第250章 啟蒙教學就是造反
天幕：海外遍地銀山金樹，速搶 作者：葉落瀟湘 投票推薦 加入書簽 留言反饋
始皇帝嬴政：“踩把破劍在天上飛？@陸遠，後生，你不是說要相信科學嗎？”
陸遠：“我都能在這跟各位對話了，多多少少的，那也有點不科學了不是。
再說了，您那邊那個穿越者，人家都能憑空造物了，難道也叫科學？
當然了，我給的功法，對於這兩穿越者來說，真算的上挺科學了。
就是以你們當前的社會水準。
應該是供養不了太多人修煉。
窮文富武，練功不說要吃肉食吧，最少那也得吃飽。
我大概的算了一下，就算你們有玉米，三年普及，兩年收成，一年育苗，一年養殖。
嗯，就算是發展的再迅速，你們最少也要七年的時間，才能勉強做到人人有肉吃。
稍有一絲不理想，想要全民修煉，那都是一個麻煩事。
嗯，還有一個全民識字也要落實下來，不然的話也很較為困難。
這還是完全理想的狀態下。
但凡有點不理想，那都是要十幾年甚至是二十幾年，或許更久才能達成了。
反正咱們後世，在基礎條件要比你們好上一些的情況下，都用了幾十年，才實現了全麵有肉。
當然了，後世還有一些你們沒有困難，比如外邦的虎視眈眈，糧種的培育，自然災害等等。
嗯，讓我找找，我給你們找一個全麵點的視頻。”
明太祖朱元璋：“全民識字，全民練武？
如此一來，隻怕是.......”
陸遠：“我知道你們這些皇帝在想什麽。
不就是怕儒以文亂法，俠以武犯禁嘛。
這個擔心是完全沒必要的。
說出來各位可能不信，你們知道咱們後世之人的反骨為什麽這麽大嗎？
因為我們曆史的啟蒙，那就是造反。
而且真要說起來，咱們的課本，那就是完完全全的造反讀物。
曆史給我們總結了曆代造反皇帝，成功與失敗的經驗。
也告訴了我們一個皇朝興盛到滅亡的各種事跡。
讓我們能更好的抓住時機。
政治那更是直接告訴我們，當我們掌握大權之後，該如何確立一個國家運轉的基本邏輯。
物理化學教我們造武器。
生物教我們如何預防，治理疾病，培育糧種。
數學，地理教我們如何統計管理軍隊，如何認識地圖，如何製作地圖。
語文教我們如何畫大餅，順帶也能讓我們快速理解人家話裏話外的含義。
比如，一個稻草人，他就有可能是父親的含義。
體育更是讓我們強身健體。
甚至在12，15，18這些年齡段，還要接受一段時間的軍事化訓練。
除了外語之外，可以說都和造反有關係。
但是，咱們後世的讀書人，也沒見誰造反不是。、
反倒是有幾個大字不識的人，想過要搞複辟。
儒以文亂法的前提，是讀書人不夠多，隨隨便便一忽悠，就忽悠到人。
可當大家都學了這些之後，還想忽悠，那可就難了。
俠以武犯禁也是一樣的，當大家都不弱的時候，他想犯禁也得好好想想後果。
當然，如果出現皇帝昏庸的情況，那就另一迴事了。
不過皇帝都昏庸了，不管是不是全民練武讀書，對於一個皇朝來說，下場都一樣，都得被推翻。”
唐高祖李淵：“這就合理，這就合理了。
@大唐太上皇李世民，你說你，朕這孫子已經夠能隱忍的了，十幾年了都還沒反。
你去惹他幹什麽，這下好了，來大安宮陪朕了吧。”
陸遠：“好了，你們聊，我找找視頻去。
哦，對了，@大唐天武皇帝李恪，對倭島那邊你怎麽看？”
大唐天武皇帝李恪：“朕也是接受過高等教育的，野蠻的手段還是不好的，還是文明一點好。”
陸遠：“？？？”
大唐天武皇帝李恪：“這不是要搞工業嘛，很多重工業的汙染你是知道的，朕打算開發那裏。”
陸遠：“你這想法有點危險了，上麵的人怎麽辦？”
大唐天武皇帝李恪：“人？什麽人？現在是大唐，那不是荒島嗎？那上麵有人？朕怎麽不知道？”
陸遠：“你是懂曆史的，下手狠一點，最近又發生了一些事情。”
大唐天武皇帝李恪：“什麽事？難道比核廢水還嚴重？開打了？”
陸遠：“你知道這事啊！我還以為你穿的早，不知道呢。
知道那就沒事了，我也在等著開打啊！真開打我高低把他島沉了。”
..........
