第25章 大象無形，小象成字
泛舟青史：我開局直播問道伏羲 作者：漢口張學友 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“這？我記得上個月你還在我們麵前炫耀記憶力強，連族裏每個妹子的生日都記住，現在怎麽慫了？是不是玩不起？”
“那能一樣嗎？這個月以來隨著你們拓荒，未知的東西越來越多，要不你們給我表演一下怎麽記？”巫師不甘示強。
倉頡沉思了一會，終於拍了拍巫師的肩膀：“我們部族越來越壯大，以前這種結繩記事的辦法的確不能再繼續實行。我來想辦法，你們都和其他部族打過交道，要是有好的方法就提出來，大家群策群力。”
眾人相視了一眼，開始迴憶起其他的部族如何解決這個問題。
“首領，據我所知，前段時間從南邊來了一個部族，他們用符號刻在石板或樹皮上來記錄信息，並且告知我們這是他們的先祖觀察天地後一直傳下來的方法。”一名族人眼睛一亮，一邊說一邊拿起樹枝蘸了蘸木炭在地上畫起他見到的符號。
“首領，他這麽一說我也想起來了，東邊也有部族畫了很多東西來描述物品，但他說的那些我都沒見過，畫的跟晚上的鬼一樣可怕...”
隨著眾人七嘴八舌，倉頡說道：“你們剛才說的符號和大概意思我記下來了，但是這種方法隻能表示定義，無法表達流動的含義和細節，你們先迴去休息吧，我再思考一下。”
“好的大王！”
“就這樣，我花了很多時間開始思考，到底要怎麽創造出一個什麽東西，可以直觀表達我們腦海中語言中能表達的意思，又可以讓其他族人迅速理解呢...”
當看到這裏時，很多觀眾也開始自發留言起自己的想法了。
【對啊！我怎麽從未想過，如果什麽都沒有，如何創造一個東西把記憶留住呢？】
【我試著自己嚐試發明一種語言，卻發現很困難，就算用數學來代替，但很多情緒化的表達又無法體現。】
【很好奇我們的文字是如何發展到我們如今使用的這個形態的，有誰可以科普一下嗎？】
看到彈幕上這些討論漢字起源的思考，陳老爺子欣慰地笑了起來。
沒想到，民間這個自發設計的文化節目，竟然在不知不覺間啟迪了人們對習以為常的文字的思考。
要知道，大部分人都害怕自己被洗腦，但自己又不了解相關信息的。
而這個故事竟然可以帶動國民的積極性，這種事，在以往往往隻能通過國家強製教育才能完成啊！
更何況，強扭的瓜不甜，沒有好的方式，大部分人是不喜歡學習的，這就是事實。
不，或許說的不對，應該說大部分人不喜歡學習自己不感興趣的東西。
很多人聊文化、讀書昏昏欲睡。但聊到打麻將、明星八卦就可以信手拈來談笑風雲！
本質上就是因為興趣和樂趣！如果有一個好的方式能夠激發大家對中國文化的興趣？
對於中華文化來說，善莫大焉！
而這個《經緯古今》節目，很明顯就有這樣的潛能！
屏幕裏。
待到眾人離去後，倉頡盯著眾人留下來的符號默默沉思。
年老的倉頡此時似乎迴想起那段歲月的迷茫與困惑，不禁慨歎起來。
“從那時起我就開始到處尋找靈感，但我心裏明白，造字豈是一朝一夕之事？文字不僅是為了給自己看，也是為了給人交流，所以我除了自己研究外，也開始觀察天地。這天地萬物，各有不同，但也各有所同，我模模糊糊似有所覺，但卻始終像隔著一層迷霧，想說出來卻又不知道怎麽描述。”
殷陽也默默點頭，他完全理解創造一門語言有多麽艱難：“您當時所思考的層麵是創世之舉，創眾人的思想世界。這並非簡單的創造一項事物，它代表著對天地規律的歸納和總結，再通過另一種方式去重現天地萬物有形與無形的一切。您的壓力，非常之大。”
倉頡聞言如同看到知己一般兩眼一亮：“不錯！所以我遍尋各族傳承，希望可以借助前人的經驗與靈感，來推陳出新一種更完善的符號係統，直到有一天....”
