第210章 名聲大噪
當躺平王被雷劈到60年代 作者：披著小狗馬甲寫文 投票推薦 加入書簽 留言反饋
顧曉曉造化肥，申專利的事情，當晚便告知家裏的大人們。
“這可是真的？”顧老爺子激動著看著眼前的化肥配方，又看看眼前這堆類似化肥的東西。
“是的，爺爺，待我拿迴白馬村測試一番，有了結果，便能定下來。”
後麵申請專利時，顧曉曉準備給這一化肥起名“曉春”牌化肥。
“好，好，好！”顧老爺子連說三個好字，表達了對顧曉曉的讚揚。
最近幾日，顧老爺子不乏聽到有說他孫女人聰明，但是隻會讀死書，日後不一定有什麽大的作為。
這個話聽得顧老爺子很生氣，但是他也不知道如何去有效的反駁，用身份去壓是堵不住人們的嘴的。
顧曉曉看著顧老爺子一臉動容的看了看配方又看了看她，心中有些困惑，爺爺這未免也太情緒流露了吧，這不過是一個小小化肥配方而已。
“滴～促發主線任務，在京市樹立白馬村中學育人的良好學校形象，完成獎勵能量點5000。”
久違的係統任務頒布聲音傳來，令顧曉曉都有些愣神，好些時間不做任務，都快要讓她忘記自己是穿越者的身份。
“001，這個任務有沒有條件限製呀，比如說不準使用哪些方法完成。”
顧曉曉感覺這個任務像白送的一樣:簡單。
“沒有噢，宿主～大膽發揮你的才能去完成吧！”
係統001此刻跟宿主一樣激動，它雖然是係統，但是不能自主頒布主線任務，隻能根據時間線的發展接取相應的任務。
沒有限製的任務，如何去宣傳白馬村中學？
她顧曉曉三兄妹就是活生生的例子啊！
“爺爺，爸爸媽媽，我想請求做一件事情。”
顧曉曉心中已經有了計劃，隻是需要家裏長輩們的同意。
“什麽事兒啊，好孩子，你想做什麽爺爺都支持你！”
“是呀，乖女兒今天說話咋那麽客氣。”
“想做什麽，說來聽聽，爸爸給你做主了。”
家裏你一言我一語的說著，話裏話外都是對顧曉曉的寵愛與支持。
“我想寫幾篇文章，關於白馬村中學的報道，提升白馬村中學的知名度，我知道這一直是父親在努力做的事情。”
顧曉曉將如何通過新聞媒體稿件傳遞白馬村中學的“聲音”，以及攥稿模式都一一告知。
“啪啪啪……”顧致民聽完後不由自主為女兒的想法與才華鼓掌，她做了他想做卻一直沒時間做的事情。
隨著顧致民開始鼓掌，家裏的大大小小成員都在為顧曉曉的想法鼓掌。
這便令顧曉曉更加的堅定了自己的想法。
“爺爺，第三篇稿子我便要以這製作化肥為背景，講述我在白馬村的生活。到時候這篇稿子發出來，還希望您在您的圈子裏多多宣傳。”
剛剛的交流溝通中，顧曉曉已經明白爺爺看到化肥配方激動的原因，那她便用事實說話，證明自己也證明白馬村中學。
“好孩子，無論是哪一篇，我都會大力宣揚。”
顧老爺子今晚的感慨那是頗多，從兒子媳婦孩子們到來的第一天到今天，每一天都有新的體驗，新的感悟。
這一刻。他不得不承認，小兒子的做法是對的，他真的把教育做得很好，而且如今小孫女更是青出於藍而勝於藍。
“致民啊，爹這些年錯怪你了，今後你想做什麽，就大膽去做吧！”
這一刻顧老爺子的釋懷，讓顧致民夫婦尤為輕鬆，多年以來的不被理解卻在今天有了圓滿的結果。
兩天後，一篇名為“大山深處的白馬村中學，為何能培育出神童？”的文章登錄各大報社頭版頭條。
一直隱藏於教育界的風潮暗湧這次被搬到了明麵上。
文章中提及:“京市四中高三期末統考成績第一賀奕曾在白馬村待了9年，近半年多才迴歸京市。
白馬村中學三名學生來京市四中參觀，順便測試了一下高三的統考試題，一個全科滿分，兩個全科近乎滿分的成績引燃了整個京市教育界……”
白馬村中學在哪，它為何如此厲害能培育出這麽多厲害的學生？請看下篇報道。
第四日，第二篇報道“白馬村中學為何能培育出全科滿分？”的文章再次登上各大報社頭條。
文章中講述了白馬村中學的教學常規模式與複習策略，怎麽激發學生的學習興趣內容受到了京市父母與老師們的熱烈討論。
以前這類問題隻在教育圈內引發討論，但這篇文章精準的寫出了學生與學習興趣的關係，引起京市全民家長老師也都參與其中進行討論。
這篇文章結尾同樣又留下了一個問題。
“白馬村中學學生，除了隻會學習還能做什麽？”
第六日，關於白馬村中學宣傳的最終一篇新聞稿件出來了。
“成功研製出優質化肥，她來自白馬村中學！”
文章中，顧曉曉以自述的口吻講述了自己從最初開始接觸化學到利用化學去製作對村裏發展有利的化肥過程。
這篇文章在字裏行間中展示出，在白馬村中學，培養的不僅是教孩子會讀書，同時還會讓他們更多的去思考，去利用所學知識創造更多的可能。
“我是白馬村中學一名普通的高三學子，我想利用知識的力量去讓白馬村變得更加美好。”