陸遠：“我都能在這跟各位對話了，多多少少的，那也有點不科學了不是。
再說了，您那邊那個穿越者，人家都能憑空造物了，難道也叫科學？
當然了，我給的功法，對於這兩穿越者來說，真算的上挺科學了。
就是以你們當前的社會水準。
應該是供養不了太多人修煉。
窮文富武，練功不說要吃肉食吧，最少那也得吃飽。
我大概的算了一下，就算你們有玉米，三年普及，兩年收成，一年育苗，一年養殖。
嗯，就算是發展的再迅速，你們最少也要七年的時間，才能勉強做到人人有肉吃。
稍有一絲不理想，想要全民修煉，那都是一個麻煩事。
嗯，還有一個全民識字也要落實下來，不然的話也很較為困難。
這還是完全理想的狀態下。
但凡有點不理想，那都是要十幾年甚至是二十幾年，或許更久才能達成了。
反正咱們後世，在基礎條件要比你們好上一些的情況下，都用了幾十年，才實現了全麵有肉。
當然了，後世還有一些你們沒有困難，比如外邦的虎視眈眈，糧種的培育，自然災害等等。
嗯，讓我找找，我給你們找一個全麵點的視頻。”
明太祖朱元璋：“全民識字，全民練武？
如此一來，隻怕是.......”
陸遠：“我知道你們這些皇帝在想什麽。
不就是怕儒以文亂法，俠以武犯禁嘛。
這個擔心是完全沒必要的。
說出來各位可能不信，你們知道咱們後世之人的反骨為什麽這麽大嗎？
因為我們曆史的啟蒙，那就是造反。
而且真要說起來，咱們的課本，那就是完完全全的造反讀物。
曆史給我們總結了曆代造反皇帝，成功與失敗的經驗。
也告訴了我們一個皇朝興盛到滅亡的各種事跡。
讓我們能更好的抓住時機。
政治那更是直接告訴我們，當我們掌握大權之後，該如何確立一個國家運轉的基本邏輯。
物理化學教我們造武器。
生物教我們如何預防，治理疾病，培育糧種。
數學，地理教我們如何統計管理軍隊，如何認識地圖，如何製作地圖。
語文教我們如何畫大餅，順帶也能讓我們快速理解人家話裏話外的含義。
比如，一個稻草人，他就有可能是父親的含義。
體育更是讓我們強身健體。
甚至在12，15，18這些年齡段，還要接受一段時間的軍事化訓練。
除了外語之外，可以說都和造反有關係。
但是，咱們後世的讀書人，也沒見誰造反不是。、
反倒是有幾個大字不識的人，想過要搞複辟。
儒以文亂法的前提，是讀書人不夠多，隨隨便便一忽悠，就忽悠到人。
可當大家都學了這些之後，還想忽悠，那可就難了。
俠以武犯禁也是一樣的，當大家都不弱的時候，他想犯禁也得好好想想後果。
當然，如果出現皇帝昏庸的情況，那就另一迴事了。
不過皇帝都昏庸了，不管是不是全民練武讀書，對於一個皇朝來說，下場都一樣，都得被推翻。”
唐高祖李淵：“這就合理，這就合理了。
@大唐太上皇李世民，你說你，朕這孫子已經夠能隱忍的了，十幾年了都還沒反。
你去惹他幹什麽，這下好了，來大安宮陪朕了吧。”
陸遠：“好了，你們聊，我找找視頻去。
哦，對了，@大唐天武皇帝李恪，對倭島那邊你怎麽看？”
大唐天武皇帝李恪：“朕也是接受過高等教育的，野蠻的手段還是不好的，還是文明一點好。”
陸遠：“？？？”
大唐天武皇帝李恪：“這不是要搞工業嘛，很多重工業的汙染你是知道的，朕打算開發那裏。”
陸遠：“你這想法有點危險了，上麵的人怎麽辦？”
大唐天武皇帝李恪：“人？什麽人？現在是大唐，那不是荒島嗎？那上麵有人？朕怎麽不知道？”
陸遠：“你是懂曆史的，下手狠一點，最近又發生了一些事情。”
大唐天武皇帝李恪：“什麽事？難道比核廢水還嚴重？開打了？”
陸遠：“你知道這事啊！我還以為你穿的早，不知道呢。
知道那就沒事了，我也在等著開打啊！真開打我高低把他島沉了。”
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