在陽光中學的一間教室裏，班主任張老師正站在講台上，臉上帶著那招牌式的神秘微笑，仿佛即將宣布一個重大的秘密。“同學們，今天咱們來聊聊興趣愛好，這可是關乎你們課餘生活幸福指數的大事。”張老師話音剛落，教室裏就像炸開了鍋。
劉怡欣眼睛亮晶晶的，心裏打著小算盤：“我選畫畫，這以後化妝可就有創意了，說不定能成為美妝界的藝術大師。”她越想越美，嘴角不自覺地上揚。
而李時晴呢，心裏早有了主意：“茶藝這玩意兒高雅，選它準沒錯。”她正想著，突然發現張晨也舉起了手說要選茶藝。李時晴心裏“咯噔”一下，“這家夥怎麽也選茶藝，我可得離他遠點，別到時候搶了我的風頭。”
張老師開始點名了：“劉怡欣，你選啥？”
劉怡欣興奮地站起來：“老師，我選畫畫，我要把這世界的美都畫下來，然後用在我的化妝大業上。”
張老師一臉疑惑：“畫畫和化妝？這是啥新奇組合？”
劉怡欣一本正經地解釋：“老師，您想啊，我要是畫得好，化妝的時候就能像在臉上畫畫一樣，那不得美翻了。”
張老師笑了笑：“行吧，你這想法夠獨特。”
“李時晴，你呢？”張老師接著問道。
李時晴優雅地起身：“老師，我選茶藝，感受那茶香嫋嫋，多有韻味。”
張老師點頭稱讚：“不錯，很有品味。”
這時，張晨也喊了起來：“老師，我也選茶藝。”
李時晴一聽，心裏暗暗叫苦，偷偷白了張晨一眼。張晨卻沒注意到，還傻笑著。
分組的時候，麻煩來了。
張老師大手一揮：“選茶藝的同學一組，互相學習交流。”李時晴心裏一涼，無奈地和張晨站到了一起。
張晨還熱情地打招唿：“李時晴，以後咱就是茶藝小組的夥伴啦。”
李時晴皮笑肉不笑地迴應：“嗬嗬，是啊。”
每周三下午的第三節和第四節課，是陽光中學的興趣愛好時間。這兩節課對於劉怡欣來說，就像是一周裏的兩顆甜蜜糖果，因為她可以一頭紮進繪畫的世界，盡情揮灑色彩與創意。
劉怡欣哼著小曲，蹦蹦跳跳地來到畫室。剛推開門，就看到幾個同樣愛好畫畫的同學已經在裏麵擺弄畫具了。其中，她的好友陳宇正站在一幅未完成的風景畫前，皺著眉頭，嘴裏嘟囔著：“這樹怎麽畫都不像樣，感覺像個大掃帚在戳著天空。”
劉怡欣走過去，笑嘻嘻地說：“陳宇，你這樹是被施了魔法嗎？怎麽看起來這麽有‘個性’。”
陳宇無奈地看了她一眼：“劉怡欣，你就別笑話我了，快來幫我看看。”
劉怡欣放下自己的畫具，湊到畫前，裝模作樣地審視了一番：“嗯，我看這樹啊，它可能是想脫離地心引力，往天上長呢。你得給它的樹根加點重量，讓它知道自己是在地上的。”說著，拿起畫筆在樹根處添了幾筆。
這時，角落裏的趙小萌大聲喊道：“你們看，我畫的這個貓咪像不像要統治世界的喵星人？”
大家圍過去一看，隻見畫紙上一隻貓咪眼睛瞪得巨大，爪子誇張地伸著，旁邊還畫了幾個被打倒的小老鼠，老鼠眼睛裏都是驚恐的小星星。
劉怡欣笑得直不起腰：“趙小萌，你這貓咪是吃了‘超級變大丸’嗎？它這氣勢，都能去競選宇宙之王了。”
趙小萌得意地揚起下巴：“那當然，這可是我夢想中的超級貓咪大俠，專門懲治那些作惡多端的老鼠壞蛋。”
