第133章 巫師九
一開始聞知確實是在糊弄, 等到描摹的夠多以後她才發現符文的變化不止是幹擾視覺，那些變化其實也是有意?義的。
老師要求他們描摹，就是讓他們找到符文的原始狀態, 在精神力的幫助下, 聞知能一眼分辨符文起初的模樣，但是後續的變化也不是沒有意?義的，一個?完整的符文厲不厲害就看它能有多少變化。
米婭老師畫的符文一共有三種變化, 找到其中的規律就能分辨出原始狀態。
聞知因為第一眼就確認了符文的原始狀態，接下去?的時間就在研究符文的變化了, 她一遍又一遍的描摹, 在描摹過程中感?受到了異樣, 怎麽描述這種感?受呢？
傳說倉頡造出第一個?字的時候狂風大作電閃雷鳴，老天?在震怒，因為倉頡通過文字窺探到了神的領域。
現在聞知通過這些符文，也感?覺到了一種全新的力量。
隨著她的描摹越發完善, 那種力量就變得越發清晰, 聞知覺得自己能觸摸到這種力量。
如果一開始隻是單純的背默, 聞知隻描摹了符文最?原始的形態, 沒有繼續深入了解，那是沒現在這種感?覺的。
雲錦春安排的老師準備的是速成教學方法，讓這些人掌握將來出任務必須的巫紋和咒語就行了，用?不著係統的教學。
一群炮灰，隻要會使用?工具就行，至於工具的製造原理, 他們用?不著了解。
第一天?教學, 聞知最?後一名，其他三人都默了出來, 聞知還?沒舉手要默寫，她是直到老師宣布要休息，讓她自己留下來的時候才開始默寫的，好?在也通過了。
這種基礎教學的默寫卷子?老師並不保留，直接就處理了，巫術相關的任何?物品都不能出教室，當天?產生當天?處理，這是雲錦春定的規矩，在巫師學校，學到一定程度後也會這樣做。
倒並不是為了防止旁人偷學，如果沒有巫術天?賦，是學不會這些巫紋的，防的是這些練習作品引來巫術旋渦。
巫紋和咒語基本作用?是溝通，然後使用?那種神賜的力量，但是一不小心，自己也會被力量反噬，一個?完整的巫術包括溝通，引導，使用?，保存，監控，這其中巫紋和咒語貫穿整個?過程。
而練習的時候能調動的巫力微弱，用?不著特意?監控，會自然散逸 ，但是很多練習巫紋疊加在一起，就會引起巫術旋渦，那造成的後果就可大可小。
就好?像電能一樣，製造使用?過程中都需要安全措施，如果沒有安全措施，電也會殺死人類。
練習巫紋要及時處理，這是共識。
老師急著迴去?休息，聞知的練習卷子?就被他直接塞進了專門的處理器內，按下了處理按鈕，然後老師直接走了。
他沒看到處理器跳出了一個?提示，「高標準可使用?完整巫紋，是否繼續處理？」
幾秒後沒有新的指示，處理器就把聞知的練習卷給處理掉了。
之後的學習聞知一直在吊車尾，老師也都習慣了，第二天?開始老師就讓大家各自處理自己的巫紋練習卷。
聞知把自己的練習卷塞進處理器，那個?提示又出來了，聞知一愣，趕緊點擊處理，接著又設置了不需提示，直接處理的要求，之後處理器就不再提示了。
半個?月後雲錦春問老師，這些人的學習情況，老師遞交了報告，雲錦春看了看，「那個?聞知，天?賦最?好?，怎麽學習成績最?差呢？」
天?天?吊車尾。
老師道，「天?賦好?不意?味著學習成績好?，不過她也還?算可以了，能完成教學要求，如果連教學要求都完成不了，我早就向您匯報了。」
雲錦春點頭，「嗯，你做的很好?，認真教他們吧。」
雲錦春很大方，聞知他們在這裏的生活所需都會滿足，康叔也說有需求直接告之就行，他一定會辦到。
但是在每天?繁重的學習任務下，沒人有時間去?思考自己需要什麽享受。
年高一直在叨叨自己想要一個?限量版的什麽玩意?，但也隻是在嘴裏叨叨，從?未提出過這個?要求，因為每天?都是上課吃飯睡覺，老師布置的任務放鬆一點都有可能過不了，沒人敢把精力放在其他事物上。
灰球都被照顧的很好?，聞知根本不用?擔心，隻要一心學習就夠了。
一個?月後大家才開始適應緊張的學習任務，然後也能擠出一點時間做別的事了。
年高幾個?人就是各種玩和索要自己感?興趣的東西?，比如作為女孩子?，年高要的是奢侈品包包和各種高端化妝品還?有首飾衣服。
楊濤和徐小川要的是限量版球鞋手辦遊戲周邊等等。
聞知隻要求去?看書。
巫術在這個?世界由來已久，不過以前巫術隻集中在上層社會極少數人手裏，遠古時代隻有部落大巫才擁有巫術。
巫術後來演變成了宗教的存在，淩駕於掌權者之上，不管是國王總統還?是首相等等在見到大巫的時候隻能下跪。
當最?高統治階層一直盤踞在食物鏈最?上層，完全脫離了和下層的接觸和溝通，他自然而然就會變得麵目全非。
那時候巫師們享受著全民?的供養，驕奢淫逸，老百姓稅收的一大半都用?來供養巫師。<hr>
