第120章 單槍匹馬入方舟
沒有阿羅娜的我隻能使用空降係統 作者：牧野銘 投票推薦 加入書簽 留言反饋
飛船行進的速度非常快，此時還不到一個小時，離“方舟”的距離已經不到10km了。
但也出現了新的問題。
“老師！”日鞠連忙匯報道，“我們檢測到‘方舟’的周圍有一層多次元屏障，光憑烏塔那匹茲姆飛船是無法撞開的！”
“多次元屏障？”老師麵露疑惑之色。
“老師，這是源自無名眾神的科技。”莉音補充道，“能夠破解屏障的，隻有同樣是無名眾神科技產物的愛麗絲和key，但是她們並沒有上船。”
“而且我們行進的速度太快了，哪怕一下把速度降到最低，也會在不到3分鍾內撞上多次元屏障。”
身為船長的凜目光嚴肅，其餘人也在七嘴八舌地討論起相關的對策，但都無法解決問題。
正當在場的眾人一籌莫展之際，大人的卡片冒著金光出現在了老師麵前。
這一變化也吸引了在場學生們的目光，也讓老師心領神會。
“各位，讓我試一試吧。”老師說道，“把速度降至最低，我去飛船的頂部。”
“.......好。”凜同意了老師的要求。
其他學生雖然麵露擔心，但她們也相信老師可以做到。
隨後，老師拿著大人的卡片，來到了飛船頂部。
此時飛船的速度也降至最低，但那黑色的多次元屏障包裹的“方舟”已經清晰可見。
看著遠方黑色的球體，老師深吸了一口氣，隨後手中大人的卡片化作金光，附在了老師的腰上變成帝皇鎧甲的腰帶。
“帝皇鎧甲，合體！”
變身後，老師立刻喚出極光劍，隨之雙手握住，大量的光芒開始聚集。
與此同時，帝皇腰帶有五色光芒自動飛出，以極快的速度聚集在了劍尖上！
老師見狀，便將聚集好力量的極光劍對準了多次元障壁，與此同時，金木水火土的五行帖出現在極光劍的麵前，規規矩矩地列成一排，同樣麵向多次元屏障。
“五門必殺！”
霎時，一道金色光芒射出，在穿過五個五行帖後，威力更上一層，以恐怖的速度和力量衝向了多次元屏障！
在帝皇鎧甲絕招的衝擊下，多次元屏障竟很快出現了裂縫，隨之開了一個大口！
老師在釋放完畢後，連忙迴到飛船內，並解除了變身。
“凜，我進來了，不用管我，快加速！”
“明白！”
與此同時，整艘飛船突然加大馬力，衝向方舟，很快完成了相撞！
“轟隆——！！”
撞擊造成的晃動讓還沒有站穩的老師直接在走廊上滾動，模樣十分狼狽。
好在晃動的時間沒有多長，見飛船穩定後，老師才緩慢起身，迴到了駕駛室。
不過沒過多久，飛船響起了警報聲，在學生鎮守的區域上，無名眾神的守護者們從一麵被撕裂的空間中大量湧出，雙方很快開始了交火！
“老師！”莉音率先開口，“‘方舟’內部的空間充斥著扭曲現實的力量，這份力量是由【色彩】作為支撐，我們擅自出去的話，會立刻被【色彩】反轉！”
“我也搜索過了，烏塔那匹茲姆也無法對‘方舟’內部進行偵查，無法知曉其內部的結構！”桃香此刻額上冒汗。
“什麽？！”
老師不敢相信，原本以為可以和學生們一同闖入，找到色彩的先導者，但結果卻大大出乎了他的意料。
“可惡，經過我們的努力，還是無法分析出如何處理【色彩】能量的方法，隻能被動抵禦。”日鞠牙齒緊咬，“好在‘方舟’內部的能量無法輕易入侵烏塔那匹茲姆，但這樣下去也不是問題！”
老師看著學生們焦急的場景，心裏也很急，隻能強裝鎮定。
作為老師的他，無論遇到何種困難，都要充當學生們背後的港灣。
如果自己倒了，那學生們該怎麽辦？
