老者摸了摸胡須，思考片刻，之後轉身同身邊的教習、大儒們商討良久。
所謂商討，實則是辯論，而且相當激烈，章德穹甚至站在這裏都能聽到老者辯駁時的一些字句。
過了一會，老者似乎信誓旦旦地向眾人發了什麽誓，這才說服了眾位教習、大儒。
老者靠近何老低聲道：“可以給她一個機會。隻要她能通過考試，能頂住學員們輿論的壓力，讓其入學也未嚐不可……”
何老拱手道謝：“多謝……”
老者歎了口氣：“……這也是我欠你的……不過，下不為例——這次真的是下不為例了！”
老者挺直身子，望著下麵數千人，清了清嗓子。
“各位遠道而來，書院不勝榮幸。老夫乃書院信諾夫子，在此見過各位……”
聲音洪亮，宛如天雷炸響，以至於在場的數千號人都能聽到他的話。
舌綻春雷！
這是達到出神境界之後，儒生才能掌握的一項極為方便的神術。
信諾……夫子？原來不是明致夫子啊……
上官聆雨低聲嘀咕，目光不禁也暼過信諾夫子腳上的千金履。她遠離長安，在江湖世家，鴻儒衣冠的大名雖然有所耳聞，但畢竟未曾親眼見識。
儒家出神境界以上的修者本來就少，經常露麵的更是寥寥無幾。
這套隻有出神境界才能穿戴的鴻儒衣冠，在外人的傳言下，已經越傳越玄乎了。
章德穹稍有失望，他本想見識見識書院的保護神明致夫子。
不過，他也馬上釋然了。畢竟收徒之類的小事，的確還不能夠引起明致夫子的注意。
何老向二人低聲解釋道：“長安書院有六位夫子，信諾父子便是掌管長安書院非自由學員的事務，也就是書院外院的事務。選拔新生也是他說了算。”
“在場諸位若有年方未滿十八而修為已至不惑者，請上前在門右方稍候。”
信諾夫子一聲令下，章德穹受何老指示上前數步，站在“隻知有國，不知有身”的牌匾前。
隊伍中一陣騷動，同時一個身著白袍的少年微笑排開眾人，站在了章德穹身後。
除此以外，再無他人。
眾人佩服而羨慕的目光不禁都集中於二人身上。
信諾夫子看著二人，滿意地點了點頭：“不錯，年少有為啊……”接著看向眾人：“其餘人隨這位高總管前往禮部參加考試。”
高總管是一位矮胖的大儒，聞言粗著嗓門道：“各位考生都隨我來。”
章德穹這才有機會看看身後之人，一迴頭，不禁失聲：“是你？”
白袍少年正是章德穹在揚州遇到的少年李陽。
李陽也驚喜萬分：“哈，原來你也是不惑之境的儒生啊！我說呢！當初看你就覺得不同常人。”
何老走來，打量了李陽許久，這才明了：“你就是那個少年……”
李陽鞠躬應是：“想必您便是空明首席吧？”
何老笑了感慨道：“數風流人物，還看今朝啊！”
言罷，何老上前拍了拍李陽的左肩：“好好努力，或許你未來要遠勝於我啊！”
“噗嗤……”章德穹努力別過臉，不看李陽肩上烏黑的掌印……
章德穹以往最愛穿白衣，直到拜了何老為師後……
章德穹看了看自己整潔的青衫，又看了看李陽白衫上起“畫龍點睛”之妙的兩個烏黑掌印，感慨萬千。
李陽哭笑不得，但倒也沒有當眾拍去灰塵，隻是執晚輩禮，誠懇地道：“得首席讚美，李某不勝榮幸。”
何老點了點頭，向章德穹道：“書院六夫子，其首為明致夫子，之後五位從高到低便是仁、義、禮、智、信五夫子了，即仁德、義理、禮和、智明、信諾五夫子。”
“合著你不就是說我排行最小嘛……”信諾夫子走過來苦著臉自嘲道：“不過我不論修為、六藝、教書育人，的確都排行最小……”
“咳……”信諾夫子幹咳兩聲，正色道：“言歸正傳，這是你們二人的令牌。”
