第27章 畫蛇添足
末世十年，第二個穿越者 作者：孤獨的豆芽 投票推薦 加入書簽 留言反饋
裝備了便攜治療儀後，李橋橋“高超”的醫術迅速在地堡內傳開。
然而，這也給醫療室帶來了前所未有的挑戰。
大量的病人，無論是長期受病痛折磨的，還是稍感不適的，紛紛湧向醫療室尋求“李大夫”的治療。
李橋橋及時將醫療室的狀況告知了劉天龍，劉天龍也束手無策。
最終還是趙江河選了幾位具有醫護經驗的難民過來幫忙。
胖虎不得不打印了更多的治療儀送往醫療室。
醫療室內人頭攢動，甚至連空氣都變得有些渾濁。
前來“蒞臨指導”的胖虎看著這一幕，也感到頭疼不已。
胖虎拉過一位護士，教她使用治療儀做初步篩查。
胖虎叮囑道：“你先做一個優先級排序，分成4類。
1類是病情嚴重且需要緊急治療的人；
2類是病情不嚴重但需要緊急治療的人；
3類是病情嚴重但不太緊急的人；
4類是既不嚴重也不緊急的人。
按照1、2、3、4的先後順序進行治療。”
等護士們把藍色和綠色腕帶的病人趕走之後，醫療室才逐漸恢複了秩序。
那些被“請”出醫療室的人們並未離去，他們聚集在走廊上，或站或坐，臉上寫滿了擔憂和不安。
胖虎從他們眼中看不到一絲喜悅，整個走廊都籠罩在一片愁雲之中。
不一會兒，胖虎夾著一卷東西迴來了。
他把兩張類似海報的東西貼在了走廊兩側的牆上。
“電視機！”
人們的注意力立刻被吸引了過去，尤其是那些孩子們。
他們掙脫大人的手，紛紛圍了上去，臉上露出了興奮和好奇的表情。
嘰嘰喳喳的議論聲再次在走廊裏響起。
“哇，豆豆，豆豆，你看！那隻豬真大。”
“媽媽，你看，那隻豬鼻子真長...”
“爸爸，那個豬的耳朵怎麽那麽那麽大？”
“我知道！我知道！那是野豬！”一個小朋友興奮地大喊：“我爸爸就跟我說過，野豬有兩個很長很長的大長牙。”
走廊裏，小朋友們熱烈地討論著，他們第一次看到這麽奇怪的生物，對它充滿了好奇。
小朋友們熱烈地討論著這隻奇怪的生物，有的試圖從自己的記憶裏尋找答案，有的則向身邊的大人或其他小朋友詢問。
走廊裏充滿了孩子們的好奇心和求知欲。
胖虎返迴醫療室，準備找個地方休息的時候卻發現沙發上坐滿了人。
他二話不說，把一個帶著黃色腕帶的青年從沙發上拎起來，然後自顧自地翹著二郎腿坐下。
醫療室的沙發是單人沙發，胖虎龐大的身軀把整個沙發塞得滿滿當當的。
胖虎讚歎了一句：“這比醫生的椅子舒服多了！”
那青年被他這麽一拎，隻能可憐巴巴地站在沙發旁邊。
攙扶青年的同伴，頓時怒了，他瞪著眼衝胖虎說：“你怎麽能這樣？就算是醫生，也不該跟病人搶座位吧？”
胖虎這才正眼打量那個看起來病怏怏的青年，疑惑地問：“你有病？”
青年連忙點頭，一臉誠懇地說：“大哥，我真有病。”
胖虎衝正在忙碌的李橋橋喊道：“橋橋姐，你等會兒幫這個小夥子看看。”
青年聽了感激涕零，但他的同伴卻更加不滿了。
他指著胖虎的鼻子就罵：“你這是濫用職權！”
青年拽了拽同伴的袖子，低聲懇求：“哥，我求求你了，這時候咱別較真了，行不行？”
旁邊一個大爺跟胖虎說：“他們是新來的，不懂規矩，你別跟他們一般見識。”
然而青年的同伴卻不肯罷休，他轉過頭來瞪著胖虎和大爺說：“新來的怎麽了？我們是有真本事的人。”
大爺笑了笑，和顏悅色地說：“嗯，小夥子，你看起來就很有本事。”
醫護人員的水平都挺不錯的，胖虎不需要太多指導。
他就這樣安安靜靜的在沙發上坐了幾天。
這幾天，病人的數量沒有一點減少的趨勢，這種情況讓他很頭疼。
問題的關鍵不在於病人多，而在於無法有效采集個體樣本數據。
采集一份完整的個體數據至少要花費30分鍾，但大多數病人的治療時間僅有十五六分鍾。
胖虎曾考慮，在病人數量減少後讓醫護人員采集數據，但現在這種狀況，采集數據的工作又要拖上好長時間。
