之前說了，十三最近的作業，我都半鬆手管理。
嗯，總結一下。
十三的狀態就像天氣一樣，早上出太陽，上午變陰天下午下雨，傍晚出太陽，晚上下大雨。
早上要我送她上學，然後下午接迴來。
十三說家裏沒零食了，去樓下超市買了一些。
迴來就吃晚飯，然後我一直等到十三拿作業出來。
一看十三的作業，我就忍不住笑了起來。
因為看圖寫畫，一共四幅圖。
第一幅圖，太陽當空照，小兔子拿著鋤頭正挖著土地。
第二幅圖，是晚上月亮高升，小兔子還在播撒種子。
第三幅圖，小兔子拿著水壺正在給菜苗澆水。
第四幅圖，小白兔正在收獲白菜。
然後十三寫的：早上，小兔子在耕地，晚上，小兔子在播種。第二天，長出嫩芽了。第三天，白菜成熟了。
當然，這寫出來的問題，我就提醒十三了，誰家種菜這麽快成熟的。
然而十三堅持自己的寫法。
剛好看到了老師用紅筆的批語：“這麽快就長出來了？”
哈哈……
我看到了忍不住笑了起來。
十三過來撓我癢癢，“你別拍了發出去，我要名聲的。”
我笑得停不下來，“你要名聲，你還要那麽寫，當時我不是說了，誰家的菜長得那麽快，幾天就長大了。哈哈……”
十三現在沒有生氣，然後給我講學校的事。
說她的同桌某某今天哭了，我問她為什麽哭？
十三說是被另一個同學冤枉了，然後就哭了。
那你同桌哭了你做了什麽。
十三說：“我就說。別哭了，別哭了！然後我也不知道怎麽勸他了。”
其他作業，十三已經在學校完成了。
十三若是你逼她學習，效果絕對收不到。反而是在玩樂中學習。
但多少是會撒點小謊言的。
而且在學校的一些事，她說是自己的小秘密。
作為跟著卷不動的家長，我已經開始換一種方式了。
那就是用激勵的方式。
給十三吹頭發的時候，她說今天排球比賽了。但她不知道自己拍了多少，同學說她有一百八十幾個。
十三說他們同年級有個拍了兩百多個。
我說：“不錯啊！你沒練習都拍了那麽多，那你以後多練習，這樣你也可以。”
十三：“如果我練習了，我也能拍到兩百多。”
我說：“說不定還會更多呢。”
我說：“你看，你所學習的每個科目。都通過努力獲得了好成績，每門課程都保持得很好。”
十三跑過來親我，一臉開心。
也許這就是得到了認可，能看到她的努力，她充滿信心。
最近的作業都是在學校完成，然後訂正老師檢查完。
我問她作業，十三說利用課餘時間和午休就把作業快速做好了。
十三一直跟我說，她現在長大了，別把他名聲弄壞了，小狗都要名聲呢，她肯定也是要有的。
開始錄了視頻，準備發出去。後麵十三這樣說，我就不發出去了，既然是出醜了，還是給她留在家裏。哈哈。
然後給她放了英語動畫片，帶著中文字幕。
明年要學習英語了，我不求她能聽明白，會說，但多聽一定會有幫助。
學習各種語言，更多的是一種交際能力。當然沒有需要天賦，說不定也是白用功。
十三剛剛說：“要是全世界隻有你和我就好了。你不用上班，我不用上學，你天天陪著我。我們想做什麽就做什麽，你想看什麽書就看什麽書。”
我懷疑十三是在偷換概念用來比喻我，因為我讓她看這部。哈哈！
我告訴十三：“不是想做什麽就做什麽，而是當你有能力和學識的時候，不想做什麽就不做什麽。”
可十三覺得我很嘮叨，沒錯我現在就開始被十三嫌棄了。
嗯，總結一下。
十三的狀態就像天氣一樣，早上出太陽，上午變陰天下午下雨，傍晚出太陽，晚上下大雨。
早上要我送她上學，然後下午接迴來。
十三說家裏沒零食了，去樓下超市買了一些。
迴來就吃晚飯，然後我一直等到十三拿作業出來。
一看十三的作業，我就忍不住笑了起來。
因為看圖寫畫，一共四幅圖。
第一幅圖，太陽當空照，小兔子拿著鋤頭正挖著土地。
第二幅圖，是晚上月亮高升，小兔子還在播撒種子。
第三幅圖，小兔子拿著水壺正在給菜苗澆水。
第四幅圖，小白兔正在收獲白菜。
然後十三寫的：早上，小兔子在耕地，晚上，小兔子在播種。第二天，長出嫩芽了。第三天，白菜成熟了。
當然，這寫出來的問題，我就提醒十三了，誰家種菜這麽快成熟的。
然而十三堅持自己的寫法。
剛好看到了老師用紅筆的批語：“這麽快就長出來了？”
哈哈……
我看到了忍不住笑了起來。
十三過來撓我癢癢，“你別拍了發出去，我要名聲的。”
我笑得停不下來，“你要名聲，你還要那麽寫，當時我不是說了，誰家的菜長得那麽快，幾天就長大了。哈哈……”
十三現在沒有生氣，然後給我講學校的事。
說她的同桌某某今天哭了，我問她為什麽哭？
十三說是被另一個同學冤枉了，然後就哭了。
那你同桌哭了你做了什麽。
十三說：“我就說。別哭了，別哭了！然後我也不知道怎麽勸他了。”
其他作業，十三已經在學校完成了。
十三若是你逼她學習，效果絕對收不到。反而是在玩樂中學習。
但多少是會撒點小謊言的。
而且在學校的一些事，她說是自己的小秘密。
作為跟著卷不動的家長，我已經開始換一種方式了。
那就是用激勵的方式。
給十三吹頭發的時候，她說今天排球比賽了。但她不知道自己拍了多少，同學說她有一百八十幾個。
十三說他們同年級有個拍了兩百多個。
我說：“不錯啊！你沒練習都拍了那麽多，那你以後多練習，這樣你也可以。”
十三：“如果我練習了，我也能拍到兩百多。”
我說：“說不定還會更多呢。”
我說：“你看，你所學習的每個科目。都通過努力獲得了好成績，每門課程都保持得很好。”
十三跑過來親我，一臉開心。
也許這就是得到了認可，能看到她的努力，她充滿信心。
最近的作業都是在學校完成，然後訂正老師檢查完。
我問她作業，十三說利用課餘時間和午休就把作業快速做好了。
十三一直跟我說，她現在長大了，別把他名聲弄壞了，小狗都要名聲呢，她肯定也是要有的。
開始錄了視頻，準備發出去。後麵十三這樣說，我就不發出去了，既然是出醜了，還是給她留在家裏。哈哈。
然後給她放了英語動畫片，帶著中文字幕。
明年要學習英語了，我不求她能聽明白，會說，但多聽一定會有幫助。
學習各種語言，更多的是一種交際能力。當然沒有需要天賦，說不定也是白用功。
十三剛剛說：“要是全世界隻有你和我就好了。你不用上班，我不用上學，你天天陪著我。我們想做什麽就做什麽，你想看什麽書就看什麽書。”
我懷疑十三是在偷換概念用來比喻我，因為我讓她看這部。哈哈！
我告訴十三：“不是想做什麽就做什麽，而是當你有能力和學識的時候，不想做什麽就不做什麽。”
可十三覺得我很嘮叨，沒錯我現在就開始被十三嫌棄了。