魏貞恭敬地在前引路，把朱銳帶到了大殿後方的 “實操場”。
這裏一片熱鬧景象，按照目前的八個專業共劃分出了八個區域。
然而，現在隻有農科、商科和手工科等三個區域有學子在上課，其它五個專業則需等到明年春闈之後才能有學子入學學習。
朱銳看著這片區域，心中充滿了期待，他期待著能在這裏看到大明朝未來的希望。
朱銳緩緩踱步來到農科實操區。
抬眼望去，這個區域廣闊無垠，目測約莫有兩個標準足球場那麽大。
朱銳凝神看向正前方，隻見一部分人正忙碌地栽種著各種農作物，水稻秧苗在水田裏整齊排列，小麥種子被均勻地撒入土地，玉米植株挺拔翠綠，棉花綻放著潔白的花朵，大豆粒粒飽滿。
朱銳驚訝地發現他們還居然精心規劃著每一寸土地的利用，已經開始在嚐試套種技術。
朱銳扭頭看向左側，在製造、改進農業工具的區域，一群學子正熱火朝天地忙碌著。
他們有的圍著一個半成品的水車，仔細地調整著每一個部件的位置和角度。
一個學子拿著錘子，輕輕地敲擊著一塊木板，試圖讓它的形狀更加符合水車的需求。
另一個學子則拿著鋸子，小心翼翼地切割著一根圓木，木屑飛揚中，他的眼神專注而堅定。
旁邊，幾個學子正在討論著如何改進灌溉用的水渠，他們在地上用樹枝畫出各種形狀，比劃著水流的方向和速度。
朱銳饒有興致地走過去，學子們看到皇帝，連忙跪地行禮。
朱銳微笑著讓他們起身，問道：
“你們在製造什麽樣的灌溉工具呢？”
一個學子恭敬地迴答道：
“迴皇上，我們在嚐試改進水車，讓它能夠更加高效地從河裏取水灌溉農田。”
朱銳微微點頭，思索了片刻，說道：
“你們可以考慮在水車上安裝一些齒輪，通過不同大小的齒輪組合，可以調節水車的轉速，從而控製水流的大小。另外，也可以在水渠中設置一些閘門，這樣可以根據不同的農田需求，靈活地分配水資源。”
學子們聽了，眼中露出驚歎之色，紛紛感歎皇帝的智慧。
他們立刻拿起紙筆，記錄下朱銳的建議，然後又投入到緊張的製造和改進工作中。
朱銳信步而行，又走到一位正在專心栽種棉花的學子麵前。
他目光中帶著期許，輕聲問道：
“朕問你，你覺得棉花種植最重要的是什麽？”
那學子聽到是皇帝發問，先是一驚，隨後立刻恭敬地迴答道：
“迴皇上，小人覺得棉花種植最重要的是土壤和水分。土壤需肥沃，方能給予棉花充足的養分，使其茁壯成長；而水分要適量，過多或過少皆會影響棉花的生長。”
朱銳微微點頭，眼中流露出讚賞之色，說道：
“不錯，你很有見解。那你可有什麽改進的方法呢？”
學子微微低頭，思索了片刻，方才緩緩說道：
“小人覺得可以嚐試使用一些新的肥料，比如將動物糞便和草木灰混合起來，這樣或許可以提高土壤的肥力。再者，可以改進灌溉方法，采用滴灌技術，如此一來，便能更好地節約用水，避免水資源的浪費。”
朱銳聽了，心中十分欣慰。
他仿佛看到了大明朝農業蓬勃發展的未來，微笑著說道：
“很好，朕希望你繼續努力。大明朝的農業發展需要像你這樣用心鑽研的學子。”
學子聞言，心中湧起一股強烈的使命感，再次跪地行禮。
……
朱銳繼續在農科實操區內悠然踱步，目光忽被一位沉浸其中的學子牢牢吸引。
但見那學子正微微俯身於一片稻田之側，雙眸專注地凝視著水稻的生長態勢，手中執著一本小冊子，不時揮筆記錄，全神貫注之態，仿佛世間僅存他與這片稻田。
朱銳悄然趨近，靜靜凝視著學子的一舉一動。
那學子似完全沉醉於自己的研究世界，對皇帝的悄然到來渾然未覺。
他時而輕柔地撥開稻葉，細細端詳水稻的根係生長之狀；時而精心測量著水稻之間的間距，神情之專注，猶如雕琢一件絕世珍寶。
片刻之後，學子緩緩起身，移步至田邊的一處空地，手持樹枝在地上比劃勾勒，似在苦苦思索著如何將水稻套種技術進一步完善。
朱銳望著學子這般投入之態，心中不禁湧起一股讚賞的熱流。
朱銳輕咳一聲，緩聲說道：“朕觀你對這水稻套種技術甚是用心，你究竟在做何種改進呢？”
