最終，第二場考試結束後，經過嚴格的評判和篩選，成功通過的人竟然僅僅隻有兩個人。這其中一人就是陸遠景；而另一人的身份則顯得有些神秘——隻知道他的準考證號碼 ，至於其姓名，則無人知曉。
這兩位脫穎而出者所取得的分數，一個九十分，一個一百分。這樣的成績著實令考官都為之驚歎不已。畢竟按照以前的經驗來說，第二關裏能考到六十分就已經很不錯了。
與此同時，那些未能通過此次考試的人們，隻能在工作人員耐心地指引下，心情低落但又無可奈何地領迴屬於自己的物品。然後落寞的離開。盡管心有不甘，但也隻能接受這樣的結果。
然而，當陸遠景和那位不知名的
在取迴各自的東西之後，卻並未如其他人一般就此離去。相反，他們二人被引領至一座宿舍樓，並被安排住進了同一個房間。
走進房間一看，這裏簡直就是一個典型的“棺材房”。所謂“棺材房”，顧名思義，空間極其狹小逼仄，給人一種壓抑之感。屋內的設施更是異常簡陋：僅有兩張硬邦邦的木板床靠牆擺放著，旁邊分別放置著兩張破舊的寫字桌。除此之外，嶄新的洗漱用品整齊地擺放在桌上，一疊被子則疊得如同磚塊一般方正。
在安排好了住處之後。陸遠景便想問第三場考試什麽開始。可是得到的迴答則是等通知。
此刻，時間尚早，距離正常入睡的時刻還相差甚遠。麵對這無所事事的時光，本就因陌生環境而稍感拘謹的兩人，在短暫沉默過後，終於按捺不住內心的好奇，開始嚐試互相攀談起來。
“你好啊，兄弟，我叫曹問。”隻見眼前這個留著一頭耀眼黃色頭發、滿臉痞氣的家夥，大咧咧地朝著陸遠景伸出了右手，那副模樣活脫脫就像個街頭混混。
陸遠景隻是麵無表情地看了對方一眼，嘴裏冷冰冰地吐出兩個字：“石川。”說完便將雙手負於身後，絲毫沒有要與曹問握手的意思。
可讓人沒想到的是，曹問對此似乎並不在意，不僅沒感到半點尷尬，反倒大大方方地把胳膊往陸遠景的肩膀一搭，臉上掛著燦爛無比的笑容說道：“哎呀呀！這次真是多虧了你啦，要不然這一關我還真不知道該咋整呢，哈哈哈……”
聽到這話，陸遠景心中頓時湧起一股無名之火，差點就要忍不住動手揍人了。這家夥居然還好意思提這事？就在剛剛那場重要的考試裏，他竟然使用鬥轉星移陣法，神不知鬼不覺地偷走了自己的考題！如今倒好，他不躲得遠遠的也就罷了，居然還有臉跑過來道謝，這算哪門子事啊？難道是故意跑來嘲諷自己不成？
其實陸遠景心裏特別想說幾句狠話懟迴去，但一想到曹問那令人忌憚的陣法師身份，到嘴邊的話又被硬生生咽了下去。畢竟，他可不想輕易招惹這樣一個麻煩人物。
不過，看樣子曹問顯然是個超級自來熟的主兒，而且還是那種就算沒人搭理他，也能自顧自地嘮叨個不停的類型。這不，見陸遠景悶聲不語，他依舊滔滔不絕地講起了其他事情，完全沉浸在自己的世界裏無法自拔。
陸遠景心不在焉地應和著對方，眼神時不時瞟向別處。待那人離開後，他迅速走到床邊，開始仔細地整理起床鋪來。鋪平床單、疊好被子，每一個動作都顯得有條不紊。完成這一切後，他深吸一口氣，緩緩地盤腿坐下，調整好姿勢，準備進入打坐修煉的狀態。
身處這個完全陌生的環境之中，陸遠景心中充滿了警惕與不安。在這裏，他絲毫不敢掉以輕心，更別提安心入睡了。於是，他決定將打坐當作一種特殊的休息方式，並借此機會繼續修煉那部神秘的功法——《雷公鼎》。
