元坎年坎月巽日 周日 晴
如今這個時代，學習方法、習慣培養以及如何做好父母對孩子的指導等方麵的信息簡直鋪天蓋地！無論是手機屏幕裏不斷彈出的推送消息，還是電視節目中的專家講座；不管是報紙雜誌上長篇累牘的專題報道，亦或是那些無孔不入的推銷電話，無一不在宣揚著它們所擁有的神奇魔力——能夠將孩子們塑造成為棟梁之才，同時還可以引領各位家長走向成功的教育之路。如此繁多且紛亂複雜的資訊猶如潮水般湧來，令那可憐的鼠媽媽感到茫然失措，完全不知道該如何從中篩選出真正適合自己與孩子的有效內容。
鼠姐姐剛上幼兒園，鼠媽媽就給它花大價錢買了網上外教的課程，興趣沒有培養出來，上了三年級，外語成績卻是一直都在拖後腿。
在鼠姐姐上幼兒園大班時，鼠爺爺又給它報了美術興趣班，它對這個倒是有興趣，從胡亂塗鴉到畫國畫，再到畫素描，一直在堅持著。現在能看到的結果就是，學校老師布置的什麽手抄報或思維導圖，它能獨自完成。看到這個結果，今年也給鼠弟弟報了美術興趣班，因為學校老師每次布置的手抄報，它從來沒有獨自完成過。
鼠姐姐的外語不好，鼠媽媽又給它報了發音課和同步課本的鞏固課程。剛購買了課程時，鼠姐姐還能堅持聽和讀，半年多過去了，它現在應該將登錄密碼都忘得一幹二淨了。外語成績依然是一塌糊塗。
後來，鼠媽媽覺得鼠姐姐在數學上有一些優勢，便在假期給它買了兩本有文字解析，也有視頻講解的數學輔導書。鼠姐姐也是隻在剛買時看了一章，現在還被隨意地丟在家裏的書桌上，已經很久沒有被翻動過了。
在最近這一整個學期裏，鼠姐姐可謂是拚盡了全力在語文學習上下苦功。她每天早早地起床背誦課文和古詩詞，晚上則挑燈夜戰做各種練習題、閱讀大量的課外書籍以提升閱讀理解能力。然而，令人遺憾的是，盡管付出了如此之多的努力，但每次考試成績出來後，鼠姐姐的名字總是出現在成績單的中下等位置，幾乎沒有什麽明顯的進步。看著那不盡如人意的分數，鼠姐姐心中滿是失落與困惑，它不明白為什麽自己已經這麽努力了，成績卻還是停滯不前呢？難道真的是因為自己天賦不夠嗎？可它又不甘心就這樣放棄，於是咬咬牙繼續埋頭苦幹起來……
期末考試的成績出來了，鼠姐姐本來就不好看的成績，又下降了幾個名次。結果就更不好看了。
看著鼠姐姐那些寫不完的作業，用不上的輔導，看著總成績和各科成績，從最初的中上等漸漸地滑到中下等，再到在班裏墊底兒。鼠媽媽茫然了。
最近聽著誰誰家的孩子因為成績不好，厭學了，抑鬱了。鼠媽媽又想，要不就算了，隻要它在學校按老師要求努力學習了就行，成績考到多少就算多少吧。
再說鼠弟弟，剛上小學時，什麽都跟不上。也幫它在網上購買了培養思維和同步課本的培訓課程，上了一段時間，鼠爸爸反對，鼠弟弟貪玩，鼠媽媽沒辦法就退了一科，留了一科。到現在，課程都講完了，鼠弟弟還有一半沒有聽和練。假期裏讓鼠弟弟一聽，鼠爸爸就說沒用，聽了後做練習，稍稍需要思考的地方，鼠弟弟就放棄不做了。錢也是白花了。
後來，鼠媽媽看到鼠弟弟借了別的小鼠的各種大百科全書，翻看了很多天，總是不想還給同學。鼠媽媽便也給它買了一套。買了之後，鼠媽媽卻發現，鼠弟弟反而不看了。鼠媽媽認為，它可能喜歡科學之類的，買了相關的書籍，鼠弟弟卻是收到就看看，翻過就扔到一邊了。
期末的成績依然是一塌糊塗。在它那裏，似乎從來沒有老師布置作業這迴事。想玩就玩，壓著寫上一會兒，卻又是胡亂地完成，根本不在意對錯。
讓鼠弟弟讀一讀，背一背，還能完成；但是，隻要安排它寫，默寫，就又是一塌糊塗，各種推脫磨蹭和偷偷地開溜。
鼠爸爸說鼠媽媽不會管，鼠媽媽說鼠爸爸不配合。在一個爸爸說了什麽都算數的家庭裏，媽媽的管理效力是被打了很大折扣的。
鼠媽媽最近總是聽到視頻裏在說：“一個孩子的優秀，都是因為有一個優秀的媽媽......”
