如果有一本字典，按到那個字就能知道發音和用法，那麽普及識字應該很容易就做到。
唐眠看到書架上同一種書有七八本，想著能不能買一本帶迴去，卻又不知道該詢問誰。
她想起在剛才那個有些老成的孩童，便打算帶著手裏的書去請教。
然而，當她踏出有花紋的地板時，拿著書的手卻停留在了有花紋的區域裏，就像有無形的繩子拉著一般。唐眠仔細看去，發現書的背麵上也繪著和地板相似的花紋，正在亮著光。
可以用來防盜的魔法。
唐眠不禁冒出這樣的念頭。
“你手裏的這本魔法書售價兩個金幣。”
孩童的聲音從不遠處傳來，唐眠轉身望去，卻沒有看到他的身影。
“在第三型禁錮魔法的範圍內，聲音傳不出來。”
價格，聲音。
知識也是商品，要收錢的。即便有免費體驗，但也是有限製的。
唐眠迴到書架前，猛然看向敞開的大門。
給初學者適用的讀物，離出入的門扉最近，無論是路過還是進入圖書室，第一眼都會看到這片特殊的區域。
假設初學者是未成年的孩子，由父母長輩帶著過來，看到這麽有趣的書籍，想來也樂意花錢買迴去。
如果是成年人站在這裏，看到自己的水平還不如一群小孩子，多少會感到不自在。
為了讓自己逃避這種不適，最好的方法就是把書買下來。但這樣做也會引出另一種情況。
成年人之所以不識字，除了像唐眠這樣的天降外來戶，就隻剩下家境貧寒，耽擱了識字時機的窮苦人。
唐眠現在還不清楚，這個世界是否有萬惡的奴隸製度，畢竟魔法都有了，搞出個什麽奴隸魔法，魔法項圈之類的東西也是有可能的吧。
千萬不要小瞧人類的劣根性，那是連基因重組都無法抹除的罪惡。
唐眠現在沒有金幣，買不起能夠發聲的魔法書。她抬頭看了看大門，發現門框上麵的裝飾畫變了顏色。
招待她的小姑娘曾經提醒過，要注意上課的時間，不要遲到。
唐眠急忙將手中的書放迴原處，離開圖書室，朝上課的教室走去。
“大人坐在後麵，小孩坐在前麵。”
教室的門口站著半大的年輕人，看到帶著紙筆的唐眠，機械般的說著重複的話語。
教室裏大約有十三四個孩子，有兩個大人，唐眠是其中之一。
從外表上看，另一個成年人最多二十歲出頭，耳朵上有耳環，脖子上戴著項鏈，衣服整潔幹淨，裙擺上還繡了花，沒有補丁，完全不像家境貧寒的樣子。
小姑娘正低頭在紙上寫寫畫畫，明顯是認識字的。
唐眠找了個靠後些的位置，離著孩童們稍微遠一些。
講師就是在門口提醒座位的年輕人，約莫十五六歲。
“我是今天的講師魯特，今天要學的是……”
唐眠沒有想到，扭成了麻花一樣的文字居然還有偏旁部首的劃分，代表的含義十分接近象形文字。數字的寫法也有規律，甚至有專門的的字符代表千、萬這種量詞。
魯特講完課，還留了一個隨堂小考，讓學生們用剛學的字練習寫詩，並大聲念出來。
這完全是社死現場啊有不有。
好在這裏的詩和“大海啊，你全是水”的形式差不多，沒有什麽技巧和水平。
小孩子們似乎十分喜歡這種遊戲，有的寫吃過美味食物，有的寫見過的飛鳥，有的寫鄰家漂亮姑娘。
唐眠模仿著寫了一段，魯特教的字很多，哪怕隻記住了一小半，也能湊出兩三句話。
魯特對每個學生的作品都表達了讚揚，神態和站在門口時完全不一樣。
唯獨另一個成年學生沒有發表作品，孩子們對此毫無意見。
“這節課結束了，下節課由這位葵麗講師授課，大家歡迎。”
好吧，這一期的成年學生有且隻有一個，另一個成年人其實是來學習怎麽授課的新講師。
