雲豐說，馮夫子和他說了學堂的情況，在馮夫子那裏上課的大約有十三四個人，一共分為兩個班，一個班在學像三百千、弟子規等這種基礎的，另一半在學四書五經了，告訴他如果像他這樣大的孩子大多用兩三年把基礎的字認全就不再繼續往下讀了，希望雲豐能夠堅持。
雲芳娘溫柔的問：“那豐兒今天學了什麽呀？”
雲豐迴答說：“今天夫子先教我學了如何拿筆，然後帶我學了三字經，夫子在上課的時候一直在教我們讀，讀一個字就教我們這個字怎麽寫，然後讓我們背，我已經能背到到貴以專了，夫子說我進度很快呢！不過夫子留了任務，讓我下午把貴以專之前的字照著書寫五遍。”
雲芳狀作驚訝的樣子，對雲豐說：“你好厲害呀，小豐，這麽說，那你寫最後一遍的時候要叫姐姐一聲，教教姐姐你學的那些字。”
雲豐連忙點頭，他心裏始終惦記著，學習有一個目的就是為了教姐姐。
吃好午飯休息了一下，雲豐開始在桌子上寫字，雲芳在旁邊繡帕子，雲芳娘哄著雲英在玩耍，雲豐寫字的態度非常端正，雖然寫的很慢，但對於五歲的孩子來說寫的已經很好了。
在寫到最後一遍的時候，雲豐已經可以不看課本，把這二十四個字寫下來了，他叫來正在繡帕子的雲芳，像馮夫子教他那樣，一個一個字的教雲芳。
等到雲豐寫完功課，已經到了傍晚，雲芳娘已經做好了晚飯，幾人吃過晚飯後，天已經完全黑了下來，沒有條件晚上點燈的雲家人，早早就躺在床上準備睡覺了。
雲芳來到了係統內，下午雲豐教她的三字經這個時候已經忘的差不多了，但是有了係統，她將受到更好的教育。
雲芳向係統提出了申請了
“係統，從今天開始三個時辰，一半個時辰用來練習繡帕子，一個半時辰用來學習繡被麵，還有一個時辰我要用來讀書，讀書從三百千開始。”
係統聽到雲芳的話，迴道：“接受到宿主意願，根據宿主現有能力，安排符合宿主自身條件，現在開始執行。”
係統講的三字經要比馮夫子講的有趣太多，係統會把三字經的典故都講給雲芳，這讓雲芳不僅僅是死記硬背，而且係統教學針對的是雲芳一個人，這學習效率要比馮夫子高多了。
係統也會安排雲芳練字，從坐姿到握筆姿勢都會一一糾正雲芳。
這讓雲芳想起雲豐下午寫字時的樣子，好像不是特別標準，而且雲豐對於三字經裏的典故也沒有理解，自己明天都得給他講講。
到了第二天，雲家人除了雲英都早早就起來了，一家人吃完早飯之後，雲豐對雲芳說：“姐姐，我昨天教你的字你還記得嗎？我再教教你呀！”
雲芳樂嗬嗬的說：“放心吧，小豐，姐都記得呢。”
雲豐瞪大了雙眼，驚訝的說：“姐，昨天我可就隻教了你一遍呀，你怎麽這麽厲害呀！”
雲豐想到自己學會這些字用了一天的時間，而姐姐竟然隻用了一遍，頓感自己和姐姐差距之大呀！
雲芳對雲豐解釋說：“那是因為我昨天晚上一直迴想昨天你教我的字，今早我還拿出你的功課又看看，這才記住的。”
雲豐愣了：“姐，你怎麽這麽勤奮呀！”又下定決心地說：“姐，我一定好好學，迴來把我學會的都教給你。”
“好呀，小豐，不過姐在看你寫的字的時候，發現像你們那麽坐著看書好累眼睛呀，你看看像姐這麽坐著眼睛會不會舒服一點。”說完擺出了昨天在係統中學習到的正確姿勢。
