第一節馬克思的大課，給蘇棪棪留下了深刻的印象。
老教授深入淺出的，講解了馬哲思想的來源，曆史變遷，以及這個思想的偉大之處。
哲學是研究生與死的學科，每個哲學家都在用自己的理解去解讀生命與存在。
為什麽人會來到這個世界？
人來到這個世界的目的是什麽？
人應當怎樣度過自己的一生？
什麽才是人生的快樂和痛苦？
怎麽應對人生的煩惱和痛苦？
每個哲學家都有自己的思考。
按照馬克思哲學的理論來說，勞動和物質，是這個世界存在的關鍵。
如果沒有宇宙大爆炸，沒有有機物的各種偶然的組合，生命很難出現。
正是有了這些物質條件的存在，生命得以存在和進化。
人類社會出現之後，最重要生物本能就是活下去。
為了活下去，大家開始打獵，開始合作，開始采集，開始蓄養家畜。
總結，就是開始勞動。
勞動，讓人類可以掌握食物的數量，從而增加了活下來的概率。
火的使用，進一步增加這種概率。
這種把生命握在自己手裏的權力，太美妙了。
人類就開始思考，怎麽擁有更多的這種權力。
所以，提高生產率，增加勞動力，剝奪工人的剩餘勞動價值，一係列的操作就開始了。
說到這裏，教授喝了口水，接著說道：
“大家覺得錢重要嗎？”
同學們異口同聲的迴答：“重要！”
老教授微微一笑，繼續講解。
其實錢作為一種等價交換物，本身並不重要。
但錢能換來的東西和資源是最重要的。
假如現在是世界末日，錢再多，也沒用。
誰手裏有糧食，有物資，這才是最重要。
所謂的金錢，黃金都不重要，但人們為什麽要執著追求呢？
追求的不是錢，而是錢能換來的東西。
假如現在，錢成了廢紙，什麽都換不了。
而一籃子雞蛋就能換一套大房子。
你是要錢，還是要雞蛋？
蘇棪棪聽後，深受震動。
她的大腦，仿佛第一次開竅使用。
自從係統出現，她陶醉於係統帶來的各種獎勵，有直接用的卡，有變換成錢的數字。
她從來沒有想過，假如係統給的不是這個年代的錢。
或者這個錢不能用來買東西，換東西。
這個錢真的還重要嗎？
蘇棪棪感覺自己在這堂課上學到了很多。
第一節課很快結束，很多同學意猶未盡，開始各種思考和辯論。
也有同學雲裏霧裏，仿佛聽了一段天書。
但蘇棪棪卻仿佛打開新世界的大門，有了更多的理解和思考。
“滴，恭喜宿主，積極思考，努力學習哲學，獎勵學習理解力每天＋1，該獎勵持續到宿主40歲巔峰期停止。”
係統的聲音又在耳邊響起，蘇棪棪感覺腦子一下靈光了很多。
第二節課是高等數學，許多大學生聞之色變。
這門課，每年的掛科率和補考率都是最高的。
所以，大家都學的很認真。
蘇棪棪是文科生，數學的底子不太好，拿到書的時候，也有短暫的恐懼。
但今天不知怎麽的，可能有了理解力的buff，蘇棪棪學著倒也不吃力。
教高數的是個年輕的男老師，總是笑眯眯的。
講課的時候，節奏很快。
一個知識點結束之後，立刻就是鞏固練習。
先做書上的例題和練習題，再做課件上的題目。
就這樣，邊講邊練習。
學著好像也不是很難。
上午的課結束了，下午沒課了。
走在路上，錢小小一副飽受摧殘的模樣，把大家都逗笑了。
哲學課費腦子，高數課更費腦子。
對於不愛動腦的錢小小來說，這兩節課簡直要命。
但要說完全聽不懂，也是假的。
都是十八九歲的年齡，經過高考的摧殘，理解力和思考能力正處於巔峰狀態。
真要動腦子學，還是學的進去的。
幾人吃過午餐，迴到寢室午休。
下午沒課，時間可以自由安排。
蘇棪棪2點起床，在桌前開始鞏固上午學習的內容。
馬哲的理論課，需要順一下邏輯關係，看一下書上要求掌握的概念，自己聯係生活實際進行聯想。
針對錢的認識和使用，蘇棪棪寫了500字的理解。