這是文章結尾的最後一句話，也是顧曉曉想要唿籲的一句話，不要讀死書，把知識利用起來才是最好的學有所用。
三篇關於白馬村中學的集中報道，讓白馬村中學徹底“火了”，與此同時火的還有幾個孩子們，最火的當之無愧是顧曉曉。
這下不僅京市大學來搶人，其他省份的高校也聽聞了這件事，也在暗戳戳向顧曉曉幾人拋橄欖枝。
“滴！任務超額完成。5000能量點已到賬，並獎勵1000能量點！”
係統001激動的進行著電子播報，雖然它是一個係統，但是它也被宿主寫的那幾篇文章感染，此刻就想好好努力奮鬥，做更好的係統！
“唿～總算是完成了。”顧曉曉寫這幾篇文章時，一直被家裏人輪番圍觀，剛開始還挺有壓力，但是越到後麵寫的越來越有感悟。
教育的多樣性讓我們開出了各種顏色的花，綻放出不同的光彩。
“這可是真的？”顧老爺子激動著看著眼前的化肥配方，又看看眼前這堆類似化肥的東西。
“是的，爺爺，待我拿迴白馬村測試一番，有了結果，便能定下來。”
後麵申請專利時，顧曉曉準備給這一化肥起名“曉春”牌化肥。
“好，好，好！”顧老爺子連說三個好字，表達了對顧曉曉的讚揚。
最近幾日，顧老爺子不乏聽到有說他孫女人聰明，但是隻會讀死書，日後不一定有什麽大的作為。
這個話聽得顧老爺子很生氣，但是他也不知道如何去有效的反駁，用身份去壓是堵不住人們的嘴的。
顧曉曉看著顧老爺子一臉動容的看了看配方又看了看她，心中有些困惑，爺爺這未免也太情緒流露了吧，這不過是一個小小化肥配方而已。
“滴～促發主線任務，在京市樹立白馬村中學育人的良好學校形象，完成獎勵能量點5000。”
久違的係統任務頒布聲音傳來，令顧曉曉都有些愣神，好些時間不做任務，都快要讓她忘記自己是穿越者的身份。
“001，這個任務有沒有條件限製呀，比如說不準使用哪些方法完成。”
顧曉曉感覺這個任務像白送的一樣:簡單。
“沒有噢，宿主～大膽發揮你的才能去完成吧！”
係統001此刻跟宿主一樣激動，它雖然是係統，但是不能自主頒布主線任務，隻能根據時間線的發展接取相應的任務。
沒有限製的任務，如何去宣傳白馬村中學？
她顧曉曉三兄妹就是活生生的例子啊！
“爺爺，爸爸媽媽，我想請求做一件事情。”
顧曉曉心中已經有了計劃，隻是需要家裏長輩們的同意。
“什麽事兒啊，好孩子，你想做什麽爺爺都支持你！”
“是呀，乖女兒今天說話咋那麽客氣。”
“想做什麽，說來聽聽，爸爸給你做主了。”
家裏你一言我一語的說著，話裏話外都是對顧曉曉的寵愛與支持。
“我想寫幾篇文章，關於白馬村中學的報道，提升白馬村中學的知名度，我知道這一直是父親在努力做的事情。”
顧曉曉將如何通過新聞媒體稿件傳遞白馬村中學的“聲音”，以及攥稿模式都一一告知。
“啪啪啪……”顧致民聽完後不由自主為女兒的想法與才華鼓掌，她做了他想做卻一直沒時間做的事情。
隨著顧致民開始鼓掌，家裏的大大小小成員都在為顧曉曉的想法鼓掌。
這便令顧曉曉更加的堅定了自己的想法。
“爺爺，第三篇稿子我便要以這製作化肥為背景，講述我在白馬村的生活。到時候這篇稿子發出來，還希望您在您的圈子裏多多宣傳。”
剛剛的交流溝通中，顧曉曉已經明白爺爺看到化肥配方激動的原因，那她便用事實說話，證明自己也證明白馬村中學。
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這一刻顧老爺子的釋懷，讓顧致民夫婦尤為輕鬆，多年以來的不被理解卻在今天有了圓滿的結果。
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白馬村中學在哪，它為何如此厲害能培育出這麽多厲害的學生？請看下篇報道。
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這篇文章結尾同樣又留下了一個問題。
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這是文章結尾的最後一句話，也是顧曉曉想要唿籲的一句話，不要讀死書，把知識利用起來才是最好的學有所用。
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係統001激動的進行著電子播報，雖然它是一個係統，但是它也被宿主寫的那幾篇文章感染，此刻就想好好努力奮鬥，做更好的係統！
“唿～總算是完成了。”顧曉曉寫這幾篇文章時，一直被家裏人輪番圍觀，剛開始還挺有壓力，但是越到後麵寫的越來越有感悟。
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