沒有足夠的數據，就沒有辦法創建完整的人種模型，也就沒了東山再起的資本。
正當胖虎憂心忡忡的時候，小強提醒道：“采集數據並不需要太多人工操作，主要是需要時間。你完全可以找其他人來操作，不必非得依賴這些醫護人員。”
小強的話讓胖虎有些恍然大悟，他躺在沙發上，自言自語：“唉，又做了一件畫蛇添足的事。”
小強進一步建議：“你可以去學堂，讓那些老師幫忙采集孩子們的數據。有了這些幼體樣本數據，我就可以建立一個更精確的幼體人種模型，這樣也可以給那些變異孩子的治療提供參考。”
“這裏還有學堂？”
胖虎立刻來了興趣，拿起兩台閑置的治療儀，按照小強的指引，來到了位於同一樓層的學堂門前。
說是學堂，其實也就是有兩間對開門的教室。
一間叫“蒙學堂”，一間叫“經學堂”。
胖虎站在蒙學堂門口敲了敲門，開門的是一位年輕的女老師。
她看到胖虎後顯得既意外又驚喜：“哇，胖虎哥哥，你怎麽來了？”
“我來……”胖虎剛想解釋來意，卻被女老師熱情地拉進了教室。
女老師拉著胖虎走到黑板前，向小朋友們介紹道：“大家看看，這是誰？”
教室裏擺滿了小桌子和小板凳，二十多個小朋友正端坐在小板凳上專心聽講。
一雙雙明亮的大眼睛凝視著胖虎，孩子們齊聲歡唿：“胖叔叔好！”
胖虎臉上綻開了愉快的笑容，他揮動著手中的治療儀，親切地迴應著小朋友們：“小朋友們好。”
然而，接下來胖虎有些不知所措，他尷尬地笑了笑，說：“你們繼續上課，我有事情找你們老師說。”
教室裏頓時熱鬧起來，孩子們好奇地打量著胖虎，想知道他找老師有什麽事情。
在眾人的注視下，胖虎更加尷尬了，他走到牆邊，向剛才的女老師打了個招唿。
女老師的臉頰也微微發紅，幸好另一位老師及時走到黑板前，繼續給孩子們上課，這才分散了他們的注意力。
胖虎趁機將手裏的治療儀遞給女老師，解釋道：“我是來幫醫療室檢查孩子們身體狀況的。”
女老師接過治療儀，輕輕地放在一旁的小桌子上，並遞給胖虎一個板凳。
胖虎看了看那個小板凳，然後從教室外麵“搬”了一把更大更舒適的椅子。
胖虎坐在小桌子旁，開始耐心地教這位女老師使用治療儀為小朋友們“檢查身體”。
“胖虎哥哥，你別總是叫我老師了，我叫柳紅橙，你叫我橙子就好了。”女老師微笑著說。
“好的，橙子老師。”
胖虎不好意思的點點頭，然後打開治療儀，給柳紅橙做示範。
然而，這也給醫療室帶來了前所未有的挑戰。
大量的病人，無論是長期受病痛折磨的，還是稍感不適的，紛紛湧向醫療室尋求“李大夫”的治療。
李橋橋及時將醫療室的狀況告知了劉天龍，劉天龍也束手無策。
最終還是趙江河選了幾位具有醫護經驗的難民過來幫忙。
胖虎不得不打印了更多的治療儀送往醫療室。
醫療室內人頭攢動，甚至連空氣都變得有些渾濁。
前來“蒞臨指導”的胖虎看著這一幕，也感到頭疼不已。
胖虎拉過一位護士，教她使用治療儀做初步篩查。
胖虎叮囑道：“你先做一個優先級排序，分成4類。
1類是病情嚴重且需要緊急治療的人；
2類是病情不嚴重但需要緊急治療的人；
3類是病情嚴重但不太緊急的人；
4類是既不嚴重也不緊急的人。
按照1、2、3、4的先後順序進行治療。”
等護士們把藍色和綠色腕帶的病人趕走之後，醫療室才逐漸恢複了秩序。
那些被“請”出醫療室的人們並未離去，他們聚集在走廊上，或站或坐，臉上寫滿了擔憂和不安。
胖虎從他們眼中看不到一絲喜悅，整個走廊都籠罩在一片愁雲之中。
不一會兒，胖虎夾著一卷東西迴來了。
他把兩張類似海報的東西貼在了走廊兩側的牆上。
“電視機！”
人們的注意力立刻被吸引了過去，尤其是那些孩子們。
他們掙脫大人的手，紛紛圍了上去，臉上露出了興奮和好奇的表情。
嘰嘰喳喳的議論聲再次在走廊裏響起。
“哇，豆豆，豆豆，你看！那隻豬真大。”
“媽媽，你看，那隻豬鼻子真長...”