慢慢地，鼠媽媽也覺得自己的教育方式方法有問題。便開始自己的學習，如何與孩子溝通，如何做一個好榜樣，如何安慰孩子的情緒，如何指導孩子的成長......
鼠媽媽學很多，也試著做了很多，結果是孩子都不願聽它說話，更不要說指導了。所以，現在鼠媽媽又開始找自己的問題，從網上搜索大師們的如何當一個合格的媽媽。可是，學來學去，鼠媽媽都不知道自己該怎做了。每每都是先觀察孩子的情緒，再說具體的情況，孩子不聽時，要麽是強硬地爭執，要麽就是聽之任之。
知識再重要，孩子不學；方法再好，孩子不用；父母再苦口婆心，孩子不聽。那就不作為吧。鼠媽媽知道自己也有問題，但是，就是這麽無能為力。
最後，鼠媽媽不嘮叨了，說到為止。對孩子們，它管或不管，結果沒有什麽不同，所以它也就說到為止。孩子們也都有自己的想法了，說到點到，具體怎麽做，也就看它們自己了。畢竟思考和執行，是別的老鼠替代不了的。
上麵說到的這些都是問題，周圍環境都是在說教育。可是，鼠媽媽看不到以前自己上學時的那種動力。當時鼠媽媽是為了什麽才努力學習的呢？為了給自己爭口氣，為了給自己打開一條不同的出路！現在的孩子們呢，它們有沒有想過，為什麽要努力學習？
有需要才有學習。可是，它們有吃有喝有玩，要什麽有什麽，它們需要什麽呢，它們又要學習什麽呢？
鼠媽媽看著自己省吃儉用給它們報的這課，買的那書，再看看對此視若無睹的兩隻小老鼠，鼠媽媽覺得不能這樣了。雖然鼠媽媽也想不清楚究竟該怎樣，但是，周圍給的這些指導，它都用不了。不如，先放過孩子和自己，都先靜一靜。讓作業和成績就先飛一會兒好了。
如今這個時代，學習方法、習慣培養以及如何做好父母對孩子的指導等方麵的信息簡直鋪天蓋地！無論是手機屏幕裏不斷彈出的推送消息，還是電視節目中的專家講座；不管是報紙雜誌上長篇累牘的專題報道，亦或是那些無孔不入的推銷電話，無一不在宣揚著它們所擁有的神奇魔力——能夠將孩子們塑造成為棟梁之才，同時還可以引領各位家長走向成功的教育之路。如此繁多且紛亂複雜的資訊猶如潮水般湧來，令那可憐的鼠媽媽感到茫然失措，完全不知道該如何從中篩選出真正適合自己與孩子的有效內容。
鼠姐姐剛上幼兒園，鼠媽媽就給它花大價錢買了網上外教的課程，興趣沒有培養出來，上了三年級，外語成績卻是一直都在拖後腿。
在鼠姐姐上幼兒園大班時，鼠爺爺又給它報了美術興趣班，它對這個倒是有興趣，從胡亂塗鴉到畫國畫，再到畫素描，一直在堅持著。現在能看到的結果就是，學校老師布置的什麽手抄報或思維導圖，它能獨自完成。看到這個結果，今年也給鼠弟弟報了美術興趣班，因為學校老師每次布置的手抄報，它從來沒有獨自完成過。
鼠姐姐的外語不好，鼠媽媽又給它報了發音課和同步課本的鞏固課程。剛購買了課程時，鼠姐姐還能堅持聽和讀，半年多過去了，它現在應該將登錄密碼都忘得一幹二淨了。外語成績依然是一塌糊塗。
後來，鼠媽媽覺得鼠姐姐在數學上有一些優勢，便在假期給它買了兩本有文字解析，也有視頻講解的數學輔導書。鼠姐姐也是隻在剛買時看了一章，現在還被隨意地丟在家裏的書桌上，已經很久沒有被翻動過了。
在最近這一整個學期裏，鼠姐姐可謂是拚盡了全力在語文學習上下苦功。她每天早早地起床背誦課文和古詩詞，晚上則挑燈夜戰做各種練習題、閱讀大量的課外書籍以提升閱讀理解能力。然而，令人遺憾的是，盡管付出了如此之多的努力，但每次考試成績出來後，鼠姐姐的名字總是出現在成績單的中下等位置，幾乎沒有什麽明顯的進步。看著那不盡如人意的分數，鼠姐姐心中滿是失落與困惑，它不明白為什麽自己已經這麽努力了，成績卻還是停滯不前呢？難道真的是因為自己天賦不夠嗎？可它又不甘心就這樣放棄，於是咬咬牙繼續埋頭苦幹起來……
