文末無奈的看著外麵的天空。
沒過一會兒上課鈴聲打破了葉梓萱，許可和餘鈺婷她們的交談，各自都迴教室去了。
“報告！”餘鈺婷一個踉蹌的跑到教室門口突然喊道。
她們全班同學都看向了她，已經開始講課的老師也被打斷了節奏，看向了餘鈺婷。
“請進！”老師並沒有責怪，而是看了看她，又繼續說了一句。
“下次早點迴教室哦！”
老師說完就要開始講課。
老師卻頓了頓，看了看書本，又看向同學們。
“唉！我這個記性真是越來越差了！”
“同學們，我剛剛說到哪兒了？”老師自嘲了一句，又問起同學們。
“夜雨春生，花似客！”一位男同學大聲喊了出來。
“哦！對。”老師突然想起來了。
“夜雨春生，花似客！”
“大家先想一想，看看能不能理解這句話的意思。”老師重複了一遍，而後讓同學們想想這話的含義。
“還有就是要投入到想象裏，感受這種意境。”老師又補充一句幫助深入理解到話。
同學們都開始思考著，有的同學竊竊私語的開始了討論起來，有的同學則是拿起了筆開始寫著什麽。
餘鈺婷剛坐下，就聽到同學說出老師的那句話，又聽到老師重複一遍後，似有所思的陷入了深沉的思緒裏。
思緒裏漂浮不定的場景打濕了她的心，想象著黑夜裏的雨悄悄的落著，獨自一人靜臥床上，唯一可感到的雨聲，滴滴答答在耳邊縈繞著。
她想睜開眼看看夜雨的情形，可漆黑的屋子裏什麽也看不見，就像是一片黑暗的空洞，不斷的在拉扯著她的思緒陷入其中。
當她的思緒跟隨著一陣牽引進入到黑洞裏麵的時候。
突然一陣白光刺了眼，思緒的黑洞裏出現一片花海，餘鈺婷想象著睜開了眼。
餘鈺婷眼前呈現的場景瞬間融化了內心的糾與結，而後在心中默念著老師說的這句話。
“夜雨春生，花似客！”
好似與意境相融入，餘鈺婷內心莫名的感慨。
隨後鈺婷一個眨眼之間，花海凋謝，花瓣飄飛，心似迷離。
此刻的思緒裏全是花兒的不辭而別，轉眼間又是另一幅畫麵出現在她眼前。
曾經飄飛的花瓣已經混入了泥土，枝葉凋零，唯剩下枯枝獨守枝頭，好似鮮豔的花兒從未來過一樣。
此刻，餘鈺婷的腦海中落入了一絲憂傷，迫使她掙紮著想迴到現實中。
可轉念一想，現實亦非如此，都是人來人往，時光匆匆，都如過客。
唯有獨自的夜最值清醒。
“剛剛遲到的這位同學，起來說說你的理解吧！”老師看向入神的餘鈺婷道。
“這位同學，請你說一說！”老師以為是她沒聽到又補充道。
“餘鈺婷，餘鈺婷。”鈺婷的同桌連續叫了兩聲她的名字，見還沒反應，於是用手拉了她的衣角。
“啊？怎麽了？”餘鈺婷突然反應過來驚訝地看著她的同桌。
“老師叫你呢！”鈺婷的同桌又繼續說道。
全班同學都看到餘鈺婷這邊來，都表示驚訝！有同學心中暗自嘀咕著。
“這人脾氣也太大了吧！老師都叫了兩遍了，還沒反應。”
這時老師也發現了情況，從講台上走了過來說著。
“這位同學，思考什麽問題呢？”
“思考得這麽入神？”老師先是詢問了鈺婷。
“哦！沒沒沒！”餘鈺婷一個踉蹌猛的站了起來。
“老師，您剛剛說什麽問題？能再說一遍嗎？？”餘鈺婷先是尊敬的詢問老師的問題，而後低下頭小聲嘀咕著。
“我沒有聽清！”
“同學請你說一說，對剛剛這句話的理解！”老師平靜的又重新說了一遍。
“哦！老師，正好我有一個關於這個的問題。想讓您幫忙解答一下。”
“嗯，您說！”老師也非常幹脆的迴應著。
“就是剛剛陷入了思緒之中，裏麵有夜雨偷渡，有花開花落，可唯獨心中是落空的。”
鈺婷先是解釋了她問題的來源，又繼續說著她的問題。