雲豐是無比信任雲芳的，立刻擺出了和雲芳一樣的姿勢，對雲芳說：“好像是真的呀，姐，那我以後都用這種姿勢寫字看書。”
雲芳又笑了，說：“我昨天學你教我的三字經的時候，發現有些三個字好像和我以前聽過的故事有關，我給你說說呀！”
早上時間有限，雲芳就挑了一個他昨天在係統之中學到的典故講給雲豐聽。
雲豐聽的意猶未盡，感歎道：“姐，我現在才理解這句話的深層含義，姐，你真的太厲害了，你給我講的這句話有典故，那別的話很可能也有，等去學堂的時候我問問夫子。”
到了雲豐去學堂的時間，雲芳娘把雲豐送到了馮夫子家，迴到家就和雲芳一起繡帕子，一起等著雲豐放學。
等到雲豐放學迴家的時候，雲芳就看見雲豐一臉沮喪的進了家門，雲芳娘卻沒什麽不開心，雲芳問雲豐：“小豐，你這是怎麽了？”
雲豐答道：“姐，我今天問馮夫子三字經裏的典故，他說我不用學那些，我就把字會背會認會寫就行了，知道裏麵的故事對我來說沒什麽用。那是想考功名的人才學的。”
雲芳說：“那你今天把夫子教你的字會學會讀會認了嗎？”
“會了，姐，今天還是八句話，我都已經迴會了。”
“那你不要不開心了，馮夫子不教你，姐姐教你，今天上午姐姐出去已經把昨天你教給我的那幾句的典故都問出來了，以後你把馮夫子教給你的教給我之後，我就出去打聽，然後等你第二天迴來我再告訴你，你看好不好？”
雲豐十分開心，他真的很喜歡那些故事，那些故事讓他覺得生活更加豐富多彩了。
就這樣，每天雲豐去學堂把學到的東西迴來告訴雲芳，然後雲芳在係統中學到更深更細致的再來教給雲豐。這樣的日子持續了很久，雲豐的知識儲備遠超和他一起上學的同學。
雲芳娘溫柔的問：“那豐兒今天學了什麽呀？”
雲豐迴答說：“今天夫子先教我學了如何拿筆，然後帶我學了三字經，夫子在上課的時候一直在教我們讀，讀一個字就教我們這個字怎麽寫，然後讓我們背，我已經能背到到貴以專了，夫子說我進度很快呢！不過夫子留了任務，讓我下午把貴以專之前的字照著書寫五遍。”
雲芳狀作驚訝的樣子，對雲豐說：“你好厲害呀，小豐，這麽說，那你寫最後一遍的時候要叫姐姐一聲，教教姐姐你學的那些字。”
雲豐連忙點頭，他心裏始終惦記著，學習有一個目的就是為了教姐姐。
吃好午飯休息了一下，雲豐開始在桌子上寫字，雲芳在旁邊繡帕子，雲芳娘哄著雲英在玩耍，雲豐寫字的態度非常端正，雖然寫的很慢，但對於五歲的孩子來說寫的已經很好了。
在寫到最後一遍的時候，雲豐已經可以不看課本，把這二十四個字寫下來了，他叫來正在繡帕子的雲芳，像馮夫子教他那樣，一個一個字的教雲芳。
等到雲豐寫完功課，已經到了傍晚，雲芳娘已經做好了晚飯，幾人吃過晚飯後，天已經完全黑了下來，沒有條件晚上點燈的雲家人，早早就躺在床上準備睡覺了。
雲芳來到了係統內，下午雲豐教她的三字經這個時候已經忘的差不多了，但是有了係統，她將受到更好的教育。
雲芳向係統提出了申請了
“係統，從今天開始三個時辰，一半個時辰用來練習繡帕子，一個半時辰用來學習繡被麵，還有一個時辰我要用來讀書，讀書從三百千開始。”
