清明時節前後雨紛紛。
接十三放學後，在樓下超市買了四個糯玉米，因為在做活動。
順便從快遞站取了個快遞。
迴到家，讓十三寫作業。
十三磨磨唧唧的，終於拿出了兩張測試卷。
十三說道：“媽媽，我今天有好多錯題，你看了會不會失望啊？”
我看著十三沉默了一會兒，“失望倒不會，但會看你錯在哪裏。”
這一看，我心髒不好了。全是教過的問題
讓十三改錯誤的時候，她的心思此刻有些不專心和認真。
十三爺爺突然在廚房門口喊我，“小美，廚房的燈一閃一閃的。”
我那會看著都是好的，怎麽突然就壞了。本來十三這會就有些哭兮兮的了，心情降至了極點。
“它閃我能怎麽辦？先關，等一會再開，不行就喊人來換。”我衝著爺爺迴道。
十三的題目越改越錯，我的聲音越來越大，“你每次都要我變成母老虎，這樣大聲喊你你才能聽見麽？我不會失望，但我會崩潰。”
十三奶奶又去廚房開了燈，說還是閃。我不管十三了，起身去廚房，搬了個高凳子，去拆了防護蓋，看是不是接觸不良。
結果還是不行，我下了凳子，給樓下修理的眼鏡哥打了電話。
然後又陪著十三寫作業，此刻十三的心情好了很多。開始認真起來。
沒一會，修理燈的眼鏡哥來了。我正好在陪十三換算錢幣。
他聽著我問十三的問題，十三能迴答上來，跟著搭了幾句話。
然後修改數學測試卷的時候，最後兩道題是四號十三小姨在這邊陪她做的，我去做飯了。
十三說小姨教她這樣做的，我拍給十三小姨看，哈哈，十三小姨說，現在的作業這麽繞做什麽。教不了。
我和十三小姨聊了一會，我說陪十三做作業cpu都快燒幹了。
有時心髒也快不好了。但不妨礙作業做完了，十三又開始黏著我嘰嘰歪歪。
最近感覺瞌睡有點多。占床就想睡。
睡得特別早，七點多接近八點，我和十三就關了燈，聽著故事入睡了。
後麵看著十三睡熟了，我關掉故事繼續睡了。
早上十三起床很自覺，果然還是要睡得早。
對比了一下。十三十個月的時候，養成了習慣，下午五點多吃了奶，然後就自己爬到洗浴室，指著自己的盆子，啊，啊地說著。
差不多六點左右就給十三洗澡，然後按摩，陪十三看一會繪本就關燈睡覺。
每天都養成這種習慣，然後白天就帶她出去玩，爬山，去科技館，或者去網紅地打卡。
有時全程要抱著。
隻有那次去黃角埡的塗鴉樓，我們剛到川美那裏，十三就睡了一場午覺。我抱著十三坐在校門內的入口處，那裏還有很多人都席地而坐，或躺著入睡。
我抱著十三也跟著打了一會瞌睡。
最辛苦的莫過於一次去動物園，十三全程都要抱著，也許是天氣太熱了。迴來的路上睡著了。
睡著了的十三可沒醒著的十三好抱，因為抱著走路太累了。
在後來，十三就開始自己會換衣服了。有一天，十三在兩個小時內，自己換了三套衣服，她說更配。
後來，十三有了獨立思考能力，就不能完全按照我的意識來了。
就像她每次在給我說一件事的時候，總會提前給我打好預防針。
媽媽我給你說一件事，但是你別生氣，不是說你喲。
接十三放學的時候，下樓的路段，十三給我講剛才排隊，她後麵的同學咬了她一口。
我問為什麽？
她說不知道。
我問她然後呢？她說當時沒反應過來，不然就一拳爆擊過去。還說了一句狠話，我覺得不適合留在這裏。
我告訴她，沒有那麽嚴重。你覺得她是故意咬你的，還是逗你玩的？
十三想了一會說道，她應該是逗我玩的。
我告訴她，以後遇到這種事，那你就打迴去。
十三說她不想打迴去。
我又說，那你咬迴去。
十三說她也不想咬迴去。
我說那你就下次別讓這種事發生，反應快些。在學校首先保護好自己。
關於十三迴來就給我打預防針，我最後還是大聲問她了。
我同你小聲說話，你根本沒在聽的，隻有大聲喊你，你才把心思放在我說的話上。
那些所謂的某家說，對孩子要有耐心，而且要溫柔，這種東西真的隻能在某個時刻用，二外某些時刻，必須拿出威嚴出來，才管用。
十三吃軟不吃硬，可隨著年齡的增長，她心底有一杆秤，隨時都在測量作為家長的那個平衡點在哪裏。
人精得很，不然十三為什麽會提前給我打好預防針，你不要失望。
就像我以前給十三說的，我不會對你這個人討論不好，但我會針對你這件事去談論你的不好。當然，我作為大人，也不能保證就是對的。
你可以錯，錯一次，兩次都可以，但有個原則性的問題，你不能同樣的錯誤連續犯錯，還一點進步都沒有啊。
