元離年巽月兌日 周日 晴
今天鼠爸爸鼠媽媽和鼠弟弟又奮戰到亥時初，以鼠弟弟的數學期中試卷取得90分而告終。
早上，巳時二刻左右，鼠媽媽收拾完家裏的衣物，決定自己先去店裏開門。因為鼠弟弟還沒有吃完飯。但是，鼠鼠易平台的諮詢信息在鼠爸爸的手機上叮當作響。鼠爸爸不耐煩地催著鼠媽媽快點兒走，它一會兒帶著鼠弟弟走。憑借以往的經驗來說，跟著它走，就是讓鼠弟弟在家裏玩電腦玩到午時半，鼠爸爸起床後帶著它一起來店裏，那樣的話，作業的事情安排就又泡湯了。隻能讓鼠爺爺一會兒過來接鼠弟弟了。
鼠媽媽打開店鋪的門，看到一隻幼小的流浪的同類從門前竄過去了。看到這樣的小老鼠，鼠媽媽覺得似乎它應該屬於另外的一個世界，現在，真正過著流浪生活的老鼠已經很少了。大部分留名在冊的老鼠都有自己固定的活動區域，也都有相應的生活來源。誰也不希望自己或是自己的孩子成為流浪一族裏的一員。
忙忙活活地，半個多時辰過去了。鼠媽媽給鼠爺爺打電話過去，想著讓鼠爺爺去接一下鼠弟弟。鼠爺爺說，它剛到它的菜地裏。鼠媽媽說不用鼠爺爺去接了。它鎖上店門，快速地騎上車子去接鼠弟弟。
將鼠弟弟接到店裏後，鼠媽媽為了防止自己一眼看不到，鼠弟弟就又跑出去玩，將門從裏麵鎖上了。鼠媽媽想著，鼠弟弟寫不完作業，哪裏也別想去。
“大鵬，咱們繼續將昨天沒有讀完寫完的詞語完成。”鼠媽媽看著外語課本和作業本還在書桌上攤開放著，剛好先完成一項作業再做其它的。
“我不想讀，我一會兒就寫完它。”大鵬低垂著眼皮說道。
“這詞，你都不認識，不會讀，你寫完也沒有用呀。”鼠媽媽有點兒惱火，這剛接過來，才開始學習，就又要開始應付了，“那這樣，你寫完咱們再讀。字詞不會讀，那外語的第二項作業背誦課文及熟讀課文，咱們也沒辦法做是不是？”
“我寫完不就行了——”鼠弟弟固執地在那裏握著筆。
鼠媽媽再說，鼠弟弟就開始流淚。看得鼠媽媽滿腔怒火，卻一點勁兒也使不上。
鼠弟弟默默地在前麵書桌上寫那些不會認也不會讀的字詞，鼠媽媽在後麵的電腦桌前做自己的事情。就這樣，一直僵持到午時半之後，鼠爸爸來到店裏，打開門，問清楚原因。
“不想讀外語，那就改昨天做的數學試卷上的錯題，不會的可以問我和你媽媽。”鼠爸爸對鼠弟弟說。
接著，又將鼠弟弟叫到它跟前，教導它要認真寫作業，因為鼠爸爸的事情比較多，讓鼠弟弟有不會的題可以問鼠媽媽。
“我這個題沒有錯啊，你看看。”鼠弟弟拿著昨天做的數學期中試卷指著一道估算題問鼠媽媽。
“6x403≈2000，403約等於多少，接近於哪個整數？”鼠媽媽看了看題，問鼠弟弟。
“400。”鼠弟弟說。
“6x400等於多少？”鼠媽媽接著問。
“2400，那不是約等於2000嗎？我的是對的。”鼠弟弟不服氣地說。
“你約的太多了，再說，前麵已經將403約等於了400，後麵就不用再估算了。”鼠媽媽這麽對它說。
“不對，估算，就是2000。你說得不對。”鼠弟弟開始了聽不進去的拒絕接收模式。