正當大家嘻嘻哈哈的時候，美術老師李老師走了進來。他看到同學們鬧成一團，笑著說：“喲，這還沒開始畫呢，就這麽熱鬧，是不是都有了什麽驚世駭俗的創作靈感啊？”
劉怡欣搶著說：“老師，陳宇畫了一棵會飛的樹，趙小萌畫了一隻超級喵星人，可厲害了。”
李老師走到陳宇的畫前，看了看說：“陳宇，你這棵樹雖然有獨特的想法，但我們也要尊重自然規律哦。不過，這種大膽的想象可以保留一些，讓畫麵更有奇幻感。”陳宇連連點頭。
然後，李老師又來到趙小萌的畫旁：“小萌，你的貓咪很有故事性，如果在色彩上再突出一些對比，比如貓咪用明亮鮮豔的顏色，老鼠用灰暗的色調，就能更好地表現出畫麵的主次和緊張感。”
趙小萌眼睛一亮：“老師，我明白了，這就改。”
劉怡欣迴到自己的畫位上，開始構思她今天的畫作。她想畫一幅關於校園操場的畫，但是在構圖上有點糾結。她一會兒拿著鉛筆比劃著，一會兒又擦掉重畫。
旁邊的陳宇打趣道：“劉怡欣，你這操場是在玩‘躲貓貓’嗎？怎麽一會兒出現一會兒消失。”
劉怡欣皺著眉頭說：“你不懂，我在想怎麽能把操場的活力和空曠感同時表現出來。這可不容易，不像你畫個會飛的樹那麽隨心所欲。”
陳宇故作生氣地說：“我那也是藝術創作，你可別小瞧了。”
過了一會兒，劉怡欣似乎想到了什麽，開始快速地在畫紙上勾勒起來。線條在她的筆下逐漸變成了操場的輪廓，跑道、草坪、籃球架都慢慢有了形狀。她一邊畫一邊自言自語：“這裏來幾個在跑步的同學，像一陣風一樣。那裏再畫幾個在打籃球的，要跳得高高的，把球投進籃筐。”
趙小萌探過頭來：“劉怡欣，你這畫要是畫好了，肯定能讓咱們操場出名。到時候，校長說不定會把它掛在學校大廳裏，讓所有人都欣賞呢。”
劉怡欣笑著說：“那可不敢當，我就是畫著玩玩，把我眼中的操場記錄下來。”
快下課的時候，李老師又在教室裏轉了一圈，看看同學們的進度。看到劉怡欣的畫，他讚許地說：“怡欣，你這幅畫很有生活氣息，把校園的活力都展現出來了。如果在細節上再雕琢一下，比如同學們的表情和動作，會更加生動。”
劉怡欣感激地說：“謝謝老師，我會繼續努力的。”
下課鈴聲響起，同學們都有點意猶未盡。劉怡欣收拾著畫具，對陳宇和趙小萌說：“下周我們再一起創作更有趣的畫吧。今天我迴去要好好想想怎麽完善這幅操場圖。”
陳宇和趙小萌紛紛響應：“好啊，下周看誰的畫最有創意，說不定我們能辦一個小小的畫展呢。”
於是，在一片歡聲笑語中，周三的繪畫興趣課結束了，但同學們對繪畫的熱情卻像星星之火，在心中越燒越旺，期待著下一次在畫室裏繼續開啟奇妙的繪畫之旅，用畫筆描繪出更多充滿想象與歡樂的世界。
——————
在校園的一角，那間彌漫著淡淡茶香的茶藝教室裏，李時晴、張晨以及一群愛好茶藝的同學們，正圍坐在古雅的茶桌旁，眼睛亮晶晶地等待著老師傳授茶藝的奧秘。
講台上，茶藝老師林老師身著一襲淡雅的茶服，麵帶微笑，輕輕抬手示意大家安靜。“同學們，今天咱們要開啟一場奇妙的茶藝之旅，可別小瞧了這一片片茶葉，它們可都有著自己的‘小脾氣’和‘大故事’哦。”
