周主任看著給自己鼓掌的女生，微微點了頭，看著她從容淡定的走下講台，
然後吼了一嗓子：“全體都有，坐第一排。”
大家乖乖的聽從班長大人的口令換到第一排，坐好！
周主任看著大家一個個坐的筆直……拿起水杯喝了一口水，這開始講課：
“同學們，大家早上好。今天我們先不講教材。
你們誰知道什麽是‘種植專業’？”
同學們一個個立馬低視眼前的空桌麵，生怕和教授對視一眼！
這個教授怎麽一來就問人家問題啊？！最討厭這種上課方式了！
“是不是理解為就是種地的？”周主任雖然好幾年沒親自給學生們授課了，但是今天站在講台上一看大家的表情，就知道是逃避問題，
不過這種無人迴答的情況小意思，“覺得就像網絡上說的農民專業戶？！學這個專業還不如不學，白白浪費時間？！
還不如直接去種地？！種地有什麽好學的？
正因為網絡上如此貶低咱們的‘種植學專業’，所以導致現在的種植學被普遍認為是沒有任何含金量的專業？俗稱‘廢物專業’！
即畢業就是農二代啊~什麽農三代！
更甚至有的網民認為應該撤銷此專業！說什麽占用教育資源？！浪費教育資源？
等等都是一些負麵評價來對待咱們的‘種植學專業’！
可是！即使在大家都看不好的情況下！在座的各位，依然堅持本心報考了咱們的‘種植專業’！
我非常佩服大家的勇氣與智慧！我為你們有長遠的目光而感到無比的驕傲！
我要為你們的鼓掌！”
“啪啪啪~”
此起彼伏的巴掌聲響起來，大家也不知道為什麽也跟著鼓掌！
給自己鼓掌！
周主任抬了下手，示意大家停止，開始繼續講：“你們的智慧與勇氣無人能比！
為什麽這麽說呢？
第一，種植即傳承！用咱們大白話說就是人類的傳承離不開吃飯！
那飯從哪裏來？！在這裏所說的‘飯’不隻是狹義上的米飯麵條之類的主食！而是為我們人體提供各種能量，各種營養的廣義上的‘飯’！”
王文浩麵無表情的盯著前方……這教授好囉嗦！上年齡的人都喜歡囉囉嗦嗦的說話嗎？！趕緊說完下課！“種地就是種吃的！能吃的都是飯！”
“對！這位同學說的非常好！”周主任欣慰的點點頭，拿起杯子又喝了一口水繼續：
“任何人不管從事什麽工作，都要一日三餐！可見三餐的重要性！即使現在研發出來的營養液，也是離不開最基礎的‘種植’兩字！
別看‘種植’兩字簡單！但是萬丈高樓平地起，也是需要夯實的基礎！所以這就是我們種植專業存在的意義！
第二，農作物的栽培與培育離不開我們在座的各位！很多人說現在科技這麽發達，種植專業完全可以智能自動化！
可是再智能的再先進的種植技術都需要我們農業科研人員去研發！如果隻靠機器智能化種植，那麽我們的種植技術永遠就停留在這裏！
現在的農業種植技術仍然有很多難題，等著我們去攻克難關！
所以，作為農業人，我們必須要有堅強的意誌！不要被外界幹擾！
記得你們的使命就是把農學傳承下去！
縱觀人類發展曆史，不說別的！就單說農學，從史料記載，有很多種植技術我們到現在還沒有複刻出來！
記載的有些技術都要靠在座的各位農業人去研究去創新！！去弘揚！去傳承！
不要讓古地球農業文化消失在曆史的河流裏！
第三，也是最重要的一點！農業文化是古地球文化的重要組成部分！為人類的繁衍生息提供了豐富的衣食產品！
所以我要再此警告各位！不要被利益驅使，去研發所史料記載著的‘轉基因技術’！現在的農業律法可不是說著玩的！
十年前‘轉基因技術’被聯邦列為研發禁區！
至於為什麽？！等你們大四畢業時就知道了。
好了，話不多說！我們現在開始介紹一農學文化！