鼠媽媽看見這樣，又說了一遍，就不再理它。等鼠爸爸在外麵機器那裏忙完走進來，鼠媽媽將情況同它說了一下。鼠爸爸放下東西去看那道題，先讓他用計算出得數再去取整數值，接著又給它講了簡便的估算方法。雖然，鼠弟弟在點頭，但是，鼠媽媽覺得鼠弟弟還是沒有真正的聽懂。它對“估算”這兩個字不理解。
鼠爸爸告訴鼠弟弟，鼠媽媽給它講這點兒數學題還是能講好的，讓鼠弟弟好好的聽。
“大鵬還有多少作業？”鼠爸爸柔聲地問鼠媽媽。
“外語的字詞和背誦課文，語文還有一課的字詞沒有寫會，大鵬隻是抄寫完了，達不到默寫。還有就是數學這份卷子和那一頁計算題的改錯。”鼠媽媽想著僅剩的半天時間，心裏有點兒著急。
“我是這樣想的，今天，先做好數學這一科，徹底學會它。你再將卷子打印一份，讓它修改完這一份後，再重新做一遍。”鼠爸爸沉思著對鼠媽媽說。
鼠媽媽低頭想了想，也是，都做的話，就又是浮於表麵的應付作業了。“行，那就隻做數學，將一科堅持做好。這也是鼠弟弟的弱點，不能重複，不願改錯。憋一憋它還是有必要的。”
修改了一部分，就到吃午飯的時間了。午飯後，鼠弟弟跟著鼠媽媽先迴到店裏寫作業。鼠弟弟對它做得題，都從心裏認為它沒有做錯。一個接一個的，問鼠媽媽哪裏錯了。鼠媽媽指著一步一步的地讓它自己看，直到找到出錯點。鼠弟弟再恍然大悟地去修改。
就這樣，用了兩刻多鍾，修改的隻剩下最後一道大題了。鼠弟弟自己就說不會。
“你不是總要等老師講過嗎？你的期中試卷，老師已經講完了，你還是不會。這題，隻要不會，不管是問爸爸媽媽還是問老師同學，都要第一時間把它學會，不能自己看都不看，做都不做，就說等著老師講。”鼠媽媽提起來這事就著急，因為鼠弟弟所有不會做的題或做錯的題，都不讓鼠媽媽講，它為懶得修改，迴答就一句話“上課時，老師會講。”
“這道題，我不會。”鼠弟弟隻是重複著它想說的話。
“你讀一下題。”鼠媽媽對鼠弟弟說。
“小紅買了3個筆記本和1個練習本，共花了14元。每個筆記本的價錢是練習本的2倍。兩種本子的單價分別是多少錢？”鼠弟弟磕磕巴巴地讀完了題目。
“從第一句話中，你能知道什麽？”鼠媽媽問，鼠弟弟又重複了一遍題中的第一句話。
“從第二句話中，你又能知道什麽？”鼠媽媽接著問，“哪種本子貴？”
鼠弟弟讀了一遍第二句話，說筆記本貴。
“那用一個筆記本的錢可以買幾個練習本？”鼠媽媽又問。
“兩個。”鼠弟弟迴答。
“小紅買了幾個筆記本，如果全部都換成練習本，能換幾個？”鼠媽媽一步接一步地問。
“3個，能換6個。”鼠弟弟一邊思考一邊迴答。
“那14元，全部都買練習本，能買幾個？是不是將筆記本換成練習本的數量，加上本就買的練習本的數量。是多少本？”鼠媽媽再問。
“四個。”鼠弟弟又開始胡亂說。
“是嗎？14元，全部都買比較便宜的練習本。一個筆記本能換成幾個練習本？”鼠媽媽又重複了一遍問題。
“2個，哦，2x3，還有1個。7個。”鼠弟弟似乎在鼠弟弟的思路引導下想明白了。
“那一個練習本多少錢？”鼠媽媽又問。