寫完之後，感覺困在心裏很久的枷鎖打開了，對於錢和人類社會的運行規律也通透了許多。
高數這塊，蘇棪棪拿出本子，寫下了今天學習的知識點，尤其是概念、原理、定義、公式這些需要背誦記憶的東西。
如果是數學好的同學，考試的時候往往可以自己推導公式。
但蘇棪棪自認自己底子不好，沒有那個時間，現成的公式，明白它的使用範圍，放在題目裏，套用就是了。
蘇棪棪把書上的例題和練習題再次做了一遍，感覺對知識的理解更深了一層。
一個小時鞏固複習完成，蘇棪棪接著看了看自己明天的課程。
明天有學前教育的專業課和心理課。
蘇棪棪拿出書來，準備預習。
看到蘇棪棪在認真看書，李銘心放下了手裏的言情小說，也把專業課的書拿起來看。
一看到教育學的內容，就開始泄氣。
“我聽說教育學的理論很多，我看到這些理論的字，我都頭暈。”
李銘心放下書，向蘇棪棪抱怨道。
在床上玩手機的趙曉麗聽了，笑道：“那你看小說那麽多字，咋不頭暈呢？”
“那不一樣，”李銘心說道：
“小說有起承轉合的情節，有時候看了上麵的章節，我自己都能知道下麵的章節會怎麽進行。看著不費腦子。”
蘇棪棪點點頭，看著教育學的內容，每個章節好像有邏輯性，卻又很散亂。
很難像小說那樣，勾起人的興趣。
“我有個想法”，錢小小從床上爬起來，說道：
“不如，我們試試把枯燥的理論用小說的形式寫出來，也許就好理解多了。”
蘇棪棪笑了笑，這倒是個辦法。
錢小小裝模作樣的拿起書本，開始念到：
“一個帥氣的騎士，洛克先生，看到這個社會生靈塗炭，哀鴻遍野。
憤怒的寫下了自己的書，為什麽這個世界這麽糟糕。
人類生下來就是一塊白板，什麽也不懂，是誰在白板上寫下殘酷的基因，是你，是我，還是這個可怕的環境·····”
“這···是洛克的白板說？”李銘心不可思議的問道。
“哈哈哈哈哈哈·····”
四人同時笑了起來。
老教授深入淺出的，講解了馬哲思想的來源，曆史變遷，以及這個思想的偉大之處。
哲學是研究生與死的學科，每個哲學家都在用自己的理解去解讀生命與存在。
為什麽人會來到這個世界？
人來到這個世界的目的是什麽？
人應當怎樣度過自己的一生？
什麽才是人生的快樂和痛苦？
怎麽應對人生的煩惱和痛苦？
每個哲學家都有自己的思考。
按照馬克思哲學的理論來說，勞動和物質，是這個世界存在的關鍵。
如果沒有宇宙大爆炸，沒有有機物的各種偶然的組合，生命很難出現。
正是有了這些物質條件的存在，生命得以存在和進化。
人類社會出現之後，最重要生物本能就是活下去。
為了活下去，大家開始打獵，開始合作，開始采集，開始蓄養家畜。
總結，就是開始勞動。
勞動，讓人類可以掌握食物的數量，從而增加了活下來的概率。
火的使用，進一步增加這種概率。
這種把生命握在自己手裏的權力，太美妙了。
人類就開始思考，怎麽擁有更多的這種權力。
所以，提高生產率，增加勞動力，剝奪工人的剩餘勞動價值，一係列的操作就開始了。
說到這裏，教授喝了口水，接著說道：
“大家覺得錢重要嗎？”
同學們異口同聲的迴答：“重要！”
老教授微微一笑，繼續講解。
其實錢作為一種等價交換物，本身並不重要。
但錢能換來的東西和資源是最重要的。
假如現在是世界末日，錢再多，也沒用。
誰手裏有糧食，有物資，這才是最重要。
所謂的金錢，黃金都不重要，但人們為什麽要執著追求呢？
追求的不是錢，而是錢能換來的東西。
假如現在，錢成了廢紙，什麽都換不了。
而一籃子雞蛋就能換一套大房子。
你是要錢，還是要雞蛋？
蘇棪棪聽後，深受震動。
她的大腦，仿佛第一次開竅使用。
自從係統出現，她陶醉於係統帶來的各種獎勵，有直接用的卡，有變換成錢的數字。
