李亂懷揣著對大學生活的憧憬與一絲忐忑，踏入了大學校園。報到那天，校園裏熙熙攘攘，熱鬧非凡。高大的迎新拱門矗立在門口，五彩的旗幟隨風飄揚，學長學姐們熱情地引導著新生辦理入學手續。李亂拖著沉重的行李，好奇地張望著周圍的一切，心中滿是對未來四年的期待。校園裏的主幹道兩旁綠樹成蔭，花壇裏的花朵爭奇鬥豔，散發著陣陣清香。來來往往的同學們臉上洋溢著青春的活力，有的在興奮地與新同學交談，有的在匆忙地尋找著自己的宿舍。
在宿舍裏，李亂結識了他的室友們。性格開朗的張陽，總是帶著燦爛的笑容，第一個主動和大家打招唿，還熱情地幫著李亂整理行李。他一邊整理，一邊興奮地分享著自己對大學生活的規劃，想要參加各種社團活動，結交不同的朋友。沉默寡言的趙宇，隻是默默地坐在床邊整理自己的物品，但偶爾抬頭投來的目光中也透著友善。他話雖不多，但做事認真細致，有條不紊地擺放著自己的書籍和生活用品。還有幽默風趣的王磊，一開口就能把大家逗得哈哈大笑，讓原本有些拘謹的氣氛瞬間變得輕鬆愉快。他講著自己在路上遇到的趣事，模仿著各種搞笑的表情和動作，引得大家前仰後合。
大學的課程與高中截然不同，豐富多樣且充滿挑戰。李亂在高等數學的課堂上第一次感受到了思維的強烈衝擊，那些複雜的公式和抽象的概念讓他有些應接不暇。教室裏坐滿了認真聽講的同學，老師在黑板上快速地書寫著公式，講解著解題思路，李亂努力地跟上老師的節奏，在筆記本上奮筆疾書。而在文學概論課上，他又仿佛進入了一個全新的世界，沉浸在古今中外文學作品的魅力之中，領略著不同文化背景下的思想碰撞。教授在講台上激情澎湃地講述著文學作品的時代背景、作者的生平經曆以及作品所蘊含的深刻內涵，同學們則聽得如癡如醉，不時地提出自己的見解和疑問。
李亂加入了學校的攝影社團，那是他一直以來的興趣所在。社團組織的第一次外拍活動是在校園的花園裏，正值春天，花園裏繁花似錦，爭奇鬥豔。李亂興奮地拿著相機，尋找著最佳的拍攝角度。他時而蹲下身子，聚焦於一朵嬌豔欲滴的花朵，捕捉花瓣上晶瑩剔透的露珠；時而站起身來，拍攝遠處錯落有致的亭台樓閣與綠樹紅花相互映襯的美景。在這個過程中，他結識了同樣熱愛攝影的林悅。林悅有著一頭烏黑亮麗的長發，眼神中透著對攝影的執著與熱愛。她耐心地給李亂分享著自己的拍攝經驗，比如如何調整光線、構圖的技巧等等。她指著一處花叢說：“這裏光線比較柔和，從這個角度拍過去，可以突出花朵的層次感。”李亂虛心地聽著，兩人相談甚歡，仿佛找到了知音。
然而，大學生活並非總是一帆風順。隨著課程難度的加深，李亂在學業上遇到了不少困難。在物理實驗課上，他總是難以得到準確的實驗數據，反複嚐試卻屢屢失敗，這讓他感到十分沮喪和焦慮。看著周圍同學順利地完成實驗，他開始懷疑自己的能力。他站在實驗台前，眉頭緊鎖，仔細檢查著儀器的連接和操作步驟，卻始終找不出問題所在。而在社交方麵，他也並非如魚得水。在一次班級組織的聚會上，大家歡聲笑語，而他卻因為不太擅長主動與人交流，隻能默默地坐在角落裏，看著別人盡情地玩耍，心中湧起一股強烈的孤獨感。他想要融入大家的圈子，卻不知道該如何開口，隻能尷尬地笑著。
