第97章 人腦計算機 5
硬科幻：背離神者，弑神演義 作者：綠洲情獸 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李彪終於還是接到了那個熟悉又有些陌生的電話。
“老領導……”
“小李，你還記得我呀？”
李彪苦笑著說道：“我當然記得，我以為您把我忘了，當初您讓我先休半年，從2024到2031年我都休了七年了，您才想起我呀？”
“不說這個我問你，你下海經商現在已是億萬富豪，如果組織要求你繼續迴來工作，你來不來？你如果不想組織也不會勉強的。”
“研究什麽？還是曙光？”
“對！但此曙光非彼曙光，曙光計劃1.0是過去式了，現在不一樣，這是曙光2.0有樣本你來不來？當然，如果你貪圖奢靡的生活我也不會勉強的。”
“領導，我明天就去報道。”
“不需要報道，我明天派人把‘曙光’樣本給你送過去，帶迴你的盤古項目組，用你自己的團隊開展研究。組織可以給你最大的自由。但先說好，你沒有工資，沒有績效，如果有所突破最多按照程序給你發一點獎金。”
“領導你也知道我現在是億萬富豪不缺錢，還是把它發給更需要的人吧。”
“行，明天在家等著，我讓人給你送‘曙光’樣本，希望你能比其他研究團隊更早有所突破。”
“行吧，那領導您告訴我，研究目標是什麽？”
“分析成分，目標就是量產。如果你能有其他突破，請自由發揮。”
“最終目標還是曙光潛水艇嗎？下潛五千米深的那種？”
“不該你打聽的少打聽，明天九點在家等著。”
“收到。”
李彪滿懷期待的等了一夜，在第二天早上九點果然有人按響了門鈴。
來人是一個年輕人，三十來歲，身著幹練的西裝，見麵非常客氣。
這來人是個新麵孔，應該是舊單位裏新入職的同事吧。
“您好，李先生，我是諸葛高明，這有上級要給您的東西。”
“進來，坐吧，喝茶嗎？”
“李先生，我就不進，不坐，不喝了，我還得去上班呢。”
將一個黑色的小盒子交到李彪手裏，那人便快速下樓，騎著一輛電動車走了。
年輕人還真是活力旺盛。
那盒子非常普通就如同金店裝小飾品的小禮盒一般相當敷衍，輕輕將其打開，一眼望去嚇了一跳。
“沒有？”
他仔細檢查才在盒底紅色枕麵上看到一個黑點，這應該就是‘曙光’了。
這也太摳門了吧，可能有0.01克，黑黑的就像一粒芝麻。
將其塞進公文包，李彪拿上自己的保溫杯帶上夜歡便離開了京城。
……
與此同時，遊所為也是說到做到，將排骨下鍋調好火候，便撥通了丫丫班主任的電話。
“您好，請問你是？”
“我是丫丫她爸，遊所為，咱們沒見過。”
是的，老師沒見過真人，但在電視上可沒少瞻仰過其尊容。遊所為人送外號劉德華，多金又有型，帥氣又瀟灑，可是很多女性心底仰慕的青睞對象。
“噢，您好，那您打電話過來是有什麽事要反映的嗎？”
麵對如此人物，老師多少有些心慌，學生家長無故打電話過來不是罵人的就是投訴的，隻是不知道，這樣一個瀟灑的男人會用怎樣的語言去抒發他的情緒呢？
“我打電話給你關於丫丫學習的問題，有些事情我想要解釋一下。”
“遊先生，您言重了，應該我們向您解釋一下。首先，學校對每個孩子都是公平的。也就是說，不管怎麽樣吧，老師對每個孩子的關注和傾注的精力都是對等的公平的，我們不可能因為某一些孩子在學習方麵的一些小問題，就對她傾注更多的關注，這個希望您能理解。”
“老師，您誤會了，我不是來問罪的。今天打電話給您，是想告訴您，以後丫丫的作業就不寫了啊。”
此言一出，電話那邊的老師明顯有些驚慌：“遊先生，希望你能理解我們的工作。教育是公平的機會也是均等的，我們不可能因為某一些學生啊或者怎麽樣，就對她的學習傾注更多的關注和精力。”