“14÷7，2塊錢。”鼠弟弟計算著。
“那筆記本的單價是多少，讀一下第二句話。”鼠媽媽接著說。
“4塊錢。”鼠弟弟感覺自己學會了。
鼠媽媽讓它自己寫，看著所有的單位都是“錢”，鼠媽媽自己也懵了，還是沒有提醒到位嗎！
鼠媽媽又講了一下單位的問題。鼠爸爸讓鼠媽媽再給它出一道類似的題讓它做。
鼠媽媽用蘋果和桃替代了筆記本和練習本，又將數字換成4個和1個，單價的關係還是2倍。鼠弟弟嫌鼠媽媽說得聽哦不懂，鼠媽媽又一個字一個字的寫出來。鼠弟弟看了看，又說不會。鼠媽媽再看前一道題，它說會。就這樣，又分析了一刻多鍾，才算講明白了。這套題算是講完了。也到了吃晚飯的時間。
鼠媽媽將打好的數學期中試卷拿給鼠弟弟，讓它晚飯後做。鼠弟弟非常不情願。說它已經做了兩遍了。
“可是，第一遍40多分，第二遍60多分，你真得會了嗎？”鼠媽媽隻能講事實，還是搞不定就隻能鼠爸爸上了。
“大鵬，你得再做一遍。你不想考一百分嗎？你考90分以上，我就給你買上次說的那個拳擊手套。”鼠爸爸也是威逼加利誘地要求道。
晚飯後，鼠弟弟果真認真地做試卷了。本來半個時辰的卷子，鼠弟弟用了兩刻鍾就完成了，畢竟這是做的第三遍了。
鼠弟弟做完卷子，鼠媽媽讓它將那頁數學計算題再修改一下。修改後，鼠媽媽一看，估算題還是錯的。就先這樣吧，明天還得早起上學。明天放學後再講吧。
鼠媽媽將那套卷子用手機批改了一下，92分，因為單位還是寫錯了，扣2分，得了90分。
男女混合雙智商，辛苦了一天的成果，勉強過關吧。
今天鼠爸爸鼠媽媽和鼠弟弟又奮戰到亥時初，以鼠弟弟的數學期中試卷取得90分而告終。
早上，巳時二刻左右，鼠媽媽收拾完家裏的衣物，決定自己先去店裏開門。因為鼠弟弟還沒有吃完飯。但是，鼠鼠易平台的諮詢信息在鼠爸爸的手機上叮當作響。鼠爸爸不耐煩地催著鼠媽媽快點兒走，它一會兒帶著鼠弟弟走。憑借以往的經驗來說，跟著它走，就是讓鼠弟弟在家裏玩電腦玩到午時半，鼠爸爸起床後帶著它一起來店裏，那樣的話，作業的事情安排就又泡湯了。隻能讓鼠爺爺一會兒過來接鼠弟弟了。
鼠媽媽打開店鋪的門，看到一隻幼小的流浪的同類從門前竄過去了。看到這樣的小老鼠，鼠媽媽覺得似乎它應該屬於另外的一個世界，現在，真正過著流浪生活的老鼠已經很少了。大部分留名在冊的老鼠都有自己固定的活動區域，也都有相應的生活來源。誰也不希望自己或是自己的孩子成為流浪一族裏的一員。
忙忙活活地，半個多時辰過去了。鼠媽媽給鼠爺爺打電話過去，想著讓鼠爺爺去接一下鼠弟弟。鼠爺爺說，它剛到它的菜地裏。鼠媽媽說不用鼠爺爺去接了。它鎖上店門，快速地騎上車子去接鼠弟弟。
將鼠弟弟接到店裏後，鼠媽媽為了防止自己一眼看不到，鼠弟弟就又跑出去玩，將門從裏麵鎖上了。鼠媽媽想著，鼠弟弟寫不完作業，哪裏也別想去。
“大鵬，咱們繼續將昨天沒有讀完寫完的詞語完成。”鼠媽媽看著外語課本和作業本還在書桌上攤開放著，剛好先完成一項作業再做其它的。
“我不想讀，我一會兒就寫完它。”大鵬低垂著眼皮說道。