說著，信諾夫子摸出兩枚鐵製令牌，交給二人：“恭喜。”
章德穹仔細看著手中的圓形令牌，上麵刻著一個六芒星，六芒星的每個頂點，都是一個星位，目前上麵已有四個星位有五角星的凹痕，已顯示鐵四星的級別。六芒星中央，刻著他的名字。
令牌尚有溫度，刻名字處尚有鐵屑，可見是剛加工而成的，讓人不得不佩服其效率。
令牌背麵，是一本打開的書，書的上方則是旭日初升的圖案，和何老馬車車廂上的圖案一模一樣。在這個圖案的下方，有四個大字十分醒目：長安書院。
何老看了信諾夫子一眼：“僅此而已？”
信諾夫子笑了：“我的稱號可是信諾！”
“這樣最好……”
信諾夫子白了何老一眼，又看向兩個少年：“既然都是故人之徒、故人之子，老夫閑來無事，倒不如帶二位來書院熟悉一下……明日，便是兩年一度的衝榜賽的報名之日，你們二人如果想參加便去，如果不想參加也罷，一切由你們決定。”
何老看了他一眼：“我先去了？”
“去吧，你的位置還在。”信諾夫子道。
何老拍了拍少年的肩：“既然如此，那我就先走了。這是一段新征程……以後有事便找這個胖……”
“何空明！”
“……嗯，找這個家夥便可。日後，為師能教你的，怕是不多了。記住——自己的路，終究自己來走。”
章德穹有些詫異：“老師……您不教我了？”
“哈哈哈哈……”何老笑了：“為師教的已經夠多了！再繼續下去，不過錦上添花耳！”
“可您還沒教我如何走不惑後的路呢！”
何老歎了口氣：“傻孩子，我說過了，自己的路終究自己來走，為師要教你的，你已掌握了。”
“什麽？”
何老伸出幹枯的手指，輕點少年的胸口：“心境與眼界。”
“作為你的老師，我要教的主要不是知識，而是為人。”
“教你成材，是生活與磨礪要做的。而我做的，則是教你成人。”
所謂商討，實則是辯論，而且相當激烈，章德穹甚至站在這裏都能聽到老者辯駁時的一些字句。
過了一會，老者似乎信誓旦旦地向眾人發了什麽誓，這才說服了眾位教習、大儒。
老者靠近何老低聲道：“可以給她一個機會。隻要她能通過考試，能頂住學員們輿論的壓力，讓其入學也未嚐不可……”
何老拱手道謝：“多謝……”
老者歎了口氣：“……這也是我欠你的……不過，下不為例——這次真的是下不為例了！”
老者挺直身子，望著下麵數千人，清了清嗓子。
“各位遠道而來，書院不勝榮幸。老夫乃書院信諾夫子，在此見過各位……”
聲音洪亮，宛如天雷炸響，以至於在場的數千號人都能聽到他的話。
舌綻春雷！
這是達到出神境界之後，儒生才能掌握的一項極為方便的神術。
信諾……夫子？原來不是明致夫子啊……
上官聆雨低聲嘀咕，目光不禁也暼過信諾夫子腳上的千金履。她遠離長安，在江湖世家，鴻儒衣冠的大名雖然有所耳聞，但畢竟未曾親眼見識。
儒家出神境界以上的修者本來就少，經常露麵的更是寥寥無幾。
這套隻有出神境界才能穿戴的鴻儒衣冠，在外人的傳言下，已經越傳越玄乎了。
章德穹稍有失望，他本想見識見識書院的保護神明致夫子。
不過，他也馬上釋然了。畢竟收徒之類的小事，的確還不能夠引起明致夫子的注意。
何老向二人低聲解釋道：“長安書院有六位夫子，信諾父子便是掌管長安書院非自由學員的事務，也就是書院外院的事務。選拔新生也是他說了算。”
“在場諸位若有年方未滿十八而修為已至不惑者，請上前在門右方稍候。”
信諾夫子一聲令下，章德穹受何老指示上前數步，站在“隻知有國，不知有身”的牌匾前。
