蘇離的這段話發在公屏上後,除去本來就找了他的羅一,其餘三個隊友都立即扣了一個1作為迴應。


    見狀,蘇離隻能無奈的笑了笑。


    果然,自己的這幾個隊友還是差點火候啊。


    這樣的實力要是去參加團隊賽,想要拿到金牌顯然是基本上不可能的。


    屏幕前。


    老王也是苦笑了一聲。


    這題目畢竟是他挑的,雖然修改了一些數據,但並不影響題目本身的難度。


    而這題目的原型,則是出自某一屆的國際奧林匹克競賽上的題目。


    但那一題,在當時那一屆,也隻是位於偏簡單的一種類型題目。


    而今,這一題,卻把安靜羅一他們四人給難倒了,讓他情不自禁的歎了一口氣。


    “你們都是沒有一點思路嗎?”


    蘇離上麥問道。


    耳邊很快就得到了四個隊友的迴答。


    “嗯。”


    聲音略微帶著些不好意思。


    顯然,這樣的迴答對於他們這種天才來說,顯得頗有些難為情。


    “行,我把思路給你們講一下,有不懂的地方一定要及時說出來。”


    蘇離認真道。


    他收起了玩心,變得嚴肅起來。


    “好。”


    大家也沒廢話,乖乖聽講。


    蘇離控製了自己講解的速度。


    在習得了奧數題目解析這個技能之後,他在講解奧數題上也變得更加的得心應手。


    “蘇離,你這一步我沒有聽懂。”


    率先提問的是方唯,他是個寸頭的男生,鏡頭下的表情很困惑。


    蘇離看到他指出來的步驟後,又再次講了一遍。


    這一次,他以這一步,擴展了思路。


    “原來如此,我懂了。”


    方唯眼前一亮,腦海中宛若開出了一扇新大門。


    “這個公式是怎麽得出來。”


    安靜開口道。


    她的聲音就和她的名字一樣,讓人聽著心裏就能變得靜下來。


    “定理推導。”


    蘇離解釋道。


    接著,他提筆,將推導的過程寫上。


    安靜很感激的點了點頭。


    她感覺自己受益匪淺,這節網課哪怕接下來啥都沒學到,但蘇離剛剛的話,就讓她覺得很值了。


    接下來,羅一與甘萍都提了自己不懂的地方,而蘇離也一一迴答了他們。


    講的很詳細,以他們的智商,並不難以理解。


    “不錯不錯。”


    老王看著這一幕,很是欣賞。


    蘇離這孩子,雖然看著皮了一點,但做起事來,讓人挑不出一絲的毛病。


    不開玩笑的說,就這一道題的講解,換成他自己來,效果都難以做到比蘇離還好。


    這孩子,真是年輕大有為啊!


    羅一他們去消化剛才所學到的知識了。


    蘇離也沒有閑下來。


    他剛才通過那道題,也大概對自己這四個隊友有了初步的認識。


    幸好,他們都還是數學方麵的天才,隻不過在有些地方進入了死胡同,這可能是以往的學習習慣導致。


    這種習慣一旦養成,就很難修改。


    即便是蘇離出手,也很難在短期內起效。


    至少,在國際奧林匹克競賽之前,他是無法做到的。


    因為,這不是他想改就能改的事情。


    所以。


    蘇離也沒有強行在這方麵下手。


    因為如果是提高團隊賽的成績,他並不需要一定從習慣上入手,可以換個角度,而且也能有奇效。


    他開始製定計劃。


    蕭悅也一起來幫忙了。


    一下午很快就過去了。


    下課之前,老王把他收集到的近年來所有的imo題目發給了蘇離。


    “謝謝老師。”


    蘇離接收。


    這個文件對他雖然沒多大的作用,但對他們這個團隊來說,卻能起到至關重要的作用。


    “沒事,你好好做,不要有壓力。”


    老王還不知道蘇離要幹什麽,但依舊叮囑道。


    “嗯。”


    .......


    之後。


    蘇離沒有去教室上自習。


    而是去了圖書館。


    老阿姨看見他,笑容非常熱情。


    蘇離把老王發的文件全部打印了出來,厚厚的一遝。


    隨後,蘇離找了一個安靜的角落,坐了下來,開始一題題的解答。


    蘇離的方法其實也很簡單,他要做的就是研究十年來國際奧林匹克競賽的題型變化。


    但凡是考試,出題組在出題方麵就不可能是毫無章法的亂出題。


    他有依據,而蘇離要做的,就是研究出這個依據,亦或者可以換一種說法,即規律。


    當然,這個出題的規律它並不是意味著你找到了,就一定能推斷出出題組的人接下來的想法,隻是起一個輔助的作用。


    當然,這對蘇離來說,也已經足夠了。


    老王傳給他的文件是從10年開始,到上一屆,總共十年的題目,題目對蘇離來說並不多,也不難。


    他很快就寫完了。


    但這不代表就完事了。


    將答案寫完了,蘇離又從第一題開始瀏覽起來。


    這一次,他並沒有特意的去解題,而是將自己想成了一個出題的人。


    如果以他的思路,要想出一道這樣的題目,會從何下手。


    這是一件比解題還更難的事情。


    若不是蘇離有奧數題目解析的技能,他想要完成這一步,基本上得耗費很大的心力。


    “十年的題目還不夠。”


    沉浸於學習狀態之後,時間過得極快,當蘇離抬頭,發現已經到了晚上八點。


    他摸了摸肚子,已經開始在抗議了。


    “還得找老師要點題目。”


    迴家的路上,蘇離給老王發了消息。


    “老師,你那邊還有題目嗎?”


    “國際奧林匹克的?”


    “嗯嗯。”


    “我不是發了十年的卷子給你嗎?”


    “不夠啊,能不能再多一點。”


    “不夠?”


    老王心裏一驚,這孩子未免也太猛了吧。


    “行,你具體說個數。”


    “你再給我三十年的吧。”


    蘇離將自己剛才想好的話說道。


    “二十年的就從90年開始,剩下的十年,越久越好。”


    “你這是要幹什麽?”


    老王愣住了。


    “到時候你就知道了。”


    “行,你也別做題把自累壞了,學習講究勞逸結合。”


    “這個我知道,我迴家就開始打遊戲了。”


    老王:“......”


    得,自己白擔心了。


    蘇離這小子,可比他想的還要機靈。

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