吃過晚飯，十三奶奶說，樓下在耍雜技。
此時，我與十三還在寫作業。
我問十三要不要下去看，十三開心地說要下去，連帶著數學黃岡也做得快了許多。
每頁都有個拓展訓練，今日的拓展作業，是一個三角形，每條線上畫著海螺，它的要求是需要移動一個海螺，使每條線上的海螺加起來等於七。
這之前，家長群裏就開始有信息了，信息的內容就是關於這道題的。
有的問這道題該怎麽來做？
一個家長說他們是列的算式。
一個家長說用的箭頭。
我喜歡保持作業本上幹淨整潔，這個題對於這個年齡段來說，並不是每個小孩都是天才，所以十三說她不明白。
我就用最簡單的方法，讓她加每條線上的海螺。哪條線上多一個海螺，哪條線上差海螺就是了。
找到了，可是又該怎樣移過去呢？
這是十三在糾結的問題。
可以畫圈拉過去。還有就是他們現在正在學以圖像的方式表達多少，又以斜線劃掉代表示減，畫上去代表加。
最後決定斜線劃掉一條線上多餘的一個海螺，然後在三角的交界點畫上一個海螺。
匆匆忙忙就下樓，還有拚讀作業，我們暫時放了一邊。
我的理念裏，孩子不僅要學習，還該有她這個年齡的童心。
關於雜技，我準備很久都說要帶她去大劇院看一次。每次各種原因並沒有去成，有時是十三臨時想去哪裏玩，或者是我的原因。
我們去的時候，還才開始準備，但也已經圍上了一圈人。
最開始演的熱場是濟公和尚在場上跳著廣場舞，小孩子們聽著音樂也跟著蹦了起來。
這樣大概幾分鍾，然後就是軍姿正步。關於這個雜戲班子，拿話筒的人是一個小夥子，雖是為了娛樂效果，但有些話語的確有些粗俗了些。何況在場的小孩子眾多。
不過還算能接受，這種語言也許就是平時的口頭禪。事情發生在狗狗表演穿鋼圈的時候，因為狗狗沒有順著來，拿話筒的小夥子來了一句，狗日的，我前頭的幾個小男孩開始跟著學了起來。
十三對這些沒有特別注意，她的視線全部都在狗狗表演上去了，她隻要覺得表演的好，絕對不會吝嗇掌聲。
隨後是口刁七條板凳，這一幕不得不佩服台下十年功，台上幾分鍾。
接下來是脫衣服，直接拿皮膚撞玻璃片。胸前胸後，這一幕，我眼睛濕潤了。
因為場上小孩子一直在喊，不要撞了，流血了。果然小孩子才是最善良的，他們的漂亮來自於內心。
我的眼睛也跟著濕潤了，我當然不是在意這個小夥子的後背，而是在歎息成年人的不易。
這中間有個小插曲。
場上小夥子脫衣服的時候，十三旁邊的小男孩趕緊伸手擋住我家的十三。還說，你不要看。另一隻手還摸著十三的頭。
我在後麵可是看得一目了然，這時作為老母親，心裏有些……
還有另外一個女孩，是十三幼兒園陪伴了四年的好朋友。他們都喜歡摸十三的頭，尤其是那個小男孩，一會兒摸她的頭，後來問十三，她說是小學的同學。
(⊙?⊙)
我開始以為這是一場免費觀看的，當小夥子抱著半人高的觀音菩薩燒香拜佛的時候。隨即又拿出佛像掛墜出來的時候，十三迴頭用期盼的眼神看著我，然後說了句，媽媽，我想要。而且手舞足蹈。
我給她迴應的一句是等一會兒。我想知道接下來場上的小夥子會怎麽做。
最後他掏出幾張二維碼的時候，我答應讓十三上去花二十元拿一個。
我告訴十三，我們看了表演，這是他們辛苦表演的，我們本該要有這個舉動，但孩子喜歡那個吊墜佛。
沒多一會兒，場上拿了一隻老鼠出來，結果溜了一圈，接下來又是推了觀音項鏈，又花了十元買了。