一開始聞知確實是在糊弄, 等到描摹的夠多以後她才發現符文的變化不止是幹擾視覺，那些變化其實也是有意?義的。
老師要求他們描摹，就是讓他們找到符文的原始狀態, 在精神力的幫助下, 聞知能一眼分辨符文起初的模樣，但是後續的變化也不是沒有意?義的，一個?完整的符文厲不厲害就看它能有多少變化。
米婭老師畫的符文一共有三種變化, 找到其中的規律就能分辨出原始狀態。
聞知因為第一眼就確認了符文的原始狀態，接下去?的時間就在研究符文的變化了, 她一遍又一遍的描摹, 在描摹過程中感?受到了異樣, 怎麽描述這種感?受呢？
傳說倉頡造出第一個?字的時候狂風大作電閃雷鳴，老天?在震怒，因為倉頡通過文字窺探到了神的領域。
現在聞知通過這些符文，也感?覺到了一種全新的力量。
隨著她的描摹越發完善, 那種力量就變得越發清晰, 聞知覺得自己能觸摸到這種力量。
如果一開始隻是單純的背默, 聞知隻描摹了符文最?原始的形態, 沒有繼續深入了解，那是沒現在這種感?覺的。
雲錦春安排的老師準備的是速成教學方法，讓這些人掌握將來出任務必須的巫紋和咒語就行了，用?不著係統的教學。
一群炮灰，隻要會使用?工具就行，至於工具的製造原理, 他們用?不著了解。
第一天?教學, 聞知最?後一名，其他三人都默了出來, 聞知還?沒舉手要默寫，她是直到老師宣布要休息，讓她自己留下來的時候才開始默寫的，好?在也通過了。
這種基礎教學的默寫卷子?老師並不保留，直接就處理了，巫術相關的任何?物品都不能出教室，當天?產生當天?處理，這是雲錦春定的規矩，在巫師學校，學到一定程度後也會這樣做。
倒並不是為了防止旁人偷學，如果沒有巫術天?賦，是學不會這些巫紋的，防的是這些練習作品引來巫術旋渦。
巫紋和咒語基本作用?是溝通，然後使用?那種神賜的力量，但是一不小心，自己也會被力量反噬，一個?完整的巫術包括溝通，引導，使用?，保存，監控，這其中巫紋和咒語貫穿整個?過程。
而練習的時候能調動的巫力微弱，用?不著特意?監控，會自然散逸 ，但是很多練習巫紋疊加在一起，就會引起巫術旋渦，那造成的後果就可大可小。
就好?像電能一樣，製造使用?過程中都需要安全措施，如果沒有安全措施，電也會殺死人類。
練習巫紋要及時處理，這是共識。
老師急著迴去?休息，聞知的練習卷子?就被他直接塞進了專門的處理器內，按下了處理按鈕，然後老師直接走了。
他沒看到處理器跳出了一個?提示，「高標準可使用?完整巫紋，是否繼續處理？」
幾秒後沒有新的指示，處理器就把聞知的練習卷給處理掉了。
之後的學習聞知一直在吊車尾，老師也都習慣了，第二天?開始老師就讓大家各自處理自己的巫紋練習卷。
聞知把自己的練習卷塞進處理器，那個?提示又出來了，聞知一愣，趕緊點擊處理，接著又設置了不需提示，直接處理的要求，之後處理器就不再提示了。
半個?月後雲錦春問老師，這些人的學習情況，老師遞交了報告，雲錦春看了看，「那個?聞知，天?賦最?好?，怎麽學習成績最?差呢？」
天?天?吊車尾。
老師道，「天?賦好?不意?味著學習成績好?，不過她也還?算可以了，能完成教學要求，如果連教學要求都完成不了，我早就向您匯報了。」
雲錦春點頭，「嗯，你做的很好?，認真教他們吧。」
雲錦春很大方，聞知他們在這裏的生活所需都會滿足，康叔也說有需求直接告之就行，他一定會辦到。
但是在每天?繁重的學習任務下，沒人有時間去?思考自己需要什麽享受。
年高一直在叨叨自己想要一個?限量版的什麽玩意?，但也隻是在嘴裏叨叨，從?未提出過這個?要求，因為每天?都是上課吃飯睡覺，老師布置的任務放鬆一點都有可能過不了，沒人敢把精力放在其他事物上。
灰球都被照顧的很好?，聞知根本不用?擔心，隻要一心學習就夠了。
一個?月後大家才開始適應緊張的學習任務，然後也能擠出一點時間做別的事了。
年高幾個?人就是各種玩和索要自己感?興趣的東西?，比如作為女孩子?，年高要的是奢侈品包包和各種高端化妝品還?有首飾衣服。
楊濤和徐小川要的是限量版球鞋手辦遊戲周邊等等。
聞知隻要求去?看書。
巫術在這個?世界由來已久，不過以前巫術隻集中在上層社會極少數人手裏，遠古時代隻有部落大巫才擁有巫術。
巫術後來演變成了宗教的存在，淩駕於掌權者之上，不管是國王總統還?是首相等等在見到大巫的時候隻能下跪。
當最?高統治階層一直盤踞在食物鏈最?上層，完全脫離了和下層的接觸和溝通，他自然而然就會變得麵目全非。
那時候巫師們享受著全民?的供養，驕奢淫逸，老百姓稅收的一大半都用?來供養巫師。<hr>