在一次社團組織的攝影比賽中，李亂滿懷期待地提交了自己精心準備的作品。他花費了大量的時間和精力，從選題、拍攝到後期處理，每一個環節都力求完美。然而，比賽結果公布後，他卻連一個優秀獎都沒有獲得。看著那些獲獎作品被展示在校園的宣傳欄裏，他的心中充滿了失落和不甘。他開始反思自己的作品到底哪裏不足，是創意不夠新穎，還是技術不夠精湛？他站在宣傳欄前，仔細地研究著獲獎作品，對比著自己的照片，心中暗暗發誓要努力提高自己的攝影水平。
為了提升自己，李亂決定利用課餘時間去圖書館自學攝影知識，借閱了大量關於攝影技巧、藝術鑒賞的書籍，每天晚上都會在圖書館的角落裏認真研讀。圖書館裏安靜的氛圍讓他能夠靜下心來，沉浸在知識的海洋中。他還會在網上觀看各種攝影教程視頻，不斷地學習新的拍攝手法和後期處理技巧。在學習的過程中，他逐漸發現了自己之前作品的不足之處，比如在色彩搭配上不夠協調，對主題的表達不夠深刻等。他開始嚐試著用新學到的知識去改進自己的拍攝和後期處理，不斷地實踐和探索。
同時，他也努力嚐試改變自己的社交狀況。他主動參加各種社團活動和班級聚會，強迫自己主動與同學們交流互動。剛開始的時候，他還是會有些緊張和不自在，但慢慢地，他發現同學們其實都很友善，隻要自己勇敢地邁出第一步，就能收獲友誼。在一次誌願者活動中，他與同學們一起去養老院看望老人。他積極地為老人們打掃房間、表演節目，在這個過程中，他與同學們的關係也變得更加親密了，他也不再像以前那樣害怕與人交流。他和同學們一起為老人唱歌、跳舞，看著老人們臉上洋溢著的笑容，他的心中充滿了溫暖和喜悅。
進入大二，李亂麵臨著專業分流的抉擇。他在自己的本專業和另一個感興趣的跨學科專業之間猶豫不決。
——未完待續
在宿舍裏，李亂結識了他的室友們。性格開朗的張陽，總是帶著燦爛的笑容，第一個主動和大家打招唿，還熱情地幫著李亂整理行李。他一邊整理，一邊興奮地分享著自己對大學生活的規劃，想要參加各種社團活動，結交不同的朋友。沉默寡言的趙宇，隻是默默地坐在床邊整理自己的物品，但偶爾抬頭投來的目光中也透著友善。他話雖不多，但做事認真細致，有條不紊地擺放著自己的書籍和生活用品。還有幽默風趣的王磊，一開口就能把大家逗得哈哈大笑，讓原本有些拘謹的氣氛瞬間變得輕鬆愉快。他講著自己在路上遇到的趣事，模仿著各種搞笑的表情和動作，引得大家前仰後合。
大學的課程與高中截然不同，豐富多樣且充滿挑戰。李亂在高等數學的課堂上第一次感受到了思維的強烈衝擊，那些複雜的公式和抽象的概念讓他有些應接不暇。教室裏坐滿了認真聽講的同學，老師在黑板上快速地書寫著公式，講解著解題思路，李亂努力地跟上老師的節奏，在筆記本上奮筆疾書。而在文學概論課上，他又仿佛進入了一個全新的世界，沉浸在古今中外文學作品的魅力之中，領略著不同文化背景下的思想碰撞。教授在講台上激情澎湃地講述著文學作品的時代背景、作者的生平經曆以及作品所蘊含的深刻內涵，同學們則聽得如癡如醉，不時地提出自己的見解和疑問。
