昨天早上出門還是豔陽高照，晚上就開始下起雨來。
十三給我打電話，問我到哪裏了，我說晚點。
她給我說已經和奶奶煮好了意大利麵，等我迴來就可以吃了。還有一道題不會做。
我說等我迴來一起看看。
我給十三說，有在下雨嗎？今天沒帶傘。
十三說在下雨，要來接我。
我說小雨就不用來接了，媽媽衣服有帽子帶上就好了。
過了一會，十三給我打電話，說她過來接我了，我問她帶傘沒有。
她說沒帶。
我說下雨了，你來接我不帶傘。
我讓十三在站口等我。
等我下站十三穿著睡衣拿著兩把傘。
我說：“你不是沒帶傘嗎？這不是帶傘了嗎？”
十三說：“不是，你不是說小雨嘛，我開始沒帶傘，又迴去拿的。”
我說：“謝謝你來接媽媽，頭發打濕了，衣服也打濕了。”
十三：“有些打濕了，就是穿著睡衣有些不好意。”
我說：“沒關係，迴去洗個熱水澡。你打濕了，冷嗎？”
十三：“不冷，我還覺得熱呢！”
十三是跑過來的，我讓她不跑，十三說這裏就兩個站，你很快就到了。你要是在紅土地，那我就慢慢走。
看著在雨中沒有打傘的人，我心裏美滋滋的。因為我有十三給我送傘。
因為十三會擔心我淋雨。
因為有十三在旁邊，我總覺得雨兮兮的路麵也有趣很多。
十三給我講，下周一畫畫課需要帶8k畫紙。我說家裏有啊，4k好像有，可以裁出來。
聽老師說，這是學校從每個班級選的幾個人去參加學校個性社團課上的，這個是學校免費培訓，不需要花錢的。
我問十三，他們班選了幾個人，她說三個人。
具體十三在學校做了什麽，十三一般也不怎麽說，我也不怎麽問。
但十三好像怕數學老師，說老師會打小手板，這樣看來，十三應該吃過痛。
哈哈，這一點，我覺得是應該的。
孩子需要一定長度的戒尺。
迴到家，趕緊給十三洗了個頭和熱水澡，給十三把頭發吹幹。然後十三迫不及待把意大利麵的醬汁倒了上去。
我說需要在鍋裏炒一下，十三說不用。我嚐了一下，冷的也能吃。
但還是把垃圾桶的袋子翻出來指給十三看了。
十三說下次都聽媽媽的，媽媽說什麽我都聽。
我吃了一口意麵，最後十三吃完了。
我問她不會拉肚子吧。她說不會。就是吃得有些多了，十三說她要先在沙發躺一會兒，哈哈。
我給十三說，下次吃得差不多就不要吃了。
喝了一杯牛奶。十三要我和她一起看多啦a夢，我看不進去。
然後我提醒她那道題不會做，拿出來做了刷牙睡覺了。
我順便誇獎她今天的作業做得很好，老師點名她全對了。
十三拿出黃岡指給我看，說這道題差點就錯了，說她同學肯定錯了，她全是自己做的。
我說：“我一直相信你做的很好的，你看，你可以的。”
語文53有道題不會做，就是看公園開放時間，對照公交地鐵路線。
十三是沒讀明白題意，我給她講了，她就明白了。
這樣來說，我就想起前一天給她講的數學題。
就是水果店裏的芒果和火龍果一樣多，然後又運迴了32箱芒果和一些火龍果，水果店此時芒果比火龍果多七箱，請問運迴來多少箱火龍果？
這道題，我給你十三講了幾遍，然後又舉例。
十三聽了幾遍，“媽媽，我還是沒明白。”
“哦，那我們先放下它，以後就明白了。”
以前，我會為這種事而忍不住大發脾氣，對著十三一頓瘋狂輸出。
現在，我開始控製自己的情緒，不懂沒關係，但不能裝懂，這是我給十三說的。
不管任何時候，不懂就不懂，態度很重要。