“我說的是實話，以後丫丫的作業不寫了。老師，你聽我說，丫丫因為輔導作業的事情已經讓我們家庭不和睦了。我想了想，算了，咱不寫了。你能明白我的意思嗎？”
“遊先生，我還是希望您能理解我們的工作。”
遊所為解釋道：“老師，我說的真是真的。其實您應該很清楚，丫丫她可能真不是學習的料，我打電話給你是想告訴你，我不想因為她學習的事情而影響我的家庭和睦，您……明白嗎？”
“我好像明白了。”
“您真的明白嗎？”
“我……應該明白了。”
遊所為聽出來了，她沒明白。
緩了好一會兒，遊所為又道：“老師，我就這樣和你說吧，我有的是錢，即使丫丫學習再差，我也能養她一輩子，我隻是想讓你在學習上不要給她太多的壓力。”
聽見這話，老師才恍然大悟：“遊先生，我明白了，真的明白了。”
“行，既然你已經明白，那我就直接說了，你每天可以正常的布置家庭作業一視同仁。隻不過，在檢查作業的時候，我希望你能把丫丫排除出去，但也不能表現的太過明顯。也就是說她學不學，學的怎麽樣，不用你再操心，知道吧。你就把她完全散養就行了，知道什麽叫散養嗎？你可以正常的管，但在學習上麵可以適當的放鬆，懂？”
“懂了！”
“我雖然那樣說，但你也不能表現的太過明顯啊，她在學校你該怎麽管就怎麽管，但家庭作業就可以適當的放鬆放鬆。”
“我明白了，真的明白了。”
“好，那就麻煩你了，其他各科老師那邊也希望您能去溝通一下。”
“好的，沒有問題，那您還有什麽事要反映的嗎？”
“我隻希望您能真的明白了，別讓丫丫感受到她被針對或被特殊關護。”
“明白，這您可以完全放心。”
“好，您辛苦。”
“那，再見。”
掛斷電話，遊所為隻希望老師真能理解他的意思。他有錢，和其他孩子相比丫丫確實不需要怎樣努力。而且，即使他百年歸去不在了，華龍也足以照顧好它的姐姐。
……
“老領導……”
“小李，你還記得我呀？”
李彪苦笑著說道：“我當然記得，我以為您把我忘了，當初您讓我先休半年，從2024到2031年我都休了七年了，您才想起我呀？”
“不說這個我問你，你下海經商現在已是億萬富豪，如果組織要求你繼續迴來工作，你來不來？你如果不想組織也不會勉強的。”
“研究什麽？還是曙光？”
“對！但此曙光非彼曙光，曙光計劃1.0是過去式了，現在不一樣，這是曙光2.0有樣本你來不來？當然，如果你貪圖奢靡的生活我也不會勉強的。”
“領導，我明天就去報道。”
“不需要報道，我明天派人把‘曙光’樣本給你送過去，帶迴你的盤古項目組，用你自己的團隊開展研究。組織可以給你最大的自由。但先說好，你沒有工資，沒有績效，如果有所突破最多按照程序給你發一點獎金。”
“領導你也知道我現在是億萬富豪不缺錢，還是把它發給更需要的人吧。”
“行，明天在家等著，我讓人給你送‘曙光’樣本，希望你能比其他研究團隊更早有所突破。”
“行吧，那領導您告訴我，研究目標是什麽？”
“分析成分，目標就是量產。如果你能有其他突破，請自由發揮。”
“最終目標還是曙光潛水艇嗎？下潛五千米深的那種？”
“不該你打聽的少打聽，明天九點在家等著。”
“收到。”
李彪滿懷期待的等了一夜，在第二天早上九點果然有人按響了門鈴。
來人是一個年輕人，三十來歲，身著幹練的西裝，見麵非常客氣。
這來人是個新麵孔，應該是舊單位裏新入職的同事吧。
“您好，李先生，我是諸葛高明，這有上級要給您的東西。”
“進來，坐吧，喝茶嗎？”
“李先生，我就不進，不坐，不喝了，我還得去上班呢。”
