美食節結束，蘇棪棪開始投身於騎馬的訓練，和閔教授的國家課題中。
現在研三的師兄師姐，不是在實習，就是在完成畢業論文。
挑大梁的就是研二的蘇棪棪、高飛榮。
高飛榮果然沒有辜負蘇棪棪的囑托。
他按照蘇棪棪給的文獻庫，把閔教授的幾個課題，分成了十幾個小方向。
每個方向都做了文獻綜述。
蘇棪棪有了論文大補藥之後，寫論文有如神助。
本來她的科研能力就不差，現在更是能一眼看出，論文中存在的各種問題。
蘇棪棪動手修改了，高飛榮所有的文獻綜述，補充了一些國外的最新文獻。
然後形成的十幾篇小論文，開始掛名投稿到各大期刊中。
不過這次，是閔教授做一作，蘇棪棪和高飛榮二作，其他人都掛的三作。
所有人對蘇棪棪的處理，沒有異議。
蘇棪棪修改之後的文獻綜述，看起來比高飛榮的專業了許多。
高飛榮的英文不太好，國外的文獻幾乎沒有涉獵。
導致寫出的文獻綜述，隻能考慮國內的普刊。
有了蘇棪棪的修改，文獻綜述的含金量，一下被大大提高。
蘇棪棪投了5篇核心，5篇普刊。
最後全中！！
這一下，把閔教授和團隊的所有人都震住了。
一口氣，閔教授在華清大學的簡曆上，瞬間更新了十幾篇論文成果。
這也就保證閔教授在教育係，心理學專業雷打不動的老大地位。
走在其他博導的麵前，閔教授忍不住的得瑟！
知道這是蘇棪棪的功勞之後，閔教授大方的給每個人論功行賞，發了酬勞。
蘇棪棪的，是最多的。
但蘇棪棪私下拒絕了多的那份，最後拿了和高飛榮一樣的份額。
”不患寡，而患不均！”她認真的對閔教授說道。
這份心性，讓閔教授更喜歡她了。
由於蘇棪棪對期刊的把握和熟悉度，讓這次閔教授的團隊一下多了十幾篇研究成果。
導致幾乎團隊的每個人，都可以說有了科研成果。
大家對於閔教授更重視蘇棪棪這件事，完全支持。
畢竟，一個金光閃閃的大腿，就在自己身邊，不抱白不抱。
沒看到，隔壁，程教授的團隊看他們，看的眼睛都冒綠光了嗎？
研一的師弟師妹在蘇棪棪的帶領下，成長的很快。
靳師妹以蘇棪棪為偶像，自己也很快的發了幾篇普刊論文。
王師弟經常和蘇棪棪探討，關於心理諮詢的專業書籍，很快也在心理諮詢方向上，嶄露頭角。
蘇棪棪成了閔教授團隊裏，當之無愧的大師姐。
她自己，除了完成閔教授的課題以外，想起了上次在西南地區做的數據。
數據還沒有完全使用完。
1000多份問卷，多的是數據。
她自己一遍一遍的，挖掘數據之間的關係，有什麽新的數據分析方法，都盡力嚐試，實驗。
很快，第三篇、第四篇sci成功發表，一篇一區，一篇二區。
同時蘇棪棪還中了一篇會議論文，影響因子巨高。
這個成果，再一次讓院係的博導們心頭火熱。
這個成績，博士畢業都綽綽有餘了。
可是，蘇棪棪還是沒有聯係任何博導。
她隻是專心的學習，看文獻，寫論文，做課題，帶師弟師妹。
平時周末的時間，就去賽馬訓練。
關於讀博的問題，蘇棪棪覺得，自己還要再想一想。
畢竟是個需要再次投入幾年時間的大事情。
文獻綜述搞定之後，課題算是開了個好頭。
接下來就不斷地的確認問題，提出假設，用各種方式來驗證假設的問題了。
國家級課題的時間很長，最短的也有一年左右的時間。
一個課題不可能隻出一篇論文。
所以，蘇棪棪和高飛榮溝通之後，計劃如下：
每個課題至少5-10篇論文成果。
其中1篇是文獻綜述
1篇是關於國內外以往研究的元分析。
剩下的論文全靠數據來支撐。
每個課題可以分出很多小方向，一個方向就可以通過問卷或者實驗的方法，獲得許多數據。
這樣5-10篇論文，很快就能湊齊。
一開始，研一的靳師妹和王師弟，還有點不太適應。
蘇棪棪語重心長的給兩人開了個會，告訴她們，關於自己摸索出的科研規律。
其他人，蘇棪棪或許不知道。
但對於自己的摸索來說，做科研就是這樣，不要想著，一來就搞個大新聞，而是要徐徐圖之。
每個課題，也不可能篇篇都是核心或者sci，需要低、中、高段的論文一起來。
每篇論文隻要寫出來，就有它的價值和意義。
不要光看著核心和sci，而忽略普刊。
要把自己能撰寫出來的所有成果，都盡量的變成能發表出來的論文。
變成自己的科研成果。
論文的質量很重要，數量也很重要。
這種全能包圍式的打法，是蘇棪棪自己獨創的秘籍。
對於她來說，還是很好用的。
很多人，寫著寫著，就從撲街變成大神。
同樣，論文寫著寫著，也就會從普刊變成sci。
高飛榮也有所感悟。
來了華清大學之後，他也接觸了不少的研究生，很多動輒就s，sci作為自己的目標。
目標太大，實力不夠。
到最後，連一篇普刊都沒有。
蘇棪棪這種做法，很容易湊出數量。
在有了數量的基礎上，再篩選出有質量的文章，進行針對性的期刊投稿。
的確速度要快很多。
高飛榮發現，蘇棪棪擁有的不單單是勤奮，她還很會找方法.
