第13章 麓山書院3
複仇公主：敵國皇子為她殺瘋了 作者：小扇微涼 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“肅靜！”
一位約莫六十歲左右的老者，懷抱著書籍徐徐走來。
他身軀挺拔，儀態萬方，盡顯儒雅的風範。服飾簡單，衣袖寬大而飄逸。腰間係著一條古樸的帶子，上麵綴滿了充滿韻味的玉佩。
他站於桌榻前，麵容莊重而肅穆看著堂下的學子道：
“老夫姓齊！”
“接下來將由老夫為你們授課，在授課之前，老夫先告知你們一件事。”
“經書院院長商議，決定對你們這批新入學的學子進行文學測試。”
啊！
文學測試？
來之前沒聽說啊！要是知道要測試我就不來了。
一時間台下議論紛紛…
齊夫子眼神深邃而明亮的看著堂下學子的反應，很是滿意，剛好可以看看這屆學子比之往年如何！
“好了，今日你們先迴去好好休息，明日開始測試。”
一群人拉聳著肩膀往雅舍走去。
陳嶽走到莫南辭身旁，“莫兄，我們去看看你們住的雅舍，順便商討一下，明日的測試。”
三人往莫南辭居住的雅舍走去，一路商討著。
秦冉走在他們前頭，到了雅舍推開院門就往她的房間走去。也不管他們如何，倒頭就躺了下去，搬東西搬的她都快累死了。
三人向著莫南辭的房間走去，經過秦冉的房間，陳嶽往裏麵看了一眼，就看見躺在床榻上的秦冉。
陳嶽嘴角抽了抽，忍不住說道，“莫兄，你到底怎麽想的，將他找來給你當書童？你看他那樣，哪裏像個書童的樣子。”
莫南辭看了看秦冉，轉頭笑著看向陳嶽，“我帶他來，一是不想埋沒他的才華，二來，我隻是想讓他陪我罷了。三來，這麽有趣的人，放在身邊，豈不美哉。”
陳嶽不可置否，“話雖如此，可他那張嘴，莫兄不怕他得罪人嗎？還有明日測試你怎麽看”。
莫南辭聞言輕笑一聲，“無妨！隻要別人不招惹她就好。”
“至於明日，兵來將擋，水來土掩。明日就知道了，想再多也無用。”
“話是這麽說沒錯，但多少還是有些緊張。”
莫南辭輕笑，沒再答話。
過了許久，陳嶽輕歎了口氣，對著他道，“那我們便先迴去了，明日見！”
“莫公子，告辭！”
說完兩人便迴去了。
……
翌日清晨。
慕衍舟二人早早吃了早飯便去了學堂，今日是文學測試的日子，多數人都起了個大早。
撞鍾聲，咚~咚~咚~的響起。
齊夫子緩緩從外麵走來。
“夫子好！”
學子們儀態端莊，態度恭敬，起身拱手致禮，鞠躬問好。
齊夫子點點頭，示意他們坐下。
隨後摸著須看向他們，“不知各位學子可做好準備！”
“請夫子賜教！”
堂下學子齊聲喊道。
秦冉坐在莫南辭身旁，心裏想著，在現代讀書十幾年的書，來了這還要上課，真是遭罪。
不過突然想到，能在古代看到夫子教學，也是一件頗有意義的事。
齊夫子看著學子們說道，那我們先從最簡單的對對子開始。
就對對子？這麽簡單？我還以為是什麽呢！堂下學子紛紛鬆了口氣。
齊夫子目光一掃，突然開口道：上聯：“風聲，雨聲，聲，聲聲入耳！”
堂下學子紛紛思考著，不一會便有人起身，對著夫子拱手行禮。夫子，弟子獻醜了，下聯：“家事，國事，天下事，事事關心。”
堂下其他人紛紛點頭，表示答的不錯，不錯不錯，嗯！是啊……
夫子聞言笑了起來，“不錯。”
上聯：“天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。”
堂下學子紛紛沉思起來，有幾位很快臉上便湧現出一絲喜色，很明顯是有了自己的對詞。
隻見一名學子起身行禮，下聯：“河對漢，綠對紅，雨伯對雷公，煙雨對雪洞，月殿對天宮。”
“好！”
“好！對的好！”
相比第一個，這個相對難些，堂下學子紛紛忍不住喝彩歡唿起來。
齊夫子在堂上摸須，看著那人點點頭，“嗯，不錯！比上一屆對的好。”
最後一個上聯：“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。”
“這……”
學子們紛紛麵露難色，此對子別有一番巧思，可謂是精妙絕倫。
莫南辭眸光微動，似乎現在才認真想起來：“有意思……”
秦冉伸了伸腰，看向一旁的人說道：“你還沒想出來嗎？”