李亂加入了學校的攝影社團，那是他一直以來的興趣所在。社團組織的第一次外拍活動是在校園的花園裏，正值春天，花園裏繁花似錦，爭奇鬥豔。李亂興奮地拿著相機，尋找著最佳的拍攝角度。他時而蹲下身子，聚焦於一朵嬌豔欲滴的花朵，捕捉花瓣上晶瑩剔透的露珠；時而站起身來，拍攝遠處錯落有致的亭台樓閣與綠樹紅花相互映襯的美景。在這個過程中，他結識了同樣熱愛攝影的林悅。林悅有著一頭烏黑亮麗的長發，眼神中透著對攝影的執著與熱愛。她耐心地給李亂分享著自己的拍攝經驗，比如如何調整光線、構圖的技巧等等。她指著一處花叢說：“這裏光線比較柔和，從這個角度拍過去，可以突出花朵的層次感。”李亂虛心地聽著，兩人相談甚歡，仿佛找到了知音。
然而，大學生活並非總是一帆風順。隨著課程難度的加深，李亂在學業上遇到了不少困難。在物理實驗課上，他總是難以得到準確的實驗數據，反複嚐試卻屢屢失敗，這讓他感到十分沮喪和焦慮。看著周圍同學順利地完成實驗，他開始懷疑自己的能力。他站在實驗台前，眉頭緊鎖，仔細檢查著儀器的連接和操作步驟，卻始終找不出問題所在。而在社交方麵，他也並非如魚得水。在一次班級組織的聚會上，大家歡聲笑語，而他卻因為不太擅長主動與人交流，隻能默默地坐在角落裏，看著別人盡情地玩耍，心中湧起一股強烈的孤獨感。他想要融入大家的圈子，卻不知道該如何開口，隻能尷尬地笑著。
在一次社團組織的攝影比賽中，李亂滿懷期待地提交了自己精心準備的作品。他花費了大量的時間和精力，從選題、拍攝到後期處理，每一個環節都力求完美。然而，比賽結果公布後，他卻連一個優秀獎都沒有獲得。看著那些獲獎作品被展示在校園的宣傳欄裏，他的心中充滿了失落和不甘。他開始反思自己的作品到底哪裏不足，是創意不夠新穎，還是技術不夠精湛？他站在宣傳欄前，仔細地研究著獲獎作品，對比著自己的照片，心中暗暗發誓要努力提高自己的攝影水平。
為了提升自己，李亂決定利用課餘時間去圖書館自學攝影知識，借閱了大量關於攝影技巧、藝術鑒賞的書籍，每天晚上都會在圖書館的角落裏認真研讀。圖書館裏安靜的氛圍讓他能夠靜下心來，沉浸在知識的海洋中。他還會在網上觀看各種攝影教程視頻，不斷地學習新的拍攝手法和後期處理技巧。在學習的過程中，他逐漸發現了自己之前作品的不足之處，比如在色彩搭配上不夠協調，對主題的表達不夠深刻等。他開始嚐試著用新學到的知識去改進自己的拍攝和後期處理，不斷地實踐和探索。
同時，他也努力嚐試改變自己的社交狀況。他主動參加各種社團活動和班級聚會，強迫自己主動與同學們交流互動。剛開始的時候，他還是會有些緊張和不自在，但慢慢地，他發現同學們其實都很友善，隻要自己勇敢地邁出第一步，就能收獲友誼。在一次誌願者活動中，他與同學們一起去養老院看望老人。他積極地為老人們打掃房間、表演節目，在這個過程中，他與同學們的關係也變得更加親密了，他也不再像以前那樣害怕與人交流。他和同學們一起為老人唱歌、跳舞，看著老人們臉上洋溢著的笑容，他的心中充滿了溫暖和喜悅。
進入大二，李亂麵臨著專業分流的抉擇。他在自己的本專業和另一個感興趣的跨學科專業之間猶豫不決。
——未完待續