張晨興奮地搓著手，大聲說道：“老師，我已經迫不及待地想和這些茶葉交朋友了。”
李時晴在一旁輕輕瞥了他一眼，小聲嘀咕：“就你這急性子，可別把茶葉給嚇著了。”
林老師笑著開始講解：“首先呢，我們來認識一下茶具。這是茶壺，它可是今天的主角之一，就像一個小小的城堡，要把茶葉的精華都鎖在裏麵。”說著，老師拿起一把精致的紫砂壺。
張晨好奇地湊上前去，仔細端詳著：“老師，這壺看起來不大，能裝得下多少茶葉啊？是不是茶葉在裏麵會很擠，像我們擠公交車一樣？”他這話一出口，教室裏頓時哄堂大笑。
李時晴無奈地搖搖頭：“張晨，你可真能聯想，茶葉又不是人，哪會覺得擠。”
林老師也忍俊不禁：“張晨這個問題雖然有趣，但其實茶壺的容量是有講究的，要根據茶葉的種類和衝泡的人數來選擇合適的大小。就像我們穿衣服，要選合身的才舒服。”
接著，老師拿起一個茶杯，也就是公道杯。“這個呢，叫公道杯，它的作用就是公平地分配茶湯，讓每一個杯子裏的茶都一樣好喝，就像老師給你們分糖果，要保證每個同學都能分到一樣多。”
張晨又忍不住發問：“老師，如果它不公平，偷偷給某個杯子多倒了點怎麽辦？是不是它也有自己喜歡的‘小杯子’？”
這一次，同學們笑得更厲害了，有的甚至笑得前仰後合。
李時晴紅著臉嗔怪道：“張晨，你能不能正經點，這是在學習茶藝呢。”
林老師笑著擺擺手：“沒關係，有問題是好事。不過公道杯可是很公正的哦，它的設計就是為了讓茶湯均勻地流淌。”
然後，老師開始講解茶葉的種類。“我們常見的茶葉有綠茶、紅茶、烏龍茶等等。綠茶就像清新的少女，清香淡雅；紅茶像是熱情的舞者，口感醇厚；烏龍茶則像一位內斂的雅士，韻味悠長。”
李時晴聽得入神，不禁說道：“老師，那這麽說，不同的茶葉就像不同性格的人，衝泡的時候是不是也要用不同的方式去對待呢？”
林老師讚許地點點頭：“時晴這個問題問到點子上了。比如綠茶，水溫不能太高，大概在 80 度左右，就像對待嬌嫩的花朵，要用溫柔的方式。而紅茶呢，可以用 90 度以上的熱水，讓它的熱情充分釋放。”
這時，張晨又冒出來一句：“老師，那如果我用泡紅茶的水溫去泡綠茶，綠茶會不會被‘燙暈’，然後就不好喝了？”
林老師笑著迴答：“那可就像是把一個溫柔的少女放在火上烤，肯定會破壞它的清新口感，所以一定要按照茶葉的特性來選擇水溫哦。”
在開始實際操作泡茶之前，老師又強調了禮儀。“同學們，茶藝可是一門優雅的藝術，我們的動作要輕柔、舒緩，就像在跳一場慢舞。比如拿茶壺的時候，要用三隻手指輕輕握住，這叫‘三龍護鼎’。”
張晨試著模仿，結果手忙腳亂，差點把茶壺給摔了。“哎呀，這‘三龍護鼎’可不容易，我這三條‘龍’好像在打架。”他自嘲地說道。
李時晴在旁邊輕聲指導：“你別太著急，慢慢感受，先穩住茶壺，再調整手指的位置。”
終於到了泡茶的時候，同學們都小心翼翼地按照老師的步驟進行。李時晴專注地將茶葉輕輕放入茶壺，動作輕盈優美，仿佛在進行一場神聖的儀式。而張晨則有點戰戰兢兢，眼睛緊緊盯著茶壺，生怕出什麽差錯。