她從來沒有想過，假如係統給的不是這個年代的錢。
或者這個錢不能用來買東西，換東西。
這個錢真的還重要嗎？
蘇棪棪感覺自己在這堂課上學到了很多。
第一節課很快結束，很多同學意猶未盡，開始各種思考和辯論。
也有同學雲裏霧裏，仿佛聽了一段天書。
但蘇棪棪卻仿佛打開新世界的大門，有了更多的理解和思考。
“滴，恭喜宿主，積極思考，努力學習哲學，獎勵學習理解力每天＋1，該獎勵持續到宿主40歲巔峰期停止。”
係統的聲音又在耳邊響起，蘇棪棪感覺腦子一下靈光了很多。
第二節課是高等數學，許多大學生聞之色變。
這門課，每年的掛科率和補考率都是最高的。
所以，大家都學的很認真。
蘇棪棪是文科生，數學的底子不太好，拿到書的時候，也有短暫的恐懼。
但今天不知怎麽的，可能有了理解力的buff，蘇棪棪學著倒也不吃力。
教高數的是個年輕的男老師，總是笑眯眯的。
講課的時候，節奏很快。
一個知識點結束之後，立刻就是鞏固練習。
先做書上的例題和練習題，再做課件上的題目。
就這樣，邊講邊練習。
學著好像也不是很難。
上午的課結束了，下午沒課了。
走在路上，錢小小一副飽受摧殘的模樣，把大家都逗笑了。
哲學課費腦子，高數課更費腦子。
對於不愛動腦的錢小小來說，這兩節課簡直要命。
但要說完全聽不懂，也是假的。
都是十八九歲的年齡，經過高考的摧殘，理解力和思考能力正處於巔峰狀態。
真要動腦子學，還是學的進去的。
幾人吃過午餐，迴到寢室午休。
下午沒課，時間可以自由安排。
蘇棪棪2點起床，在桌前開始鞏固上午學習的內容。
馬哲的理論課，需要順一下邏輯關係，看一下書上要求掌握的概念，自己聯係生活實際進行聯想。
針對錢的認識和使用，蘇棪棪寫了500字的理解。
寫完之後，感覺困在心裏很久的枷鎖打開了，對於錢和人類社會的運行規律也通透了許多。
高數這塊，蘇棪棪拿出本子，寫下了今天學習的知識點，尤其是概念、原理、定義、公式這些需要背誦記憶的東西。
如果是數學好的同學，考試的時候往往可以自己推導公式。
但蘇棪棪自認自己底子不好，沒有那個時間，現成的公式，明白它的使用範圍，放在題目裏，套用就是了。
蘇棪棪把書上的例題和練習題再次做了一遍，感覺對知識的理解更深了一層。
一個小時鞏固複習完成，蘇棪棪接著看了看自己明天的課程。
明天有學前教育的專業課和心理課。
蘇棪棪拿出書來，準備預習。
看到蘇棪棪在認真看書，李銘心放下了手裏的言情小說，也把專業課的書拿起來看。
一看到教育學的內容，就開始泄氣。
“我聽說教育學的理論很多，我看到這些理論的字，我都頭暈。”
李銘心放下書，向蘇棪棪抱怨道。
在床上玩手機的趙曉麗聽了，笑道：“那你看小說那麽多字，咋不頭暈呢？”
“那不一樣，”李銘心說道：
“小說有起承轉合的情節，有時候看了上麵的章節，我自己都能知道下麵的章節會怎麽進行。看著不費腦子。”
蘇棪棪點點頭，看著教育學的內容，每個章節好像有邏輯性，卻又很散亂。
很難像小說那樣，勾起人的興趣。
“我有個想法”，錢小小從床上爬起來，說道：
“不如，我們試試把枯燥的理論用小說的形式寫出來，也許就好理解多了。”
蘇棪棪笑了笑，這倒是個辦法。
錢小小裝模作樣的拿起書本，開始念到：
“一個帥氣的騎士，洛克先生，看到這個社會生靈塗炭，哀鴻遍野。
憤怒的寫下了自己的書，為什麽這個世界這麽糟糕。
人類生下來就是一塊白板，什麽也不懂，是誰在白板上寫下殘酷的基因，是你，是我，還是這個可怕的環境·····”
“這···是洛克的白板說？”李銘心不可思議的問道。
“哈哈哈哈哈哈·····”
四人同時笑了起來。