蝴蝶呀，為什麽我看上的花，你也喜歡呀。
1：“幸好，他是那麽害羞，那麽社恐。不然，搞不好就被人拐跑了。哼。明明是我先看上的。”
2：“看見就是你的嗎？就像那句話說的‘又沒有寫你的名字，你憑什麽說是你的。’而且，即使寫上了你的名字，打上了你特有的標簽，有人看上了，想搶，還不是就搶了。”
1：“生活呀，總是那麽的平平淡淡。時間總是那麽短暫。除了學習，我好像跟他沒有其他的交流。他的生活，除了學習，好像也沒什麽呢？跟人一樣，卻跟人不像。”
2：“愛學習也有錯。對你來說，好像確實有錯。單相思，或者兩個人都單相思唄。哈哈哈。”
1：“怪不得，學習好，成績好，原來不是正常人。他的世界好簡單，簡單到隻能記住幾個人的名字，簡單到除了學習的事情，其他的都不了解。他好孤單，也好可憐呀。”
2：“或許他生病了，無關肉體；或許他討厭這個自己被欺負的世界，所以活在了一個隻有自己的世界，其他人，難以在他的世界，留下腳印；或許，他隻是做了一個美夢，隻是你們都被禁止進入。擁有一個健康的身體，擁有一個獨屬於自己的世界，擁有一個不被人分享的美夢，他真的，好可憐。”
1：“他的孤單讓我發現，我一點都不了解他。不知道怎麽讓他開心，不知道怎麽融化他的寒冰。直到，那天，我發現，他好假，他的高冷，冷漠都不過是偽裝罷了。他幹女兒，在求他做一個不想做的事，開始是一臉拒絕的。可是，直到拉著他的手晃了晃，嗯，就是撒嬌。然後，整個人都冰冷，都瞬間消失。他好像從被冰凍的冰河世紀，來到了這嚴酷的夏日。”
2：“社恐就是這樣，一跟異性接觸，就容易被忽悠。”
1：“說實話，我有丟丟吃味。畢竟我已經把他當做私有物了。為什麽別人偶爾能踏足他的世界，而我卻找不到世界的入口呢？”
2：“這話，就有丟丟自私了。我喜歡他，他就隻能跟我接觸。有點點離譜。”
1：“後來，我冷靜下來，發現我可能鑽牛角尖了。畢竟，我喜歡他，也拒絕不了別人喜歡我。喜歡，難道就要讓我們與世隔離嗎，不可能的。”
2：“確實，感情就是這樣，容易鑽牛角尖。”
1：“還是有丟丟不爽，我調理了好久。偷偷的觀察了他好久，發現，他有性別歧視。”
2：“你這？就有丟丟不禮貌了。”
1：“是的，性別歧視。男生和女生惹火了他，但對男生選擇反擊，女生就壓製自己。這不是性別歧視，是什麽。”
2：“這話說的，我還真的不能反駁。”
1：“那天，一個女生拿籃球想砸一個欺負她的男生，但沒有砸準，砸到了我師傅後腦勺。應該很痛，畢竟，平時什麽話都沒有，或者說平時說話輕聲細語，小心翼翼的他，都吼叫了起來。轉過頭，大吼‘是，那個。’，小女生可能沒有想到這種情況，小心翼翼的說對不起。師傅，看見是女生，瞬間從噴發的火山，變成了，孤傲的雪山。惹的班上一群人發笑。但師傅沒有在意。”
2：“我想大多數品學兼優的人，都是這種情況吧，對異性總是格外的寬容。”
1：“時間真的，真的，好快。隨著中考越來越近，大家好像也越來越‘跳’。是的，沒什麽壓力，大家對於自己未來都有清楚的認知。除了個別。其他人依然輕鬆愜意。該玩玩，該學習也玩。隻有我，感覺每天都有做不完的作業，但成績仍然不上不下的。真的鬧心。”
2：“確實，一部分人真的是天分。上課帶隻耳朵，就比其他人學得好。”