農學文化是人類社會由蒙昧走向文明發展的基礎！
是人類擺脫純粹依賴自然，走向以自己的意願生活的起點。
同時也是通向現代文明的橋梁，其內涵是應時、取宜、守則、和諧。
聯邦是土地資源和水資源非常豐富的國家，也是農業自然災害多發的國家。
而聯邦農業之所以能夠在自然資源稟賦很差的條件下，實現千萬年的持續發展！
就是由於我們的祖先，擺正了人與自然的關係、經濟規律和生態規律的關係，
及發揮主觀能動性和尊重自然規律的關係！
強調在農業生產中做到“順天時，量地利，用力少而成功多”！
並一直秉承協調和諧的三才觀！
趨時避害的農時觀！
辨土肥田的地力觀！
種養三宜（物宜、時宜、地宜）的物性觀！
變廢為寶的循環觀！
這其中的思想原則和技術取向，特別值得今天在科技農學建設中，加以總結和借鑒。
目前，盡管現代化、大規模、集約式的農業生產，在保障糧食質量安全方麵做出了巨大貢獻！
但以高消耗、單品種、集約化為特征的科技農業！
也帶來了自然資源短缺、環境汙染嚴重、生態係統退化等一係列生態環境問題！
糧食質量安全問題，生態承載能力顯著下降。
此時需要人們更加正視科技農業發展中的問題！
全麵認識傳統農學的價值，不能遺忘古地球傳統農耕文化的精髓！
而應在發展科技農業過程中加以繼承、弘揚和創新。”
李桐幾人開始還聽的認真！
一個個看著班長大人不停的記筆記！
可是直到教授講了一個小時五十分鍾後，還沒有課間休息！
大家都憋著一口氣，看誰先忍不住了，想報告去衛生間！
直到教授把水杯的水喝空，這才想起來今天講的又超時了！
趕緊給大家下課！自己才意猶未盡的拿起水杯離開了講台！
好久沒有講課了，今天這節課講的還行！希望她們種植業的老師能迴來晚點……
然後吼了一嗓子：“全體都有，坐第一排。”
大家乖乖的聽從班長大人的口令換到第一排，坐好！
周主任看著大家一個個坐的筆直……拿起水杯喝了一口水，這開始講課：
“同學們，大家早上好。今天我們先不講教材。
你們誰知道什麽是‘種植專業’？”
同學們一個個立馬低視眼前的空桌麵，生怕和教授對視一眼！
這個教授怎麽一來就問人家問題啊？！最討厭這種上課方式了！
“是不是理解為就是種地的？”周主任雖然好幾年沒親自給學生們授課了，但是今天站在講台上一看大家的表情，就知道是逃避問題，
不過這種無人迴答的情況小意思，“覺得就像網絡上說的農民專業戶？！學這個專業還不如不學，白白浪費時間？！
還不如直接去種地？！種地有什麽好學的？
正因為網絡上如此貶低咱們的‘種植學專業’，所以導致現在的種植學被普遍認為是沒有任何含金量的專業？俗稱‘廢物專業’！
即畢業就是農二代啊~什麽農三代！
更甚至有的網民認為應該撤銷此專業！說什麽占用教育資源？！浪費教育資源？
等等都是一些負麵評價來對待咱們的‘種植學專業’！
可是！即使在大家都看不好的情況下！在座的各位，依然堅持本心報考了咱們的‘種植專業’！
我非常佩服大家的勇氣與智慧！我為你們有長遠的目光而感到無比的驕傲！
我要為你們的鼓掌！”
“啪啪啪~”
此起彼伏的巴掌聲響起來，大家也不知道為什麽也跟著鼓掌！
給自己鼓掌！
周主任抬了下手，示意大家停止，開始繼續講：“你們的智慧與勇氣無人能比！
為什麽這麽說呢？
第一，種植即傳承！用咱們大白話說就是人類的傳承離不開吃飯！
那飯從哪裏來？！在這裏所說的‘飯’不隻是狹義上的米飯麵條之類的主食！而是為我們人體提供各種能量，各種營養的廣義上的‘飯’！”