係統聽到雲芳的話，迴道：“接受到宿主意願，根據宿主現有能力，安排符合宿主自身條件，現在開始執行。”
係統講的三字經要比馮夫子講的有趣太多，係統會把三字經的典故都講給雲芳，這讓雲芳不僅僅是死記硬背，而且係統教學針對的是雲芳一個人，這學習效率要比馮夫子高多了。
係統也會安排雲芳練字，從坐姿到握筆姿勢都會一一糾正雲芳。
這讓雲芳想起雲豐下午寫字時的樣子，好像不是特別標準，而且雲豐對於三字經裏的典故也沒有理解，自己明天都得給他講講。
到了第二天，雲家人除了雲英都早早就起來了，一家人吃完早飯之後，雲豐對雲芳說：“姐姐，我昨天教你的字你還記得嗎？我再教教你呀！”
雲芳樂嗬嗬的說：“放心吧，小豐，姐都記得呢。”
雲豐瞪大了雙眼，驚訝的說：“姐，昨天我可就隻教了你一遍呀，你怎麽這麽厲害呀！”
雲豐想到自己學會這些字用了一天的時間，而姐姐竟然隻用了一遍，頓感自己和姐姐差距之大呀！
雲芳對雲豐解釋說：“那是因為我昨天晚上一直迴想昨天你教我的字，今早我還拿出你的功課又看看，這才記住的。”
雲豐愣了：“姐，你怎麽這麽勤奮呀！”又下定決心地說：“姐，我一定好好學，迴來把我學會的都教給你。”
“好呀，小豐，不過姐在看你寫的字的時候，發現像你們那麽坐著看書好累眼睛呀，你看看像姐這麽坐著眼睛會不會舒服一點。”說完擺出了昨天在係統中學習到的正確姿勢。
雲豐是無比信任雲芳的，立刻擺出了和雲芳一樣的姿勢，對雲芳說：“好像是真的呀，姐，那我以後都用這種姿勢寫字看書。”
雲芳又笑了，說：“我昨天學你教我的三字經的時候，發現有些三個字好像和我以前聽過的故事有關，我給你說說呀！”
早上時間有限，雲芳就挑了一個他昨天在係統之中學到的典故講給雲豐聽。
雲豐聽的意猶未盡，感歎道：“姐，我現在才理解這句話的深層含義，姐，你真的太厲害了，你給我講的這句話有典故，那別的話很可能也有，等去學堂的時候我問問夫子。”
到了雲豐去學堂的時間，雲芳娘把雲豐送到了馮夫子家，迴到家就和雲芳一起繡帕子，一起等著雲豐放學。
等到雲豐放學迴家的時候，雲芳就看見雲豐一臉沮喪的進了家門，雲芳娘卻沒什麽不開心，雲芳問雲豐：“小豐，你這是怎麽了？”
雲豐答道：“姐，我今天問馮夫子三字經裏的典故，他說我不用學那些，我就把字會背會認會寫就行了，知道裏麵的故事對我來說沒什麽用。那是想考功名的人才學的。”
雲芳說：“那你今天把夫子教你的字會學會讀會認了嗎？”
“會了，姐，今天還是八句話，我都已經迴會了。”
“那你不要不開心了，馮夫子不教你，姐姐教你，今天上午姐姐出去已經把昨天你教給我的那幾句的典故都問出來了，以後你把馮夫子教給你的教給我之後，我就出去打聽，然後等你第二天迴來我再告訴你，你看好不好？”
雲豐十分開心，他真的很喜歡那些故事，那些故事讓他覺得生活更加豐富多彩了。
就這樣，每天雲豐去學堂把學到的東西迴來告訴雲芳，然後雲芳在係統中學到更深更細致的再來教給雲豐。這樣的日子持續了很久，雲豐的知識儲備遠超和他一起上學的同學。