自從成功突破至三品境界以後，陸遠景驚喜地發現，自己體內一直被封印的力量竟然又解開了一道枷鎖！一時間，洶湧澎湃的元力如潮水般瘋狂湧入他的身體，瞬間就將他的修為推升到了三品巔峰的層次。然而，隨之而來的問題卻讓他陷入了沉思。
原來，這些突然湧現出來的強大元力並非真正屬於他自身所有。若想要隨心所欲地運用它們，就必須先將其徹底煉化吸收才行。為此，陸遠景已經耗費了數個月之久的漫長時光。好在功夫不負有心人，如今他總算成功地煉化了這些外來的元力。
接下來，擺在陸遠景麵前的任務便是對這些已經煉化的元力進行壓縮處理。眾所周知，雷電的威力大小與其所蘊含的電壓強度息息相關。電壓越高，則雷電的破壞力也就越強。因此，此刻的陸遠景正全神貫注地給自己的雷係元力施加壓力，試圖通過這種方式進一步增強其威力。
不過，這樣的做法雖然能夠提升元力的質量，但同時也帶來了一個副作用——他的修為正在隨著元力的壓縮而逐漸降低。盡管如此，陸遠景依然沒有絲毫猶豫或退縮之意，因為他深知，隻有經曆這般艱苦卓絕的磨練，才有可能在修行之路上走得更遠、飛得更高。
不打擾他人修煉，此乃武師們心照不宣的基本禮儀規範。正因如此，哪怕像曹問這般平日裏喜愛喃喃自語之人，此時也頗為識趣地緊緊閉上嘴巴，迅速調整狀態投入到修煉之中。
須臾間，整個房間重歸靜謐，仿佛時間在此刻凝固。屋內靜得甚至連二人輕微的唿吸聲都能聽得真真切切、明明白白。
常言道：“智者善分心多用”，陸遠景無疑便是這樣聰慧機敏之人。此時此刻，盡管他正全身心沉浸於修煉之道，但他那思維活躍的大腦卻並未有絲毫停歇之意。隻見他聚精會神，將過往兩場考試中的每一個細節與要點都在腦海中反複琢磨、深入剖析。通過對這些考點的細致梳理和精準把握，他試圖從中探尋出某種規律或趨勢，並以此來預判下一場考試可能出現的題型以及難度層級，進而提前構思出相應的應對策略。
這兩位脫穎而出者所取得的分數，一個九十分，一個一百分。這樣的成績著實令考官都為之驚歎不已。畢竟按照以前的經驗來說，第二關裏能考到六十分就已經很不錯了。
與此同時，那些未能通過此次考試的人們，隻能在工作人員耐心地指引下，心情低落但又無可奈何地領迴屬於自己的物品。然後落寞的離開。盡管心有不甘，但也隻能接受這樣的結果。
然而，當陸遠景和那位不知名的
在取迴各自的東西之後，卻並未如其他人一般就此離去。相反，他們二人被引領至一座宿舍樓，並被安排住進了同一個房間。
走進房間一看，這裏簡直就是一個典型的“棺材房”。所謂“棺材房”，顧名思義，空間極其狹小逼仄，給人一種壓抑之感。屋內的設施更是異常簡陋：僅有兩張硬邦邦的木板床靠牆擺放著，旁邊分別放置著兩張破舊的寫字桌。除此之外，嶄新的洗漱用品整齊地擺放在桌上，一疊被子則疊得如同磚塊一般方正。
在安排好了住處之後。陸遠景便想問第三場考試什麽開始。可是得到的迴答則是等通知。
此刻，時間尚早，距離正常入睡的時刻還相差甚遠。麵對這無所事事的時光，本就因陌生環境而稍感拘謹的兩人，在短暫沉默過後，終於按捺不住內心的好奇，開始嚐試互相攀談起來。
“你好啊，兄弟，我叫曹問。”隻見眼前這個留著一頭耀眼黃色頭發、滿臉痞氣的家夥，大咧咧地朝著陸遠景伸出了右手，那副模樣活脫脫就像個街頭混混。
陸遠景隻是麵無表情地看了對方一眼，嘴裏冷冰冰地吐出兩個字：“石川。”說完便將雙手負於身後，絲毫沒有要與曹問握手的意思。
