第199章 教師溫馨叮囑
觀影古人哽咽：她們都偏心始皇帝 作者：開始唿吸 投票推薦 加入書簽 留言反饋
清朝時期。
巳時，熱烈的金烏鉚足了勁飛翀昊蒼。
這個時間段，正是天幕課堂授課的時段。
【相較於其他時空，大家的進度落下的可不是一點半點，但是不要緊，你們的老師“我”！】
天幕上的女教師豎起手指指向自己。
【可是十分地有經驗！】
她滿臉的信誓旦旦。
說完，她又蹲下身去卷褲腿。
【原本你們時空是沒有天幕課堂的，但是誰讓人美心善的始皇帝陛下放不下你們呢！
這不，一有條件就立刻往你們這投了天幕來了。】
手法流利地卷好褲腿，女教師抄起手中的鋤頭就往地裏走。
【希望大家都好好珍惜這次機會哈，所謂救贖之道，正在其中啊同學們！】
女教師神采飛揚，手臂和腿部的肌肉鼓鼓漲漲，看上去就十分地結實有力。
女教師邊走，邊向天幕底下的民眾講解一些耕種的細節和小妙招。
這些話，這些知識她早已重複了成千上萬遍。
或許她講的很多耕種技巧裏，有很多農民也早已知曉，但她的存在其目的本身就不是教育農民，而是為農民們查缺補漏。
或許某些常識再淺顯與尋常不過，可哪怕再尋常的常識，最多也隻是占一個主流的名頭。
因為這個世界上沒有所有人都知道的常識。
天幕課堂存在的意義與後世的義務教育相當，那便是將所有人的耕種水平全都拉到及格線。
既然良種非一朝一夕可得，那麽至少也要做一些能改善當下境況的事。
改善境況的事做多了，劣勢的局麵便會自然而然翻轉。
今天是她被調劑到清朝的第八天，再有兩分鍾，她就能再次開啟課堂互動功能。
課堂互動的開啟條件有兩個。
一是進行至少五天的高質量教學，二是達成開課時長七天的時間限製。
第一項她在第五天的時候就已經完成了，那教學質量，她拿去參賽說不得都得拿獎。
兩分鍾時長終於結束，女教師啪地點開了課堂互動功能。
用手臂擦了一把額頭上的汗，女教師笑盈盈正麵屏幕道：【同學們，課堂互動功能開了，歡迎大家踴躍發言提問！】
當老師最怕的有什麽？
其他老師怕什麽她不清楚，天幕教師們最怕的有一點。
那就是帶著學生在知識的海洋裏遨遊，結果遊著遊著，隻有自己一個上岸了，其他學生全都溺水憋著不唿救，活生生給自己憋沉底了。
因此盡管課堂互動機製有些弊端，她們這幫天幕教師還是十分依賴這個機製。
作好了為自己的學生答疑解惑的準備，女教師滿麵的溫暖慈祥。
那麽多可愛又好學的學生如此依賴自己，怎麽能不叫人心軟軟呢？
在她的期盼中，第一條彈幕出現了：[**就該****在****……]
第一條彈幕被和諧了，清朝的民眾看著那一串星號，無一人能解其意。
這是天幕針對民眾們的保護機製。
因為有些話，哪怕隻是看一眼，都能汙染人的身心。
而對於女教師這一邊，天幕並沒有開啟保護機製。
女教師是整個天幕運行中的一環，對不當信息進行處理，正是她的職責之一。
因為也曾見過其他時代的牛鬼蛇神，女教師並未因為這條彈幕而失了自己的好心情，而是心平氣和地針對這則提問進行了迴複。
【學生提問：你一個女人竟敢自詡天下黎庶的老師！
所謂女人，就該安安分分的在家相夫教子！
你如此不知檢點地出來拋頭露麵，我要是你男人，定要將你的腿全都打折！
教師處理：學生壓力過大，精神失常，作休學七天處理。
教師溫馨叮囑:若同學迴來之後，所患的惡疾依舊會影響自身和他人的學習與生活，老師將直接為同學辦理退學手續。】
十分熟練地複製粘貼了一個迴複過去，女教師將人踢出了天幕課堂，返迴課堂的時限為整整一個星期。
世界上難免會有一些妖魔鬼怪，可這種存在畢竟還是少數。
女教師可不會舍得，為了幾棵雜草和幾條蟲子，放棄自己的整個農場。
處理了零星幾個惡意提問，天幕課堂的互動也漸漸步入正軌。
另一邊，提問者接收到了女教師的迴複彈框。
看著麵前的通知光屏，男人瞬間緊張得有些口幹舌燥，心跳更是急促起來，背後也冒出了不少冷汗。
而在膽戰心驚之餘，他更感到一種洋洋得意和暢快。
他還真罵得她低頭瞧他了！她定然也是自知理虧，否則她大可對他置之不理！
然而當他按捺著興奮的情緒，看清那上麵寫的字是什麽意思時，小光屏右上角的倒計時也結束了。