王文浩麵無表情的盯著前方……這教授好囉嗦！上年齡的人都喜歡囉囉嗦嗦的說話嗎？！趕緊說完下課！“種地就是種吃的！能吃的都是飯！”
“對！這位同學說的非常好！”周主任欣慰的點點頭，拿起杯子又喝了一口水繼續：
“任何人不管從事什麽工作，都要一日三餐！可見三餐的重要性！即使現在研發出來的營養液，也是離不開最基礎的‘種植’兩字！
別看‘種植’兩字簡單！但是萬丈高樓平地起，也是需要夯實的基礎！所以這就是我們種植專業存在的意義！
第二，農作物的栽培與培育離不開我們在座的各位！很多人說現在科技這麽發達，種植專業完全可以智能自動化！
可是再智能的再先進的種植技術都需要我們農業科研人員去研發！如果隻靠機器智能化種植，那麽我們的種植技術永遠就停留在這裏！
現在的農業種植技術仍然有很多難題，等著我們去攻克難關！
所以，作為農業人，我們必須要有堅強的意誌！不要被外界幹擾！
記得你們的使命就是把農學傳承下去！
縱觀人類發展曆史，不說別的！就單說農學，從史料記載，有很多種植技術我們到現在還沒有複刻出來！
記載的有些技術都要靠在座的各位農業人去研究去創新！！去弘揚！去傳承！
不要讓古地球農業文化消失在曆史的河流裏！
第三，也是最重要的一點！農業文化是古地球文化的重要組成部分！為人類的繁衍生息提供了豐富的衣食產品！
所以我要再此警告各位！不要被利益驅使，去研發所史料記載著的‘轉基因技術’！現在的農業律法可不是說著玩的！
十年前‘轉基因技術’被聯邦列為研發禁區！
至於為什麽？！等你們大四畢業時就知道了。
好了，話不多說！我們現在開始介紹一農學文化！
農學文化是人類社會由蒙昧走向文明發展的基礎！
是人類擺脫純粹依賴自然，走向以自己的意願生活的起點。
同時也是通向現代文明的橋梁，其內涵是應時、取宜、守則、和諧。
聯邦是土地資源和水資源非常豐富的國家，也是農業自然災害多發的國家。
而聯邦農業之所以能夠在自然資源稟賦很差的條件下，實現千萬年的持續發展！
就是由於我們的祖先，擺正了人與自然的關係、經濟規律和生態規律的關係，
及發揮主觀能動性和尊重自然規律的關係！
強調在農業生產中做到“順天時，量地利，用力少而成功多”！
並一直秉承協調和諧的三才觀！
趨時避害的農時觀！
辨土肥田的地力觀！
種養三宜（物宜、時宜、地宜）的物性觀！
變廢為寶的循環觀！
這其中的思想原則和技術取向，特別值得今天在科技農學建設中，加以總結和借鑒。
目前，盡管現代化、大規模、集約式的農業生產，在保障糧食質量安全方麵做出了巨大貢獻！
但以高消耗、單品種、集約化為特征的科技農業！
也帶來了自然資源短缺、環境汙染嚴重、生態係統退化等一係列生態環境問題！
糧食質量安全問題，生態承載能力顯著下降。
此時需要人們更加正視科技農業發展中的問題！
全麵認識傳統農學的價值，不能遺忘古地球傳統農耕文化的精髓！
而應在發展科技農業過程中加以繼承、弘揚和創新。”
李桐幾人開始還聽的認真！
一個個看著班長大人不停的記筆記！
可是直到教授講了一個小時五十分鍾後，還沒有課間休息！
大家都憋著一口氣，看誰先忍不住了，想報告去衛生間！
直到教授把水杯的水喝空，這才想起來今天講的又超時了！
趕緊給大家下課！自己才意猶未盡的拿起水杯離開了講台！
好久沒有講課了，今天這節課講的還行！希望她們種植業的老師能迴來晚點……