“為什麽我在融入這句話的意念與意境時，會出現這種落差感？”
餘鈺婷認真的說著她剛剛聯想到的意境。
“嗯！不錯！”
“看得出來你剛剛確實陷入了深沉的沉思中。”老師先是肯定了鈺婷的說法後，又解釋了剛剛她出神的原因。
“首先啊，還是得解釋一下這句話所擁有的意境與所處的個人環境之間的聯係。”老師先是把話的大致聯想因素說了出來。
“你剛剛有沒有融入進你自己所處的環境和經曆？然後才會感覺到有種落差感？”老師看向鈺婷微笑著說起來。
“老師，確實是有點這些因素。”鈺婷也毫不掩飾的迴應著老師的話。
“那就對了，你能感受到這種落差感，說明你的感知力已經是很棒的了！”老師誇了誇鈺婷道。
餘鈺婷先是盯著老師看了一眼，而後又低著頭看著書本思考著什麽。
“那老師，那這種落差感有沒有可能是單純的內心落空？”鈺婷又繼續說出心中的真心話。
“這個肯定是有的！”
“我們人生當中那得那麽多如意，每個人的經曆都是不一樣的，然而經曆不一樣，所以理解的意境和感悟也不一樣的。”
老師先是從個人經曆出發給鈺婷和同學講解著。
“打個比喻，比如你從小的朋友，某一天突然就離你而去了，你看到這句話可能就會想到一時的陪伴如花兒一樣驚豔了一時，終究還是凋零了。”
“當然，這隻是一個比喻哦，朋友的離去不能用花兒的凋零來比喻哦！隻能說是這一段友誼，從此漸行漸遠的消失淡化。就是花瓣的零落最後化成了泥。”
老師用一個朋友的離開來比喻一段經曆與這句話的意思相貼合。
鈺婷聽到這個解釋之後心中也釋然，突然就放下了過去，實至如歸的迴到了現實。
“謝謝老師，我明白了！”鈺婷先是感謝的迴應了老師所講的意思，而後靜靜地坐了下來。
心已歸於沉靜，鈺婷好似麵無表情，眼神卻如此清澈，心中理解到了一絲心如止水，萬物皆可流。
沒過一會兒上課鈴聲打破了葉梓萱，許可和餘鈺婷她們的交談，各自都迴教室去了。
“報告！”餘鈺婷一個踉蹌的跑到教室門口突然喊道。
她們全班同學都看向了她，已經開始講課的老師也被打斷了節奏，看向了餘鈺婷。
“請進！”老師並沒有責怪，而是看了看她，又繼續說了一句。
“下次早點迴教室哦！”
老師說完就要開始講課。
老師卻頓了頓，看了看書本，又看向同學們。
“唉！我這個記性真是越來越差了！”
“同學們，我剛剛說到哪兒了？”老師自嘲了一句，又問起同學們。
“夜雨春生，花似客！”一位男同學大聲喊了出來。
“哦！對。”老師突然想起來了。
“夜雨春生，花似客！”
“大家先想一想，看看能不能理解這句話的意思。”老師重複了一遍，而後讓同學們想想這話的含義。
“還有就是要投入到想象裏，感受這種意境。”老師又補充一句幫助深入理解到話。
同學們都開始思考著，有的同學竊竊私語的開始了討論起來，有的同學則是拿起了筆開始寫著什麽。
餘鈺婷剛坐下，就聽到同學說出老師的那句話，又聽到老師重複一遍後，似有所思的陷入了深沉的思緒裏。
思緒裏漂浮不定的場景打濕了她的心，想象著黑夜裏的雨悄悄的落著，獨自一人靜臥床上，唯一可感到的雨聲，滴滴答答在耳邊縈繞著。
她想睜開眼看看夜雨的情形，可漆黑的屋子裏什麽也看不見，就像是一片黑暗的空洞，不斷的在拉扯著她的思緒陷入其中。
當她的思緒跟隨著一陣牽引進入到黑洞裏麵的時候。
突然一陣白光刺了眼，思緒的黑洞裏出現一片花海，餘鈺婷想象著睜開了眼。
餘鈺婷眼前呈現的場景瞬間融化了內心的糾與結，而後在心中默念著老師說的這句話。
“夜雨春生，花似客！”
好似與意境相融入，餘鈺婷內心莫名的感慨。