刹那之間，小光屏關了。
他又抬眼去望天幕，可他頭頂哪還有什麽天幕。
巳時，熱烈的金烏鉚足了勁飛翀昊蒼。
這個時間段，正是天幕課堂授課的時段。
【相較於其他時空，大家的進度落下的可不是一點半點，但是不要緊，你們的老師“我”！】
天幕上的女教師豎起手指指向自己。
【可是十分地有經驗！】
她滿臉的信誓旦旦。
說完，她又蹲下身去卷褲腿。
【原本你們時空是沒有天幕課堂的，但是誰讓人美心善的始皇帝陛下放不下你們呢！
這不，一有條件就立刻往你們這投了天幕來了。】
手法流利地卷好褲腿，女教師抄起手中的鋤頭就往地裏走。
【希望大家都好好珍惜這次機會哈，所謂救贖之道，正在其中啊同學們！】
女教師神采飛揚，手臂和腿部的肌肉鼓鼓漲漲，看上去就十分地結實有力。
女教師邊走，邊向天幕底下的民眾講解一些耕種的細節和小妙招。
這些話，這些知識她早已重複了成千上萬遍。
或許她講的很多耕種技巧裏，有很多農民也早已知曉，但她的存在其目的本身就不是教育農民，而是為農民們查缺補漏。
或許某些常識再淺顯與尋常不過，可哪怕再尋常的常識，最多也隻是占一個主流的名頭。
因為這個世界上沒有所有人都知道的常識。
天幕課堂存在的意義與後世的義務教育相當，那便是將所有人的耕種水平全都拉到及格線。
既然良種非一朝一夕可得，那麽至少也要做一些能改善當下境況的事。
改善境況的事做多了，劣勢的局麵便會自然而然翻轉。
今天是她被調劑到清朝的第八天，再有兩分鍾，她就能再次開啟課堂互動功能。
課堂互動的開啟條件有兩個。
一是進行至少五天的高質量教學，二是達成開課時長七天的時間限製。
第一項她在第五天的時候就已經完成了，那教學質量，她拿去參賽說不得都得拿獎。
兩分鍾時長終於結束，女教師啪地點開了課堂互動功能。
用手臂擦了一把額頭上的汗，女教師笑盈盈正麵屏幕道：【同學們，課堂互動功能開了，歡迎大家踴躍發言提問！】
當老師最怕的有什麽？
其他老師怕什麽她不清楚，天幕教師們最怕的有一點。
那就是帶著學生在知識的海洋裏遨遊，結果遊著遊著，隻有自己一個上岸了，其他學生全都溺水憋著不唿救，活生生給自己憋沉底了。
因此盡管課堂互動機製有些弊端，她們這幫天幕教師還是十分依賴這個機製。
作好了為自己的學生答疑解惑的準備，女教師滿麵的溫暖慈祥。
那麽多可愛又好學的學生如此依賴自己，怎麽能不叫人心軟軟呢？
在她的期盼中，第一條彈幕出現了：[**就該****在****……]
第一條彈幕被和諧了，清朝的民眾看著那一串星號，無一人能解其意。
這是天幕針對民眾們的保護機製。
因為有些話，哪怕隻是看一眼，都能汙染人的身心。
而對於女教師這一邊，天幕並沒有開啟保護機製。
女教師是整個天幕運行中的一環，對不當信息進行處理，正是她的職責之一。
因為也曾見過其他時代的牛鬼蛇神，女教師並未因為這條彈幕而失了自己的好心情，而是心平氣和地針對這則提問進行了迴複。
【學生提問：你一個女人竟敢自詡天下黎庶的老師！
所謂女人，就該安安分分的在家相夫教子！
你如此不知檢點地出來拋頭露麵，我要是你男人，定要將你的腿全都打折！
教師處理：學生壓力過大，精神失常，作休學七天處理。
教師溫馨叮囑:若同學迴來之後，所患的惡疾依舊會影響自身和他人的學習與生活，老師將直接為同學辦理退學手續。】
十分熟練地複製粘貼了一個迴複過去，女教師將人踢出了天幕課堂，返迴課堂的時限為整整一個星期。
世界上難免會有一些妖魔鬼怪，可這種存在畢竟還是少數。
女教師可不會舍得，為了幾棵雜草和幾條蟲子，放棄自己的整個農場。
處理了零星幾個惡意提問，天幕課堂的互動也漸漸步入正軌。
另一邊，提問者接收到了女教師的迴複彈框。
看著麵前的通知光屏，男人瞬間緊張得有些口幹舌燥，心跳更是急促起來，背後也冒出了不少冷汗。
而在膽戰心驚之餘，他更感到一種洋洋得意和暢快。
他還真罵得她低頭瞧他了！她定然也是自知理虧，否則她大可對他置之不理！
然而當他按捺著興奮的情緒，看清那上麵寫的字是什麽意思時，小光屏右上角的倒計時也結束了。
刹那之間，小光屏關了。
他又抬眼去望天幕，可他頭頂哪還有什麽天幕。