第42章 遊戲勳章
懸案迷蹤之消失的人生 作者：有魚會飛 投票推薦 加入書簽 留言反饋
青少年心理健康問卷調查顯示，每50名青少年中就會有1名存在自殘行為，且有5名存在自殘傾向。
這些都存在一個特征，那就是孤獨。
梁寧家住在a市城區的一套大平層。
梁寧爺爺奶奶都是退休幹部。
外公也是頗有名氣的畫家，外婆早些年去世了。
而梁寧又是下一代的獨苗苗，可以說是寄予厚望，又捧在手心裏的寶貝。
現在幾個老人狀態都不怎麽好。
梁寧家裝修得很溫馨，現代簡約法式風格，護牆板是白色的，選的牆紙也都是偏幹淨的米色。
燈具基本都是一些全銅加水晶的款式。
整個設計很溫馨，也很有調性，又不顯得過於富貴和浮誇。
說實話，也比較符合梁寧父親的職業屬性，低調又內斂。
“秦隊長，這邊走，這裏就是寧寧的房間了。“
“除了一些必要的搬運和救護操作引起的。”
“其他東西，我們都沒動過。”
梁寧爸爸開口解釋著，也許是睹物思人，這麽大一個男人，眼眶微濕，語調也聽得出來其中情緒的變化和波動。
“好的，您先旁邊休息一下，接下來交給我們了。“
秦文看梁寧爸爸的狀態，實在是不太好，也開口勸了幾句。
四人互相看了一眼，隨即便各自分工查看起來。
梁寧的臥室，表麵上看起來很正常。
一張1.5米的雙人床，一個床頭櫃，一張書桌，一件衣櫃，還有一排整齊的書架。
床上的床單被子有點淩亂，可以想象當時房間內的場景會有多少混亂。
再對比書架和書桌的整齊，越加明顯。
梁寧的死狀並不好看，許是在床上掙紮了好一會兒。
但不知道當時的動靜大不大。
想來並沒有很大，不然也不至於家裏沒有一個人聽到動靜。
或許本來還有挽救的機會，但是…
這些暫且不提了，眼下誰也沒有能力穿梭時光，去挽迴一條生命。
書桌上放著一些課外補習班的作業，厚厚的一疊打印的試卷。
小莊細看，各個科目的卷子都有，語文、數學、英語、科學，竟然還有一門政治，看來要背的內容和資料還不少。
這撲麵而來的，被作業支配的恐懼感，讓小莊忍不住暗歎一句。
“這試卷也太多了一點吧，能做的完嗎。”
“別多嘴，快找找看有什麽線索吧。”秦文打斷了小莊的貧嘴。
四人認真搜查起了房間裏的各種東西。
薑灼打開了梁寧的書包。
書包裏東西還不少，除了課本作業，還有學校的幾張試卷。
看試卷上的分數，梁寧考得還算不錯。
那既然不是因為學習分數的原因，又是因為什麽其他的因素？
薑灼又翻閱起了梁寧的課本和作業本。
課本除了一些記憶要點，以及一些隨堂筆記，沒什麽異樣的。
作業本的字跡也都很工整，看起來都是認認真真的在完成。
隻是後麵幾頁也不知道是還沒學到這個內容，還是其他原因，基本全都空著沒寫。
薑灼實在找不出什麽其他的疑點。
筆袋，薑灼也看了，除了正常的文具，也沒有任何多餘的東西。
梁寧這個孩子，確實如他爸媽所說，成績還算可以。
薑灼又翻遍了梁寧書包左右內外側的口袋，竟然給她翻出一枚勳章。
看起來是一枚遊戲勳章。
梁寧這學習壓力，這作業量，竟然還能有時間玩遊戲？
薑灼覺得很可疑。
“秦隊，你看，這個勳章是從梁寧書包裏翻出來的，好像是什麽遊戲勳章。”
薑灼順便組了個4人討論群，把百度以後的遊戲詳解截圖發到了群裏，這樣大家都能看到。
這款遊戲大有來頭，叫做鯊魚派對，也遭到了不少家長的投訴。
其中隱含了不少血腥、暴力與父母對抗、叛逆的元素。
“難道，梁寧是受了這款遊戲的影響？”
“先不著急下定論，再找找看有沒有其他的線索。“