“這詞，你都不認識，不會讀，你寫完也沒有用呀。”鼠媽媽有點兒惱火，這剛接過來，才開始學習，就又要開始應付了，“那這樣，你寫完咱們再讀。字詞不會讀，那外語的第二項作業背誦課文及熟讀課文，咱們也沒辦法做是不是？”
“我寫完不就行了——”鼠弟弟固執地在那裏握著筆。
鼠媽媽再說，鼠弟弟就開始流淚。看得鼠媽媽滿腔怒火，卻一點勁兒也使不上。
鼠弟弟默默地在前麵書桌上寫那些不會認也不會讀的字詞，鼠媽媽在後麵的電腦桌前做自己的事情。就這樣，一直僵持到午時半之後，鼠爸爸來到店裏，打開門，問清楚原因。
“不想讀外語，那就改昨天做的數學試卷上的錯題，不會的可以問我和你媽媽。”鼠爸爸對鼠弟弟說。
接著，又將鼠弟弟叫到它跟前，教導它要認真寫作業，因為鼠爸爸的事情比較多，讓鼠弟弟有不會的題可以問鼠媽媽。
“我這個題沒有錯啊，你看看。”鼠弟弟拿著昨天做的數學期中試卷指著一道估算題問鼠媽媽。
“6x403≈2000，403約等於多少，接近於哪個整數？”鼠媽媽看了看題，問鼠弟弟。
“400。”鼠弟弟說。
“6x400等於多少？”鼠媽媽接著問。
“2400，那不是約等於2000嗎？我的是對的。”鼠弟弟不服氣地說。
“你約的太多了，再說，前麵已經將403約等於了400，後麵就不用再估算了。”鼠媽媽這麽對它說。
“不對，估算，就是2000。你說得不對。”鼠弟弟開始了聽不進去的拒絕接收模式。
鼠媽媽看見這樣，又說了一遍，就不再理它。等鼠爸爸在外麵機器那裏忙完走進來，鼠媽媽將情況同它說了一下。鼠爸爸放下東西去看那道題，先讓他用計算出得數再去取整數值，接著又給它講了簡便的估算方法。雖然，鼠弟弟在點頭，但是，鼠媽媽覺得鼠弟弟還是沒有真正的聽懂。它對“估算”這兩個字不理解。
鼠爸爸告訴鼠弟弟，鼠媽媽給它講這點兒數學題還是能講好的，讓鼠弟弟好好的聽。
“大鵬還有多少作業？”鼠爸爸柔聲地問鼠媽媽。
“外語的字詞和背誦課文，語文還有一課的字詞沒有寫會，大鵬隻是抄寫完了，達不到默寫。還有就是數學這份卷子和那一頁計算題的改錯。”鼠媽媽想著僅剩的半天時間，心裏有點兒著急。
“我是這樣想的，今天，先做好數學這一科，徹底學會它。你再將卷子打印一份，讓它修改完這一份後，再重新做一遍。”鼠爸爸沉思著對鼠媽媽說。
鼠媽媽低頭想了想，也是，都做的話，就又是浮於表麵的應付作業了。“行，那就隻做數學，將一科堅持做好。這也是鼠弟弟的弱點，不能重複，不願改錯。憋一憋它還是有必要的。”
修改了一部分，就到吃午飯的時間了。午飯後，鼠弟弟跟著鼠媽媽先迴到店裏寫作業。鼠弟弟對它做得題，都從心裏認為它沒有做錯。一個接一個的，問鼠媽媽哪裏錯了。鼠媽媽指著一步一步的地讓它自己看，直到找到出錯點。鼠弟弟再恍然大悟地去修改。
就這樣，用了兩刻多鍾，修改的隻剩下最後一道大題了。鼠弟弟自己就說不會。
