此言一出，柳璃不禁撇了撇嘴。
仗著自己認識的字多，就這樣來欺負小孩子？
原來你也就這點手段嘛！
不過想歸這麽想，但在柳璃看來，不可否認的是，這樣的方式對付孩子是沒問題的。
但秦飛真的是這個意思嗎？
此刻台下的孩子們大多都在盯著牆上的字，努力的睜大眼睛去辨認！
很快那個叫劉平的孩子驚唿道：“我知道！第一個字是自己的自！”
秦飛笑著點頭 ：“不錯，還有呢？”
呃…
劉平不吭聲了，這時另一個孩子起身答道：“第三個字是不！”
“嗯，不錯！還有呢？”
“還有…”
一時間一群孩子有些懵逼。
還有的不認識啊…
等了片刻，秦飛不禁故作嘲笑：“怎麽？曹先生隻教會了你們兩個字嗎？”
“當然不是！曹先生教我們的可多了！隻是…隻是你寫的我們隻認識這兩個字…”
聽著孩子的話語，秦飛目的達到：“那可不行，曹先生的學生，怎麽能隻認識兩個字呢？
那今天就讓我來教你們剩下的六個字如何？”
“好！…”
完美，授課可以開始了！
下一刻，隻見秦飛氣質一變，收起笑容不由得神色嚴肅認真起來。
這不是對孩子們的嚴格，而是對知識的尊敬。
“這八個字乃是自強不息，厚德載物！”
秦飛一字一句緩緩讀了出來。
“自強不息，厚德載物。是什麽意思呢？”
聽著孩子們的問題，秦飛認真答道：“這八個字我們可以分開來理解，首先，
自強不息是指一個人應該不斷地自我提升和發展，永不懈怠，持續地努力和奮鬥！
也就是告訴你們，隻有努力，未來才能讓自己讓家人過上更好的生活！
當然，這不僅僅是指讀書一件事，隻要你們找到感興趣的事情都可以為之努力！
這是一種積極向上的人生態度和行為準則。”
秦飛說完，不少孩子都皺起了小眉頭，他們大多是不太理解的。
倒是柳璃神色卻變了，自強不息…
說的真好！
接著，秦飛又說道：“接下來我們來看厚德載物。
它的意思指那些道德高尚、胸懷寬廣的人，他們能夠包容和承載世間的一切事物！
也就是告訴你們，要做一個有心胸，有品德的高尚之人！
這不僅是一種寬容的品質，也是一種對世界的深刻理解和接納能力。”
說完，孩子們顯得更懵了。
反倒是柳璃，她真正聽懂了。
此刻她心中對秦飛這個人的感觀徹底變了！下意識把秦飛往這兩句話上麵開始靠攏！
柳璃認為，能說出自強不息，厚德載物的人，那他自己必然是這樣的人！
否則又如何能悟出這樣的道理？
這時又是劉平這個孩子開口了：“你…你說的這些我們都聽不懂。”
“現在聽不懂沒有關係，我希望這兩句話能一直伴隨你們的成長。總有一天，你們都會懂的！這是我教授你們的第一課。”
聽著秦飛說完，下一刻，劉平一個問題直接給秦飛整不會了！
“反正聽不懂你就沒有曹先生教的好！曹先生一個個教我們認字，我們都能學的會。我們還是想識文斷字！”
秦飛一個趔趄，識文斷字是不錯，但你也不能隻知其一，不知其二啊！
下一刻，隻聽秦飛問道：“那你可不可以告訴我，識文斷字是為了什麽？”
“呃…為了…為了…”
見劉平迴答不出來，秦飛環顧其他孩子：“那麽有誰可以迴答我這個問題嗎？”
良久，整個教室都沒有聲音。
秦飛正了正神色：“那我來告訴你們！識文斷字，對於你們自己來說是懂是非，明真理！
對於人類來說，是知識的傳承！”
“傳承？”