“是，秦隊。”
秦文手中拿著這枚勳章，眉頭緊緊皺起，如果真的是遊戲害人。
那麽這件事情的問題就大了，也需要向上級匯報。
書桌抽屜裏，小莊翻出來了一些創口貼、碘酒和繃帶。
這很容易讓人聯想到他的傷口。
而書桌上的美工刀看起來很有嫌疑。
小莊並沒有找到梁寧的日記本，看來他並沒有寫日記的習慣。
是了，這麽多作業和試卷，基本上也沒多少自己的時間可利用了。
秦禹正在研究地麵上扔著的100%濃度的氮氣瓶，說實話他也很好奇，梁寧媽媽是從哪裏購買的。
衣櫃裏的衣服，包括衣服口袋，薑灼都摸過了，也並沒有什麽發現。
而秦文，正站在這一排書架邊，一本本翻閱起來。
這工作量似乎有點大。
但很顯然，書架上並沒有什麽其他的課外書，多是一些名著以及習題冊。
看來梁寧媽媽確實抓學習抓得比較緊。
四人在這個房間裏打轉。
也算是裏裏外外都查了個遍。
但還是給他們找到了一些線索。
等他們出了梁寧房間，又在整個屋子裏打量起來。
好不容易搜查結束了。
秦文又開口問著梁寧爸爸幾個問題。
“梁寧平常有沒有什麽電子產品在使用？”
梁寧爸爸稍微想了一下。
“有，有個ipad在用，平常上網課用的，偶爾他媽媽會讓他放鬆刷一會兒視頻。“
“那梁寧有沒有其他的電子通訊設備之類的嗎？”
“有小天才電話手表。”
“不過，也就周末戴一下，平常我們不讓戴去學校。”
“那這兩樣東西現在在哪裏，能讓我們看一下嗎？”
“我去找，平板我記得是在我們房間，小天才電話手表照理說是在寧寧房間的。“
“你們沒發現嗎？”
“我們並沒有在梁寧房間看到這個電子手表。”
秦文直說。
“那我找找看，也有可能是寧寧媽媽收起來了。”
“好的，不著急，您慢慢找。”
梁寧爸爸從主臥室裏，拿出來平板，輸入了開屏密碼。
“你們看吧、寧寧上課的平板就是這個。”
“那平常，梁寧有沒有玩遊戲的愛好？”
“沒有啊，他忙著學習呢，哪有時間玩遊戲。”
“再說了，他媽媽管的緊，他應該也沒有那個時間去玩遊戲吧。“
四人相互無言，那這個勳章？
果然平板裏並沒有遊戲app的登陸。
但或許還有另一種可能，梁寧每次玩過之後，都會把app刪掉，這就造成一種什麽都沒發生的假象。
小莊把遊戲名稱輸入到了app下載搜查裏麵，果然，還是發現了端倪。
而另一邊的梁寧爸爸正在打電話，詢問梁寧媽媽知不知道孩子的電話手表在哪兒。
原來是梁寧媽媽收了起來。
“嗯，秦隊長，找到了，給。”
“梁寧在ipad上下載過遊戲，不過他很聰明，玩好了之後直接卸載了。”
“他以為這樣就發現不了。”
“確實，我和他媽媽都沒發現。”
“那你們快查查看電話手表，裏麵似乎也能玩遊戲，不知道是不是。”
幾人之間，隻有小莊操作還算順溜，一番查看下來。
果然不出所料，梁寧竟然偷偷瞞著他爸媽在打遊戲。
這款遊戲，還是問題很多，裏麵有很多關口和任務卡。
秦文不禁懷疑，梁寧這次自殺是在做這個遊戲裏交代的所謂的任務卡。
“小莊，把平板和電話手表帶迴局裏，再仔細查查。”
“秦隊長，是不是有什麽發現。”
“現在也隻是猜測，對了，梁寧上的培訓班是每周幾，我們也想過去調查看看。”
“每周五、六、日，內容比較多，一般都排滿了。”
“對了，不是說梁寧在補習班有個好朋友，也是他小學時候的同班同學，關係一直很好嗎？”
“薑灼記一下，後續我們還需要找一下那位學生，再了解些情況。”
“好的，秦隊。”
“梁寧學校老師，最近有沒有打電話過來？”
