話裏有話。雖然尹大陽相信她是被壞學生找上了，但是他也在告誡她，大老遠的從縣城來城市讀書，就該好好學習，別被其他事物給分心了。
她畢恭畢敬地鞠躬：「是，我知道，謝謝尹老師。」
「好了，你先迴去吧。我會找他的班主任，讓他管好自己班上的人。」
莊曉剛落下的心又懸起來，驚慌了幾秒後，也隻能再次點頭道謝。
從辦公室裏出來，她感覺整個人像是被烏雲籠罩。如果尹老師真的找了林仲七的班主任，林仲七的班主任再一問，那不就可能會拆穿她的謊言嗎？如果尹老師知道她撒謊，認定她和林仲七有什麽關係，然後再告訴爸爸媽媽，那她的下場肯定會很慘的。
會被罵，會被打，會被轉迴縣中。
她的遷移能力實在是太強，思緒就像是生長出的樹枝，每一根上都結滿了悲觀的果實。和林仲七愉快相處的畫麵逐漸失色，似乎都變成了充滿罪惡感的犯罪電影，每一幕拎出來都可以成為她不專心學習和平行班混混交朋友的證據。
莊曉苦大仇深地往一班教室走，偏偏怕什麽來什麽。她看見對麵琢玉樓的走廊上，林仲七和其他男生靠在欄杆邊聊天說笑。
她的第一反應就是跑。
從那天起，莊曉就全身心投入學習中。前一周過得挺惴惴不安的，因為她害怕自己撒的謊會被揭穿。而且她還害怕在路上再次被林仲七當眾喊名字——那無疑是把她搞得像是脖子掛個牌子遊街示眾的罪犯一樣。好在這種事情並沒有發生，就算是上同節的體育課，莊曉都沒有看見林仲七。
自由活動時，班裏的女生紮堆坐在樹蔭下談天說地，而莊曉則獨自坐在看台上。她觀察著足球場上揮灑汗水的身影，卻並沒有看見那張熟悉的麵孔。
既害怕遇見他，又想看見他。她矛盾得像是壞掉的紅綠燈，在紅綠之間反覆橫跳。
也許自己想看見他，是因為他是自己在這裏的第一個朋友吧。她自欺欺人地想著，內心又多了幾分對自己的悲憫。每次都是他來找自己，而不是自己去找他。
如果他不來自己，自己就像是從來沒有認識過這個人一樣。
體育老師吹響了口哨，迴過神來，莊曉從看台上跳下來，朝人群走去。
所有的事情並沒有她想得那麽悲觀，尹大陽仍舊相信她的話，林仲七也再也沒有來找她。日子平淡得如一灘死水，沒掀起任何波瀾。
幾次數學隨堂測驗，莊曉都拿到了滿分。尹大陽看到了她的學習天賦，還任命她為數學課代表。
周五下午放學後，班長徐琰留下各科課代表，讓大家討論如何提高學習積極性，克服高二現象。
所謂高二現象，就是既沒有高一入學時的新鮮感，也沒有高三衝刺時的緊張感，整個人處於一種放鬆狀態，沒有學習積極性。簡而言之，就是大家成了「老油條」。
即使身為主科課代表，這種討論莊曉也沒什麽存在感，隨手拿了個空筆記本做做樣子。
陳方墨又在提議建立英語學習小組，小組學習，引入課外內容。
小組學習個屁，不就是拉幫結派嗎？積極性這東西來源於內外兩方麵，是單純靠建立個小組就能激發的嗎？
這些話莊曉隻敢在心裏想想，說出來是絕不可能的。
之前陳方墨就有個英語學習小組，組內都是和她玩得好的人，在班裏也是個小圈子。某天放學後莊曉在教室自習。那群人也留了下來，說是小組學習，結果是用教室的多媒體放鬼片看，一個個還笑著說，裏麵的那個配角胖子像唐老鴨。
「莊曉，你呢？你對激發數學學習積極性有什麽建議呢？」
徐琰見莊曉一直沒說話，便想讓她參與進來。
莊曉怔了幾秒，正要開口，就聽見陳方墨笑道，「對呀，我還想知道怎麽提高數學學習成績。莊曉，你現在能不能開個小灶跟我們幾個單獨分享分享啊。」
她這麽一說，其他人的目光也都集中在了莊曉身上。清北班的人向來對提升成就很感興趣，而且莊曉數學成績優異也是眾所周知。
「我沒什麽可分享的。上課認真聽講，課後多練題就好。」
這個迴答平平無奇，再配上莊曉平平的語氣，著實有點掃人興致。
然而，陳方墨顯然覺得還不夠盡興，「唉，我還希望你可以給我一點建議呢。」轉頭就對其他人說，「你們知道嗎？莊曉每天放學後都在教室裏學習，也不知道她寫的是什麽習題冊。莊曉，你用的是什麽資料啊？能不能告訴我，我也想買一套。」
「我用的就是尹老師讓我們寫的習題冊。」
「是嗎？可是我那天看見好像不是誒，是我看錯了嗎？」陳方墨眉梢帶笑，表情從期待到遺憾也隻是一瞬。
莊曉也突然明白了她說這些的用意，因為她看見了有些人的表情，背後一陣發涼。
清北班的某些人總是秉持著要別人奉獻而自己要藏著掖著的準則。他們不願意分享自己的學習秘訣，卻也總想從別人窺見一些好東西，無論是學習方法或者資料。覺得別人分享是應該的，不分享就是自私，隻想自己進步，而自己有什麽好方法卻從不會拿出來。
莊曉還記得初三時，穩居班級第二的女生每次在自己經過她的課桌旁，都會下意識地捂住正在寫的押題卷，不想讓莊曉看見。等到莊曉寫卷子的時候，女生總想打探一下她寫的是哪一套。
