四個人高興的不得了,空軍戰士們,將高誌航圍著,然後抬起來,拋向空中,再接住。


    這是空軍戰士們的一種慶祝方式,看完整個數據的張子欣點點頭說道“這款戰機要保密,可以批量生產製造。”


    弗蘭克,惠爾特沒有想到,這款殲-6戰機可以達到兩馬赫速度,這讓他很是吃驚,他不知道小李負責人用的是什麽材料。


    雖然來到東北已經十年時間,但是碳纖維工廠,他還真的不知道,在批量生產發動機的時候,大學生們,用核心技術,製造發動機。


    交給製造車間,製造殲-6戰機,慶功宴上,小李負責人他們非常高興,張子欣給大家發放獎金後。


    來到了另外一個兵工廠,這裏是生產直升機工廠,張子欣想著自己的部隊有了坦克,就需要陸軍航空兵。


    專門駕駛重型直升機打仗,此時的兵工廠裏麵人員都在緊張有序的工作,特別是直升機的發動機。


    張子欣將自己了解到的發動機參數和圖紙全都交給了這裏的研發人員,他們是從飛機製造廠分流出來的大學生。


    動手能力很強,張子欣將他們全都挑選出來,然後安排一些女大學生們在裏麵工作。


    俗話說男女搭配幹活不累,也正是因為張子欣的安排,非常好,這些有朝氣的大學生。


    他(她)們全心全意的投入到工作中,讓重型直升機快速的研發出來,進入發動機車間。


    大家一邊實驗一邊製造,當第一台發動機製造出來後,螺旋槳根本就無法帶動直升機。


    於是重新研製,給螺旋槳安裝同軸反轉螺旋槳,再次安裝在已經製造好的直升機上,無法帶動。


    這些大學生失敗後,繼續研究,甚至將一架已經損壞的b-29轟炸機的發動機拆下來研究。


    然後加大馬力,安裝在直升機上麵,可以帶動直升機,但是不能加裝其他武器和人員。


    飛行速度也慢,這款發動機也宣告失敗,張子欣看著他們認真工作,笑著點點頭準備離開。


    剛好被一個剛剛從試驗場,迴來的大學生看到,“軍長,能不能給我們講解一下直升機的發動機原理。”


    “現在我們從損壞的b-29轟炸機上拆掉的發動機,進行研究,還特意加大馬力,雖然能夠帶動直升機。”


    “但是其他武器都不能安裝,飛行速度還很慢,”張子欣笑著說道,“你們沒有看看自己研究的時候發現少了一些什麽配件沒有。”


    大學生們全都搖搖頭,此時聽到李同學問軍長,大家全都停下手中的工作,聽張子欣講解一下直升機的發動機原理。


    可以給他們提供一些思路,張子欣隻能坐下來,給大家再次講解一下直升機發動機原理。


    大家聽完後,全都陷入了思考,張子欣沒有打擾他們,而是默默的離開,等到大家反應過來的時候。


    發現張子欣已經離開,一些同學從中間還真的得到一些靈感,於是將自己想到的靈感寫下來。

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