將一個黑色的小盒子交到李彪手裏，那人便快速下樓，騎著一輛電動車走了。
年輕人還真是活力旺盛。
那盒子非常普通就如同金店裝小飾品的小禮盒一般相當敷衍，輕輕將其打開，一眼望去嚇了一跳。
“沒有？”
他仔細檢查才在盒底紅色枕麵上看到一個黑點，這應該就是‘曙光’了。
這也太摳門了吧，可能有0.01克，黑黑的就像一粒芝麻。
將其塞進公文包，李彪拿上自己的保溫杯帶上夜歡便離開了京城。
……
與此同時，遊所為也是說到做到，將排骨下鍋調好火候，便撥通了丫丫班主任的電話。
“您好，請問你是？”
“我是丫丫她爸，遊所為，咱們沒見過。”
是的，老師沒見過真人，但在電視上可沒少瞻仰過其尊容。遊所為人送外號劉德華，多金又有型，帥氣又瀟灑，可是很多女性心底仰慕的青睞對象。
“噢，您好，那您打電話過來是有什麽事要反映的嗎？”
麵對如此人物，老師多少有些心慌，學生家長無故打電話過來不是罵人的就是投訴的，隻是不知道，這樣一個瀟灑的男人會用怎樣的語言去抒發他的情緒呢？
“我打電話給你關於丫丫學習的問題，有些事情我想要解釋一下。”
“遊先生，您言重了，應該我們向您解釋一下。首先，學校對每個孩子都是公平的。也就是說，不管怎麽樣吧，老師對每個孩子的關注和傾注的精力都是對等的公平的，我們不可能因為某一些孩子在學習方麵的一些小問題，就對她傾注更多的關注，這個希望您能理解。”
“老師，您誤會了，我不是來問罪的。今天打電話給您，是想告訴您，以後丫丫的作業就不寫了啊。”
此言一出，電話那邊的老師明顯有些驚慌：“遊先生，希望你能理解我們的工作。教育是公平的機會也是均等的，我們不可能因為某一些學生啊或者怎麽樣，就對她的學習傾注更多的關注和精力。”
“我說的是實話，以後丫丫的作業不寫了。老師，你聽我說，丫丫因為輔導作業的事情已經讓我們家庭不和睦了。我想了想，算了，咱不寫了。你能明白我的意思嗎？”
“遊先生，我還是希望您能理解我們的工作。”
遊所為解釋道：“老師，我說的真是真的。其實您應該很清楚，丫丫她可能真不是學習的料，我打電話給你是想告訴你，我不想因為她學習的事情而影響我的家庭和睦，您……明白嗎？”
“我好像明白了。”
“您真的明白嗎？”
“我……應該明白了。”
遊所為聽出來了，她沒明白。
緩了好一會兒，遊所為又道：“老師，我就這樣和你說吧，我有的是錢，即使丫丫學習再差，我也能養她一輩子，我隻是想讓你在學習上不要給她太多的壓力。”
聽見這話，老師才恍然大悟：“遊先生，我明白了，真的明白了。”
“行，既然你已經明白，那我就直接說了，你每天可以正常的布置家庭作業一視同仁。隻不過，在檢查作業的時候，我希望你能把丫丫排除出去，但也不能表現的太過明顯。也就是說她學不學，學的怎麽樣，不用你再操心，知道吧。你就把她完全散養就行了，知道什麽叫散養嗎？你可以正常的管，但在學習上麵可以適當的放鬆，懂？”
“懂了！”
“我雖然那樣說，但你也不能表現的太過明顯啊，她在學校你該怎麽管就怎麽管，但家庭作業就可以適當的放鬆放鬆。”
“我明白了，真的明白了。”
“好，那就麻煩你了，其他各科老師那邊也希望您能去溝通一下。”
“好的，沒有問題，那您還有什麽事要反映的嗎？”
“我隻希望您能真的明白了，別讓丫丫感受到她被針對或被特殊關護。”
“明白，這您可以完全放心。”
“好，您辛苦。”
“那，再見。”
掛斷電話，遊所為隻希望老師真能理解他的意思。他有錢，和其他孩子相比丫丫確實不需要怎樣努力。而且，即使他百年歸去不在了，華龍也足以照顧好它的姐姐。
……