一日雨後初霽，萬山流翠，倉頡決定到荒野裏去探尋一番。
當他走到一個三岔路口時，突然發現幾名族人為往哪條路走爭辯起來。
“東行吧！”一位族人滿懷信心地指著東方，“那裏有羚羊的蹤跡，足夠我們狩獵數日。”
“不，北上才是正途！”另一位族人揮手指向北方，“鹿群正肥美，我們應追尋它們的腳步。”
“愚不可及！”第三位族人揮舞著長矛，指向西方，“野豬就在那邊，若不速戰速決，待它長成，我們的糧食將遭其禍害。”
倉頡好奇地走近，他的目光在三位族人之間遊移，心中充滿了探究的欲望。
“你們是如何得知這三條路上分別有羚羊、鹿群和野豬的？”他問道。
“看這地上的腳印，”一位族人指著泥濘中的印記，“昨日的雨留下了它們的足跡，顯然它們才剛剛經過。”
倉頡蹲下身，仔細觀察著地麵上的足跡。他的心中忽然湧現出一個念頭，如同晨曦中的第一縷陽光。
“既然動物的腳印都不同，我為什麽不用這種方式來代表天地萬物呢？？”
隨著年輕時的倉頡和年老的倉頡同時說出這句話，整個天地震動起來！
上古大音！搖曳乾坤！
殷陽聽到這裏也眼神濕潤起來，向氣宇軒揚如同迴到過去那一瞬間的倉頡暢聲和道：“後世典籍記載，倉頡觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之跡，知今之可相別異也，構造書契！”
“因為您的造字！先輩的道統才能源遠流長！澤被華夏萬方！”
此時屏幕裏的彈幕再次飆升！如導彈洗地！
【媽呀！燃起來了！這就是我們文字的起源嗎？】
【我們的文字來自於鳥獸蟲魚？我去，但是我們寫的字方方正正的，並不像看到的這些啊？】
【你們要是有機會看甲骨文，就能發現最早的文字都是畫，基本可以大概猜到一些簡單文字的意思！我們的文字號稱文以載道可不是亂說的！】
於此同時，國家圖書館高級會議室裏，陳老爺子眯著眼睛望向屏幕裏兩個倉頡在同一時刻說到那句話，忍不住拍手大笑起來，就像一位八十多歲的孩子看到了喜歡的孫悟空糖人。
“不錯不錯！任何造物都來源於思想，當人們看到了思想的貝殼時，後麵所有的努力都是為了拾取這塊貝殼在手上！”
旁邊的鄭館長和其他工作人員此刻都若有所思。
的確！任何的行為都取決於思想的引導！而行為得到的反饋又指導人們發現新的思想！所以這是相輔相成的關係！
等等，這個思想怎麽感覺很眼熟？總覺得自己小學在語文書上看到過這種思想？
而p站辦公室。
殷陽第二次直播給王代序的震撼更是強大！
原因無他。
這個特效比第一次做的更加瑰麗玄奇！
竟然能夠同時存在兩個倉頡？
而這種遊刃有餘如同倉頡親臨的演技，完全和殷陽沒有任何磨合感，與上一期伏羲一樣，感覺就像是本人出鏡！
哪裏找來的團隊？不僅演技...不對，應該說把本人請了過來，還在這麽短時間內技術處理的這麽牛逼？？
這技術就算是換成p站跨年祭的特效團隊來做，也是一集兩千萬起步吧？
媽的！難道殷陽真是郭凡私生子？？
此時屏幕裏。
屏幕上，倉頡凝望著年輕的自己，他的目光似乎穿越了時空，注視著天空中日月星辰的流轉，俯瞰著大地上的山川河流和不斷遷徙的族群。他的目光又轉向族人，男女老少的麵孔在他眼中映照出生活的點點滴滴。
這些景象在他的腦海中交織成一幅幅畫麵，逐漸抽象化，轉化為符號。他蹲下身，拾起一根木棍，首先仰望天空中那唯一璀璨的圓盤，然後在地麵上勾勒出一個圓。
“天地間的萬象，它們的名字即是存在。我將這些意象直接轉化為形象，例如這個。”倉頡指著記憶中自己創造的符號。
鏡頭緩緩推進，觀眾們的目光也隨之聚焦於那個符號，心靈仿佛被觸動，瞬間領悟了這個字的含義。
日。
“日，實也，太陽之精不虧，從口一，象形。”殷陽輕聲念出後世對這個字的解讀。
“正是如此！我創造這些文字，便是將所見所感直接描繪。日為圓，居中而光芒四射，我將其刻於木，為便於刻畫，便以圓代方。”倉頡邊說邊用木棍在泥土上演示。
“日圓月彎，山連綿，河波濤……”隨著倉頡的筆觸，自然界的萬千景象逐漸轉化為文字。