1：“除了不懂的題，我主動去問他，他一般不主動接近我。怎麽會有這種師傅，我不主動，他就不能主動嘛。沒看見乖巧可愛的小徒弟，為了成績都上火長痘了嗎。哼，真是一個壞師傅。”
2：“品學兼優，對異性主動保持距離，也很正常。畢竟學校不是談戀愛的地方，過分接近，真的會被懷疑。”
1：“有了師傅，隻是多了一個問問題的地方。其他的，還是要靠自己呀。不過時間很快。放假了，暑假，又要兩個月看不見他了。你問我為什麽不手機聯係，因為他可能沒有手機，我放暑假前給他qq空間留言，直到高中才看見。嗬嗬，也不久，也就是，一二三四年罷了。”
2：“呃，這怎麽說呢？你是不是用他不知道的小號留的言，一般對於這種，未知來源，看見了都可能會刪除。”
1：“幸運的是，時間過的很快。兩個月，眨眼間就過去了。他長高了，但看著更柔弱了，不是身體的柔弱，而是性格。總是透露出一種林妹妹的憂傷。感覺跟真實世界的聯係，若有若無。他，更可憐了。”
2：“這，兩個月，是經曆了什麽嗎？變化這麽大，居然用林妹妹來形容他。”
1：“本以為，他更可憐了，哪知道，真正可憐的是我。這不稱職的師傅貌似忘記了有一個乖巧可愛的小徒弟。嗚嗚，看著我的眼神比上學期更冰冷了。整個人冷靜的就像一個機器。他好像徹底失去了感情，失去了對與學習以外的記憶，更失去了笑容。他最大的開心，可能就隻剩下，嘴角微微勾起，然後又快速的被壓下。”
2：“失去了開心，真的挺可憐的。不過，他隻是關閉了進入他自己世界的門，你為什麽要心痛呢？人都會變的。”
1：“師傅的變化，非常的引人注意。畢竟，大熱天，仍然能讓周圍冷冰冰的。行走的空調，誰不在意呢？”
2：“有這麽冷嗎，我表示我接近40攝氏度的座位，需要他當同桌。”
——未完待續
1：“幸好，他是那麽害羞，那麽社恐。不然，搞不好就被人拐跑了。哼。明明是我先看上的。”
2：“看見就是你的嗎？就像那句話說的‘又沒有寫你的名字，你憑什麽說是你的。’而且，即使寫上了你的名字，打上了你特有的標簽，有人看上了，想搶，還不是就搶了。”
1：“生活呀，總是那麽的平平淡淡。時間總是那麽短暫。除了學習，我好像跟他沒有其他的交流。他的生活，除了學習，好像也沒什麽呢？跟人一樣，卻跟人不像。”
2：“愛學習也有錯。對你來說，好像確實有錯。單相思，或者兩個人都單相思唄。哈哈哈。”
1：“怪不得，學習好，成績好，原來不是正常人。他的世界好簡單，簡單到隻能記住幾個人的名字，簡單到除了學習的事情，其他的都不了解。他好孤單，也好可憐呀。”
2：“或許他生病了，無關肉體；或許他討厭這個自己被欺負的世界，所以活在了一個隻有自己的世界，其他人，難以在他的世界，留下腳印；或許，他隻是做了一個美夢，隻是你們都被禁止進入。擁有一個健康的身體，擁有一個獨屬於自己的世界，擁有一個不被人分享的美夢，他真的，好可憐。”
1：“他的孤單讓我發現，我一點都不了解他。不知道怎麽讓他開心，不知道怎麽融化他的寒冰。直到，那天，我發現，他好假，他的高冷，冷漠都不過是偽裝罷了。他幹女兒，在求他做一個不想做的事，開始是一臉拒絕的。可是，直到拉著他的手晃了晃，嗯，就是撒嬌。然後，整個人都冰冷，都瞬間消失。他好像從被冰凍的冰河世紀，來到了這嚴酷的夏日。”
2：“社恐就是這樣，一跟異性接觸，就容易被忽悠。”
1：“說實話，我有丟丟吃味。畢竟我已經把他當做私有物了。為什麽別人偶爾能踏足他的世界，而我卻找不到世界的入口呢？”