可以說會用盡一切方法，達成自己的那個目標。
這讓他稍微窺到了一點，蘇棪棪能這麽成功的秘訣。
有了明確的論文數量和質量的目標，有了完成這個目標的基本途徑和方法。
蘇棪棪和高飛榮，帶著研一的師弟師妹，科研的速度很快。
幾個人分工合作，高飛榮負責文字撰寫，實驗設計和問卷的修改。
王師弟負責打印問卷，運輸問卷。
如果是采用實驗的方法，王師弟還會招募被試，來參與實驗，確保實驗的有序進行。
靳師妹負責發放問卷，迴收問卷，迴收實驗的數據。
蘇棪棪負責處理數據，做圖表。
並且蘇棪棪和高飛榮一起，會完成每篇論文最後的撰寫和投稿。
在這樣的分工合作之下，第一個國家課題的論文目標，很快達成。
閔教授看到郵件裏一連串成果的時候，還是驚訝了一下。
蘇棪棪這種協調能力、領導能力，足夠做個小導師了。
閔教授毫不懷疑，現在把蘇棪棪隨便扔到那個犄角旮旯裏去，她還是會寫出漂亮的論文。
這就是她的實力！
有了第一個課題的順利結題，蘇棪棪帶領的團隊，第二次就輕車熟路多了。
現在研三的師兄師姐，不是在實習，就是在完成畢業論文。
挑大梁的就是研二的蘇棪棪、高飛榮。
高飛榮果然沒有辜負蘇棪棪的囑托。
他按照蘇棪棪給的文獻庫，把閔教授的幾個課題，分成了十幾個小方向。
每個方向都做了文獻綜述。
蘇棪棪有了論文大補藥之後，寫論文有如神助。
本來她的科研能力就不差，現在更是能一眼看出，論文中存在的各種問題。
蘇棪棪動手修改了，高飛榮所有的文獻綜述，補充了一些國外的最新文獻。
然後形成的十幾篇小論文，開始掛名投稿到各大期刊中。
不過這次，是閔教授做一作，蘇棪棪和高飛榮二作，其他人都掛的三作。
所有人對蘇棪棪的處理，沒有異議。
蘇棪棪修改之後的文獻綜述，看起來比高飛榮的專業了許多。
高飛榮的英文不太好，國外的文獻幾乎沒有涉獵。
導致寫出的文獻綜述，隻能考慮國內的普刊。
有了蘇棪棪的修改，文獻綜述的含金量，一下被大大提高。
蘇棪棪投了5篇核心，5篇普刊。
最後全中！！
這一下，把閔教授和團隊的所有人都震住了。
一口氣，閔教授在華清大學的簡曆上，瞬間更新了十幾篇論文成果。
這也就保證閔教授在教育係，心理學專業雷打不動的老大地位。
走在其他博導的麵前，閔教授忍不住的得瑟！
知道這是蘇棪棪的功勞之後，閔教授大方的給每個人論功行賞，發了酬勞。
蘇棪棪的，是最多的。
但蘇棪棪私下拒絕了多的那份，最後拿了和高飛榮一樣的份額。
”不患寡，而患不均！”她認真的對閔教授說道。
這份心性，讓閔教授更喜歡她了。
由於蘇棪棪對期刊的把握和熟悉度，讓這次閔教授的團隊一下多了十幾篇研究成果。
導致幾乎團隊的每個人，都可以說有了科研成果。
大家對於閔教授更重視蘇棪棪這件事，完全支持。
畢竟，一個金光閃閃的大腿，就在自己身邊，不抱白不抱。
沒看到，隔壁，程教授的團隊看他們，看的眼睛都冒綠光了嗎？
研一的師弟師妹在蘇棪棪的帶領下，成長的很快。
靳師妹以蘇棪棪為偶像，自己也很快的發了幾篇普刊論文。
王師弟經常和蘇棪棪探討，關於心理諮詢的專業書籍，很快也在心理諮詢方向上，嶄露頭角。
蘇棪棪成了閔教授團隊裏，當之無愧的大師姐。
她自己，除了完成閔教授的課題以外，想起了上次在西南地區做的數據。
數據還沒有完全使用完。
1000多份問卷，多的是數據。