唐眠深刻感受到了成年文盲的孤獨。
文字是用來溝通的工具，人類給圖案固定含義，通過排列組合，讓他人理解提前設定好的信息。
哪怕相隔千百年，後人也能通過文字和圖畫，去理解前人記錄下來的故事。
畢竟腦子是一塊肉，隻能新鮮個幾十年。
下課後，唐眠再次迴到圖書室，去翻閱初學者的書籍。
羞恥心和免費獲得知識比起來，能為五鬥米折腰的社畜表示這壓根不算個事兒。
初學者的書籍大多是圖文搭配，講解植物、動物、礦石之類的圖鑒。唐眠並沒有在這裏找到類似字典，詞典之類的工具書。倒是有幾本全是文字的書籍，卻並不能發出聲音。
“圖書室在晚上不開門，你若要看書，可以明天白天再過來。”
準備去上晚課的唐眠聽到了孩童的提醒。
“謝謝，我知道了。”
唐眠點頭道謝，朝著教室走去。肚子發出雷鳴般的咕嚕聲，她這才想起還沒吃晚飯。
中午隻買了一個餅子，早就吃光了。她現在雖然有錢，但上課的時間已經到了。
饑腸轆轆的肚子和過時不候的知識，她還是理智的選擇了後者。
來上晚課的成年人多了好幾個，有男有女。孩童則隻剩六七個了，有幾個成年人的衣服上有明顯的補丁，手上有粗糙的皮膚，顯然是幹過很多重活。
唐眠反而成為衣著幹淨整潔的一類，同時收獲了幾道不怎麽清晰的惡意。
人心就是這樣，和自己不一樣的，無論好壞，都是異類。
葵麗的課要比魯特的課程簡單許多，唐眠注意到她講的內容多和生活相關，比如價格，食物和店鋪的名稱，租借什麽的，每一個字會重複五六遍。
可能是為了照顧成年人，幫助他們日常使用。
可惜，唐眠感受到的惡意一直存在著，說明有的人放棄專心聽講的機會，把注意力放在完全不想幹的倒黴蛋身上。
當然，這是他的自由，哪怕這個倒黴蛋由衷的希望真善美能夠在人的心中常存。
唐眠看到書架上同一種書有七八本，想著能不能買一本帶迴去，卻又不知道該詢問誰。
她想起在剛才那個有些老成的孩童，便打算帶著手裏的書去請教。
然而，當她踏出有花紋的地板時，拿著書的手卻停留在了有花紋的區域裏，就像有無形的繩子拉著一般。唐眠仔細看去，發現書的背麵上也繪著和地板相似的花紋，正在亮著光。
可以用來防盜的魔法。
唐眠不禁冒出這樣的念頭。
“你手裏的這本魔法書售價兩個金幣。”
孩童的聲音從不遠處傳來，唐眠轉身望去，卻沒有看到他的身影。
“在第三型禁錮魔法的範圍內，聲音傳不出來。”
價格，聲音。
知識也是商品，要收錢的。即便有免費體驗，但也是有限製的。
唐眠迴到書架前，猛然看向敞開的大門。
給初學者適用的讀物，離出入的門扉最近，無論是路過還是進入圖書室，第一眼都會看到這片特殊的區域。
假設初學者是未成年的孩子，由父母長輩帶著過來，看到這麽有趣的書籍，想來也樂意花錢買迴去。
如果是成年人站在這裏，看到自己的水平還不如一群小孩子，多少會感到不自在。
為了讓自己逃避這種不適，最好的方法就是把書買下來。但這樣做也會引出另一種情況。
成年人之所以不識字，除了像唐眠這樣的天降外來戶，就隻剩下家境貧寒，耽擱了識字時機的窮苦人。
唐眠現在還不清楚，這個世界是否有萬惡的奴隸製度，畢竟魔法都有了，搞出個什麽奴隸魔法，魔法項圈之類的東西也是有可能的吧。
千萬不要小瞧人類的劣根性，那是連基因重組都無法抹除的罪惡。
唐眠現在沒有金幣，買不起能夠發聲的魔法書。她抬頭看了看大門，發現門框上麵的裝飾畫變了顏色。
