2：“哈哈哈，談戀愛被抓。這讓我想起來，一個段子。班主任，開班會，說：‘談戀愛，其實沒什麽，隻要找個真的喜歡你的就行。不過，那些，一看見老師，就放手的人，是真的喜歡你嗎？連一直牽手的勇氣都沒有，怎麽可能一直走下去呢。我希望你們都能找到一個，喜歡你的，不會放手的人。’然後，果然，情侶看見老師還繼續牽手。嗯~，被抓了。哈哈哈。”
1：“繼續迴到某天晚上，我想去，操場散步，想一想，自己究竟是不是喜歡，究竟喜歡什麽。我和他，在一起真的適合嗎？”
2：“確實，應該三思而後行。畢竟，談好了，還好，要是談不好，鬧矛盾，以後朋友都沒得做。而且，命運最喜歡捉弄平凡的我們。”
1：“去操場，要穿過小樹林，再下一個長長的階梯。晚上，天黑，路燈也不怎麽亮。我走在梯子上的時候。踩到了一個東西。”
2：“天黑路滑。還是要慢慢的走。有些時候，一不小心，一滑就重開了。當然，可能性很小。不過，基本上這些地方都有人掃吧。怎麽會有東西呢？難道是樹的果子。”
1：“我不知道是什麽，本來也準備不管，直接走的。畢竟，這並不能引起我的興趣。”
2：“確實，大部分人，被絆了一下，都不會，費勁的找尋原因，然後，消滅原因。他們隻會，一走了之，然後不注意的話，再次從這裏經過，再次，被絆一下，摔不摔，全憑天意。”
1：“然後，走了一段距離，又踩到了，不過被踢出去了。光線不亮，也就沒有找，沒有去看看，是什麽東西。”
2：“外部原因，也很重要。有些時候，不是我們不想找原因，隻是沒有找原因的那個條件和時間。唉，也可能是沒有那個腦子。”
1：“都說，事不過三。所以，這石子，就卡在第三下。是的，有踩到了。不過這次沒有滑，它還在原地。並且，現在在路燈下，比較亮。”
2：“這，該怎麽說呢？太黑，看不見，是正常的。這路燈下，還是看不見。這，是不是就有那麽一點點不正常呀。咳，不過，也可能是正常現象，畢竟走路，也不可能把眼睛貼著路走。”
1：“我倒要看看，是什麽東西，在這裏強控了我三下。撿起來後。確實很硬。不過，不是石頭。是一顆紅紅的，鐵樹的種子或者說果實。”
2：“鐵樹？剛剛去度哥那裏看了下。鐵樹還真有果實。嘿嘿，以前，都說鐵樹開花，難得一見。我還一直以為，這個東西就不會結果子。長見識了。”
1：“不過，鐵樹的果實，為什麽會在這裏呢？畢竟，除了，教學樓，和校門口那裏的樓下，就沒有種的有鐵樹了。”
2：“事出反常，必有妖。所以，這是難得的好運吧。畢竟，找到了，不應該找到的東西。這不是好運是什麽。”
1：“不知道，算了，不想了。把紅果實揣進兜裏。繼續逛操場。嘖嘖嘖，一個個的，成雙成對的。老師呢？不是說要巡查嗎？”
2：“呃~，嫉妒，純純的嫉妒。單身狗無力的咆哮。嘿嘿，想要不被刺激，隻有想辦法讓自己也成雙成對。畢竟，大家都一樣的話，就不會有嫉妒了吧。”
1：“走了一圈，無聊。迴寢室了。嗯~，就是純無聊，絕對不是因為，大家都開開心心，成雙成對，喜笑顏開，而我一個人孤孤單單，冷冷漠漠，安安靜靜，站在一邊看著。嗯，不是，絕對不是。我，隻是累了，想迴寢室休息了。”
2：“呃~，過多的重複。那句話怎麽說來著。雙重否定表肯定。你這確定不是解釋嗎。嘿嘿，害怕寂寞了。想成雙成對了。”