“沒有，寧寧媽媽沒和我說過這件事。”
“嗯，好的，其他沒什麽問題了。”
“接下來的事情我們會跟進的。”
“也會盡量早點給你們一個答複。”
“好的，秦隊長，那就真的拜托你們了。”
“情況你們也看到了，寧寧媽媽還有幾個老人，哎。”
梁寧爸爸擰著眉頭，愁容滿麵。
誰說不是呢，梁寧的死如果沒有一個結果，那這個家隻怕不散也要重傷很久。
“走吧，薑灼，你和我先去趟梁寧學校。”
“小莊，秦禹你們先迴局裏，先從已經有的線索出發、看看有沒有新的發現。”
“好的，秦隊。”
四人兵分兩路出發。
a市高級中學初一1班，也就是梁寧生前所在的實驗班。
梁寧的同學暫且還不知道他出事了。
班主任王老師已然知情，也大概能猜到秦文薑灼找她的目的。
校內操場上，熙熙攘攘的打打鬧鬧聲，青春年少的孩子們，是那麽朝氣蓬勃。
而現在誰都不知道，這光明照耀下的陰影裏，到底爬行著怎麽樣的陰暗險惡之人。
“警察同誌，梁寧家裏人說他出事了。”
“確認了嗎？”
“嗯，是的。”
這名年輕的班主任老師，給人一種很溫柔的小家碧玉的感覺。
但她也已然調整好了自己的情緒，畢竟整個實驗班不止梁寧一人。
“你們想問什麽？”
班主任王老師直言不諱。
“梁寧學習成績怎麽樣？”
“你們也知道，我們1班是實驗班，個個成績都是拔尖的。”
“梁寧在班級裏屬於中上遊的成績，學習態度也很端正，還是很穩定的。”
“基本上還是蠻乖的，讓人很少操心。”
班主任王老師輕聲細語地闡述著客觀的觀點。
“那，有沒有老師反饋，或者你這邊，有沒有發現最近梁寧有異常的地方。”
班主任王老師微微皺著眉頭，仔細迴憶了一下。
“梁寧最近幾次考得也都還不錯，好像並沒有什麽不妥的地方。”
“學生偶爾有厭學的情緒，也都很正常，畢竟來自實驗班的壓力會很大。“
“這麽看來，梁寧在校表現還是很出色的？”
“是啊，我實在看不出來梁寧有什麽不對勁的地方。”
秦文、薑灼覺得很納悶。
一個表現優異，根本沒什麽異樣的學生，怎麽就突然自殺了，還是這種新奇的死法。
“那最近班級裏，有沒有其他學生大大小小出現不對勁的地方。”
“還要麻煩王老師好好迴憶一下。”
然而班主任王老師麵露難色，似乎是想到了什麽。
但很顯然，她在猶豫是否要開口。
“沒有，都很正常。”
班主任王老師看起來最終並沒選擇開口，她在隱瞞。
“王老師，你確定？”
“嗯，我確定。”
秦文、薑灼心有靈犀，暫時也不打算追著這條線索繼續往下問。
既然這位王老師不願意多說，那麽，她們自然有其他的渠道來打聽。
“你們實驗班的同學之間，關係都好的吧。”
“關係還挺好的，畢竟是一個集體。”
“是嘛，看起來實驗班壓力還挺大的。”
“對，基本都是要衝刺重高，以後都是想考清華北大和985、211高校的。”
“大家都是比較有目標學校的。”
“那梁寧在校，有沒有關係要好的朋友。”
“有，梁寧的同桌，和他關係挺好的。”
“他們以前認識？”
“不認識，這學期剛認識的，不過私下裏聽說，他和梁寧也在同一個培訓班上課。”
“哦，是這樣啊。”
“那他們成績差得多嗎？”
“還好，梁寧同桌比梁寧成績差那麽一點，但差距也不算大。”
“好的，大概情況我們也了解了。”
“王老師，不知道能不能麻煩你把那位同學叫出來。”
“我這邊有幾個問題想問一下。”
班主任王老師並沒有一口答應，她在猶豫和權衡利弊。
“好的，下一節課是自修課，到時候我把他帶到我辦公室裏。”
“不過，你們不要談得太久。”