她自己一遍一遍的，挖掘數據之間的關係，有什麽新的數據分析方法，都盡力嚐試，實驗。
很快，第三篇、第四篇sci成功發表，一篇一區，一篇二區。
同時蘇棪棪還中了一篇會議論文，影響因子巨高。
這個成果，再一次讓院係的博導們心頭火熱。
這個成績，博士畢業都綽綽有餘了。
可是，蘇棪棪還是沒有聯係任何博導。
她隻是專心的學習，看文獻，寫論文，做課題，帶師弟師妹。
平時周末的時間，就去賽馬訓練。
關於讀博的問題，蘇棪棪覺得，自己還要再想一想。
畢竟是個需要再次投入幾年時間的大事情。
文獻綜述搞定之後，課題算是開了個好頭。
接下來就不斷地的確認問題，提出假設，用各種方式來驗證假設的問題了。
國家級課題的時間很長，最短的也有一年左右的時間。
一個課題不可能隻出一篇論文。
所以，蘇棪棪和高飛榮溝通之後，計劃如下：
每個課題至少5-10篇論文成果。
其中1篇是文獻綜述
1篇是關於國內外以往研究的元分析。
剩下的論文全靠數據來支撐。
每個課題可以分出很多小方向，一個方向就可以通過問卷或者實驗的方法，獲得許多數據。
這樣5-10篇論文，很快就能湊齊。
一開始，研一的靳師妹和王師弟，還有點不太適應。
蘇棪棪語重心長的給兩人開了個會，告訴她們，關於自己摸索出的科研規律。
其他人，蘇棪棪或許不知道。
但對於自己的摸索來說，做科研就是這樣，不要想著，一來就搞個大新聞，而是要徐徐圖之。
每個課題，也不可能篇篇都是核心或者sci，需要低、中、高段的論文一起來。
每篇論文隻要寫出來，就有它的價值和意義。
不要光看著核心和sci，而忽略普刊。
要把自己能撰寫出來的所有成果，都盡量的變成能發表出來的論文。
變成自己的科研成果。
論文的質量很重要，數量也很重要。
這種全能包圍式的打法，是蘇棪棪自己獨創的秘籍。
對於她來說，還是很好用的。
很多人，寫著寫著，就從撲街變成大神。
同樣，論文寫著寫著，也就會從普刊變成sci。
高飛榮也有所感悟。
來了華清大學之後，他也接觸了不少的研究生，很多動輒就s，sci作為自己的目標。
目標太大，實力不夠。
到最後，連一篇普刊都沒有。
蘇棪棪這種做法，很容易湊出數量。
在有了數量的基礎上，再篩選出有質量的文章，進行針對性的期刊投稿。
的確速度要快很多。
高飛榮發現，蘇棪棪擁有的不單單是勤奮，她還很會找方法.
可以說會用盡一切方法，達成自己的那個目標。
這讓他稍微窺到了一點，蘇棪棪能這麽成功的秘訣。
有了明確的論文數量和質量的目標，有了完成這個目標的基本途徑和方法。
蘇棪棪和高飛榮，帶著研一的師弟師妹，科研的速度很快。
幾個人分工合作，高飛榮負責文字撰寫，實驗設計和問卷的修改。
王師弟負責打印問卷，運輸問卷。
如果是采用實驗的方法，王師弟還會招募被試，來參與實驗，確保實驗的有序進行。
靳師妹負責發放問卷，迴收問卷，迴收實驗的數據。
蘇棪棪負責處理數據，做圖表。
並且蘇棪棪和高飛榮一起，會完成每篇論文最後的撰寫和投稿。
在這樣的分工合作之下，第一個國家課題的論文目標，很快達成。
閔教授看到郵件裏一連串成果的時候，還是驚訝了一下。
蘇棪棪這種協調能力、領導能力，足夠做個小導師了。
閔教授毫不懷疑，現在把蘇棪棪隨便扔到那個犄角旮旯裏去，她還是會寫出漂亮的論文。
這就是她的實力！
有了第一個課題的順利結題，蘇棪棪帶領的團隊，第二次就輕車熟路多了。