她畢恭畢敬地鞠躬：「是，我知道，謝謝尹老師。」
「好了，你先迴去吧。我會找他的班主任，讓他管好自己班上的人。」
莊曉剛落下的心又懸起來，驚慌了幾秒後，也隻能再次點頭道謝。
從辦公室裏出來，她感覺整個人像是被烏雲籠罩。如果尹老師真的找了林仲七的班主任，林仲七的班主任再一問，那不就可能會拆穿她的謊言嗎？如果尹老師知道她撒謊，認定她和林仲七有什麽關係，然後再告訴爸爸媽媽，那她的下場肯定會很慘的。
會被罵，會被打，會被轉迴縣中。
她的遷移能力實在是太強，思緒就像是生長出的樹枝，每一根上都結滿了悲觀的果實。和林仲七愉快相處的畫麵逐漸失色，似乎都變成了充滿罪惡感的犯罪電影，每一幕拎出來都可以成為她不專心學習和平行班混混交朋友的證據。
莊曉苦大仇深地往一班教室走，偏偏怕什麽來什麽。她看見對麵琢玉樓的走廊上，林仲七和其他男生靠在欄杆邊聊天說笑。
她的第一反應就是跑。
從那天起，莊曉就全身心投入學習中。前一周過得挺惴惴不安的，因為她害怕自己撒的謊會被揭穿。而且她還害怕在路上再次被林仲七當眾喊名字——那無疑是把她搞得像是脖子掛個牌子遊街示眾的罪犯一樣。好在這種事情並沒有發生，就算是上同節的體育課，莊曉都沒有看見林仲七。
自由活動時，班裏的女生紮堆坐在樹蔭下談天說地，而莊曉則獨自坐在看台上。她觀察著足球場上揮灑汗水的身影，卻並沒有看見那張熟悉的麵孔。
既害怕遇見他，又想看見他。她矛盾得像是壞掉的紅綠燈，在紅綠之間反覆橫跳。
也許自己想看見他，是因為他是自己在這裏的第一個朋友吧。她自欺欺人地想著，內心又多了幾分對自己的悲憫。每次都是他來找自己，而不是自己去找他。
如果他不來自己，自己就像是從來沒有認識過這個人一樣。
體育老師吹響了口哨，迴過神來，莊曉從看台上跳下來，朝人群走去。
所有的事情並沒有她想得那麽悲觀，尹大陽仍舊相信她的話，林仲七也再也沒有來找她。日子平淡得如一灘死水，沒掀起任何波瀾。
幾次數學隨堂測驗，莊曉都拿到了滿分。尹大陽看到了她的學習天賦，還任命她為數學課代表。
周五下午放學後，班長徐琰留下各科課代表，讓大家討論如何提高學習積極性，克服高二現象。
所謂高二現象，就是既沒有高一入學時的新鮮感，也沒有高三衝刺時的緊張感，整個人處於一種放鬆狀態，沒有學習積極性。簡而言之，就是大家成了「老油條」。
即使身為主科課代表，這種討論莊曉也沒什麽存在感，隨手拿了個空筆記本做做樣子。
陳方墨又在提議建立英語學習小組，小組學習，引入課外內容。
小組學習個屁，不就是拉幫結派嗎？積極性這東西來源於內外兩方麵，是單純靠建立個小組就能激發的嗎？
這些話莊曉隻敢在心裏想想，說出來是絕不可能的。
之前陳方墨就有個英語學習小組，組內都是和她玩得好的人，在班裏也是個小圈子。某天放學後莊曉在教室自習。那群人也留了下來，說是小組學習，結果是用教室的多媒體放鬼片看，一個個還笑著說，裏麵的那個配角胖子像唐老鴨。
「莊曉，你呢？你對激發數學學習積極性有什麽建議呢？」
徐琰見莊曉一直沒說話，便想讓她參與進來。
莊曉怔了幾秒，正要開口，就聽見陳方墨笑道，「對呀，我還想知道怎麽提高數學學習成績。莊曉，你現在能不能開個小灶跟我們幾個單獨分享分享啊。」
她這麽一說，其他人的目光也都集中在了莊曉身上。清北班的人向來對提升成就很感興趣，而且莊曉數學成績優異也是眾所周知。
「我沒什麽可分享的。上課認真聽講，課後多練題就好。」
這個迴答平平無奇，再配上莊曉平平的語氣，著實有點掃人興致。
然而，陳方墨顯然覺得還不夠盡興，「唉，我還希望你可以給我一點建議呢。」轉頭就對其他人說，「你們知道嗎？莊曉每天放學後都在教室裏學習，也不知道她寫的是什麽習題冊。莊曉，你用的是什麽資料啊？能不能告訴我，我也想買一套。」
「我用的就是尹老師讓我們寫的習題冊。」
「是嗎？可是我那天看見好像不是誒，是我看錯了嗎？」陳方墨眉梢帶笑，表情從期待到遺憾也隻是一瞬。
莊曉也突然明白了她說這些的用意，因為她看見了有些人的表情，背後一陣發涼。
清北班的某些人總是秉持著要別人奉獻而自己要藏著掖著的準則。他們不願意分享自己的學習秘訣，卻也總想從別人窺見一些好東西，無論是學習方法或者資料。覺得別人分享是應該的，不分享就是自私，隻想自己進步，而自己有什麽好方法卻從不會拿出來。
莊曉還記得初三時，穩居班級第二的女生每次在自己經過她的課桌旁，都會下意識地捂住正在寫的押題卷，不想讓莊曉看見。等到莊曉寫卷子的時候，女生總想打探一下她寫的是哪一套。