每次我給十三講題的時候，若是我沒說完，十三就先去做了，結果是錯的。我就提醒十三，百鳥學藝做鳥窩的故事。
現在，十三也會提醒我：“媽媽你先等我講完。”
我會耐心聽她講完，再發表意見，首先是認可她的想法，然後再提議或者給小建議。
改完作業後，十三給我說：“該讀的，背誦的，我在課餘時間都做了。你等會能陪我做遊戲嗎？”
我說先刷牙再來。
做遊戲這件事，我覺得我做得不夠用心，畢竟十三都是自己用紙去製作的。就是把畫紙上畫上房間，門，物品，然後把人畫下來，又剪下來，然後用粘貼的方式可以重複取下使用，然後把畫紙剪開，做成可開合的門，小口袋等。
整體來說，動手能力還是有，思維能力和學習能力正常。有自己的獨立思想，這一點還是值得表揚，唯一不足的是專注力還需要加強。
有天接她放學。十三說起成績，我問她在哪個階段。
十三說她應該在白銀階段。
我問：“青銅和白銀誰高？”
十三說白銀高還是青銅高。不打遊戲的我，還真在這一瞬間迷蒙了。趕緊查，哦，白銀高。
十三又說：“那我應該在青銅和白銀之間。”
我說：“別啊！你要麽往上，要麽落下。”
十三：“我不要落下。”
我說：“第一名和倒數第一名都出名，所以你往上，要麽往下，你這不上不下，有些難啊。”
電梯裏一個阿姨說：“你媽媽這是讓你想上第一名啊。”
我說：“確實不行，也沒關係，畢竟路那麽多，總有一條可以走得很好。人品好，三觀正，也行。”
“不還有一個說法，你媽媽交了錢的，多吃點飯，也賺迴來了。”這個阿姨繼續說道。
是啊！我最開始也和十三說過。但是養孩子真的需要技巧啊！一路走一路摸索吧。誰都是第一次。彼此成長啦！
十三給我打電話，問我到哪裏了，我說晚點。
她給我說已經和奶奶煮好了意大利麵，等我迴來就可以吃了。還有一道題不會做。
我說等我迴來一起看看。
我給十三說，有在下雨嗎？今天沒帶傘。
十三說在下雨，要來接我。
我說小雨就不用來接了，媽媽衣服有帽子帶上就好了。
過了一會，十三給我打電話，說她過來接我了，我問她帶傘沒有。
她說沒帶。
我說下雨了，你來接我不帶傘。
我讓十三在站口等我。
等我下站十三穿著睡衣拿著兩把傘。
我說：“你不是沒帶傘嗎？這不是帶傘了嗎？”
十三說：“不是，你不是說小雨嘛，我開始沒帶傘，又迴去拿的。”
我說：“謝謝你來接媽媽，頭發打濕了，衣服也打濕了。”
十三：“有些打濕了，就是穿著睡衣有些不好意。”
我說：“沒關係，迴去洗個熱水澡。你打濕了，冷嗎？”
十三：“不冷，我還覺得熱呢！”
十三是跑過來的，我讓她不跑，十三說這裏就兩個站，你很快就到了。你要是在紅土地，那我就慢慢走。
看著在雨中沒有打傘的人，我心裏美滋滋的。因為我有十三給我送傘。
因為十三會擔心我淋雨。
因為有十三在旁邊，我總覺得雨兮兮的路麵也有趣很多。
十三給我講，下周一畫畫課需要帶8k畫紙。我說家裏有啊，4k好像有，可以裁出來。
聽老師說，這是學校從每個班級選的幾個人去參加學校個性社團課上的，這個是學校免費培訓，不需要花錢的。
我問十三，他們班選了幾個人，她說三個人。
具體十三在學校做了什麽，十三一般也不怎麽說，我也不怎麽問。
但十三好像怕數學老師，說老師會打小手板，這樣看來，十三應該吃過痛。