期末考試的成績出來了，鼠姐姐本來就不好看的成績，又下降了幾個名次。結果就更不好看了。
看著鼠姐姐那些寫不完的作業，用不上的輔導，看著總成績和各科成績，從最初的中上等漸漸地滑到中下等，再到在班裏墊底兒。鼠媽媽茫然了。
最近聽著誰誰家的孩子因為成績不好，厭學了，抑鬱了。鼠媽媽又想，要不就算了，隻要它在學校按老師要求努力學習了就行，成績考到多少就算多少吧。
再說鼠弟弟，剛上小學時，什麽都跟不上。也幫它在網上購買了培養思維和同步課本的培訓課程，上了一段時間，鼠爸爸反對，鼠弟弟貪玩，鼠媽媽沒辦法就退了一科，留了一科。到現在，課程都講完了，鼠弟弟還有一半沒有聽和練。假期裏讓鼠弟弟一聽，鼠爸爸就說沒用，聽了後做練習，稍稍需要思考的地方，鼠弟弟就放棄不做了。錢也是白花了。
後來，鼠媽媽看到鼠弟弟借了別的小鼠的各種大百科全書，翻看了很多天，總是不想還給同學。鼠媽媽便也給它買了一套。買了之後，鼠媽媽卻發現，鼠弟弟反而不看了。鼠媽媽認為，它可能喜歡科學之類的，買了相關的書籍，鼠弟弟卻是收到就看看，翻過就扔到一邊了。
期末的成績依然是一塌糊塗。在它那裏，似乎從來沒有老師布置作業這迴事。想玩就玩，壓著寫上一會兒，卻又是胡亂地完成，根本不在意對錯。
讓鼠弟弟讀一讀，背一背，還能完成；但是，隻要安排它寫，默寫，就又是一塌糊塗，各種推脫磨蹭和偷偷地開溜。
鼠爸爸說鼠媽媽不會管，鼠媽媽說鼠爸爸不配合。在一個爸爸說了什麽都算數的家庭裏，媽媽的管理效力是被打了很大折扣的。
鼠媽媽最近總是聽到視頻裏在說：“一個孩子的優秀，都是因為有一個優秀的媽媽......”
慢慢地，鼠媽媽也覺得自己的教育方式方法有問題。便開始自己的學習，如何與孩子溝通，如何做一個好榜樣，如何安慰孩子的情緒，如何指導孩子的成長......
鼠媽媽學很多，也試著做了很多，結果是孩子都不願聽它說話，更不要說指導了。所以，現在鼠媽媽又開始找自己的問題，從網上搜索大師們的如何當一個合格的媽媽。可是，學來學去，鼠媽媽都不知道自己該怎做了。每每都是先觀察孩子的情緒，再說具體的情況，孩子不聽時，要麽是強硬地爭執，要麽就是聽之任之。
知識再重要，孩子不學；方法再好，孩子不用；父母再苦口婆心，孩子不聽。那就不作為吧。鼠媽媽知道自己也有問題，但是，就是這麽無能為力。
最後，鼠媽媽不嘮叨了，說到為止。對孩子們，它管或不管，結果沒有什麽不同，所以它也就說到為止。孩子們也都有自己的想法了，說到點到，具體怎麽做，也就看它們自己了。畢竟思考和執行，是別的老鼠替代不了的。
上麵說到的這些都是問題，周圍環境都是在說教育。可是，鼠媽媽看不到以前自己上學時的那種動力。當時鼠媽媽是為了什麽才努力學習的呢？為了給自己爭口氣，為了給自己打開一條不同的出路！現在的孩子們呢，它們有沒有想過，為什麽要努力學習？
有需要才有學習。可是，它們有吃有喝有玩，要什麽有什麽，它們需要什麽呢，它們又要學習什麽呢？
鼠媽媽看著自己省吃儉用給它們報的這課，買的那書，再看看對此視若無睹的兩隻小老鼠，鼠媽媽覺得不能這樣了。雖然鼠媽媽也想不清楚究竟該怎樣，但是，周圍給的這些指導，它都用不了。不如，先放過孩子和自己，都先靜一靜。讓作業和成績就先飛一會兒好了。