“你不是總要等老師講過嗎？你的期中試卷，老師已經講完了，你還是不會。這題，隻要不會，不管是問爸爸媽媽還是問老師同學，都要第一時間把它學會，不能自己看都不看，做都不做，就說等著老師講。”鼠媽媽提起來這事就著急，因為鼠弟弟所有不會做的題或做錯的題，都不讓鼠媽媽講，它為懶得修改，迴答就一句話“上課時，老師會講。”
“這道題，我不會。”鼠弟弟隻是重複著它想說的話。
“你讀一下題。”鼠媽媽對鼠弟弟說。
“小紅買了3個筆記本和1個練習本，共花了14元。每個筆記本的價錢是練習本的2倍。兩種本子的單價分別是多少錢？”鼠弟弟磕磕巴巴地讀完了題目。
“從第一句話中，你能知道什麽？”鼠媽媽問，鼠弟弟又重複了一遍題中的第一句話。
“從第二句話中，你又能知道什麽？”鼠媽媽接著問，“哪種本子貴？”
鼠弟弟讀了一遍第二句話，說筆記本貴。
“那用一個筆記本的錢可以買幾個練習本？”鼠媽媽又問。
“兩個。”鼠弟弟迴答。
“小紅買了幾個筆記本，如果全部都換成練習本，能換幾個？”鼠媽媽一步接一步地問。
“3個，能換6個。”鼠弟弟一邊思考一邊迴答。
“那14元，全部都買練習本，能買幾個？是不是將筆記本換成練習本的數量，加上本就買的練習本的數量。是多少本？”鼠媽媽再問。
“四個。”鼠弟弟又開始胡亂說。
“是嗎？14元，全部都買比較便宜的練習本。一個筆記本能換成幾個練習本？”鼠媽媽又重複了一遍問題。
“2個，哦，2x3，還有1個。7個。”鼠弟弟似乎在鼠弟弟的思路引導下想明白了。
“那一個練習本多少錢？”鼠媽媽又問。
“14÷7，2塊錢。”鼠弟弟計算著。
“那筆記本的單價是多少，讀一下第二句話。”鼠媽媽接著說。
“4塊錢。”鼠弟弟感覺自己學會了。
鼠媽媽讓它自己寫，看著所有的單位都是“錢”，鼠媽媽自己也懵了，還是沒有提醒到位嗎！
鼠媽媽又講了一下單位的問題。鼠爸爸讓鼠媽媽再給它出一道類似的題讓它做。
鼠媽媽用蘋果和桃替代了筆記本和練習本，又將數字換成4個和1個，單價的關係還是2倍。鼠弟弟嫌鼠媽媽說得聽哦不懂，鼠媽媽又一個字一個字的寫出來。鼠弟弟看了看，又說不會。鼠媽媽再看前一道題，它說會。就這樣，又分析了一刻多鍾，才算講明白了。這套題算是講完了。也到了吃晚飯的時間。
鼠媽媽將打好的數學期中試卷拿給鼠弟弟，讓它晚飯後做。鼠弟弟非常不情願。說它已經做了兩遍了。
“可是，第一遍40多分，第二遍60多分，你真得會了嗎？”鼠媽媽隻能講事實，還是搞不定就隻能鼠爸爸上了。
“大鵬，你得再做一遍。你不想考一百分嗎？你考90分以上，我就給你買上次說的那個拳擊手套。”鼠爸爸也是威逼加利誘地要求道。
晚飯後，鼠弟弟果真認真地做試卷了。本來半個時辰的卷子，鼠弟弟用了兩刻鍾就完成了，畢竟這是做的第三遍了。
鼠弟弟做完卷子，鼠媽媽讓它將那頁數學計算題再修改一下。修改後，鼠媽媽一看，估算題還是錯的。就先這樣吧，明天還得早起上學。明天放學後再講吧。
鼠媽媽將那套卷子用手機批改了一下，92分，因為單位還是寫錯了，扣2分，得了90分。
男女混合雙智商，辛苦了一天的成果，勉強過關吧。