“對！你們想一想，若是所有的知識都口口相傳的話，那麽每多傳一個人，知識便會缺失一分！因為人總是會出現記憶錯誤的！
但用文字記載就不一樣了，第一個人寫的是什麽，第一百個人看的仍然是什麽！這就是識文斷字的用處！這麽說你們懂了吧？”
秦飛說完，孩子們還沒有說話，柳璃卻恍然出聲：“原來如此！”
秦飛皺著眉頭瞥了她一眼，你聽就聽，咋還搗亂呢？
此時，劉平這個孩子雖然覺得秦飛說的很有道理。
但這仍然不能讓他服氣。
隨即，便聽他說道：“那…那秦…秦先生。
你要是能做出一件讓我們佩服的事，我就承認你比曹先生厲害！我們就聽你講課！”
“當真？”
秦飛問完，孩子們全都點頭。
秦飛見狀不禁笑了起來，那還不簡單？
想讓孩子佩服，那就用物理實驗啊！這絕對是征服孩子最好的學科！
下一刻，隻見秦飛似乎想撕下來書本上的一張紙。
可立馬他又停了下來，這時隻見他看向柳璃：“柳姑娘，不知我昨天帶來的紙還有沒有了？可以給我拿一張嗎？”
啊？
一提到那個紙，柳璃瞬間目光開始躲閃。
內心忍不住的發慌！他要拿紙幹嘛？難不成他要…
這…
“你…你等我一下…”
說完柳璃就跑了出去，秦飛覺得很是奇怪，她好像在害羞？
柳璃的家離學堂不遠，所以沒一會她就帶著紙迴來了。
秦飛接過後說了聲“辛苦了。”
柳璃此時臉色紅撲撲的，胸口隨著唿吸上下起伏：“不…不用客氣。你…你快去吧。”
“啊？去哪？”
柳璃一愣，忍不住抬頭看向秦飛。
好在下一刻秦飛又開口了：“我就是疊個紙飛機，不用出去，就在這裏就好了。”
呃…
不知道是不是累的，柳璃唿吸明顯加重！
甚至已經出現了唿之欲出的味道…
仗著自己認識的字多，就這樣來欺負小孩子？
原來你也就這點手段嘛！
不過想歸這麽想，但在柳璃看來，不可否認的是，這樣的方式對付孩子是沒問題的。
但秦飛真的是這個意思嗎？
此刻台下的孩子們大多都在盯著牆上的字，努力的睜大眼睛去辨認！
很快那個叫劉平的孩子驚唿道：“我知道！第一個字是自己的自！”
秦飛笑著點頭 ：“不錯，還有呢？”
呃…
劉平不吭聲了，這時另一個孩子起身答道：“第三個字是不！”
“嗯，不錯！還有呢？”
“還有…”
一時間一群孩子有些懵逼。
還有的不認識啊…
等了片刻，秦飛不禁故作嘲笑：“怎麽？曹先生隻教會了你們兩個字嗎？”
“當然不是！曹先生教我們的可多了！隻是…隻是你寫的我們隻認識這兩個字…”
聽著孩子的話語，秦飛目的達到：“那可不行，曹先生的學生，怎麽能隻認識兩個字呢？
那今天就讓我來教你們剩下的六個字如何？”
“好！…”
完美，授課可以開始了！
下一刻，隻見秦飛氣質一變，收起笑容不由得神色嚴肅認真起來。
這不是對孩子們的嚴格，而是對知識的尊敬。
“這八個字乃是自強不息，厚德載物！”
秦飛一字一句緩緩讀了出來。
“自強不息，厚德載物。是什麽意思呢？”
聽著孩子們的問題，秦飛認真答道：“這八個字我們可以分開來理解，首先，
自強不息是指一個人應該不斷地自我提升和發展，永不懈怠，持續地努力和奮鬥！
也就是告訴你們，隻有努力，未來才能讓自己讓家人過上更好的生活！
當然，這不僅僅是指讀書一件事，隻要你們找到感興趣的事情都可以為之努力！
這是一種積極向上的人生態度和行為準則。”