聞言，莫南辭轉頭看向他小聲說道：“你想出來了？”
秦冉拿起筆墨紙硯行雲流水般寫著，寫完之後將手上的紙遞了過去，並說道，“很難嗎？”
這聲音不大不小，正巧學子們都在思考顯得格外安靜，一時間所有人皆聽見了他說的話……
幾乎所有學子都在同一時間齊齊向他們看去，有眉頭緊皺不解的，有看著他們嘲笑的，有在一旁看戲的，以及有些滿臉期待的，總之什麽樣的神情都有。
吳柏辰皺著眉，方圓則驚訝，隻有陳嶽看著他的小動作在一旁微笑。
吳柏辰看了看她，又看了看陳嶽。
“一名學童也敢在書院大放厥詞，誰給你的勇氣。”一學子怒喝道。
“就是！”另一學子應聲道。
無知！其餘學子紛紛附和。
一學子轉而對著莫南辭說道，“這位公子不管管你這書童嗎？”
莫南辭看著手上的紙張說著：“我這書童怎麽了？不過就說了句很難嗎？有何問題？你們想不出來，也不容許他人想出來嗎？”
“你…”那人一臉惱怒的對著他說。
齊夫子看著堂下爭鋒相對，拍了拍桌案，“安靜！學堂內吵吵鬧鬧成何體統！”
隨即看了眼趴在桌子上的秦冉：“聽你方才所言，當是心中已有答案？”
秦冉抬起頭看了夫子一眼，恭敬的說了句“沒有！”旋即繼續趴在桌子上。
一時間無人說話，空氣死一樣的寂靜……
直到……噗嗤一聲，有人在笑…眾人聞著笑聲看去，隻見陳嶽捧著肚子坐在桌前捂著嘴巴大笑。
直到吳柏辰在後方喊他：“陳兄！陳兄！快別笑了”。
他才迴神，猛的收住笑意，便見夫子朝他看來，連忙起身行禮喊：“夫子。”
“何事這般好笑，不若說與大家聽聽。”
陳嶽一愣，卻見夫子一臉認真。
隨後他朝莫南辭看去，投了個求助的眼神，抬手對著夫子說道：“對子下聯，莫兄應當有答案……”
一時間，大家又將目光投放到莫南辭身上。
莫南辭頗為無奈的看了眼陳嶽，就聽秦冉小聲說道，“寫的有點亂，麻煩莫少爺抄寫一下了！”
隨後莫南辭在紙上抄寫著：
“印月井,印月影,印月井中印月影,月井萬年,月影萬年。”
莫南辭看著著眼前的詞字：“驚才絕豔的對子。字跡獨特，比正楷靈動，比行書娟秀，好像取兩者之精華，在細微之處又略有變化，看起來讓人十分舒服。”這字配上所寫的對子，當堪稱絕豔。
莫南辭寫完，一些學子忍不住湊過去看，頓時吸了口涼氣，“好詞！好字啊！”
莫南辭迴過神，把抄寫的對子送了上去，而秦冉寫的則被他壓到紙硯下蓋住。
夫子接過之後，看了看隨後讀了起來，
上聯：“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。”
下聯：“印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。”
夫子看著手中的對子露出一個滿意的笑容，一邊摸著長須，一邊點點頭，“此對驚才絕豔，妙哉妙哉。”
看向莫南辭的眼神中帶著濃濃的讚賞之意，緩緩道：“看來你們這屆學子比之上屆，有過之而無不及。好，當真好啊！”
所有人都呆愣在原地，耳邊迴蕩著這句：“印月井,印月影,印月井中印月影,月井萬年,月影萬年”。
就連陳嶽都震驚的看著秦冉……
夫子滿意的將莫南辭寫的對子拿在手中，站在台上對著他們說道，
今日就到這！
……
夫子持書籍端坐於書案前，讀道：
“玉不琢，不成器；人不學，不知道。” ——《禮記·學記》
玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物。 人若是不學習，就不懂得禮儀。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”——《增廣賢文》
在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。
“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”——《進學解》
學業由於勤奮而專精，由於玩樂而荒廢；德行由於獨立思考而有所成就，由於因循隨俗而敗壞。
“故君子之於學也，藏焉修焉，息焉遊焉。” ——《禮記·學記》