“還有梁寧的事情，我希望你們先有所隱瞞。”
秦文知道班主任王老師的苦心，確實，這些也是他們該做的。
這些都存在一個特征，那就是孤獨。
梁寧家住在a市城區的一套大平層。
梁寧爺爺奶奶都是退休幹部。
外公也是頗有名氣的畫家，外婆早些年去世了。
而梁寧又是下一代的獨苗苗，可以說是寄予厚望，又捧在手心裏的寶貝。
現在幾個老人狀態都不怎麽好。
梁寧家裝修得很溫馨，現代簡約法式風格，護牆板是白色的，選的牆紙也都是偏幹淨的米色。
燈具基本都是一些全銅加水晶的款式。
整個設計很溫馨，也很有調性，又不顯得過於富貴和浮誇。
說實話，也比較符合梁寧父親的職業屬性，低調又內斂。
“秦隊長，這邊走，這裏就是寧寧的房間了。“
“除了一些必要的搬運和救護操作引起的。”
“其他東西，我們都沒動過。”
梁寧爸爸開口解釋著，也許是睹物思人，這麽大一個男人，眼眶微濕，語調也聽得出來其中情緒的變化和波動。
“好的，您先旁邊休息一下，接下來交給我們了。“
秦文看梁寧爸爸的狀態，實在是不太好，也開口勸了幾句。
四人互相看了一眼，隨即便各自分工查看起來。
梁寧的臥室，表麵上看起來很正常。
一張1.5米的雙人床，一個床頭櫃，一張書桌，一件衣櫃，還有一排整齊的書架。
床上的床單被子有點淩亂，可以想象當時房間內的場景會有多少混亂。
再對比書架和書桌的整齊，越加明顯。
梁寧的死狀並不好看，許是在床上掙紮了好一會兒。
但不知道當時的動靜大不大。
想來並沒有很大，不然也不至於家裏沒有一個人聽到動靜。
或許本來還有挽救的機會，但是…
這些暫且不提了，眼下誰也沒有能力穿梭時光，去挽迴一條生命。
書桌上放著一些課外補習班的作業，厚厚的一疊打印的試卷。
小莊細看，各個科目的卷子都有，語文、數學、英語、科學，竟然還有一門政治，看來要背的內容和資料還不少。
這撲麵而來的，被作業支配的恐懼感，讓小莊忍不住暗歎一句。
“這試卷也太多了一點吧，能做的完嗎。”
“別多嘴，快找找看有什麽線索吧。”秦文打斷了小莊的貧嘴。
四人認真搜查起了房間裏的各種東西。
薑灼打開了梁寧的書包。
書包裏東西還不少，除了課本作業，還有學校的幾張試卷。
看試卷上的分數，梁寧考得還算不錯。
那既然不是因為學習分數的原因，又是因為什麽其他的因素？
薑灼又翻閱起了梁寧的課本和作業本。
課本除了一些記憶要點，以及一些隨堂筆記，沒什麽異樣的。
作業本的字跡也都很工整，看起來都是認認真真的在完成。
隻是後麵幾頁也不知道是還沒學到這個內容，還是其他原因，基本全都空著沒寫。
薑灼實在找不出什麽其他的疑點。
筆袋，薑灼也看了，除了正常的文具，也沒有任何多餘的東西。
梁寧這個孩子，確實如他爸媽所說，成績還算可以。
薑灼又翻遍了梁寧書包左右內外側的口袋，竟然給她翻出一枚勳章。
看起來是一枚遊戲勳章。
梁寧這學習壓力，這作業量，竟然還能有時間玩遊戲？
薑灼覺得很可疑。
“秦隊，你看，這個勳章是從梁寧書包裏翻出來的，好像是什麽遊戲勳章。”
薑灼順便組了個4人討論群，把百度以後的遊戲詳解截圖發到了群裏，這樣大家都能看到。
這款遊戲大有來頭，叫做鯊魚派對，也遭到了不少家長的投訴。
其中隱含了不少血腥、暴力與父母對抗、叛逆的元素。
“難道，梁寧是受了這款遊戲的影響？”
“先不著急下定論，再找找看有沒有其他的線索。“
“是，秦隊。”
秦文手中拿著這枚勳章，眉頭緊緊皺起，如果真的是遊戲害人。
