突然想起十三無意之間提了一個問題，“媽媽，你知道六一兒童節是怎麽來的嗎？”
“哦？你知道，說說呢！”
“那是有88名兒童被關進集體性殺死了，為了紀念他們，才設立了這個節日。是直接一起殺的喲。”十三最後還特別說了一句，接下來又問了一句，“日本當時是什麽時候投降的呢？”
我沒有等，而是立即在網上搜文字讀給十三聽：
“抗日戰爭，簡稱抗戰，指20世紀中期第二次世界大戰中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全麵戰爭。國際上稱作第二次中日戰爭、 日本侵華戰爭。抗戰時間從1931年9月18日九一八事變開始算起，至1945年9月2日結束，共14年抗戰。
1931年9月18日，日軍進攻沈陽，九一八事變爆發，由於當局的不抵抗，致使日本侵略軍迅速占領中國東北，並成立偽滿洲國。1932年1月28日，日軍進攻上海，淞滬抗戰爆發，中日軍隊第一次全麵對抗和較量。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰爭全麵爆發。1941年12月7日，日本發動太平洋戰爭後，12月9日，重慶國民政府正式對日宣戰。1945年8月15日，日本向同盟國無條件投降。
中國戰場是二戰的主戰場之一。中國人民的抗日戰爭是二戰的重要組成部分。中國人民抗日戰爭，是中華民族曆史上最偉大的衛國戰爭，是中國人民反抗日本帝國主義侵略的正義戰爭，是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，也是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。”
我告訴十三銘記曆史，落後就要挨打。而你們是祖國的花朵，我們不是報仇，而是要讓祖國更強大起來。
你讀書的目的，就是祖國有一天需要，而你所讀的知識能幫助祖國科技的發展，讓祖國手握鋼劍，才是最好的銘記曆史。
此刻我想到了一部電影《錢學森》，我立即搜出來給十三觀看。有些學習的機會要恰如其分。隻不過十三看了一半就睡著了，而我則是看完了才睡，當時心裏有千言萬語在奔騰。後麵會找機會讓十三看完。
寫著寫著就想起昨日十三奶奶買了些胡豆（蠶豆）迴來，我吃這個東西喜歡吐殼，十三還笑話我，“這個怎麽還吐殼呢，我都吃了。”
“可我就是吃不下去啊，喜歡吐殼啊。”
“食道這麽長，我都能吞下去，你怎麽吞不下去。”十三說完，十三奶奶和爺爺都笑了。其實，我知道，我心裏明白，他們覺得我吃東西挑食。隻是麵子上不說而已。
晚上迴家，檢查十三的作業，我又生氣了。前一天的作業，我劃出了她錯誤的地方，但十三並沒有去改正。
然後又拿了今日要求要做的作業，我更是忍不住生氣，直接對十三開始河東獅吼。
其實，並不是因為十三的作業，也不是因為十三的數字寫錯了不擦繼續覆蓋上去，也不是因為寫得有些潦草隨意。這些都不是我發火的原因。終其原因，是內心已經堆積了足夠多的怨氣，得不到疏解，隻是這一個導火索就引燃了，而無疑十三這個最低點不能反駁且不能對抗的她成了案板上的魚肉和火炮筒。
這種情況，也許大部分家長都有，這樣做了，每一個家長最後都會後悔，可下次依舊會如此對待這個“垃圾桶”。
他們可憐嗎？可悲嗎？可恨嗎？
不，他們不可憐也不可悲，更不可恨。
而是作為家長才可憐，因為我隻能對著這種弱小無法反抗的他們去發泄著自己內心的不安和不滿。可悲的是，我到底是個什麽樣的心思要去如何對待自己親生落下的那塊肉，她就該被你這樣對待嗎？她就因為是你生的，你給了她生命，你就可以肆無忌憚的去踐踏去剝她那顆脆弱的心靈嗎？更可恨的是我還沒有自控力，總以為自己那樣做沒有錯，以各種理由搪塞自己的過錯，是不是可惡又可恨。
突然寫到這裏，也算是反省自己。
人啊，有的時候行到了一個進退兩難的境地，不妨原地坐下來，讓自己靜下來，想一想，你到底在做什麽？為了什麽而做？堅持的意義在哪裏？最終的目的地在哪裏？