哈哈，這一點，我覺得是應該的。
孩子需要一定長度的戒尺。
迴到家，趕緊給十三洗了個頭和熱水澡，給十三把頭發吹幹。然後十三迫不及待把意大利麵的醬汁倒了上去。
我說需要在鍋裏炒一下，十三說不用。我嚐了一下，冷的也能吃。
但還是把垃圾桶的袋子翻出來指給十三看了。
十三說下次都聽媽媽的，媽媽說什麽我都聽。
我吃了一口意麵，最後十三吃完了。
我問她不會拉肚子吧。她說不會。就是吃得有些多了，十三說她要先在沙發躺一會兒，哈哈。
我給十三說，下次吃得差不多就不要吃了。
喝了一杯牛奶。十三要我和她一起看多啦a夢，我看不進去。
然後我提醒她那道題不會做，拿出來做了刷牙睡覺了。
我順便誇獎她今天的作業做得很好，老師點名她全對了。
十三拿出黃岡指給我看，說這道題差點就錯了，說她同學肯定錯了，她全是自己做的。
我說：“我一直相信你做的很好的，你看，你可以的。”
語文53有道題不會做，就是看公園開放時間，對照公交地鐵路線。
十三是沒讀明白題意，我給她講了，她就明白了。
這樣來說，我就想起前一天給她講的數學題。
就是水果店裏的芒果和火龍果一樣多，然後又運迴了32箱芒果和一些火龍果，水果店此時芒果比火龍果多七箱，請問運迴來多少箱火龍果？
這道題，我給你十三講了幾遍，然後又舉例。
十三聽了幾遍，“媽媽，我還是沒明白。”
“哦，那我們先放下它，以後就明白了。”
以前，我會為這種事而忍不住大發脾氣，對著十三一頓瘋狂輸出。
現在，我開始控製自己的情緒，不懂沒關係，但不能裝懂，這是我給十三說的。
不管任何時候，不懂就不懂，態度很重要。
每次我給十三講題的時候，若是我沒說完，十三就先去做了，結果是錯的。我就提醒十三，百鳥學藝做鳥窩的故事。
現在，十三也會提醒我：“媽媽你先等我講完。”
我會耐心聽她講完，再發表意見，首先是認可她的想法，然後再提議或者給小建議。
改完作業後，十三給我說：“該讀的，背誦的，我在課餘時間都做了。你等會能陪我做遊戲嗎？”
我說先刷牙再來。
做遊戲這件事，我覺得我做得不夠用心，畢竟十三都是自己用紙去製作的。就是把畫紙上畫上房間，門，物品，然後把人畫下來，又剪下來，然後用粘貼的方式可以重複取下使用，然後把畫紙剪開，做成可開合的門，小口袋等。
整體來說，動手能力還是有，思維能力和學習能力正常。有自己的獨立思想，這一點還是值得表揚，唯一不足的是專注力還需要加強。
有天接她放學。十三說起成績，我問她在哪個階段。
十三說她應該在白銀階段。
我問：“青銅和白銀誰高？”
十三說白銀高還是青銅高。不打遊戲的我，還真在這一瞬間迷蒙了。趕緊查，哦，白銀高。
十三又說：“那我應該在青銅和白銀之間。”
我說：“別啊！你要麽往上，要麽落下。”
十三：“我不要落下。”
我說：“第一名和倒數第一名都出名，所以你往上，要麽往下，你這不上不下，有些難啊。”
電梯裏一個阿姨說：“你媽媽這是讓你想上第一名啊。”
我說：“確實不行，也沒關係，畢竟路那麽多，總有一條可以走得很好。人品好，三觀正，也行。”
“不還有一個說法，你媽媽交了錢的，多吃點飯，也賺迴來了。”這個阿姨繼續說道。
是啊！我最開始也和十三說過。但是養孩子真的需要技巧啊！一路走一路摸索吧。誰都是第一次。彼此成長啦！