這時，手中大人的卡片又開始發出了金光，將老師全身包裹。
不過，也僅僅隻能將老師包裹，大人卡片的金光無法施加在學生們身上。
注意到這個細節的老師，內心下了決定。
“各位，我一個人去破壞方舟。”老師目光堅定，“你們守好飛船，待會兒幫我開門！”
說完，老師從什亭之匣中取出一個小燈籠放入口袋後，便離開駕駛室，往出口走去。
這個小燈籠也是之前博士給他的，博士說是肖焰的贈品，不過最後流轉到了自己的手上。
“等等，老師！！”耳麥裏響起了日鞠擔心不已的聲音，“雖然你是大人，但麵對【色彩】，你仍然會被反轉的！”
不過老師沒有停下，很快來到了其中一個出口。
而且這個出口正好是個隔間，可以有效隔離外界【色彩】的侵入。
“日鞠同學，幫老師開門吧。”凜勸道，“在我的印象裏，老師從來都不會做沒有把握的事情，請相信他。”
“讚同凜的意見。”莉音點頭，“日鞠，打開艙門吧。”
優香、佳代子、花子、綾音、步未、桃香和亞子，都表示日鞠打開艙門。
日鞠環視了一周，其他的學生或多或少都抱有對老師的擔心，但最主要的，還是無法掩蓋信任。
不知為何，日鞠有些感慨，基沃托斯的學生們，何嚐不是在相信著、依靠著那位創造奇跡的大人呢？
“好。”
日鞠點頭，隨之為老師打開了所在的出口。
老師直接出門，行走在“方舟”的廊道上，周圍充斥著暗彩色的能量。
如果不是大人的卡片將金色能量包裹自身抵禦暗彩色能量的侵襲，那麽自己肯定會被色彩轉化。
不過周圍沒有無名眾神的守護者們鎮守，也沒有什麽其它的存在進行偷襲，老師在確認後開始奔跑。
最終，他來到了一麵入口前。
這入口很特別，是由旋渦狀的黑洞構成。
繼續前進的路，則是被一麵暗彩色的能量牆給擋住，還有不少雜物貼在這麵牆上。
換句話說，隻能從這個入口進去。
老師沒有猶豫，踏入了入口。
但也出現了新的問題。
“老師！”日鞠連忙匯報道，“我們檢測到‘方舟’的周圍有一層多次元屏障，光憑烏塔那匹茲姆飛船是無法撞開的！”
“多次元屏障？”老師麵露疑惑之色。
“老師，這是源自無名眾神的科技。”莉音補充道，“能夠破解屏障的，隻有同樣是無名眾神科技產物的愛麗絲和key，但是她們並沒有上船。”
“而且我們行進的速度太快了，哪怕一下把速度降到最低，也會在不到3分鍾內撞上多次元屏障。”
身為船長的凜目光嚴肅，其餘人也在七嘴八舌地討論起相關的對策，但都無法解決問題。
正當在場的眾人一籌莫展之際，大人的卡片冒著金光出現在了老師麵前。
這一變化也吸引了在場學生們的目光，也讓老師心領神會。
“各位，讓我試一試吧。”老師說道，“把速度降至最低，我去飛船的頂部。”
“.......好。”凜同意了老師的要求。
其他學生雖然麵露擔心，但她們也相信老師可以做到。
隨後，老師拿著大人的卡片，來到了飛船頂部。
此時飛船的速度也降至最低，但那黑色的多次元屏障包裹的“方舟”已經清晰可見。
看著遠方黑色的球體，老師深吸了一口氣，隨後手中大人的卡片化作金光，附在了老師的腰上變成帝皇鎧甲的腰帶。
“帝皇鎧甲，合體！”
變身後，老師立刻喚出極光劍，隨之雙手握住，大量的光芒開始聚集。
與此同時，帝皇腰帶有五色光芒自動飛出，以極快的速度聚集在了劍尖上！
老師見狀，便將聚集好力量的極光劍對準了多次元障壁，與此同時，金木水火土的五行帖出現在極光劍的麵前，規規矩矩地列成一排，同樣麵向多次元屏障。
“五門必殺！”