這時，微信彈出了信息。
這也是十三幼兒園的同學，他的媽媽說你們花錢買了啊。
我問他們買了沒有，她說兒子想要，她沒讓買，她說佛是需要供起來的，隨喜不吉利。
我對這方麵不是太懂，但我還是迴了她一句。
這就是雙方自願，他們出才藝，而我們看得高興，這物品算是雙方得利。
十三開心了。
十三拿著佛的時候，那種虔誠。她把佛像捧在手心拜了拜。
主要是方才場上的小夥拜了。她是有樣學樣。
我們後麵沒在觀看了，接近晚上九點還在繼續，我們先行迴家了。
迴家後，十三又拜了拜，她說需要好運氣。
我給她說：“你的運氣很好了，媽媽把所有的好運也給你。”
有人說生了孩子會帶氣運來，但自從我有了十三後，我頭兩年的氣運真心太差，現在也隻不過常常。
我和左爸也熬過了七年之癢，我也看淡了很多事，也看透了很多，尤其是人的這一生。
生活平平淡淡，建健康康就是福。
對未知領域和玄學的存不存在，我一直持有敬畏之心。
我和十三做了今天的拚讀練習，然後預習了第二天的課文。
十三特別聽老師的話，多寫一個字，多讀一頁書，那都是拒絕的，終其原因是老師沒說。
睡前我和十三會閑聊。
十三說今天她們上了音樂課，好多樂器啊。然後她用手勢給我打拍子和比劃拍子。
“do、re、mi、fa、sol、si……”這是十三給我讀的。
想起我們小時候，老師是沒有講這些的，最開始學的歌曲就是國歌。
隨後又給我講了她的同桌，十三說他太難得教了。有時會有進步，有時做不好，我不想教他了。
我告訴她，如果不願意就直接拒絕。
然後又說她身後的女孩子老喜歡把凳子往前移，老碰到她，她覺得很煩都不想理她了。
我問她，她是不小心的嗎？還是因為其他什麽特殊情況呢？
十三說她也不知道。就是老是這樣，她給她說了，再這樣就要告老師了。
我想了一會才告訴她。
“下次她還在這樣，你就直接告訴她，她這樣做，你會很不舒服，如果是不小心的可以原諒，可若是故意，我就會反擊了。”
十三：“我一直在控製自己，怕太兇了，她們都會不理我了。”
“媽媽理解你的心情，但是這種情況，媽媽希望你應該保護好自己。
而且隻要你有道理，媽媽會一直站在你這邊支持你。
有時的忍讓並不能換來別人的理解反而會讓別人變本加厲。
善良是需要帶鋒芒的，你可以善良，但媽媽希望你在善良的前提下，先保護好自己，再把善良傳遞下去。”
十三聽著我的話，她應該又感動了，因為每次她感動的時候，就會抱著我，把她整個身體靠著我。
十三之前說隻要我喜歡的她長大了給我買。
我之前給她講過，“媽媽不需要你給我任何東西或者其他。
如果你將來有那個能力，給我任何東西，我都會接受，更會為你開心。
可我們人，也並不是人人都能擁有那些能力，所以媽媽隻是希望你能健健康康快快樂樂長大就行。而且你永遠都是我的驕傲。”
十三當時抱著我直接哭了，我問她為什麽哭。
十三：“媽媽，我太感動了，謝謝媽媽。”
有些話，有些事，我不說，十三也是明白的，她的心思很通透。
比如國慶期間，她的一個像是手環一樣有尺子量的玩具。
小孩子的玩具，我覺得還是挺貴的，三十塊錢。
她小姨中途一直逗她想要，她都不肯，結果她小姨給她摔壞了，拉不直了。
我妹妹給我說，給她摔壞了，你們都別說哈。
? ????