當時然認真專心起來，那些問題她似乎都明白，所以，作為家長，真的能做到不生氣，不暴躁絕對是假的。
隻不過我能很快調整過來，十三隻有在我麵前，還沒說她，就開始委屈巴巴哭起來。
自尊心強，好勝心我覺得倒不是很強，她平時表現的也不明顯。
要找原因，還是在我身上，不管是拚音還是筆順，多少都有我的責任。
我一直在想，把上半學期的拚音讀寫讓她在複習一遍。我之所以還沒有行動起來，也是怕十三對學習厭惡和反感。
本身學習是需要帶著興趣與快樂的。如果隻是為了完成老師交代的任務而去完成任務。那就是真的有些失望了。
現在的教學是複雜且艱難的。理解問題，而不是先解決問題。
最近帶去學校黃岡都有錯的，我給十三說，錯的不怕，這樣你才知道哪些地方沒掌握好。
人會有個過程，就是開始你可能會在意孩子的錯題，可當經常出錯，似乎也就沒那麽多感觸了，也就是習慣了。
十三最開始的作業，我會很認真給她檢查，也正是因為這樣，給十三養成了一種習慣，那就是反正她做錯了，我會幫她檢查，現在她不樂意，那我也樂得清閑，大概看看，錯了讓她自己去改。
我和十三的關係不會那麽累，也不會為了作業雞飛狗跳。
反正後麵的題目越來越難，還不如提前放手，就像家長群裏，很多家長就已經放棄了，反正家長做不來，那麽孩子做不做，也無所謂。他自己做不來，也就不強求了。
我也保持這種心態，似乎心情也跟著好了起來。
十三隻不過做不來這道題，又不是其他出了問題。
何況我自己也沒讀明白題意，那她錯了有什麽好生氣的。
做作業保持平和的心態，做不到就不做了，或者寫上自己認為的答案。
其實，這也不算是擺爛，而隻是短暫的一個麵對方式。
本身做不來，你偏要在上麵磨時間，那也沒意義啊。
十三說這次成績下降了幾分。
九十三分，我說沒關係啊，隻要你自己心中有數，這幾分遲早給掙迴來。
前期一定要把習慣養好，習慣養成自然，後麵想改也改不了了。
不過，也可以更佛係一點，成績不好，但其他方麵好啊，比如十三的創作能力很不錯啊，十三有自己的一套見解。這也是對生活的一種認知啊，而且學習能力還是很強的，對於某些事，她自己的原則，這樣就可以了啊。
接十三放學後，在樓下超市買了四個糯玉米，因為在做活動。
順便從快遞站取了個快遞。
迴到家，讓十三寫作業。
十三磨磨唧唧的，終於拿出了兩張測試卷。
十三說道：“媽媽，我今天有好多錯題，你看了會不會失望啊？”
我看著十三沉默了一會兒，“失望倒不會，但會看你錯在哪裏。”
這一看，我心髒不好了。全是教過的問題
讓十三改錯誤的時候，她的心思此刻有些不專心和認真。
十三爺爺突然在廚房門口喊我，“小美，廚房的燈一閃一閃的。”
我那會看著都是好的，怎麽突然就壞了。本來十三這會就有些哭兮兮的了，心情降至了極點。
“它閃我能怎麽辦？先關，等一會再開，不行就喊人來換。”我衝著爺爺迴道。
十三的題目越改越錯，我的聲音越來越大，“你每次都要我變成母老虎，這樣大聲喊你你才能聽見麽？我不會失望，但我會崩潰。”
十三奶奶又去廚房開了燈，說還是閃。我不管十三了，起身去廚房，搬了個高凳子，去拆了防護蓋，看是不是接觸不良。
結果還是不行，我下了凳子，給樓下修理的眼鏡哥打了電話。
然後又陪著十三寫作業，此刻十三的心情好了很多。開始認真起來。
沒一會，修理燈的眼鏡哥來了。我正好在陪十三換算錢幣。
他聽著我問十三的問題，十三能迴答上來，跟著搭了幾句話。
然後修改數學測試卷的時候，最後兩道題是四號十三小姨在這邊陪她做的，我去做飯了。
十三說小姨教她這樣做的，我拍給十三小姨看，哈哈，十三小姨說，現在的作業這麽繞做什麽。教不了。
我和十三小姨聊了一會，我說陪十三做作業cpu都快燒幹了。
有時心髒也快不好了。但不妨礙作業做完了，十三又開始黏著我嘰嘰歪歪。
最近感覺瞌睡有點多。占床就想睡。
睡得特別早，七點多接近八點，我和十三就關了燈，聽著故事入睡了。
後麵看著十三睡熟了，我關掉故事繼續睡了。
早上十三起床很自覺，果然還是要睡得早。
對比了一下。十三十個月的時候，養成了習慣，下午五點多吃了奶，然後就自己爬到洗浴室，指著自己的盆子，啊，啊地說著。
差不多六點左右就給十三洗澡，然後按摩，陪十三看一會繪本就關燈睡覺。