當熱水注入茶壺的那一刻，茶香漸漸彌漫開來。林老師在一旁提醒：“這時候要先洗茶，把第一泡的茶湯倒掉，就像給茶葉洗個澡，去掉它身上的‘灰塵’。”
張晨好奇地問：“老師，茶葉還要洗澡啊？那它會不會不開心？”
林老師笑著說：“這隻是一種比喻，洗茶可以讓茶葉更好地舒展，釋放出更純正的味道。”
洗完茶後，正式開始衝泡。李時晴不慌不忙地提起茶壺，金黃色的茶湯如絲般流淌進公道杯，再均勻地分到各個小茶杯裏。她端起一杯茶，輕輕嗅了嗅茶香，然後小口品嚐，臉上露出陶醉的神情。
張晨也學著她的樣子，端起一杯茶，一飲而盡，然後皺著眉頭說：“哎呀，我這杯怎麽有點苦呢？是不是茶葉在‘懲罰’我剛才的調皮？”
林老師走過來，看了看他的泡茶過程，說道：“張晨，你泡茶的時間可能有點長了，茶葉中的苦澀成分被過多地泡了出來。就像燉肉一樣，時間長了肉就老了，不好吃了。”
在接下來的時間裏，同學們不斷地練習泡茶，教室裏充滿了歡聲笑語和嫋嫋茶香。大家互相交流著自己的泡茶心得，分享著那些因為泡茶而鬧出的小笑話。
李時晴對張晨說：“雖然你開始的時候總是狀況百出，但現在也有進步了，至少沒再把茶壺當成玩具了。”
張晨嘿嘿笑著說：“還不是多虧了你的幫助，不然我這‘茶藝小白’還不知道要闖多少禍呢。”
隨著下課鈴聲的響起，同學們都有些意猶未盡。這堂茶藝課不僅讓他們學會了泡茶的技巧，更讓他們在輕鬆幽默的氛圍中感受到了中華茶藝文化的博大精深。他們帶著對茶藝的熱愛和對下一堂課的期待，走出了茶藝教室，而那淡淡的茶香，卻仿佛還縈繞在他們身邊，久久不散。
劉怡欣眼睛亮晶晶的，心裏打著小算盤：“我選畫畫，這以後化妝可就有創意了，說不定能成為美妝界的藝術大師。”她越想越美，嘴角不自覺地上揚。
而李時晴呢，心裏早有了主意：“茶藝這玩意兒高雅，選它準沒錯。”她正想著，突然發現張晨也舉起了手說要選茶藝。李時晴心裏“咯噔”一下，“這家夥怎麽也選茶藝，我可得離他遠點，別到時候搶了我的風頭。”
張老師開始點名了：“劉怡欣，你選啥？”
劉怡欣興奮地站起來：“老師，我選畫畫，我要把這世界的美都畫下來，然後用在我的化妝大業上。”
張老師一臉疑惑：“畫畫和化妝？這是啥新奇組合？”
劉怡欣一本正經地解釋：“老師，您想啊，我要是畫得好，化妝的時候就能像在臉上畫畫一樣，那不得美翻了。”
張老師笑了笑：“行吧，你這想法夠獨特。”
“李時晴，你呢？”張老師接著問道。
李時晴優雅地起身：“老師，我選茶藝，感受那茶香嫋嫋，多有韻味。”
張老師點頭稱讚：“不錯，很有品味。”
這時，張晨也喊了起來：“老師，我也選茶藝。”
李時晴一聽，心裏暗暗叫苦，偷偷白了張晨一眼。張晨卻沒注意到，還傻笑著。
分組的時候，麻煩來了。
張老師大手一揮：“選茶藝的同學一組，互相學習交流。”李時晴心裏一涼，無奈地和張晨站到了一起。
張晨還熱情地打招唿：“李時晴，以後咱就是茶藝小組的夥伴啦。”
李時晴皮笑肉不笑地迴應：“嗬嗬，是啊。”