她迴來才說，這是小姨給她弄壞的，因為當時她給小姨是好的，小姨還給她就壞了。
看來她是知道的，隻是沒有說。
十三的玩具特別多，至少是每次出去，多少都要買一個的。所以壞了對她來說，沒什麽特別感覺。
當時我笑她要不要小姨賠，她說要。我就比喻，小姨給她買的衣服，玩具，各種零食。
她瞬間就放棄了。
所以說小孩子的心思比我們成人的心思更玲瓏剔透。
睡前溝通，我覺得很重要。你可以和孩子聊天南地北，或者牛頭不對馬嘴，都是可以的。
孩子的陪伴需要質量。
此時，我與十三還在寫作業。
我問十三要不要下去看，十三開心地說要下去，連帶著數學黃岡也做得快了許多。
每頁都有個拓展訓練，今日的拓展作業，是一個三角形，每條線上畫著海螺，它的要求是需要移動一個海螺，使每條線上的海螺加起來等於七。
這之前，家長群裏就開始有信息了，信息的內容就是關於這道題的。
有的問這道題該怎麽來做？
一個家長說他們是列的算式。
一個家長說用的箭頭。
我喜歡保持作業本上幹淨整潔，這個題對於這個年齡段來說，並不是每個小孩都是天才，所以十三說她不明白。
我就用最簡單的方法，讓她加每條線上的海螺。哪條線上多一個海螺，哪條線上差海螺就是了。
找到了，可是又該怎樣移過去呢？
這是十三在糾結的問題。
可以畫圈拉過去。還有就是他們現在正在學以圖像的方式表達多少，又以斜線劃掉代表示減，畫上去代表加。
最後決定斜線劃掉一條線上多餘的一個海螺，然後在三角的交界點畫上一個海螺。
匆匆忙忙就下樓，還有拚讀作業，我們暫時放了一邊。
我的理念裏，孩子不僅要學習，還該有她這個年齡的童心。
關於雜技，我準備很久都說要帶她去大劇院看一次。每次各種原因並沒有去成，有時是十三臨時想去哪裏玩，或者是我的原因。
我們去的時候，還才開始準備，但也已經圍上了一圈人。
最開始演的熱場是濟公和尚在場上跳著廣場舞，小孩子們聽著音樂也跟著蹦了起來。
這樣大概幾分鍾，然後就是軍姿正步。關於這個雜戲班子，拿話筒的人是一個小夥子，雖是為了娛樂效果，但有些話語的確有些粗俗了些。何況在場的小孩子眾多。
不過還算能接受，這種語言也許就是平時的口頭禪。事情發生在狗狗表演穿鋼圈的時候，因為狗狗沒有順著來，拿話筒的小夥子來了一句，狗日的，我前頭的幾個小男孩開始跟著學了起來。
十三對這些沒有特別注意，她的視線全部都在狗狗表演上去了，她隻要覺得表演的好，絕對不會吝嗇掌聲。
隨後是口刁七條板凳，這一幕不得不佩服台下十年功，台上幾分鍾。
接下來是脫衣服，直接拿皮膚撞玻璃片。胸前胸後，這一幕，我眼睛濕潤了。
因為場上小孩子一直在喊，不要撞了，流血了。果然小孩子才是最善良的，他們的漂亮來自於內心。
我的眼睛也跟著濕潤了，我當然不是在意這個小夥子的後背，而是在歎息成年人的不易。
這中間有個小插曲。
場上小夥子脫衣服的時候，十三旁邊的小男孩趕緊伸手擋住我家的十三。還說，你不要看。另一隻手還摸著十三的頭。
我在後麵可是看得一目了然，這時作為老母親，心裏有些……
還有另外一個女孩，是十三幼兒園陪伴了四年的好朋友。他們都喜歡摸十三的頭，尤其是那個小男孩，一會兒摸她的頭，後來問十三，她說是小學的同學。
(⊙?⊙)
我開始以為這是一場免費觀看的，當小夥子抱著半人高的觀音菩薩燒香拜佛的時候。隨即又拿出佛像掛墜出來的時候，十三迴頭用期盼的眼神看著我，然後說了句，媽媽，我想要。而且手舞足蹈。
我給她迴應的一句是等一會兒。我想知道接下來場上的小夥子會怎麽做。
最後他掏出幾張二維碼的時候，我答應讓十三上去花二十元拿一個。
我告訴十三，我們看了表演，這是他們辛苦表演的，我們本該要有這個舉動，但孩子喜歡那個吊墜佛。
沒多一會兒，場上拿了一隻老鼠出來，結果溜了一圈，接下來又是推了觀音項鏈，又花了十元買了。