學子這才驚覺皇帝駕臨，慌忙跪地行禮。
朱銳微笑著示意學子起身。
學子恭謹地迴應道：
“迴皇上，小人察覺當下的水稻套種技術雖能提升土地之利用率，然在某些方麵仍有可提升之處。譬如不同作物之間的生長周期搭配尚欠合理，時而會對水稻生長有所影響。小人期望通過調整套種的作物種類與種植時間，使其更為科學合理，進而提高產量。”
朱銳微微頷首，沉思片刻後說道：
“你可曾思量在灌溉之法上做些改進？水稻對水分需求頗大，而套種的其他作物或許有不同的水分需求。不妨考慮采用分區域灌溉之法，依不同作物之需求進行精準灌溉，如此既能滿足水稻的生長所需，又可避免其他作物因水分過多或過少而遭受影響。”
學子眼眸一亮，仿若被開啟了一扇全新的智慧之門。
他急切地說道：
“皇上英明，小人此前從未想到如此精妙之法。小人定當好好鑽研，嚐試改進灌溉方式。”
朱銳又道：
“此外，肥料的施用亦極為關鍵。不同的作物對肥料的需求各異，需合理搭配肥料的種類與用量，以滿足套種作物的共同生長需求。同時，亦要高度重視病蟲害的防治，謹防因套種而增加病蟲害的發生幾率。”
學子頻頻點頭，鄭重地記錄著皇帝的每一個建議。
他誠摯地說道：“皇上的建議讓小人如獲至寶。小人必定謹遵皇上指示，竭力改進水稻套種技術。”
朱銳滿意地看著學子，鼓舞道：
“甚好，你有如此刻苦之精神，朕深感欣慰。”
學子深受鼓舞，再次跪地行禮道：“小人定當不負皇上期望，全力以赴改進水稻套種技術。”
朱銳在農科實操區目睹了學子們對水稻套種技術的鑽研，心中滿是欣慰與喜悅。
那一片充滿生機與希望的農田仿佛成了他心中大明朝繁榮昌盛的象征。
此時，朱銳心情大好，他微微抬首，目光中透露出對更多新景象的期待。
一旁的魏貞敏銳地察覺到皇帝的心境，恭敬地微微欠身，說道：“臣引領皇上前往商科實操區一觀。”
說罷，朱銳便在魏貞的指引下大步流星的前往商科實操區。
這裏一片熱鬧景象，按照目前的八個專業共劃分出了八個區域。
然而，現在隻有農科、商科和手工科等三個區域有學子在上課，其它五個專業則需等到明年春闈之後才能有學子入學學習。
朱銳看著這片區域，心中充滿了期待，他期待著能在這裏看到大明朝未來的希望。
朱銳緩緩踱步來到農科實操區。
抬眼望去，這個區域廣闊無垠，目測約莫有兩個標準足球場那麽大。
朱銳凝神看向正前方，隻見一部分人正忙碌地栽種著各種農作物，水稻秧苗在水田裏整齊排列，小麥種子被均勻地撒入土地，玉米植株挺拔翠綠，棉花綻放著潔白的花朵，大豆粒粒飽滿。
朱銳驚訝地發現他們還居然精心規劃著每一寸土地的利用，已經開始在嚐試套種技術。
朱銳扭頭看向左側，在製造、改進農業工具的區域，一群學子正熱火朝天地忙碌著。
他們有的圍著一個半成品的水車，仔細地調整著每一個部件的位置和角度。
一個學子拿著錘子，輕輕地敲擊著一塊木板，試圖讓它的形狀更加符合水車的需求。
另一個學子則拿著鋸子，小心翼翼地切割著一根圓木，木屑飛揚中，他的眼神專注而堅定。
旁邊，幾個學子正在討論著如何改進灌溉用的水渠，他們在地上用樹枝畫出各種形狀，比劃著水流的方向和速度。
朱銳饒有興致地走過去，學子們看到皇帝，連忙跪地行禮。
朱銳微笑著讓他們起身，問道：
“你們在製造什麽樣的灌溉工具呢？”
一個學子恭敬地迴答道：
“迴皇上，我們在嚐試改進水車，讓它能夠更加高效地從河裏取水灌溉農田。”
朱銳微微點頭，思索了片刻，說道：
“你們可以考慮在水車上安裝一些齒輪，通過不同大小的齒輪組合，可以調節水車的轉速，從而控製水流的大小。另外，也可以在水渠中設置一些閘門，這樣可以根據不同的農田需求，靈活地分配水資源。”
學子們聽了，眼中露出驚歎之色，紛紛感歎皇帝的智慧。
他們立刻拿起紙筆，記錄下朱銳的建議，然後又投入到緊張的製造和改進工作中。