節目的收視率此刻急劇攀升，不僅在國內，新加坡、馬來西亞、歐洲的唐人街的大屏幕上也開始播放《經緯古今》。
【哇，華夏的文字竟然這麽簡單！用畫畫就能學會！天殺的！考漢福聽力竟然用閩南語和周傑棍的雙傑倫！想幹掉我就直接說！為什麽不讓我早點看這節目？決定了！以後我就全部畫畫答題！】
【jack你別在甲板上亂動了！不然就要掉下去了！你這個說法不能說錯，但對我們漢字的博大精深還是認識不夠，這麽說吧，這隻是我們最簡單的方法之一！而我們老祖宗還有其他更巧妙的方法，您就瞧好吧您就！】
“那能一樣嗎？這個月以來隨著你們拓荒，未知的東西越來越多，要不你們給我表演一下怎麽記？”巫師不甘示強。
倉頡沉思了一會，終於拍了拍巫師的肩膀：“我們部族越來越壯大，以前這種結繩記事的辦法的確不能再繼續實行。我來想辦法，你們都和其他部族打過交道，要是有好的方法就提出來，大家群策群力。”
眾人相視了一眼，開始迴憶起其他的部族如何解決這個問題。
“首領，據我所知，前段時間從南邊來了一個部族，他們用符號刻在石板或樹皮上來記錄信息，並且告知我們這是他們的先祖觀察天地後一直傳下來的方法。”一名族人眼睛一亮，一邊說一邊拿起樹枝蘸了蘸木炭在地上畫起他見到的符號。
“首領，他這麽一說我也想起來了，東邊也有部族畫了很多東西來描述物品，但他說的那些我都沒見過，畫的跟晚上的鬼一樣可怕...”
隨著眾人七嘴八舌，倉頡說道：“你們剛才說的符號和大概意思我記下來了，但是這種方法隻能表示定義，無法表達流動的含義和細節，你們先迴去休息吧，我再思考一下。”
“好的大王！”
“就這樣，我花了很多時間開始思考，到底要怎麽創造出一個什麽東西，可以直觀表達我們腦海中語言中能表達的意思，又可以讓其他族人迅速理解呢...”
當看到這裏時，很多觀眾也開始自發留言起自己的想法了。
【對啊！我怎麽從未想過，如果什麽都沒有，如何創造一個東西把記憶留住呢？】
【我試著自己嚐試發明一種語言，卻發現很困難，就算用數學來代替，但很多情緒化的表達又無法體現。】
【很好奇我們的文字是如何發展到我們如今使用的這個形態的，有誰可以科普一下嗎？】
看到彈幕上這些討論漢字起源的思考，陳老爺子欣慰地笑了起來。
沒想到，民間這個自發設計的文化節目，竟然在不知不覺間啟迪了人們對習以為常的文字的思考。
要知道，大部分人都害怕自己被洗腦，但自己又不了解相關信息的。
而這個故事竟然可以帶動國民的積極性，這種事，在以往往往隻能通過國家強製教育才能完成啊！
更何況，強扭的瓜不甜，沒有好的方式，大部分人是不喜歡學習的，這就是事實。
不，或許說的不對，應該說大部分人不喜歡學習自己不感興趣的東西。
很多人聊文化、讀書昏昏欲睡。但聊到打麻將、明星八卦就可以信手拈來談笑風雲！
本質上就是因為興趣和樂趣！如果有一個好的方式能夠激發大家對中國文化的興趣？
對於中華文化來說，善莫大焉！
而這個《經緯古今》節目，很明顯就有這樣的潛能！
屏幕裏。
待到眾人離去後，倉頡盯著眾人留下來的符號默默沉思。
年老的倉頡此時似乎迴想起那段歲月的迷茫與困惑，不禁慨歎起來。
“從那時起我就開始到處尋找靈感，但我心裏明白，造字豈是一朝一夕之事？文字不僅是為了給自己看，也是為了給人交流，所以我除了自己研究外，也開始觀察天地。這天地萬物，各有不同，但也各有所同，我模模糊糊似有所覺，但卻始終像隔著一層迷霧，想說出來卻又不知道怎麽描述。”
殷陽也默默點頭，他完全理解創造一門語言有多麽艱難：“您當時所思考的層麵是創世之舉，創眾人的思想世界。這並非簡單的創造一項事物，它代表著對天地規律的歸納和總結，再通過另一種方式去重現天地萬物有形與無形的一切。您的壓力，非常之大。”
倉頡聞言如同看到知己一般兩眼一亮：“不錯！所以我遍尋各族傳承，希望可以借助前人的經驗與靈感，來推陳出新一種更完善的符號係統，直到有一天....”