那麽這件事情的問題就大了，也需要向上級匯報。
書桌抽屜裏，小莊翻出來了一些創口貼、碘酒和繃帶。
這很容易讓人聯想到他的傷口。
而書桌上的美工刀看起來很有嫌疑。
小莊並沒有找到梁寧的日記本，看來他並沒有寫日記的習慣。
是了，這麽多作業和試卷，基本上也沒多少自己的時間可利用了。
秦禹正在研究地麵上扔著的100%濃度的氮氣瓶，說實話他也很好奇，梁寧媽媽是從哪裏購買的。
衣櫃裏的衣服，包括衣服口袋，薑灼都摸過了，也並沒有什麽發現。
而秦文，正站在這一排書架邊，一本本翻閱起來。
這工作量似乎有點大。
但很顯然，書架上並沒有什麽其他的課外書，多是一些名著以及習題冊。
看來梁寧媽媽確實抓學習抓得比較緊。
四人在這個房間裏打轉。
也算是裏裏外外都查了個遍。
但還是給他們找到了一些線索。
等他們出了梁寧房間，又在整個屋子裏打量起來。
好不容易搜查結束了。
秦文又開口問著梁寧爸爸幾個問題。
“梁寧平常有沒有什麽電子產品在使用？”
梁寧爸爸稍微想了一下。
“有，有個ipad在用，平常上網課用的，偶爾他媽媽會讓他放鬆刷一會兒視頻。“
“那梁寧有沒有其他的電子通訊設備之類的嗎？”
“有小天才電話手表。”
“不過，也就周末戴一下，平常我們不讓戴去學校。”
“那這兩樣東西現在在哪裏，能讓我們看一下嗎？”
“我去找，平板我記得是在我們房間，小天才電話手表照理說是在寧寧房間的。“
“你們沒發現嗎？”
“我們並沒有在梁寧房間看到這個電子手表。”
秦文直說。
“那我找找看，也有可能是寧寧媽媽收起來了。”
“好的，不著急，您慢慢找。”
梁寧爸爸從主臥室裏，拿出來平板，輸入了開屏密碼。
“你們看吧、寧寧上課的平板就是這個。”
“那平常，梁寧有沒有玩遊戲的愛好？”
“沒有啊，他忙著學習呢，哪有時間玩遊戲。”
“再說了，他媽媽管的緊，他應該也沒有那個時間去玩遊戲吧。“
四人相互無言，那這個勳章？
果然平板裏並沒有遊戲app的登陸。
但或許還有另一種可能，梁寧每次玩過之後，都會把app刪掉，這就造成一種什麽都沒發生的假象。
小莊把遊戲名稱輸入到了app下載搜查裏麵，果然，還是發現了端倪。
而另一邊的梁寧爸爸正在打電話，詢問梁寧媽媽知不知道孩子的電話手表在哪兒。
原來是梁寧媽媽收了起來。
“嗯，秦隊長，找到了，給。”
“梁寧在ipad上下載過遊戲，不過他很聰明，玩好了之後直接卸載了。”
“他以為這樣就發現不了。”
“確實，我和他媽媽都沒發現。”
“那你們快查查看電話手表，裏麵似乎也能玩遊戲，不知道是不是。”
幾人之間，隻有小莊操作還算順溜，一番查看下來。
果然不出所料，梁寧竟然偷偷瞞著他爸媽在打遊戲。
這款遊戲，還是問題很多，裏麵有很多關口和任務卡。
秦文不禁懷疑，梁寧這次自殺是在做這個遊戲裏交代的所謂的任務卡。
“小莊，把平板和電話手表帶迴局裏，再仔細查查。”
“秦隊長，是不是有什麽發現。”
“現在也隻是猜測，對了，梁寧上的培訓班是每周幾，我們也想過去調查看看。”
“每周五、六、日，內容比較多，一般都排滿了。”
“對了，不是說梁寧在補習班有個好朋友，也是他小學時候的同班同學，關係一直很好嗎？”
“薑灼記一下，後續我們還需要找一下那位學生，再了解些情況。”
“好的，秦隊。”
“梁寧學校老師，最近有沒有打電話過來？”
“沒有，寧寧媽媽沒和我說過這件事。”
“嗯，好的，其他沒什麽問題了。”
“接下來的事情我們會跟進的。”