招待她的小姑娘曾經提醒過，要注意上課的時間，不要遲到。
唐眠急忙將手中的書放迴原處，離開圖書室，朝上課的教室走去。
“大人坐在後麵，小孩坐在前麵。”
教室的門口站著半大的年輕人，看到帶著紙筆的唐眠，機械般的說著重複的話語。
教室裏大約有十三四個孩子，有兩個大人，唐眠是其中之一。
從外表上看，另一個成年人最多二十歲出頭，耳朵上有耳環，脖子上戴著項鏈，衣服整潔幹淨，裙擺上還繡了花，沒有補丁，完全不像家境貧寒的樣子。
小姑娘正低頭在紙上寫寫畫畫，明顯是認識字的。
唐眠找了個靠後些的位置，離著孩童們稍微遠一些。
講師就是在門口提醒座位的年輕人，約莫十五六歲。
“我是今天的講師魯特，今天要學的是……”
唐眠沒有想到，扭成了麻花一樣的文字居然還有偏旁部首的劃分，代表的含義十分接近象形文字。數字的寫法也有規律，甚至有專門的的字符代表千、萬這種量詞。
魯特講完課，還留了一個隨堂小考，讓學生們用剛學的字練習寫詩，並大聲念出來。
這完全是社死現場啊有不有。
好在這裏的詩和“大海啊，你全是水”的形式差不多，沒有什麽技巧和水平。
小孩子們似乎十分喜歡這種遊戲，有的寫吃過美味食物，有的寫見過的飛鳥，有的寫鄰家漂亮姑娘。
唐眠模仿著寫了一段，魯特教的字很多，哪怕隻記住了一小半，也能湊出兩三句話。
魯特對每個學生的作品都表達了讚揚，神態和站在門口時完全不一樣。
唯獨另一個成年學生沒有發表作品，孩子們對此毫無意見。
“這節課結束了，下節課由這位葵麗講師授課，大家歡迎。”
好吧，這一期的成年學生有且隻有一個，另一個成年人其實是來學習怎麽授課的新講師。
唐眠深刻感受到了成年文盲的孤獨。
文字是用來溝通的工具，人類給圖案固定含義，通過排列組合，讓他人理解提前設定好的信息。
哪怕相隔千百年，後人也能通過文字和圖畫，去理解前人記錄下來的故事。
畢竟腦子是一塊肉，隻能新鮮個幾十年。
下課後，唐眠再次迴到圖書室，去翻閱初學者的書籍。
羞恥心和免費獲得知識比起來，能為五鬥米折腰的社畜表示這壓根不算個事兒。
初學者的書籍大多是圖文搭配，講解植物、動物、礦石之類的圖鑒。唐眠並沒有在這裏找到類似字典，詞典之類的工具書。倒是有幾本全是文字的書籍，卻並不能發出聲音。
“圖書室在晚上不開門，你若要看書，可以明天白天再過來。”
準備去上晚課的唐眠聽到了孩童的提醒。
“謝謝，我知道了。”
唐眠點頭道謝，朝著教室走去。肚子發出雷鳴般的咕嚕聲，她這才想起還沒吃晚飯。
中午隻買了一個餅子，早就吃光了。她現在雖然有錢，但上課的時間已經到了。
饑腸轆轆的肚子和過時不候的知識，她還是理智的選擇了後者。
來上晚課的成年人多了好幾個，有男有女。孩童則隻剩六七個了，有幾個成年人的衣服上有明顯的補丁，手上有粗糙的皮膚，顯然是幹過很多重活。
唐眠反而成為衣著幹淨整潔的一類，同時收獲了幾道不怎麽清晰的惡意。
人心就是這樣，和自己不一樣的，無論好壞，都是異類。
葵麗的課要比魯特的課程簡單許多，唐眠注意到她講的內容多和生活相關，比如價格，食物和店鋪的名稱，租借什麽的，每一個字會重複五六遍。
可能是為了照顧成年人，幫助他們日常使用。
可惜，唐眠感受到的惡意一直存在著，說明有的人放棄專心聽講的機會，把注意力放在完全不想幹的倒黴蛋身上。
當然，這是他的自由，哪怕這個倒黴蛋由衷的希望真善美能夠在人的心中常存。