隊伍中一陣騷動，同時一個身著白袍的少年微笑排開眾人，站在了章德穹身後。
除此以外，再無他人。
眾人佩服而羨慕的目光不禁都集中於二人身上。
信諾夫子看著二人，滿意地點了點頭：“不錯，年少有為啊……”接著看向眾人：“其餘人隨這位高總管前往禮部參加考試。”
高總管是一位矮胖的大儒，聞言粗著嗓門道：“各位考生都隨我來。”
章德穹這才有機會看看身後之人，一迴頭，不禁失聲：“是你？”
白袍少年正是章德穹在揚州遇到的少年李陽。
李陽也驚喜萬分：“哈，原來你也是不惑之境的儒生啊！我說呢！當初看你就覺得不同常人。”
何老走來，打量了李陽許久，這才明了：“你就是那個少年……”
李陽鞠躬應是：“想必您便是空明首席吧？”
何老笑了感慨道：“數風流人物，還看今朝啊！”
言罷，何老上前拍了拍李陽的左肩：“好好努力，或許你未來要遠勝於我啊！”
“噗嗤……”章德穹努力別過臉，不看李陽肩上烏黑的掌印……
章德穹以往最愛穿白衣，直到拜了何老為師後……
章德穹看了看自己整潔的青衫，又看了看李陽白衫上起“畫龍點睛”之妙的兩個烏黑掌印，感慨萬千。
李陽哭笑不得，但倒也沒有當眾拍去灰塵，隻是執晚輩禮，誠懇地道：“得首席讚美，李某不勝榮幸。”
何老點了點頭，向章德穹道：“書院六夫子，其首為明致夫子，之後五位從高到低便是仁、義、禮、智、信五夫子了，即仁德、義理、禮和、智明、信諾五夫子。”
“合著你不就是說我排行最小嘛……”信諾夫子走過來苦著臉自嘲道：“不過我不論修為、六藝、教書育人，的確都排行最小……”
“咳……”信諾夫子幹咳兩聲，正色道：“言歸正傳，這是你們二人的令牌。”
說著，信諾夫子摸出兩枚鐵製令牌，交給二人：“恭喜。”
章德穹仔細看著手中的圓形令牌，上麵刻著一個六芒星，六芒星的每個頂點，都是一個星位，目前上麵已有四個星位有五角星的凹痕，已顯示鐵四星的級別。六芒星中央，刻著他的名字。
令牌尚有溫度，刻名字處尚有鐵屑，可見是剛加工而成的，讓人不得不佩服其效率。
令牌背麵，是一本打開的書，書的上方則是旭日初升的圖案，和何老馬車車廂上的圖案一模一樣。在這個圖案的下方，有四個大字十分醒目：長安書院。
何老看了信諾夫子一眼：“僅此而已？”
信諾夫子笑了：“我的稱號可是信諾！”
“這樣最好……”
信諾夫子白了何老一眼，又看向兩個少年：“既然都是故人之徒、故人之子，老夫閑來無事，倒不如帶二位來書院熟悉一下……明日，便是兩年一度的衝榜賽的報名之日，你們二人如果想參加便去，如果不想參加也罷，一切由你們決定。”
何老看了他一眼：“我先去了？”
“去吧，你的位置還在。”信諾夫子道。
何老拍了拍少年的肩：“既然如此，那我就先走了。這是一段新征程……以後有事便找這個胖……”
“何空明！”
“……嗯，找這個家夥便可。日後，為師能教你的，怕是不多了。記住——自己的路，終究自己來走。”
章德穹有些詫異：“老師……您不教我了？”
“哈哈哈哈……”何老笑了：“為師教的已經夠多了！再繼續下去，不過錦上添花耳！”
“可您還沒教我如何走不惑後的路呢！”
何老歎了口氣：“傻孩子，我說過了，自己的路終究自己來走，為師要教你的，你已掌握了。”
“什麽？”
何老伸出幹枯的手指，輕點少年的胸口：“心境與眼界。”
“作為你的老師，我要教的主要不是知識，而是為人。”
“教你成材，是生活與磨礪要做的。而我做的，則是教你成人。”