隨後鈺婷一個眨眼之間，花海凋謝，花瓣飄飛，心似迷離。
此刻的思緒裏全是花兒的不辭而別，轉眼間又是另一幅畫麵出現在她眼前。
曾經飄飛的花瓣已經混入了泥土，枝葉凋零，唯剩下枯枝獨守枝頭，好似鮮豔的花兒從未來過一樣。
此刻，餘鈺婷的腦海中落入了一絲憂傷，迫使她掙紮著想迴到現實中。
可轉念一想，現實亦非如此，都是人來人往，時光匆匆，都如過客。
唯有獨自的夜最值清醒。
“剛剛遲到的這位同學，起來說說你的理解吧！”老師看向入神的餘鈺婷道。
“這位同學，請你說一說！”老師以為是她沒聽到又補充道。
“餘鈺婷，餘鈺婷。”鈺婷的同桌連續叫了兩聲她的名字，見還沒反應，於是用手拉了她的衣角。
“啊？怎麽了？”餘鈺婷突然反應過來驚訝地看著她的同桌。
“老師叫你呢！”鈺婷的同桌又繼續說道。
全班同學都看到餘鈺婷這邊來，都表示驚訝！有同學心中暗自嘀咕著。
“這人脾氣也太大了吧！老師都叫了兩遍了，還沒反應。”
這時老師也發現了情況，從講台上走了過來說著。
“這位同學，思考什麽問題呢？”
“思考得這麽入神？”老師先是詢問了鈺婷。
“哦！沒沒沒！”餘鈺婷一個踉蹌猛的站了起來。
“老師，您剛剛說什麽問題？能再說一遍嗎？？”餘鈺婷先是尊敬的詢問老師的問題，而後低下頭小聲嘀咕著。
“我沒有聽清！”
“同學請你說一說，對剛剛這句話的理解！”老師平靜的又重新說了一遍。
“哦！老師，正好我有一個關於這個的問題。想讓您幫忙解答一下。”
“嗯，您說！”老師也非常幹脆的迴應著。
“就是剛剛陷入了思緒之中，裏麵有夜雨偷渡，有花開花落，可唯獨心中是落空的。”
鈺婷先是解釋了她問題的來源，又繼續說著她的問題。
“為什麽我在融入這句話的意念與意境時，會出現這種落差感？”
餘鈺婷認真的說著她剛剛聯想到的意境。
“嗯！不錯！”
“看得出來你剛剛確實陷入了深沉的沉思中。”老師先是肯定了鈺婷的說法後，又解釋了剛剛她出神的原因。
“首先啊，還是得解釋一下這句話所擁有的意境與所處的個人環境之間的聯係。”老師先是把話的大致聯想因素說了出來。
“你剛剛有沒有融入進你自己所處的環境和經曆？然後才會感覺到有種落差感？”老師看向鈺婷微笑著說起來。
“老師，確實是有點這些因素。”鈺婷也毫不掩飾的迴應著老師的話。
“那就對了，你能感受到這種落差感，說明你的感知力已經是很棒的了！”老師誇了誇鈺婷道。
餘鈺婷先是盯著老師看了一眼，而後又低著頭看著書本思考著什麽。
“那老師，那這種落差感有沒有可能是單純的內心落空？”鈺婷又繼續說出心中的真心話。
“這個肯定是有的！”
“我們人生當中那得那麽多如意，每個人的經曆都是不一樣的，然而經曆不一樣，所以理解的意境和感悟也不一樣的。”
老師先是從個人經曆出發給鈺婷和同學講解著。
“打個比喻，比如你從小的朋友，某一天突然就離你而去了，你看到這句話可能就會想到一時的陪伴如花兒一樣驚豔了一時，終究還是凋零了。”
“當然，這隻是一個比喻哦，朋友的離去不能用花兒的凋零來比喻哦！隻能說是這一段友誼，從此漸行漸遠的消失淡化。就是花瓣的零落最後化成了泥。”
老師用一個朋友的離開來比喻一段經曆與這句話的意思相貼合。
鈺婷聽到這個解釋之後心中也釋然，突然就放下了過去，實至如歸的迴到了現實。
“謝謝老師，我明白了！”鈺婷先是感謝的迴應了老師所講的意思，而後靜靜地坐了下來。
心已歸於沉靜，鈺婷好似麵無表情，眼神卻如此清澈，心中理解到了一絲心如止水，萬物皆可流。