這幾日重慶溫度連著高升，四十幾度的天在平常不過，連晚上十點後，空氣溫度都還有三十八度左右，更別說地表溫度了。
吹在臉上和腿上的風都是灼燙的。
天氣太熱，出門的欲望自然降低，隻要休息，一定是窩在家裏。
當然，最近窩在家裏也不是無所事事，而是陪著十三一起做作業。
有時也在想，要讓十三自律完成作業，我覺得這件事有些不容易，至少現在是這樣的，說多了，十三也聽不進去。
昨日畫畫課老師發來了消息，希望頌全國青少年才藝展示獲得三等獎。老師說是白名單，含金量高。現在是電子書，十一月證書會從北京寄迴來。
但我查了查，了解了一些。
含金量高不高，它並不能作為以後招生或者升學有太大的作用。而升學依舊需要高分，其他所有附加條件都是綜合素質。
當然，比如特等獎，優秀獎，含金量自然高。三等獎多少含金量低，畢竟人數多。
我這也不是否認十三的付出，我誇獎了十三畫得很好，下次再接再厲。
畢竟她是首次，而且還是有那麽多人參加，隻要名字出現在那上麵，這是十三對於自己付出交的一個很好的結果。
十三又問了她畫的鬱金香，考級的結果出來了沒有。我說老師說的還有段時間。出來會第一時間告知結果。
這些東西，真的有特別重要嗎？其實，也不是，並不是非得要學，而是十三喜歡。
一個人喜歡上某種事物或者某種東西的時候，可以輕鬆做選擇，這個時候是最容易的，也是最容易被滿足的。
因為這種感覺我懂，可是要被理解和支持卻很難。
左爸一起聊著，他說一個朋友的孩子獲得了第一名。
我說：“那你有問他大人傾注了多少心血，孩子付出了多少努力？”
左爸：“沒有啊，他們大人都沒管啊！”
我：“有多少個孩子是有絕對天賦，然後加後天努力的。天賦在少數，絕大多數都是後天努力，然後那些家長在人前說沒有付出什麽，背後付出了什麽，誰又知道。這天下，哪有百分之百不去努力就能成功的。”
這裏說的努力是在選擇正確方向的基礎上。
我說：“反觀十三，她有哪一項天賦，而你又付出了多少？你就不要拿十三和別人比，十三吃和玩我倒是覺得還不錯。”
左爸：“確實，十三挺會玩的。”
但不可否認，十三在某些情況的應變能力還是可以，做題的思路雖然沒有全麵打開，但也有自己做題的風格。
今早起得還算早，八點多就起了。
開始做作業，啊！最近老是做作業，我都覺得頭疼。
做了一會兒，十三奶奶煮好了玉米，開始喝牛奶和吃麵包。十三說肚子還是不舒服，我說給她做個蛋炒飯。
十三已經起身去冰箱拿蛋去了。
炒飯在鍋裏，十三拿著鹽調料盒自己放鹽然後她要試著炒飯，我都讓她試。
孩子有試錯的機會，所以他們願意做什麽事的時候，就放手大膽讓他們去做，然後告訴他們怎麽操作安全。
做好十三硬要我一起吃，說我別裝了，知道我很餓。哈哈，可是這一次，我真的不餓。
但和十三一起吃，她覺得香一些。
吃完我們又繼續玩做作業，然後發現十三的作業後麵做了很多那些簡單題目。
看來這一本，今天就能完成了，一百五十三頁的閱讀理解，不管十三掌握了多少知識，那麽存在記憶裏的東西，多少還是有用處的。
然後，我鼓勵十三，今天我們加油完成她。
然後最後那一本也就快了。而且有些東西，理解本身後，做起來也就能舉一反三啦。
放一隻金黃色的樹葉在盆裏，像一隻金色的小船。那麽，放一隻綠葉呢？像____。
吹在臉上和腿上的風都是灼燙的。
天氣太熱，出門的欲望自然降低，隻要休息，一定是窩在家裏。
當然，最近窩在家裏也不是無所事事，而是陪著十三一起做作業。
有時也在想，要讓十三自律完成作業，我覺得這件事有些不容易，至少現在是這樣的，說多了，十三也聽不進去。
昨日畫畫課老師發來了消息，希望頌全國青少年才藝展示獲得三等獎。老師說是白名單，含金量高。現在是電子書，十一月證書會從北京寄迴來。
但我查了查，了解了一些。
含金量高不高，它並不能作為以後招生或者升學有太大的作用。而升學依舊需要高分，其他所有附加條件都是綜合素質。
當然，比如特等獎，優秀獎，含金量自然高。三等獎多少含金量低，畢竟人數多。
我這也不是否認十三的付出，我誇獎了十三畫得很好，下次再接再厲。
畢竟她是首次，而且還是有那麽多人參加，隻要名字出現在那上麵，這是十三對於自己付出交的一個很好的結果。
十三又問了她畫的鬱金香，考級的結果出來了沒有。我說老師說的還有段時間。出來會第一時間告知結果。
這些東西，真的有特別重要嗎？其實，也不是，並不是非得要學，而是十三喜歡。
一個人喜歡上某種事物或者某種東西的時候，可以輕鬆做選擇，這個時候是最容易的，也是最容易被滿足的。
因為這種感覺我懂，可是要被理解和支持卻很難。
左爸一起聊著，他說一個朋友的孩子獲得了第一名。
我說：“那你有問他大人傾注了多少心血，孩子付出了多少努力？”
左爸：“沒有啊，他們大人都沒管啊！”
我：“有多少個孩子是有絕對天賦，然後加後天努力的。天賦在少數，絕大多數都是後天努力，然後那些家長在人前說沒有付出什麽，背後付出了什麽，誰又知道。這天下，哪有百分之百不去努力就能成功的。”
這裏說的努力是在選擇正確方向的基礎上。
我說：“反觀十三，她有哪一項天賦，而你又付出了多少？你就不要拿十三和別人比，十三吃和玩我倒是覺得還不錯。”
左爸：“確實，十三挺會玩的。”
但不可否認，十三在某些情況的應變能力還是可以，做題的思路雖然沒有全麵打開，但也有自己做題的風格。
今早起得還算早，八點多就起了。
開始做作業，啊！最近老是做作業，我都覺得頭疼。
做了一會兒，十三奶奶煮好了玉米，開始喝牛奶和吃麵包。十三說肚子還是不舒服，我說給她做個蛋炒飯。
十三已經起身去冰箱拿蛋去了。
炒飯在鍋裏，十三拿著鹽調料盒自己放鹽然後她要試著炒飯，我都讓她試。
孩子有試錯的機會，所以他們願意做什麽事的時候，就放手大膽讓他們去做，然後告訴他們怎麽操作安全。
做好十三硬要我一起吃，說我別裝了，知道我很餓。哈哈，可是這一次，我真的不餓。
但和十三一起吃，她覺得香一些。
吃完我們又繼續玩做作業，然後發現十三的作業後麵做了很多那些簡單題目。
看來這一本，今天就能完成了，一百五十三頁的閱讀理解，不管十三掌握了多少知識，那麽存在記憶裏的東西，多少還是有用處的。
然後，我鼓勵十三，今天我們加油完成她。
然後最後那一本也就快了。而且有些東西，理解本身後，做起來也就能舉一反三啦。
放一隻金黃色的樹葉在盆裏，像一隻金色的小船。那麽，放一隻綠葉呢？像____。