可讓人沒想到的是，曹問對此似乎並不在意，不僅沒感到半點尷尬，反倒大大方方地把胳膊往陸遠景的肩膀一搭，臉上掛著燦爛無比的笑容說道：“哎呀呀！這次真是多虧了你啦，要不然這一關我還真不知道該咋整呢，哈哈哈……”
聽到這話，陸遠景心中頓時湧起一股無名之火，差點就要忍不住動手揍人了。這家夥居然還好意思提這事？就在剛剛那場重要的考試裏，他竟然使用鬥轉星移陣法，神不知鬼不覺地偷走了自己的考題！如今倒好，他不躲得遠遠的也就罷了，居然還有臉跑過來道謝，這算哪門子事啊？難道是故意跑來嘲諷自己不成？
其實陸遠景心裏特別想說幾句狠話懟迴去，但一想到曹問那令人忌憚的陣法師身份，到嘴邊的話又被硬生生咽了下去。畢竟，他可不想輕易招惹這樣一個麻煩人物。
不過，看樣子曹問顯然是個超級自來熟的主兒，而且還是那種就算沒人搭理他，也能自顧自地嘮叨個不停的類型。這不，見陸遠景悶聲不語，他依舊滔滔不絕地講起了其他事情，完全沉浸在自己的世界裏無法自拔。
陸遠景心不在焉地應和著對方，眼神時不時瞟向別處。待那人離開後，他迅速走到床邊，開始仔細地整理起床鋪來。鋪平床單、疊好被子，每一個動作都顯得有條不紊。完成這一切後，他深吸一口氣，緩緩地盤腿坐下，調整好姿勢，準備進入打坐修煉的狀態。
身處這個完全陌生的環境之中，陸遠景心中充滿了警惕與不安。在這裏，他絲毫不敢掉以輕心，更別提安心入睡了。於是，他決定將打坐當作一種特殊的休息方式，並借此機會繼續修煉那部神秘的功法——《雷公鼎》。
自從成功突破至三品境界以後，陸遠景驚喜地發現，自己體內一直被封印的力量竟然又解開了一道枷鎖！一時間，洶湧澎湃的元力如潮水般瘋狂湧入他的身體，瞬間就將他的修為推升到了三品巔峰的層次。然而，隨之而來的問題卻讓他陷入了沉思。
原來，這些突然湧現出來的強大元力並非真正屬於他自身所有。若想要隨心所欲地運用它們，就必須先將其徹底煉化吸收才行。為此，陸遠景已經耗費了數個月之久的漫長時光。好在功夫不負有心人，如今他總算成功地煉化了這些外來的元力。
接下來，擺在陸遠景麵前的任務便是對這些已經煉化的元力進行壓縮處理。眾所周知，雷電的威力大小與其所蘊含的電壓強度息息相關。電壓越高，則雷電的破壞力也就越強。因此，此刻的陸遠景正全神貫注地給自己的雷係元力施加壓力，試圖通過這種方式進一步增強其威力。
不過，這樣的做法雖然能夠提升元力的質量，但同時也帶來了一個副作用——他的修為正在隨著元力的壓縮而逐漸降低。盡管如此，陸遠景依然沒有絲毫猶豫或退縮之意，因為他深知，隻有經曆這般艱苦卓絕的磨練，才有可能在修行之路上走得更遠、飛得更高。
不打擾他人修煉，此乃武師們心照不宣的基本禮儀規範。正因如此，哪怕像曹問這般平日裏喜愛喃喃自語之人，此時也頗為識趣地緊緊閉上嘴巴，迅速調整狀態投入到修煉之中。
須臾間，整個房間重歸靜謐，仿佛時間在此刻凝固。屋內靜得甚至連二人輕微的唿吸聲都能聽得真真切切、明明白白。
常言道：“智者善分心多用”，陸遠景無疑便是這樣聰慧機敏之人。此時此刻，盡管他正全身心沉浸於修煉之道，但他那思維活躍的大腦卻並未有絲毫停歇之意。隻見他聚精會神，將過往兩場考試中的每一個細節與要點都在腦海中反複琢磨、深入剖析。通過對這些考點的細致梳理和精準把握，他試圖從中探尋出某種規律或趨勢，並以此來預判下一場考試可能出現的題型以及難度層級，進而提前構思出相應的應對策略。