“哦？你知道，說說呢！”
“那是有88名兒童被關進集體性殺死了，為了紀念他們，才設立了這個節日。是直接一起殺的喲。”十三最後還特別說了一句，接下來又問了一句，“日本當時是什麽時候投降的呢？”
我沒有等，而是立即在網上搜文字讀給十三聽：
“抗日戰爭，簡稱抗戰，指20世紀中期第二次世界大戰中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全麵戰爭。國際上稱作第二次中日戰爭、 日本侵華戰爭。抗戰時間從1931年9月18日九一八事變開始算起，至1945年9月2日結束，共14年抗戰。
1931年9月18日，日軍進攻沈陽，九一八事變爆發，由於當局的不抵抗，致使日本侵略軍迅速占領中國東北，並成立偽滿洲國。1932年1月28日，日軍進攻上海，淞滬抗戰爆發，中日軍隊第一次全麵對抗和較量。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰爭全麵爆發。1941年12月7日，日本發動太平洋戰爭後，12月9日，重慶國民政府正式對日宣戰。1945年8月15日，日本向同盟國無條件投降。
中國戰場是二戰的主戰場之一。中國人民的抗日戰爭是二戰的重要組成部分。中國人民抗日戰爭，是中華民族曆史上最偉大的衛國戰爭，是中國人民反抗日本帝國主義侵略的正義戰爭，是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，也是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。”
我告訴十三銘記曆史，落後就要挨打。而你們是祖國的花朵，我們不是報仇，而是要讓祖國更強大起來。
你讀書的目的，就是祖國有一天需要，而你所讀的知識能幫助祖國科技的發展，讓祖國手握鋼劍，才是最好的銘記曆史。
此刻我想到了一部電影《錢學森》，我立即搜出來給十三觀看。有些學習的機會要恰如其分。隻不過十三看了一半就睡著了，而我則是看完了才睡，當時心裏有千言萬語在奔騰。後麵會找機會讓十三看完。
寫著寫著就想起昨日十三奶奶買了些胡豆（蠶豆）迴來，我吃這個東西喜歡吐殼，十三還笑話我，“這個怎麽還吐殼呢，我都吃了。”
“可我就是吃不下去啊，喜歡吐殼啊。”
“食道這麽長，我都能吞下去，你怎麽吞不下去。”十三說完，十三奶奶和爺爺都笑了。其實，我知道，我心裏明白，他們覺得我吃東西挑食。隻是麵子上不說而已。
晚上迴家，檢查十三的作業，我又生氣了。前一天的作業，我劃出了她錯誤的地方，但十三並沒有去改正。
然後又拿了今日要求要做的作業，我更是忍不住生氣，直接對十三開始河東獅吼。
其實，並不是因為十三的作業，也不是因為十三的數字寫錯了不擦繼續覆蓋上去，也不是因為寫得有些潦草隨意。這些都不是我發火的原因。終其原因，是內心已經堆積了足夠多的怨氣，得不到疏解，隻是這一個導火索就引燃了，而無疑十三這個最低點不能反駁且不能對抗的她成了案板上的魚肉和火炮筒。
這種情況，也許大部分家長都有，這樣做了，每一個家長最後都會後悔，可下次依舊會如此對待這個“垃圾桶”。
他們可憐嗎？可悲嗎？可恨嗎？
不，他們不可憐也不可悲，更不可恨。
而是作為家長才可憐，因為我隻能對著這種弱小無法反抗的他們去發泄著自己內心的不安和不滿。可悲的是，我到底是個什麽樣的心思要去如何對待自己親生落下的那塊肉，她就該被你這樣對待嗎？她就因為是你生的，你給了她生命，你就可以肆無忌憚的去踐踏去剝她那顆脆弱的心靈嗎？更可恨的是我還沒有自控力，總以為自己那樣做沒有錯，以各種理由搪塞自己的過錯，是不是可惡又可恨。
突然寫到這裏，也算是反省自己。
人啊，有的時候行到了一個進退兩難的境地，不妨原地坐下來，讓自己靜下來，想一想，你到底在做什麽？為了什麽而做？堅持的意義在哪裏？最終的目的地在哪裏？