霎時，一道金色光芒射出，在穿過五個五行帖後，威力更上一層，以恐怖的速度和力量衝向了多次元屏障！
在帝皇鎧甲絕招的衝擊下，多次元屏障竟很快出現了裂縫，隨之開了一個大口！
老師在釋放完畢後，連忙迴到飛船內，並解除了變身。
“凜，我進來了，不用管我，快加速！”
“明白！”
與此同時，整艘飛船突然加大馬力，衝向方舟，很快完成了相撞！
“轟隆——！！”
撞擊造成的晃動讓還沒有站穩的老師直接在走廊上滾動，模樣十分狼狽。
好在晃動的時間沒有多長，見飛船穩定後，老師才緩慢起身，迴到了駕駛室。
不過沒過多久，飛船響起了警報聲，在學生鎮守的區域上，無名眾神的守護者們從一麵被撕裂的空間中大量湧出，雙方很快開始了交火！
“老師！”莉音率先開口，“‘方舟’內部的空間充斥著扭曲現實的力量，這份力量是由【色彩】作為支撐，我們擅自出去的話，會立刻被【色彩】反轉！”
“我也搜索過了，烏塔那匹茲姆也無法對‘方舟’內部進行偵查，無法知曉其內部的結構！”桃香此刻額上冒汗。
“什麽？！”
老師不敢相信，原本以為可以和學生們一同闖入，找到色彩的先導者，但結果卻大大出乎了他的意料。
“可惡，經過我們的努力，還是無法分析出如何處理【色彩】能量的方法，隻能被動抵禦。”日鞠牙齒緊咬，“好在‘方舟’內部的能量無法輕易入侵烏塔那匹茲姆，但這樣下去也不是問題！”
老師看著學生們焦急的場景，心裏也很急，隻能強裝鎮定。
作為老師的他，無論遇到何種困難，都要充當學生們背後的港灣。
如果自己倒了，那學生們該怎麽辦？
這時，手中大人的卡片又開始發出了金光，將老師全身包裹。
不過，也僅僅隻能將老師包裹，大人卡片的金光無法施加在學生們身上。
注意到這個細節的老師，內心下了決定。
“各位，我一個人去破壞方舟。”老師目光堅定，“你們守好飛船，待會兒幫我開門！”
說完，老師從什亭之匣中取出一個小燈籠放入口袋後，便離開駕駛室，往出口走去。
這個小燈籠也是之前博士給他的，博士說是肖焰的贈品，不過最後流轉到了自己的手上。
“等等，老師！！”耳麥裏響起了日鞠擔心不已的聲音，“雖然你是大人，但麵對【色彩】，你仍然會被反轉的！”
不過老師沒有停下，很快來到了其中一個出口。
而且這個出口正好是個隔間，可以有效隔離外界【色彩】的侵入。
“日鞠同學，幫老師開門吧。”凜勸道，“在我的印象裏，老師從來都不會做沒有把握的事情，請相信他。”
“讚同凜的意見。”莉音點頭，“日鞠，打開艙門吧。”
優香、佳代子、花子、綾音、步未、桃香和亞子，都表示日鞠打開艙門。
日鞠環視了一周，其他的學生或多或少都抱有對老師的擔心，但最主要的，還是無法掩蓋信任。
不知為何，日鞠有些感慨，基沃托斯的學生們，何嚐不是在相信著、依靠著那位創造奇跡的大人呢？
“好。”
日鞠點頭，隨之為老師打開了所在的出口。
老師直接出門，行走在“方舟”的廊道上，周圍充斥著暗彩色的能量。
如果不是大人的卡片將金色能量包裹自身抵禦暗彩色能量的侵襲，那麽自己肯定會被色彩轉化。
不過周圍沒有無名眾神的守護者們鎮守，也沒有什麽其它的存在進行偷襲，老師在確認後開始奔跑。
最終，他來到了一麵入口前。
這入口很特別，是由旋渦狀的黑洞構成。
繼續前進的路，則是被一麵暗彩色的能量牆給擋住，還有不少雜物貼在這麵牆上。
換句話說，隻能從這個入口進去。
老師沒有猶豫，踏入了入口。