每周三下午的第三節和第四節課，是陽光中學的興趣愛好時間。這兩節課對於劉怡欣來說，就像是一周裏的兩顆甜蜜糖果，因為她可以一頭紮進繪畫的世界，盡情揮灑色彩與創意。
劉怡欣哼著小曲，蹦蹦跳跳地來到畫室。剛推開門，就看到幾個同樣愛好畫畫的同學已經在裏麵擺弄畫具了。其中，她的好友陳宇正站在一幅未完成的風景畫前，皺著眉頭，嘴裏嘟囔著：“這樹怎麽畫都不像樣，感覺像個大掃帚在戳著天空。”
劉怡欣走過去，笑嘻嘻地說：“陳宇，你這樹是被施了魔法嗎？怎麽看起來這麽有‘個性’。”
陳宇無奈地看了她一眼：“劉怡欣，你就別笑話我了，快來幫我看看。”
劉怡欣放下自己的畫具，湊到畫前，裝模作樣地審視了一番：“嗯，我看這樹啊，它可能是想脫離地心引力，往天上長呢。你得給它的樹根加點重量，讓它知道自己是在地上的。”說著，拿起畫筆在樹根處添了幾筆。
這時，角落裏的趙小萌大聲喊道：“你們看，我畫的這個貓咪像不像要統治世界的喵星人？”
大家圍過去一看，隻見畫紙上一隻貓咪眼睛瞪得巨大，爪子誇張地伸著，旁邊還畫了幾個被打倒的小老鼠，老鼠眼睛裏都是驚恐的小星星。
劉怡欣笑得直不起腰：“趙小萌，你這貓咪是吃了‘超級變大丸’嗎？它這氣勢，都能去競選宇宙之王了。”
趙小萌得意地揚起下巴：“那當然，這可是我夢想中的超級貓咪大俠，專門懲治那些作惡多端的老鼠壞蛋。”
正當大家嘻嘻哈哈的時候，美術老師李老師走了進來。他看到同學們鬧成一團，笑著說：“喲，這還沒開始畫呢，就這麽熱鬧，是不是都有了什麽驚世駭俗的創作靈感啊？”
劉怡欣搶著說：“老師，陳宇畫了一棵會飛的樹，趙小萌畫了一隻超級喵星人，可厲害了。”
李老師走到陳宇的畫前，看了看說：“陳宇，你這棵樹雖然有獨特的想法，但我們也要尊重自然規律哦。不過，這種大膽的想象可以保留一些，讓畫麵更有奇幻感。”陳宇連連點頭。
然後，李老師又來到趙小萌的畫旁：“小萌，你的貓咪很有故事性，如果在色彩上再突出一些對比，比如貓咪用明亮鮮豔的顏色，老鼠用灰暗的色調，就能更好地表現出畫麵的主次和緊張感。”
趙小萌眼睛一亮：“老師，我明白了，這就改。”
劉怡欣迴到自己的畫位上，開始構思她今天的畫作。她想畫一幅關於校園操場的畫，但是在構圖上有點糾結。她一會兒拿著鉛筆比劃著，一會兒又擦掉重畫。
旁邊的陳宇打趣道：“劉怡欣，你這操場是在玩‘躲貓貓’嗎？怎麽一會兒出現一會兒消失。”
劉怡欣皺著眉頭說：“你不懂，我在想怎麽能把操場的活力和空曠感同時表現出來。這可不容易，不像你畫個會飛的樹那麽隨心所欲。”
陳宇故作生氣地說：“我那也是藝術創作，你可別小瞧了。”
過了一會兒，劉怡欣似乎想到了什麽，開始快速地在畫紙上勾勒起來。線條在她的筆下逐漸變成了操場的輪廓，跑道、草坪、籃球架都慢慢有了形狀。她一邊畫一邊自言自語：“這裏來幾個在跑步的同學，像一陣風一樣。那裏再畫幾個在打籃球的，要跳得高高的，把球投進籃筐。”
趙小萌探過頭來：“劉怡欣，你這畫要是畫好了，肯定能讓咱們操場出名。到時候，校長說不定會把它掛在學校大廳裏，讓所有人都欣賞呢。”