1：“迴寢室，拿出兜裏的紅果實。不出意外，被室友看見了。她首先表示驚訝。然後，自言自語的解釋為什麽驚訝。然後又對我擁有表示驚訝。然後，又問東問西。”
2：“所以，為什麽驚訝，解釋的什麽。你們學校不是有鐵樹嗎，有什麽好驚訝的。存在便是有理。”
1：“好吧，不賣關子了。室友告訴我。這是教學樓下麵的鐵樹種子。據她了解。整個學校隻有教學樓下麵的鐵樹有種子。”
2：“所以說嘛。存在即合理。既然有種子，那麽可以撿到種子，這不就是非常的合理了嗎。”
1：“不過，教學樓下麵，打掃衛生的是樓下的兩個班級。所以，都被他們掃地的時候拿完了。而且，也沒有多少。”
2：“所以，這是漏的。有人拿了，還走在了這階梯這裏，還掉了。嗯~，雖然好多巧合。不過也是合理的嘛。”
1：“她從我這裏看到紅果實，感到驚訝，是因為，我還跟樓下兩個班有好朋友。畢竟，那兩個班，並不是我們學校的，隻是因為種種原因，暫時在我們學校。”
2：“這是什麽操作。要是說，學校原本出了問題，也不至於，隻有兩個班級呀。”
1：“而且，可能是大家都習慣站在鄙視鏈上吧。對於那兩個班級，都不怎麽一起玩的。即使認識的初中同學，也沒怎麽一起玩。”
2：“這就，不至於吧。為什麽要表現的高人一等呢？即使他們跟你們不是同一個學校。就不能平等待人嗎。”
1：“那班級，是職高，雖然上課時間跟我們一樣。但課程內容，課後作業是不一樣的。我們沒時間一起玩，也不僅僅是高傲。還有一部分原因是，學習負擔比較大。壓力比較大。實在沒時間一起。畢竟，高中嘛，都提倡分秒必爭。”
2：“這樣看，就合理多了。不同頻，確實難玩到一起。不過，也不值得驚訝吧，誰還沒有一兩個朋友呀。”
1：“室友說，最後拿到的就那一倆個人。其他人因為麵子，沒有去拿，所以全部被那兩個人拿走了。有人問他們要一個，他們也沒有給。”
——未完待續
1：“繼續迴到某天晚上，我想去，操場散步，想一想，自己究竟是不是喜歡，究竟喜歡什麽。我和他，在一起真的適合嗎？”
2：“確實，應該三思而後行。畢竟，談好了，還好，要是談不好，鬧矛盾，以後朋友都沒得做。而且，命運最喜歡捉弄平凡的我們。”
1：“去操場，要穿過小樹林，再下一個長長的階梯。晚上，天黑，路燈也不怎麽亮。我走在梯子上的時候。踩到了一個東西。”
2：“天黑路滑。還是要慢慢的走。有些時候，一不小心，一滑就重開了。當然，可能性很小。不過，基本上這些地方都有人掃吧。怎麽會有東西呢？難道是樹的果子。”
1：“我不知道是什麽，本來也準備不管，直接走的。畢竟，這並不能引起我的興趣。”
2：“確實，大部分人，被絆了一下，都不會，費勁的找尋原因，然後，消滅原因。他們隻會，一走了之，然後不注意的話，再次從這裏經過，再次，被絆一下，摔不摔，全憑天意。”
1：“然後，走了一段距離，又踩到了，不過被踢出去了。光線不亮，也就沒有找，沒有去看看，是什麽東西。”
2：“外部原因，也很重要。有些時候，不是我們不想找原因，隻是沒有找原因的那個條件和時間。唉，也可能是沒有那個腦子。”
1：“都說，事不過三。所以，這石子，就卡在第三下。是的，有踩到了。不過這次沒有滑，它還在原地。並且，現在在路燈下，比較亮。”