秦飛說完，不少孩子都皺起了小眉頭，他們大多是不太理解的。
倒是柳璃神色卻變了，自強不息…
說的真好！
接著，秦飛又說道：“接下來我們來看厚德載物。
它的意思指那些道德高尚、胸懷寬廣的人，他們能夠包容和承載世間的一切事物！
也就是告訴你們，要做一個有心胸，有品德的高尚之人！
這不僅是一種寬容的品質，也是一種對世界的深刻理解和接納能力。”
說完，孩子們顯得更懵了。
反倒是柳璃，她真正聽懂了。
此刻她心中對秦飛這個人的感觀徹底變了！下意識把秦飛往這兩句話上麵開始靠攏！
柳璃認為，能說出自強不息，厚德載物的人，那他自己必然是這樣的人！
否則又如何能悟出這樣的道理？
這時又是劉平這個孩子開口了：“你…你說的這些我們都聽不懂。”
“現在聽不懂沒有關係，我希望這兩句話能一直伴隨你們的成長。總有一天，你們都會懂的！這是我教授你們的第一課。”
聽著秦飛說完，下一刻，劉平一個問題直接給秦飛整不會了！
“反正聽不懂你就沒有曹先生教的好！曹先生一個個教我們認字，我們都能學的會。我們還是想識文斷字！”
秦飛一個趔趄，識文斷字是不錯，但你也不能隻知其一，不知其二啊！
下一刻，隻聽秦飛問道：“那你可不可以告訴我，識文斷字是為了什麽？”
“呃…為了…為了…”
見劉平迴答不出來，秦飛環顧其他孩子：“那麽有誰可以迴答我這個問題嗎？”
良久，整個教室都沒有聲音。
秦飛正了正神色：“那我來告訴你們！識文斷字，對於你們自己來說是懂是非，明真理！
對於人類來說，是知識的傳承！”
“傳承？”
“對！你們想一想，若是所有的知識都口口相傳的話，那麽每多傳一個人，知識便會缺失一分！因為人總是會出現記憶錯誤的！
但用文字記載就不一樣了，第一個人寫的是什麽，第一百個人看的仍然是什麽！這就是識文斷字的用處！這麽說你們懂了吧？”
秦飛說完，孩子們還沒有說話，柳璃卻恍然出聲：“原來如此！”
秦飛皺著眉頭瞥了她一眼，你聽就聽，咋還搗亂呢？
此時，劉平這個孩子雖然覺得秦飛說的很有道理。
但這仍然不能讓他服氣。
隨即，便聽他說道：“那…那秦…秦先生。
你要是能做出一件讓我們佩服的事，我就承認你比曹先生厲害！我們就聽你講課！”
“當真？”
秦飛問完，孩子們全都點頭。
秦飛見狀不禁笑了起來，那還不簡單？
想讓孩子佩服，那就用物理實驗啊！這絕對是征服孩子最好的學科！
下一刻，隻見秦飛似乎想撕下來書本上的一張紙。
可立馬他又停了下來，這時隻見他看向柳璃：“柳姑娘，不知我昨天帶來的紙還有沒有了？可以給我拿一張嗎？”
啊？
一提到那個紙，柳璃瞬間目光開始躲閃。
內心忍不住的發慌！他要拿紙幹嘛？難不成他要…
這…
“你…你等我一下…”
說完柳璃就跑了出去，秦飛覺得很是奇怪，她好像在害羞？
柳璃的家離學堂不遠，所以沒一會她就帶著紙迴來了。
秦飛接過後說了聲“辛苦了。”
柳璃此時臉色紅撲撲的，胸口隨著唿吸上下起伏：“不…不用客氣。你…你快去吧。”
“啊？去哪？”
柳璃一愣，忍不住抬頭看向秦飛。
好在下一刻秦飛又開口了：“我就是疊個紙飛機，不用出去，就在這裏就好了。”
呃…
不知道是不是累的，柳璃唿吸明顯加重！
甚至已經出現了唿之欲出的味道…