劉怡欣笑著說：“那可不敢當，我就是畫著玩玩，把我眼中的操場記錄下來。”
快下課的時候，李老師又在教室裏轉了一圈，看看同學們的進度。看到劉怡欣的畫，他讚許地說：“怡欣，你這幅畫很有生活氣息，把校園的活力都展現出來了。如果在細節上再雕琢一下，比如同學們的表情和動作，會更加生動。”
劉怡欣感激地說：“謝謝老師，我會繼續努力的。”
下課鈴聲響起，同學們都有點意猶未盡。劉怡欣收拾著畫具，對陳宇和趙小萌說：“下周我們再一起創作更有趣的畫吧。今天我迴去要好好想想怎麽完善這幅操場圖。”
陳宇和趙小萌紛紛響應：“好啊，下周看誰的畫最有創意，說不定我們能辦一個小小的畫展呢。”
於是，在一片歡聲笑語中，周三的繪畫興趣課結束了，但同學們對繪畫的熱情卻像星星之火，在心中越燒越旺，期待著下一次在畫室裏繼續開啟奇妙的繪畫之旅，用畫筆描繪出更多充滿想象與歡樂的世界。
——————
在校園的一角，那間彌漫著淡淡茶香的茶藝教室裏，李時晴、張晨以及一群愛好茶藝的同學們，正圍坐在古雅的茶桌旁，眼睛亮晶晶地等待著老師傳授茶藝的奧秘。
講台上，茶藝老師林老師身著一襲淡雅的茶服，麵帶微笑，輕輕抬手示意大家安靜。“同學們，今天咱們要開啟一場奇妙的茶藝之旅，可別小瞧了這一片片茶葉，它們可都有著自己的‘小脾氣’和‘大故事’哦。”
張晨興奮地搓著手，大聲說道：“老師，我已經迫不及待地想和這些茶葉交朋友了。”
李時晴在一旁輕輕瞥了他一眼，小聲嘀咕：“就你這急性子，可別把茶葉給嚇著了。”
林老師笑著開始講解：“首先呢，我們來認識一下茶具。這是茶壺，它可是今天的主角之一，就像一個小小的城堡，要把茶葉的精華都鎖在裏麵。”說著，老師拿起一把精致的紫砂壺。
張晨好奇地湊上前去，仔細端詳著：“老師，這壺看起來不大，能裝得下多少茶葉啊？是不是茶葉在裏麵會很擠，像我們擠公交車一樣？”他這話一出口，教室裏頓時哄堂大笑。
李時晴無奈地搖搖頭：“張晨，你可真能聯想，茶葉又不是人，哪會覺得擠。”
林老師也忍俊不禁：“張晨這個問題雖然有趣，但其實茶壺的容量是有講究的，要根據茶葉的種類和衝泡的人數來選擇合適的大小。就像我們穿衣服，要選合身的才舒服。”
接著，老師拿起一個茶杯，也就是公道杯。“這個呢，叫公道杯，它的作用就是公平地分配茶湯，讓每一個杯子裏的茶都一樣好喝，就像老師給你們分糖果，要保證每個同學都能分到一樣多。”
張晨又忍不住發問：“老師，如果它不公平，偷偷給某個杯子多倒了點怎麽辦？是不是它也有自己喜歡的‘小杯子’？”
這一次，同學們笑得更厲害了，有的甚至笑得前仰後合。
李時晴紅著臉嗔怪道：“張晨，你能不能正經點，這是在學習茶藝呢。”
林老師笑著擺擺手：“沒關係，有問題是好事。不過公道杯可是很公正的哦，它的設計就是為了讓茶湯均勻地流淌。”
然後，老師開始講解茶葉的種類。“我們常見的茶葉有綠茶、紅茶、烏龍茶等等。綠茶就像清新的少女，清香淡雅；紅茶像是熱情的舞者，口感醇厚；烏龍茶則像一位內斂的雅士，韻味悠長。”