每天都養成這種習慣，然後白天就帶她出去玩，爬山，去科技館，或者去網紅地打卡。
有時全程要抱著。
隻有那次去黃角埡的塗鴉樓，我們剛到川美那裏，十三就睡了一場午覺。我抱著十三坐在校門內的入口處，那裏還有很多人都席地而坐，或躺著入睡。
我抱著十三也跟著打了一會瞌睡。
最辛苦的莫過於一次去動物園，十三全程都要抱著，也許是天氣太熱了。迴來的路上睡著了。
睡著了的十三可沒醒著的十三好抱，因為抱著走路太累了。
在後來，十三就開始自己會換衣服了。有一天，十三在兩個小時內，自己換了三套衣服，她說更配。
後來，十三有了獨立思考能力，就不能完全按照我的意識來了。
就像她每次在給我說一件事的時候，總會提前給我打好預防針。
媽媽我給你說一件事，但是你別生氣，不是說你喲。
接十三放學的時候，下樓的路段，十三給我講剛才排隊，她後麵的同學咬了她一口。
我問為什麽？
她說不知道。
我問她然後呢？她說當時沒反應過來，不然就一拳爆擊過去。還說了一句狠話，我覺得不適合留在這裏。
我告訴她，沒有那麽嚴重。你覺得她是故意咬你的，還是逗你玩的？
十三想了一會說道，她應該是逗我玩的。
我告訴她，以後遇到這種事，那你就打迴去。
十三說她不想打迴去。
我又說，那你咬迴去。
十三說她也不想咬迴去。
我說那你就下次別讓這種事發生，反應快些。在學校首先保護好自己。
關於十三迴來就給我打預防針，我最後還是大聲問她了。
我同你小聲說話，你根本沒在聽的，隻有大聲喊你，你才把心思放在我說的話上。
那些所謂的某家說，對孩子要有耐心，而且要溫柔，這種東西真的隻能在某個時刻用，二外某些時刻，必須拿出威嚴出來，才管用。
十三吃軟不吃硬，可隨著年齡的增長，她心底有一杆秤，隨時都在測量作為家長的那個平衡點在哪裏。
人精得很，不然十三為什麽會提前給我打好預防針，你不要失望。
就像我以前給十三說的，我不會對你這個人討論不好，但我會針對你這件事去談論你的不好。當然，我作為大人，也不能保證就是對的。
你可以錯，錯一次，兩次都可以，但有個原則性的問題，你不能同樣的錯誤連續犯錯，還一點進步都沒有啊。
當時然認真專心起來，那些問題她似乎都明白，所以，作為家長，真的能做到不生氣，不暴躁絕對是假的。
隻不過我能很快調整過來，十三隻有在我麵前，還沒說她，就開始委屈巴巴哭起來。
自尊心強，好勝心我覺得倒不是很強，她平時表現的也不明顯。
要找原因，還是在我身上，不管是拚音還是筆順，多少都有我的責任。
我一直在想，把上半學期的拚音讀寫讓她在複習一遍。我之所以還沒有行動起來，也是怕十三對學習厭惡和反感。
本身學習是需要帶著興趣與快樂的。如果隻是為了完成老師交代的任務而去完成任務。那就是真的有些失望了。
現在的教學是複雜且艱難的。理解問題，而不是先解決問題。
最近帶去學校黃岡都有錯的，我給十三說，錯的不怕，這樣你才知道哪些地方沒掌握好。
人會有個過程，就是開始你可能會在意孩子的錯題，可當經常出錯，似乎也就沒那麽多感觸了，也就是習慣了。
十三最開始的作業，我會很認真給她檢查，也正是因為這樣，給十三養成了一種習慣，那就是反正她做錯了，我會幫她檢查，現在她不樂意，那我也樂得清閑，大概看看，錯了讓她自己去改。
我和十三的關係不會那麽累，也不會為了作業雞飛狗跳。
反正後麵的題目越來越難，還不如提前放手，就像家長群裏，很多家長就已經放棄了，反正家長做不來，那麽孩子做不做，也無所謂。他自己做不來，也就不強求了。
我也保持這種心態，似乎心情也跟著好了起來。
十三隻不過做不來這道題，又不是其他出了問題。
何況我自己也沒讀明白題意，那她錯了有什麽好生氣的。
做作業保持平和的心態，做不到就不做了，或者寫上自己認為的答案。
其實，這也不算是擺爛，而隻是短暫的一個麵對方式。
本身做不來，你偏要在上麵磨時間，那也沒意義啊。
十三說這次成績下降了幾分。
九十三分，我說沒關係啊，隻要你自己心中有數，這幾分遲早給掙迴來。
前期一定要把習慣養好，習慣養成自然，後麵想改也改不了了。
不過，也可以更佛係一點，成績不好，但其他方麵好啊，比如十三的創作能力很不錯啊，十三有自己的一套見解。這也是對生活的一種認知啊，而且學習能力還是很強的，對於某些事，她自己的原則，這樣就可以了啊。