“也會盡量早點給你們一個答複。”
“好的，秦隊長，那就真的拜托你們了。”
“情況你們也看到了，寧寧媽媽還有幾個老人，哎。”
梁寧爸爸擰著眉頭，愁容滿麵。
誰說不是呢，梁寧的死如果沒有一個結果，那這個家隻怕不散也要重傷很久。
“走吧，薑灼，你和我先去趟梁寧學校。”
“小莊，秦禹你們先迴局裏，先從已經有的線索出發、看看有沒有新的發現。”
“好的，秦隊。”
四人兵分兩路出發。
a市高級中學初一1班，也就是梁寧生前所在的實驗班。
梁寧的同學暫且還不知道他出事了。
班主任王老師已然知情，也大概能猜到秦文薑灼找她的目的。
校內操場上，熙熙攘攘的打打鬧鬧聲，青春年少的孩子們，是那麽朝氣蓬勃。
而現在誰都不知道，這光明照耀下的陰影裏，到底爬行著怎麽樣的陰暗險惡之人。
“警察同誌，梁寧家裏人說他出事了。”
“確認了嗎？”
“嗯，是的。”
這名年輕的班主任老師，給人一種很溫柔的小家碧玉的感覺。
但她也已然調整好了自己的情緒，畢竟整個實驗班不止梁寧一人。
“你們想問什麽？”
班主任王老師直言不諱。
“梁寧學習成績怎麽樣？”
“你們也知道，我們1班是實驗班，個個成績都是拔尖的。”
“梁寧在班級裏屬於中上遊的成績，學習態度也很端正，還是很穩定的。”
“基本上還是蠻乖的，讓人很少操心。”
班主任王老師輕聲細語地闡述著客觀的觀點。
“那，有沒有老師反饋，或者你這邊，有沒有發現最近梁寧有異常的地方。”
班主任王老師微微皺著眉頭，仔細迴憶了一下。
“梁寧最近幾次考得也都還不錯，好像並沒有什麽不妥的地方。”
“學生偶爾有厭學的情緒，也都很正常，畢竟來自實驗班的壓力會很大。“
“這麽看來，梁寧在校表現還是很出色的？”
“是啊，我實在看不出來梁寧有什麽不對勁的地方。”
秦文、薑灼覺得很納悶。
一個表現優異，根本沒什麽異樣的學生，怎麽就突然自殺了，還是這種新奇的死法。
“那最近班級裏，有沒有其他學生大大小小出現不對勁的地方。”
“還要麻煩王老師好好迴憶一下。”
然而班主任王老師麵露難色，似乎是想到了什麽。
但很顯然，她在猶豫是否要開口。
“沒有，都很正常。”
班主任王老師看起來最終並沒選擇開口，她在隱瞞。
“王老師，你確定？”
“嗯，我確定。”
秦文、薑灼心有靈犀，暫時也不打算追著這條線索繼續往下問。
既然這位王老師不願意多說，那麽，她們自然有其他的渠道來打聽。
“你們實驗班的同學之間，關係都好的吧。”
“關係還挺好的，畢竟是一個集體。”
“是嘛，看起來實驗班壓力還挺大的。”
“對，基本都是要衝刺重高，以後都是想考清華北大和985、211高校的。”
“大家都是比較有目標學校的。”
“那梁寧在校，有沒有關係要好的朋友。”
“有，梁寧的同桌，和他關係挺好的。”
“他們以前認識？”
“不認識，這學期剛認識的，不過私下裏聽說，他和梁寧也在同一個培訓班上課。”
“哦，是這樣啊。”
“那他們成績差得多嗎？”
“還好，梁寧同桌比梁寧成績差那麽一點，但差距也不算大。”
“好的，大概情況我們也了解了。”
“王老師，不知道能不能麻煩你把那位同學叫出來。”
“我這邊有幾個問題想問一下。”
班主任王老師並沒有一口答應，她在猶豫和權衡利弊。
“好的，下一節課是自修課，到時候我把他帶到我辦公室裏。”
“不過，你們不要談得太久。”
“還有梁寧的事情，我希望你們先有所隱瞞。”
秦文知道班主任王老師的苦心，確實，這些也是他們該做的。