聽南覺得自己真的很幸運,有如此替她著想的師父,現在又能學到新本領。


    她一直都認為藝多不壓身,隻有學了本領,心才不會慌,才不會成為別人的負擔,才能變得優秀強大,才能保護家人。


    “我願意!拜見師父!”撲通一聲,聽南再次下跪。


    “快起來,你這孩子太實誠了,膝蓋疼吧?”劉大勇忙伸手扶起聽南。


    “聽南,我相信你,也相信我們這兩個老頭的眼光,你不會讓我們失望的。”高浩然很開心,聽南能得到老劉的認可。


    “聽南,你是有毅力、沉穩且愛讀書的好孩子。師父願意將畢生所學教你,但沒有書本、秘籍傳你。因為唇語就是靠看別人說話時嘴唇的動作,來解讀別人說的話。它主要在練,我也是自己摸索出來的。


    而口技是靈活運用口腔和舌頭,模仿各種聲音,與唇語相輔相成。


    這麵鏡子,跟隨我多年,現在贈予你,希望你多多發揮它的作用,時常對著鏡子多練習,也希望你能帶著它繼續幫我走下去。不管走到哪一步,多照照鏡子,別忘初心。”劉大勇語重心長地說。


    “兩位師父在上,我一定竭盡所能!”聽南已明白兩位師父當著她的麵,聊了半天,既是考驗也是教育。


    其實,課本上講周恩來“為中華崛起而讀書”,她的體會並不深。但生活中有高浩然這位英雄師父,愛國的種子也就在宋聽南心中生根發芽。現在又多了一位抗戰英雄做師父,他們一直與敵人鬥智鬥勇,周旋了半輩子,現年老體弱身殘,仍不忘初心,聽南想她必不會辱沒師命的。


    劉大勇讓聽南先找一位願意合作的朋友或家人,讓他們緩慢清晰地發音,仔細觀察他們的嘴唇動作。


    聽南立馬想到了左錦月,可惜左老師就要離開了,她心中真是萬分不舍。


    劉大勇說,開始時可以嚐試識別單個字,然後逐漸過渡到詞和句子。隨著對基本口型的熟悉,要逐步提高唇語識別的速度。再通過觀察不同的人,通過持續練習來維持和提升。


    每天至少安排一段時間進行唇語練習,並嚐試將其應用於實際對話中。


    劉師父說:“聽南,唇語我隻是領你進門,以後全靠你自己,隻有堅持不懈的努力,才可以掌握並提高唇語技能。”


    聽南點頭,“師父,我一定好好練習!”


    她還是決定找左錦月練習。既然終究要分離,那就更應該珍惜在一起的時光。


    迴到家,聽南跟左錦月一說,她立馬就答應了,能幫到聽南,左錦月絕對是不遺餘力的。高浩然是她的救命恩人,小小的聽南何嚐不是?


    宋萬裏現在非常支持聽南,他是牢記著高浩然的話,聽南好,他們全家都好了。


    說練就練,宋聽南與左錦月一個東屋,一個西屋相距開,雖聽不到聲音,但可以看到人。左錦月說完,聽南在紙板上寫。


    可兩人嚐試了多次都不行,唇語根本辯不出來字呀。左錦月有些急了,難道是她吐音的問題?


    正好宋明福好奇姐姐玩的遊戲,在旁邊跳竄著呢。左錦月抓過明福,讓他試試,小家夥說了一些字,可還是不行。

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