所以，君子對待學習，課內授業要學好正課；在家休息，要學好各種雜藝。
……
一位約莫六十歲左右的老者，懷抱著書籍徐徐走來。
他身軀挺拔，儀態萬方，盡顯儒雅的風範。服飾簡單，衣袖寬大而飄逸。腰間係著一條古樸的帶子，上麵綴滿了充滿韻味的玉佩。
他站於桌榻前，麵容莊重而肅穆看著堂下的學子道：
“老夫姓齊！”
“接下來將由老夫為你們授課，在授課之前，老夫先告知你們一件事。”
“經書院院長商議，決定對你們這批新入學的學子進行文學測試。”
啊！
文學測試？
來之前沒聽說啊！要是知道要測試我就不來了。
一時間台下議論紛紛…
齊夫子眼神深邃而明亮的看著堂下學子的反應，很是滿意，剛好可以看看這屆學子比之往年如何！
“好了，今日你們先迴去好好休息，明日開始測試。”
一群人拉聳著肩膀往雅舍走去。
陳嶽走到莫南辭身旁，“莫兄，我們去看看你們住的雅舍，順便商討一下，明日的測試。”
三人往莫南辭居住的雅舍走去，一路商討著。
秦冉走在他們前頭，到了雅舍推開院門就往她的房間走去。也不管他們如何，倒頭就躺了下去，搬東西搬的她都快累死了。
三人向著莫南辭的房間走去，經過秦冉的房間，陳嶽往裏麵看了一眼，就看見躺在床榻上的秦冉。
陳嶽嘴角抽了抽，忍不住說道，“莫兄，你到底怎麽想的，將他找來給你當書童？你看他那樣，哪裏像個書童的樣子。”
莫南辭看了看秦冉，轉頭笑著看向陳嶽，“我帶他來，一是不想埋沒他的才華，二來，我隻是想讓他陪我罷了。三來，這麽有趣的人，放在身邊，豈不美哉。”
陳嶽不可置否，“話雖如此，可他那張嘴，莫兄不怕他得罪人嗎？還有明日測試你怎麽看”。
莫南辭聞言輕笑一聲，“無妨！隻要別人不招惹她就好。”
“至於明日，兵來將擋，水來土掩。明日就知道了，想再多也無用。”
“話是這麽說沒錯，但多少還是有些緊張。”
莫南辭輕笑，沒再答話。
過了許久，陳嶽輕歎了口氣，對著他道，“那我們便先迴去了，明日見！”
“莫公子，告辭！”
說完兩人便迴去了。
……
翌日清晨。
慕衍舟二人早早吃了早飯便去了學堂，今日是文學測試的日子，多數人都起了個大早。
撞鍾聲，咚~咚~咚~的響起。
齊夫子緩緩從外麵走來。
“夫子好！”
學子們儀態端莊，態度恭敬，起身拱手致禮，鞠躬問好。
齊夫子點點頭，示意他們坐下。
隨後摸著須看向他們，“不知各位學子可做好準備！”
“請夫子賜教！”
堂下學子齊聲喊道。
秦冉坐在莫南辭身旁，心裏想著，在現代讀書十幾年的書，來了這還要上課，真是遭罪。
不過突然想到，能在古代看到夫子教學，也是一件頗有意義的事。
齊夫子看著學子們說道，那我們先從最簡單的對對子開始。
就對對子？這麽簡單？我還以為是什麽呢！堂下學子紛紛鬆了口氣。
齊夫子目光一掃，突然開口道：上聯：“風聲，雨聲，聲，聲聲入耳！”
堂下學子紛紛思考著，不一會便有人起身，對著夫子拱手行禮。夫子，弟子獻醜了，下聯：“家事，國事，天下事，事事關心。”
堂下其他人紛紛點頭，表示答的不錯，不錯不錯，嗯！是啊……
夫子聞言笑了起來，“不錯。”
上聯：“天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹，赤日對蒼穹。”
堂下學子紛紛沉思起來，有幾位很快臉上便湧現出一絲喜色，很明顯是有了自己的對詞。
隻見一名學子起身行禮，下聯：“河對漢，綠對紅，雨伯對雷公，煙雨對雪洞，月殿對天宮。”
“好！”
“好！對的好！”
相比第一個，這個相對難些，堂下學子紛紛忍不住喝彩歡唿起來。
齊夫子在堂上摸須，看著那人點點頭，“嗯，不錯！比上一屆對的好。”
最後一個上聯：“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。”
“這……”
學子們紛紛麵露難色，此對子別有一番巧思，可謂是精妙絕倫。
莫南辭眸光微動，似乎現在才認真想起來：“有意思……”
秦冉伸了伸腰，看向一旁的人說道：“你還沒想出來嗎？”
聞言，莫南辭轉頭看向他小聲說道：“你想出來了？”