2：“這，該怎麽說呢？太黑，看不見，是正常的。這路燈下，還是看不見。這，是不是就有那麽一點點不正常呀。咳，不過，也可能是正常現象，畢竟走路，也不可能把眼睛貼著路走。”
1：“我倒要看看，是什麽東西，在這裏強控了我三下。撿起來後。確實很硬。不過，不是石頭。是一顆紅紅的，鐵樹的種子或者說果實。”
2：“鐵樹？剛剛去度哥那裏看了下。鐵樹還真有果實。嘿嘿，以前，都說鐵樹開花，難得一見。我還一直以為，這個東西就不會結果子。長見識了。”
1：“不過，鐵樹的果實，為什麽會在這裏呢？畢竟，除了，教學樓，和校門口那裏的樓下，就沒有種的有鐵樹了。”
2：“事出反常，必有妖。所以，這是難得的好運吧。畢竟，找到了，不應該找到的東西。這不是好運是什麽。”
1：“不知道，算了，不想了。把紅果實揣進兜裏。繼續逛操場。嘖嘖嘖，一個個的，成雙成對的。老師呢？不是說要巡查嗎？”
2：“呃~，嫉妒，純純的嫉妒。單身狗無力的咆哮。嘿嘿，想要不被刺激，隻有想辦法讓自己也成雙成對。畢竟，大家都一樣的話，就不會有嫉妒了吧。”
1：“走了一圈，無聊。迴寢室了。嗯~，就是純無聊，絕對不是因為，大家都開開心心，成雙成對，喜笑顏開，而我一個人孤孤單單，冷冷漠漠，安安靜靜，站在一邊看著。嗯，不是，絕對不是。我，隻是累了，想迴寢室休息了。”
2：“呃~，過多的重複。那句話怎麽說來著。雙重否定表肯定。你這確定不是解釋嗎。嘿嘿，害怕寂寞了。想成雙成對了。”
1：“迴寢室，拿出兜裏的紅果實。不出意外，被室友看見了。她首先表示驚訝。然後，自言自語的解釋為什麽驚訝。然後又對我擁有表示驚訝。然後，又問東問西。”
2：“所以，為什麽驚訝，解釋的什麽。你們學校不是有鐵樹嗎，有什麽好驚訝的。存在便是有理。”
1：“好吧，不賣關子了。室友告訴我。這是教學樓下麵的鐵樹種子。據她了解。整個學校隻有教學樓下麵的鐵樹有種子。”
2：“所以說嘛。存在即合理。既然有種子，那麽可以撿到種子，這不就是非常的合理了嗎。”
1：“不過，教學樓下麵，打掃衛生的是樓下的兩個班級。所以，都被他們掃地的時候拿完了。而且，也沒有多少。”
2：“所以，這是漏的。有人拿了，還走在了這階梯這裏，還掉了。嗯~，雖然好多巧合。不過也是合理的嘛。”
1：“她從我這裏看到紅果實，感到驚訝，是因為，我還跟樓下兩個班有好朋友。畢竟，那兩個班，並不是我們學校的，隻是因為種種原因，暫時在我們學校。”
2：“這是什麽操作。要是說，學校原本出了問題，也不至於，隻有兩個班級呀。”
1：“而且，可能是大家都習慣站在鄙視鏈上吧。對於那兩個班級，都不怎麽一起玩的。即使認識的初中同學，也沒怎麽一起玩。”
2：“這就，不至於吧。為什麽要表現的高人一等呢？即使他們跟你們不是同一個學校。就不能平等待人嗎。”
1：“那班級，是職高，雖然上課時間跟我們一樣。但課程內容，課後作業是不一樣的。我們沒時間一起玩，也不僅僅是高傲。還有一部分原因是，學習負擔比較大。壓力比較大。實在沒時間一起。畢竟，高中嘛，都提倡分秒必爭。”
2：“這樣看，就合理多了。不同頻，確實難玩到一起。不過，也不值得驚訝吧，誰還沒有一兩個朋友呀。”
1：“室友說，最後拿到的就那一倆個人。其他人因為麵子，沒有去拿，所以全部被那兩個人拿走了。有人問他們要一個，他們也沒有給。”
——未完待續