“爸爸，那個豬的耳朵怎麽那麽那麽大？”
“我知道！我知道！那是野豬！”一個小朋友興奮地大喊：“我爸爸就跟我說過，野豬有兩個很長很長的大長牙。”
走廊裏，小朋友們熱烈地討論著，他們第一次看到這麽奇怪的生物，對它充滿了好奇。
小朋友們熱烈地討論著這隻奇怪的生物，有的試圖從自己的記憶裏尋找答案，有的則向身邊的大人或其他小朋友詢問。
走廊裏充滿了孩子們的好奇心和求知欲。
胖虎返迴醫療室，準備找個地方休息的時候卻發現沙發上坐滿了人。
他二話不說，把一個帶著黃色腕帶的青年從沙發上拎起來，然後自顧自地翹著二郎腿坐下。
醫療室的沙發是單人沙發，胖虎龐大的身軀把整個沙發塞得滿滿當當的。
胖虎讚歎了一句：“這比醫生的椅子舒服多了！”
那青年被他這麽一拎，隻能可憐巴巴地站在沙發旁邊。
攙扶青年的同伴，頓時怒了，他瞪著眼衝胖虎說：“你怎麽能這樣？就算是醫生，也不該跟病人搶座位吧？”
胖虎這才正眼打量那個看起來病怏怏的青年，疑惑地問：“你有病？”
青年連忙點頭，一臉誠懇地說：“大哥，我真有病。”
胖虎衝正在忙碌的李橋橋喊道：“橋橋姐，你等會兒幫這個小夥子看看。”
青年聽了感激涕零，但他的同伴卻更加不滿了。
他指著胖虎的鼻子就罵：“你這是濫用職權！”
青年拽了拽同伴的袖子，低聲懇求：“哥，我求求你了，這時候咱別較真了，行不行？”
旁邊一個大爺跟胖虎說：“他們是新來的，不懂規矩，你別跟他們一般見識。”
然而青年的同伴卻不肯罷休，他轉過頭來瞪著胖虎和大爺說：“新來的怎麽了？我們是有真本事的人。”
大爺笑了笑，和顏悅色地說：“嗯，小夥子，你看起來就很有本事。”
醫護人員的水平都挺不錯的，胖虎不需要太多指導。
他就這樣安安靜靜的在沙發上坐了幾天。
這幾天，病人的數量沒有一點減少的趨勢，這種情況讓他很頭疼。
問題的關鍵不在於病人多，而在於無法有效采集個體樣本數據。
采集一份完整的個體數據至少要花費30分鍾，但大多數病人的治療時間僅有十五六分鍾。
胖虎曾考慮，在病人數量減少後讓醫護人員采集數據，但現在這種狀況，采集數據的工作又要拖上好長時間。
沒有足夠的數據，就沒有辦法創建完整的人種模型，也就沒了東山再起的資本。
正當胖虎憂心忡忡的時候，小強提醒道：“采集數據並不需要太多人工操作，主要是需要時間。你完全可以找其他人來操作，不必非得依賴這些醫護人員。”
小強的話讓胖虎有些恍然大悟，他躺在沙發上，自言自語：“唉，又做了一件畫蛇添足的事。”
小強進一步建議：“你可以去學堂，讓那些老師幫忙采集孩子們的數據。有了這些幼體樣本數據，我就可以建立一個更精確的幼體人種模型，這樣也可以給那些變異孩子的治療提供參考。”
“這裏還有學堂？”
胖虎立刻來了興趣，拿起兩台閑置的治療儀，按照小強的指引，來到了位於同一樓層的學堂門前。
說是學堂，其實也就是有兩間對開門的教室。
一間叫“蒙學堂”，一間叫“經學堂”。
胖虎站在蒙學堂門口敲了敲門，開門的是一位年輕的女老師。
她看到胖虎後顯得既意外又驚喜：“哇，胖虎哥哥，你怎麽來了？”
“我來……”胖虎剛想解釋來意，卻被女老師熱情地拉進了教室。
女老師拉著胖虎走到黑板前，向小朋友們介紹道：“大家看看，這是誰？”
教室裏擺滿了小桌子和小板凳，二十多個小朋友正端坐在小板凳上專心聽講。
一雙雙明亮的大眼睛凝視著胖虎，孩子們齊聲歡唿：“胖叔叔好！”
胖虎臉上綻開了愉快的笑容，他揮動著手中的治療儀，親切地迴應著小朋友們：“小朋友們好。”
然而，接下來胖虎有些不知所措，他尷尬地笑了笑，說：“你們繼續上課，我有事情找你們老師說。”
教室裏頓時熱鬧起來，孩子們好奇地打量著胖虎，想知道他找老師有什麽事情。
在眾人的注視下，胖虎更加尷尬了，他走到牆邊，向剛才的女老師打了個招唿。
女老師的臉頰也微微發紅，幸好另一位老師及時走到黑板前，繼續給孩子們上課，這才分散了他們的注意力。
胖虎趁機將手裏的治療儀遞給女老師，解釋道：“我是來幫醫療室檢查孩子們身體狀況的。”
女老師接過治療儀，輕輕地放在一旁的小桌子上，並遞給胖虎一個板凳。
胖虎看了看那個小板凳，然後從教室外麵“搬”了一把更大更舒適的椅子。
胖虎坐在小桌子旁，開始耐心地教這位女老師使用治療儀為小朋友們“檢查身體”。
“胖虎哥哥，你別總是叫我老師了，我叫柳紅橙，你叫我橙子就好了。”女老師微笑著說。
“好的，橙子老師。”
胖虎不好意思的點點頭，然後打開治療儀，給柳紅橙做示範。