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驚！神顏影後馬甲掉得哐哐撞大牆 作者：文秀主 投票推薦 加入書簽 留言反饋
雖然這張臉是加分項，不過墨詞從來沒靠臉吃飯。
甚至有傳聞，他是因為長得太對不起觀眾，才從不露臉。
老校長譜出的曲子，他和潘主任最先熟悉了曲譜，私下都練過好幾輪了。
留時間給這兩個年輕人，把譜子擼順了，就開始現場錄製。
喬薇坐在古琴前。這琴不是「渡禪」，音色卻也極好。
好到正巧出現在三號錄影棚裏，總覺得是有備而來。
嘟噔！富有古韻的經典曲調開頭。
嘟~~第三聲顫音。
技巧和格調，從寥寥幾個音符，便顯示出深厚的底蘊。
老校長的編曲功底十足。
古琴第一段，彈出古代名曲的感覺，四平八穩，對古琴不熟悉的觀眾，腦海裏已經自動帶入了古代名士，焚香品茗彈琴聽曲。享受著文人墨客的雅事。
之後的顫音逐漸多起來，現代感慢慢浮現。
觀眾這才會意識到，原來不是在彈奏古曲。
這曲子不簡單！
古琴最後一個音符落下，笛簫飛快過渡。
潘主任手指在笛簫上快速反覆跳動，吹湊出一串清脆的滴滴滴嘟聲。
像是以樂論道。
你方唱罷我登場。
笛簫聲一停，二胡的歡快旋律就接上。
曲子瞬間來勁了！
喬薇和潘主任都停止演奏，看向錄音棚裏的宋安默。
他神情冷漠，不過拉出的旋律卻很歡快，人也因為反覆拉弦的動作，身體跟著左右搖擺。
看上去「被迫」活潑歡樂起來。
喬薇勾起嘴唇，實在是對方表情和動作，反差太大了。
等到這段二胡拉完，宋安默停下來望著他們。
老校長的琵琶聲跟上，旋律與二胡曲調差不多。
同樣的歡快。
他的表情喜氣洋洋。
在場隻有他表情最快樂，和旁人形成鮮明的對比。
四種樂器，各自展示優勢之後，四人開始合奏。
氣氛頓時被引爆。
整首曲子熱烈起來。
既有鐵馬冰河入夢來的蒼茫豪邁，讓人心潮澎湃，又不乏生機勃勃，聽了心曠神怡。
在見到老校長之前，喬薇很難想像，對方是怎麽做到，讓民樂即能高大上，又上頭！
錄音師小趙戴著耳機，已經隔著隔音玻璃牆，在外麵跟著節奏抖腿，搖頭晃腦了。
一曲合奏完成。
老校長聽完成品，笑得眯起眼睛。
「不錯，不錯！配合已經有默契了，我們再來一遍。」
第一遍磨合階段，就已經達到了讓他滿意的效果。
第二遍四人的配合，就更加珠聯璧合，爐火純青了！
「好！」老校長聽完成品，豎起拇指。
「小喬你把這首曲子帶上。」
「老校長，你人真好！」喬薇的好人卡是批發的。
這麽加分的純音樂，白給喬薇伴奏用，她覺得賺翻了。臉上洋溢笑容。
老校長摸了摸鬍子，又從自己隨身帶的包裏，抽出一張曲譜。
「我想了想，剛才那曲子，開頭醞釀時間有點長。要過十幾秒後，才能調動觀眾的情緒。我這兒還有一首，從頭到尾都很提氣！」
他把譜子遞給喬薇。
「小喬，你看看！」
這首曲子和上麵一首的質量，不相上下。
喬薇見獵心喜，一望就移不開眼。
「這首曲子給你當備選怎麽樣，有備無患！」老校長對自己曲子的質量有信心。懂音樂的人，隻要看到都不會拒絕。
事實上的確，喬薇很難抵擋得了這首曲子的誘惑。
琵琶、二胡、笛子、古箏。
除了這些樂器外，多了大鼓以及開頭的號角。
「來試試吧。」潘主任不囉嗦，直接去拿樂器了。
他擅長吹奏樂器，這迴的笛子和號角，都被他包攬了。
老校長繼續彈琵琶。
二胡不用說了，宋安默手裏的樂器還沒放下來。
剛才他就拉得很好，這迴得繼續拉二胡。
「古箏我來。」
見他們都準備好了，喬薇主動包攬了古箏演奏。
「我再叫兩個人來敲大鼓。」潘主任說。他發揮係主任優勢，幾分鍾就從民樂係，找來了兩名打擊樂的優秀鼓手。
能這麽快安排人，喬薇又要懷疑老校長早有預謀了。
不過這預謀，對她無害，隻有好處。無傷大雅的小心機，喬薇沒有去揭穿。
能參與這麽優秀民樂作品的演奏，本身就是一件幸運的事。
這迴的古箏，不是開頭獨奏了。
潘主任在一開頭，吹奏過號角後，兩名鼓手就咚咚咚地敲響大鼓。
隆！隆！隆！
瞬間硝煙四起，身處在戰場上。
節奏感強烈的鼓聲之後，是琵琶、笛子、二胡輪番上陣，最後才是古箏。
這首曲子大雅。
喬薇彈奏時，能感受到音樂在指尖流動出的雅樂之華美。
宋安默的二胡，像是意氣風發的少年，在與同伴吟詩論道。
他低頭專心致誌拉二胡，目光落在樂器上，神情冷漠。
喬薇卻從樂曲中，聽出對方與音樂融為一體的快樂。
宋老師此刻專注的表情，格外帥氣！