2：“這話，就有丟丟自私了。我喜歡他，他就隻能跟我接觸。有點點離譜。”
1：“後來，我冷靜下來，發現我可能鑽牛角尖了。畢竟，我喜歡他，也拒絕不了別人喜歡我。喜歡，難道就要讓我們與世隔離嗎，不可能的。”
2：“確實，感情就是這樣，容易鑽牛角尖。”
1：“還是有丟丟不爽，我調理了好久。偷偷的觀察了他好久，發現，他有性別歧視。”
2：“你這？就有丟丟不禮貌了。”
1：“是的，性別歧視。男生和女生惹火了他，但對男生選擇反擊，女生就壓製自己。這不是性別歧視，是什麽。”
2：“這話說的，我還真的不能反駁。”
1：“那天，一個女生拿籃球想砸一個欺負她的男生，但沒有砸準，砸到了我師傅後腦勺。應該很痛，畢竟，平時什麽話都沒有，或者說平時說話輕聲細語，小心翼翼的他，都吼叫了起來。轉過頭，大吼‘是，那個。’，小女生可能沒有想到這種情況，小心翼翼的說對不起。師傅，看見是女生，瞬間從噴發的火山，變成了，孤傲的雪山。惹的班上一群人發笑。但師傅沒有在意。”
2：“我想大多數品學兼優的人，都是這種情況吧，對異性總是格外的寬容。”
1：“時間真的，真的，好快。隨著中考越來越近，大家好像也越來越‘跳’。是的，沒什麽壓力，大家對於自己未來都有清楚的認知。除了個別。其他人依然輕鬆愜意。該玩玩，該學習也玩。隻有我，感覺每天都有做不完的作業，但成績仍然不上不下的。真的鬧心。”
2：“確實，一部分人真的是天分。上課帶隻耳朵，就比其他人學得好。”
1：“除了不懂的題，我主動去問他，他一般不主動接近我。怎麽會有這種師傅，我不主動，他就不能主動嘛。沒看見乖巧可愛的小徒弟，為了成績都上火長痘了嗎。哼，真是一個壞師傅。”
2：“品學兼優，對異性主動保持距離，也很正常。畢竟學校不是談戀愛的地方，過分接近，真的會被懷疑。”
1：“有了師傅，隻是多了一個問問題的地方。其他的，還是要靠自己呀。不過時間很快。放假了，暑假，又要兩個月看不見他了。你問我為什麽不手機聯係，因為他可能沒有手機，我放暑假前給他qq空間留言，直到高中才看見。嗬嗬，也不久，也就是，一二三四年罷了。”
2：“呃，這怎麽說呢？你是不是用他不知道的小號留的言，一般對於這種，未知來源，看見了都可能會刪除。”
1：“幸運的是，時間過的很快。兩個月，眨眼間就過去了。他長高了，但看著更柔弱了，不是身體的柔弱，而是性格。總是透露出一種林妹妹的憂傷。感覺跟真實世界的聯係，若有若無。他，更可憐了。”
2：“這，兩個月，是經曆了什麽嗎？變化這麽大，居然用林妹妹來形容他。”
1：“本以為，他更可憐了，哪知道，真正可憐的是我。這不稱職的師傅貌似忘記了有一個乖巧可愛的小徒弟。嗚嗚，看著我的眼神比上學期更冰冷了。整個人冷靜的就像一個機器。他好像徹底失去了感情，失去了對與學習以外的記憶，更失去了笑容。他最大的開心，可能就隻剩下，嘴角微微勾起，然後又快速的被壓下。”
2：“失去了開心，真的挺可憐的。不過，他隻是關閉了進入他自己世界的門，你為什麽要心痛呢？人都會變的。”
1：“師傅的變化，非常的引人注意。畢竟，大熱天，仍然能讓周圍冷冰冰的。行走的空調，誰不在意呢？”
2：“有這麽冷嗎，我表示我接近40攝氏度的座位，需要他當同桌。”
——未完待續