一日雨後初霽，萬山流翠，倉頡決定到荒野裏去探尋一番。
當他走到一個三岔路口時，突然發現幾名族人為往哪條路走爭辯起來。
“東行吧！”一位族人滿懷信心地指著東方，“那裏有羚羊的蹤跡，足夠我們狩獵數日。”
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“看這地上的腳印，”一位族人指著泥濘中的印記，“昨日的雨留下了它們的足跡，顯然它們才剛剛經過。”
倉頡蹲下身，仔細觀察著地麵上的足跡。他的心中忽然湧現出一個念頭，如同晨曦中的第一縷陽光。
“既然動物的腳印都不同，我為什麽不用這種方式來代表天地萬物呢？？”
隨著年輕時的倉頡和年老的倉頡同時說出這句話，整個天地震動起來！
上古大音！搖曳乾坤！
殷陽聽到這裏也眼神濕潤起來，向氣宇軒揚如同迴到過去那一瞬間的倉頡暢聲和道：“後世典籍記載，倉頡觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之跡，知今之可相別異也，構造書契！”
“因為您的造字！先輩的道統才能源遠流長！澤被華夏萬方！”
此時屏幕裏的彈幕再次飆升！如導彈洗地！
【媽呀！燃起來了！這就是我們文字的起源嗎？】
【我們的文字來自於鳥獸蟲魚？我去，但是我們寫的字方方正正的，並不像看到的這些啊？】
【你們要是有機會看甲骨文，就能發現最早的文字都是畫，基本可以大概猜到一些簡單文字的意思！我們的文字號稱文以載道可不是亂說的！】
於此同時，國家圖書館高級會議室裏，陳老爺子眯著眼睛望向屏幕裏兩個倉頡在同一時刻說到那句話，忍不住拍手大笑起來，就像一位八十多歲的孩子看到了喜歡的孫悟空糖人。
“不錯不錯！任何造物都來源於思想，當人們看到了思想的貝殼時，後麵所有的努力都是為了拾取這塊貝殼在手上！”
旁邊的鄭館長和其他工作人員此刻都若有所思。
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竟然能夠同時存在兩個倉頡？
而這種遊刃有餘如同倉頡親臨的演技，完全和殷陽沒有任何磨合感，與上一期伏羲一樣，感覺就像是本人出鏡！
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媽的！難道殷陽真是郭凡私生子？？
此時屏幕裏。
屏幕上，倉頡凝望著年輕的自己，他的目光似乎穿越了時空，注視著天空中日月星辰的流轉，俯瞰著大地上的山川河流和不斷遷徙的族群。他的目光又轉向族人，男女老少的麵孔在他眼中映照出生活的點點滴滴。
這些景象在他的腦海中交織成一幅幅畫麵，逐漸抽象化，轉化為符號。他蹲下身，拾起一根木棍，首先仰望天空中那唯一璀璨的圓盤，然後在地麵上勾勒出一個圓。
“天地間的萬象，它們的名字即是存在。我將這些意象直接轉化為形象，例如這個。”倉頡指著記憶中自己創造的符號。
鏡頭緩緩推進，觀眾們的目光也隨之聚焦於那個符號，心靈仿佛被觸動，瞬間領悟了這個字的含義。
日。
“日，實也，太陽之精不虧，從口一，象形。”殷陽輕聲念出後世對這個字的解讀。
“正是如此！我創造這些文字，便是將所見所感直接描繪。日為圓，居中而光芒四射，我將其刻於木，為便於刻畫，便以圓代方。”倉頡邊說邊用木棍在泥土上演示。
“日圓月彎，山連綿，河波濤……”隨著倉頡的筆觸，自然界的萬千景象逐漸轉化為文字。
節目的收視率此刻急劇攀升，不僅在國內，新加坡、馬來西亞、歐洲的唐人街的大屏幕上也開始播放《經緯古今》。
【哇，華夏的文字竟然這麽簡單！用畫畫就能學會！天殺的！考漢福聽力竟然用閩南語和周傑棍的雙傑倫！想幹掉我就直接說！為什麽不讓我早點看這節目？決定了！以後我就全部畫畫答題！】
【jack你別在甲板上亂動了！不然就要掉下去了！你這個說法不能說錯，但對我們漢字的博大精深還是認識不夠，這麽說吧，這隻是我們最簡單的方法之一！而我們老祖宗還有其他更巧妙的方法，您就瞧好吧您就！】