秦冉拿起筆墨紙硯行雲流水般寫著，寫完之後將手上的紙遞了過去，並說道，“很難嗎？”
這聲音不大不小，正巧學子們都在思考顯得格外安靜，一時間所有人皆聽見了他說的話……
幾乎所有學子都在同一時間齊齊向他們看去，有眉頭緊皺不解的，有看著他們嘲笑的，有在一旁看戲的，以及有些滿臉期待的，總之什麽樣的神情都有。
吳柏辰皺著眉，方圓則驚訝，隻有陳嶽看著他的小動作在一旁微笑。
吳柏辰看了看她，又看了看陳嶽。
“一名學童也敢在書院大放厥詞，誰給你的勇氣。”一學子怒喝道。
“就是！”另一學子應聲道。
無知！其餘學子紛紛附和。
一學子轉而對著莫南辭說道，“這位公子不管管你這書童嗎？”
莫南辭看著手上的紙張說著：“我這書童怎麽了？不過就說了句很難嗎？有何問題？你們想不出來，也不容許他人想出來嗎？”
“你…”那人一臉惱怒的對著他說。
齊夫子看著堂下爭鋒相對，拍了拍桌案，“安靜！學堂內吵吵鬧鬧成何體統！”
隨即看了眼趴在桌子上的秦冉：“聽你方才所言，當是心中已有答案？”
秦冉抬起頭看了夫子一眼，恭敬的說了句“沒有！”旋即繼續趴在桌子上。
一時間無人說話，空氣死一樣的寂靜……
直到……噗嗤一聲，有人在笑…眾人聞著笑聲看去，隻見陳嶽捧著肚子坐在桌前捂著嘴巴大笑。
直到吳柏辰在後方喊他：“陳兄！陳兄！快別笑了”。
他才迴神，猛的收住笑意，便見夫子朝他看來，連忙起身行禮喊：“夫子。”
“何事這般好笑，不若說與大家聽聽。”
陳嶽一愣，卻見夫子一臉認真。
隨後他朝莫南辭看去，投了個求助的眼神，抬手對著夫子說道：“對子下聯，莫兄應當有答案……”
一時間，大家又將目光投放到莫南辭身上。
莫南辭頗為無奈的看了眼陳嶽，就聽秦冉小聲說道，“寫的有點亂，麻煩莫少爺抄寫一下了！”
隨後莫南辭在紙上抄寫著：
“印月井,印月影,印月井中印月影,月井萬年,月影萬年。”
莫南辭看著著眼前的詞字：“驚才絕豔的對子。字跡獨特，比正楷靈動，比行書娟秀，好像取兩者之精華，在細微之處又略有變化，看起來讓人十分舒服。”這字配上所寫的對子，當堪稱絕豔。
莫南辭寫完，一些學子忍不住湊過去看，頓時吸了口涼氣，“好詞！好字啊！”
莫南辭迴過神，把抄寫的對子送了上去，而秦冉寫的則被他壓到紙硯下蓋住。
夫子接過之後，看了看隨後讀了起來，
上聯：“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。”
下聯：“印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年，月影萬年。”
夫子看著手中的對子露出一個滿意的笑容，一邊摸著長須，一邊點點頭，“此對驚才絕豔，妙哉妙哉。”
看向莫南辭的眼神中帶著濃濃的讚賞之意，緩緩道：“看來你們這屆學子比之上屆，有過之而無不及。好，當真好啊！”
所有人都呆愣在原地，耳邊迴蕩著這句：“印月井,印月影,印月井中印月影,月井萬年,月影萬年”。
就連陳嶽都震驚的看著秦冉……
夫子滿意的將莫南辭寫的對子拿在手中，站在台上對著他們說道，
今日就到這！
……
夫子持書籍端坐於書案前，讀道：
“玉不琢，不成器；人不學，不知道。” ——《禮記·學記》
玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物。 人若是不學習，就不懂得禮儀。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”——《增廣賢文》
在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。
“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。”——《進學解》
學業由於勤奮而專精，由於玩樂而荒廢；德行由於獨立思考而有所成就，由於因循隨俗而敗壞。
“故君子之於學也，藏焉修焉，息焉遊焉。” ——《禮記·學記》
所以，君子對待學習，課內授業要學好正課；在家休息，要學好各種雜藝。
……