這時，微信彈出了信息。
這也是十三幼兒園的同學，他的媽媽說你們花錢買了啊。
我問他們買了沒有，她說兒子想要，她沒讓買，她說佛是需要供起來的，隨喜不吉利。
我對這方麵不是太懂，但我還是迴了她一句。
這就是雙方自願，他們出才藝，而我們看得高興，這物品算是雙方得利。
十三開心了。
十三拿著佛的時候，那種虔誠。她把佛像捧在手心拜了拜。
主要是方才場上的小夥拜了。她是有樣學樣。
我們後麵沒在觀看了，接近晚上九點還在繼續，我們先行迴家了。
迴家後，十三又拜了拜，她說需要好運氣。
我給她說：“你的運氣很好了，媽媽把所有的好運也給你。”
有人說生了孩子會帶氣運來，但自從我有了十三後，我頭兩年的氣運真心太差，現在也隻不過常常。
我和左爸也熬過了七年之癢，我也看淡了很多事，也看透了很多，尤其是人的這一生。
生活平平淡淡，建健康康就是福。
對未知領域和玄學的存不存在，我一直持有敬畏之心。
我和十三做了今天的拚讀練習，然後預習了第二天的課文。
十三特別聽老師的話，多寫一個字，多讀一頁書，那都是拒絕的，終其原因是老師沒說。
睡前我和十三會閑聊。
十三說今天她們上了音樂課，好多樂器啊。然後她用手勢給我打拍子和比劃拍子。
“do、re、mi、fa、sol、si……”這是十三給我讀的。
想起我們小時候，老師是沒有講這些的，最開始學的歌曲就是國歌。
隨後又給我講了她的同桌，十三說他太難得教了。有時會有進步，有時做不好，我不想教他了。
我告訴她，如果不願意就直接拒絕。
然後又說她身後的女孩子老喜歡把凳子往前移，老碰到她，她覺得很煩都不想理她了。
我問她，她是不小心的嗎？還是因為其他什麽特殊情況呢？
十三說她也不知道。就是老是這樣，她給她說了，再這樣就要告老師了。
我想了一會才告訴她。
“下次她還在這樣，你就直接告訴她，她這樣做，你會很不舒服，如果是不小心的可以原諒，可若是故意，我就會反擊了。”
十三：“我一直在控製自己，怕太兇了，她們都會不理我了。”
“媽媽理解你的心情，但是這種情況，媽媽希望你應該保護好自己。
而且隻要你有道理，媽媽會一直站在你這邊支持你。
有時的忍讓並不能換來別人的理解反而會讓別人變本加厲。
善良是需要帶鋒芒的，你可以善良，但媽媽希望你在善良的前提下，先保護好自己，再把善良傳遞下去。”
十三聽著我的話，她應該又感動了，因為每次她感動的時候，就會抱著我，把她整個身體靠著我。
十三之前說隻要我喜歡的她長大了給我買。
我之前給她講過，“媽媽不需要你給我任何東西或者其他。
如果你將來有那個能力，給我任何東西，我都會接受，更會為你開心。
可我們人，也並不是人人都能擁有那些能力，所以媽媽隻是希望你能健健康康快快樂樂長大就行。而且你永遠都是我的驕傲。”
十三當時抱著我直接哭了，我問她為什麽哭。
十三：“媽媽，我太感動了，謝謝媽媽。”
有些話，有些事，我不說，十三也是明白的，她的心思很通透。
比如國慶期間，她的一個像是手環一樣有尺子量的玩具。
小孩子的玩具，我覺得還是挺貴的，三十塊錢。
她小姨中途一直逗她想要，她都不肯，結果她小姨給她摔壞了，拉不直了。
我妹妹給我說，給她摔壞了，你們都別說哈。
? ????
她迴來才說，這是小姨給她弄壞的，因為當時她給小姨是好的，小姨還給她就壞了。
看來她是知道的，隻是沒有說。
十三的玩具特別多，至少是每次出去，多少都要買一個的。所以壞了對她來說，沒什麽特別感覺。
當時我笑她要不要小姨賠，她說要。我就比喻，小姨給她買的衣服，玩具，各種零食。
她瞬間就放棄了。
所以說小孩子的心思比我們成人的心思更玲瓏剔透。
睡前溝通，我覺得很重要。你可以和孩子聊天南地北，或者牛頭不對馬嘴，都是可以的。
孩子的陪伴需要質量。