李時晴聽得入神，不禁說道：“老師，那這麽說，不同的茶葉就像不同性格的人，衝泡的時候是不是也要用不同的方式去對待呢？”
林老師讚許地點點頭：“時晴這個問題問到點子上了。比如綠茶，水溫不能太高，大概在 80 度左右，就像對待嬌嫩的花朵，要用溫柔的方式。而紅茶呢，可以用 90 度以上的熱水，讓它的熱情充分釋放。”
這時，張晨又冒出來一句：“老師，那如果我用泡紅茶的水溫去泡綠茶，綠茶會不會被‘燙暈’，然後就不好喝了？”
林老師笑著迴答：“那可就像是把一個溫柔的少女放在火上烤，肯定會破壞它的清新口感，所以一定要按照茶葉的特性來選擇水溫哦。”
在開始實際操作泡茶之前，老師又強調了禮儀。“同學們，茶藝可是一門優雅的藝術，我們的動作要輕柔、舒緩，就像在跳一場慢舞。比如拿茶壺的時候，要用三隻手指輕輕握住，這叫‘三龍護鼎’。”
張晨試著模仿，結果手忙腳亂，差點把茶壺給摔了。“哎呀，這‘三龍護鼎’可不容易，我這三條‘龍’好像在打架。”他自嘲地說道。
李時晴在旁邊輕聲指導：“你別太著急，慢慢感受，先穩住茶壺，再調整手指的位置。”
終於到了泡茶的時候，同學們都小心翼翼地按照老師的步驟進行。李時晴專注地將茶葉輕輕放入茶壺，動作輕盈優美，仿佛在進行一場神聖的儀式。而張晨則有點戰戰兢兢，眼睛緊緊盯著茶壺，生怕出什麽差錯。
當熱水注入茶壺的那一刻，茶香漸漸彌漫開來。林老師在一旁提醒：“這時候要先洗茶，把第一泡的茶湯倒掉，就像給茶葉洗個澡，去掉它身上的‘灰塵’。”
張晨好奇地問：“老師，茶葉還要洗澡啊？那它會不會不開心？”
林老師笑著說：“這隻是一種比喻，洗茶可以讓茶葉更好地舒展，釋放出更純正的味道。”
洗完茶後，正式開始衝泡。李時晴不慌不忙地提起茶壺，金黃色的茶湯如絲般流淌進公道杯，再均勻地分到各個小茶杯裏。她端起一杯茶，輕輕嗅了嗅茶香，然後小口品嚐，臉上露出陶醉的神情。
張晨也學著她的樣子，端起一杯茶，一飲而盡，然後皺著眉頭說：“哎呀，我這杯怎麽有點苦呢？是不是茶葉在‘懲罰’我剛才的調皮？”
林老師走過來，看了看他的泡茶過程，說道：“張晨，你泡茶的時間可能有點長了，茶葉中的苦澀成分被過多地泡了出來。就像燉肉一樣，時間長了肉就老了，不好吃了。”
在接下來的時間裏，同學們不斷地練習泡茶，教室裏充滿了歡聲笑語和嫋嫋茶香。大家互相交流著自己的泡茶心得，分享著那些因為泡茶而鬧出的小笑話。
李時晴對張晨說：“雖然你開始的時候總是狀況百出，但現在也有進步了，至少沒再把茶壺當成玩具了。”
張晨嘿嘿笑著說：“還不是多虧了你的幫助，不然我這‘茶藝小白’還不知道要闖多少禍呢。”
隨著下課鈴聲的響起，同學們都有些意猶未盡。這堂茶藝課不僅讓他們學會了泡茶的技巧，更讓他們在輕鬆幽默的氛圍中感受到了中華茶藝文化的博大精深。他們帶著對茶藝的熱愛和對下一堂課的期待，走出了茶藝教室，而那淡淡的茶香，卻仿佛還縈繞在他們身邊，久久不散。