<hr>
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甚至有傳聞，他是因為長得太對不起觀眾，才從不露臉。
老校長譜出的曲子，他和潘主任最先熟悉了曲譜，私下都練過好幾輪了。
留時間給這兩個年輕人，把譜子擼順了，就開始現場錄製。
喬薇坐在古琴前。這琴不是「渡禪」，音色卻也極好。
好到正巧出現在三號錄影棚裏，總覺得是有備而來。
嘟噔！富有古韻的經典曲調開頭。
嘟~~第三聲顫音。
技巧和格調，從寥寥幾個音符，便顯示出深厚的底蘊。
老校長的編曲功底十足。
古琴第一段，彈出古代名曲的感覺，四平八穩，對古琴不熟悉的觀眾，腦海裏已經自動帶入了古代名士，焚香品茗彈琴聽曲。享受著文人墨客的雅事。
之後的顫音逐漸多起來，現代感慢慢浮現。
觀眾這才會意識到，原來不是在彈奏古曲。
這曲子不簡單！
古琴最後一個音符落下，笛簫飛快過渡。
潘主任手指在笛簫上快速反覆跳動，吹湊出一串清脆的滴滴滴嘟聲。
像是以樂論道。
你方唱罷我登場。
笛簫聲一停，二胡的歡快旋律就接上。
曲子瞬間來勁了！
喬薇和潘主任都停止演奏，看向錄音棚裏的宋安默。
他神情冷漠，不過拉出的旋律卻很歡快，人也因為反覆拉弦的動作，身體跟著左右搖擺。
看上去「被迫」活潑歡樂起來。
喬薇勾起嘴唇，實在是對方表情和動作，反差太大了。
等到這段二胡拉完，宋安默停下來望著他們。
老校長的琵琶聲跟上，旋律與二胡曲調差不多。
同樣的歡快。
他的表情喜氣洋洋。
在場隻有他表情最快樂，和旁人形成鮮明的對比。
四種樂器，各自展示優勢之後，四人開始合奏。
氣氛頓時被引爆。
整首曲子熱烈起來。
既有鐵馬冰河入夢來的蒼茫豪邁，讓人心潮澎湃，又不乏生機勃勃，聽了心曠神怡。
在見到老校長之前，喬薇很難想像，對方是怎麽做到，讓民樂即能高大上，又上頭！
錄音師小趙戴著耳機，已經隔著隔音玻璃牆，在外麵跟著節奏抖腿，搖頭晃腦了。
一曲合奏完成。
老校長聽完成品，笑得眯起眼睛。
「不錯，不錯！配合已經有默契了，我們再來一遍。」
第一遍磨合階段，就已經達到了讓他滿意的效果。
第二遍四人的配合，就更加珠聯璧合，爐火純青了！
「好！」老校長聽完成品，豎起拇指。
「小喬你把這首曲子帶上。」
「老校長，你人真好！」喬薇的好人卡是批發的。
這麽加分的純音樂，白給喬薇伴奏用，她覺得賺翻了。臉上洋溢笑容。
老校長摸了摸鬍子，又從自己隨身帶的包裏，抽出一張曲譜。
「我想了想，剛才那曲子，開頭醞釀時間有點長。要過十幾秒後，才能調動觀眾的情緒。我這兒還有一首，從頭到尾都很提氣！」
他把譜子遞給喬薇。
「小喬，你看看！」
這首曲子和上麵一首的質量，不相上下。
喬薇見獵心喜，一望就移不開眼。
「這首曲子給你當備選怎麽樣，有備無患！」老校長對自己曲子的質量有信心。懂音樂的人，隻要看到都不會拒絕。
事實上的確，喬薇很難抵擋得了這首曲子的誘惑。
琵琶、二胡、笛子、古箏。
除了這些樂器外，多了大鼓以及開頭的號角。
「來試試吧。」潘主任不囉嗦，直接去拿樂器了。
他擅長吹奏樂器，這迴的笛子和號角，都被他包攬了。
老校長繼續彈琵琶。
二胡不用說了，宋安默手裏的樂器還沒放下來。
剛才他就拉得很好，這迴得繼續拉二胡。
「古箏我來。」
見他們都準備好了，喬薇主動包攬了古箏演奏。
「我再叫兩個人來敲大鼓。」潘主任說。他發揮係主任優勢，幾分鍾就從民樂係，找來了兩名打擊樂的優秀鼓手。
能這麽快安排人，喬薇又要懷疑老校長早有預謀了。
不過這預謀，對她無害，隻有好處。無傷大雅的小心機，喬薇沒有去揭穿。
能參與這麽優秀民樂作品的演奏，本身就是一件幸運的事。
這迴的古箏，不是開頭獨奏了。
潘主任在一開頭，吹奏過號角後，兩名鼓手就咚咚咚地敲響大鼓。
隆！隆！隆！
瞬間硝煙四起，身處在戰場上。
節奏感強烈的鼓聲之後，是琵琶、笛子、二胡輪番上陣，最後才是古箏。
這首曲子大雅。
喬薇彈奏時，能感受到音樂在指尖流動出的雅樂之華美。
宋安默的二胡，像是意氣風發的少年，在與同伴吟詩論道。
他低頭專心致誌拉二胡，目光落在樂器上，神情冷漠。
喬薇卻從樂曲中，聽出對方與音樂融為一體的快樂。
宋老師此刻專注的表情，格外帥氣！
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