朱銳信步而行，又走到一位正在專心栽種棉花的學子麵前。
他目光中帶著期許，輕聲問道：
“朕問你，你覺得棉花種植最重要的是什麽？”
那學子聽到是皇帝發問，先是一驚，隨後立刻恭敬地迴答道：
“迴皇上，小人覺得棉花種植最重要的是土壤和水分。土壤需肥沃，方能給予棉花充足的養分，使其茁壯成長；而水分要適量，過多或過少皆會影響棉花的生長。”
朱銳微微點頭，眼中流露出讚賞之色，說道：
“不錯，你很有見解。那你可有什麽改進的方法呢？”
學子微微低頭，思索了片刻，方才緩緩說道：
“小人覺得可以嚐試使用一些新的肥料，比如將動物糞便和草木灰混合起來，這樣或許可以提高土壤的肥力。再者，可以改進灌溉方法，采用滴灌技術，如此一來，便能更好地節約用水，避免水資源的浪費。”
朱銳聽了，心中十分欣慰。
他仿佛看到了大明朝農業蓬勃發展的未來，微笑著說道：
“很好，朕希望你繼續努力。大明朝的農業發展需要像你這樣用心鑽研的學子。”
學子聞言，心中湧起一股強烈的使命感，再次跪地行禮。
……
朱銳繼續在農科實操區內悠然踱步，目光忽被一位沉浸其中的學子牢牢吸引。
但見那學子正微微俯身於一片稻田之側，雙眸專注地凝視著水稻的生長態勢，手中執著一本小冊子，不時揮筆記錄，全神貫注之態，仿佛世間僅存他與這片稻田。
朱銳悄然趨近，靜靜凝視著學子的一舉一動。
那學子似完全沉醉於自己的研究世界，對皇帝的悄然到來渾然未覺。
他時而輕柔地撥開稻葉，細細端詳水稻的根係生長之狀；時而精心測量著水稻之間的間距，神情之專注，猶如雕琢一件絕世珍寶。
片刻之後，學子緩緩起身，移步至田邊的一處空地，手持樹枝在地上比劃勾勒，似在苦苦思索著如何將水稻套種技術進一步完善。
朱銳望著學子這般投入之態，心中不禁湧起一股讚賞的熱流。
朱銳輕咳一聲，緩聲說道：“朕觀你對這水稻套種技術甚是用心，你究竟在做何種改進呢？”
學子這才驚覺皇帝駕臨，慌忙跪地行禮。
朱銳微笑著示意學子起身。
學子恭謹地迴應道：
“迴皇上，小人察覺當下的水稻套種技術雖能提升土地之利用率，然在某些方麵仍有可提升之處。譬如不同作物之間的生長周期搭配尚欠合理，時而會對水稻生長有所影響。小人期望通過調整套種的作物種類與種植時間，使其更為科學合理，進而提高產量。”
朱銳微微頷首，沉思片刻後說道：
“你可曾思量在灌溉之法上做些改進？水稻對水分需求頗大，而套種的其他作物或許有不同的水分需求。不妨考慮采用分區域灌溉之法，依不同作物之需求進行精準灌溉，如此既能滿足水稻的生長所需，又可避免其他作物因水分過多或過少而遭受影響。”
學子眼眸一亮，仿若被開啟了一扇全新的智慧之門。
他急切地說道：
“皇上英明，小人此前從未想到如此精妙之法。小人定當好好鑽研，嚐試改進灌溉方式。”
朱銳又道：
“此外，肥料的施用亦極為關鍵。不同的作物對肥料的需求各異，需合理搭配肥料的種類與用量，以滿足套種作物的共同生長需求。同時，亦要高度重視病蟲害的防治，謹防因套種而增加病蟲害的發生幾率。”
學子頻頻點頭，鄭重地記錄著皇帝的每一個建議。
他誠摯地說道：“皇上的建議讓小人如獲至寶。小人必定謹遵皇上指示，竭力改進水稻套種技術。”
朱銳滿意地看著學子，鼓舞道：
“甚好，你有如此刻苦之精神，朕深感欣慰。”
學子深受鼓舞，再次跪地行禮道：“小人定當不負皇上期望，全力以赴改進水稻套種技術。”
朱銳在農科實操區目睹了學子們對水稻套種技術的鑽研，心中滿是欣慰與喜悅。
那一片充滿生機與希望的農田仿佛成了他心中大明朝繁榮昌盛的象征。
此時，朱銳心情大好，他微微抬首，目光中透露出對更多新景象的期待。
一旁的魏貞敏銳地察覺到皇帝的心境，恭敬地微微欠身，說道：“臣引領皇上前往商科實操區一觀。”
說罷，朱銳便在魏貞的指引下大步流星的前往商科實操區。