徐山教授打鐵,過程並不順利。


    一整天下來,徐亮等八人沒能學會哪怕一錘。


    這並非他們認真,不夠聰明,他們都倒在了第一步,也是最關鍵的一步之上。


    ‘看’到組成物體的,比細紋更隱秘,比毫厘更微小的內部結構。


    徐山迴想自己第一次怎麽看到物質內部結構的?


    似乎因為想看,自然就看到了。


    就突出一個不合理。


    都說有所給予有所求,現在看來,或許他有現在的危機,很大程度都是咎由自取。


    他從來沒有拒絕《萬氣歸元訣》的給予。


    迴到家,做了一份豐盛晚餐的徐山隨口吃了一點飯,便鑽進了房間,點亮油脂燈,拿起紙筆,開始寫寫記記。


    8人的進度讓他有不好的預期。


    他決定把所有打鐵相關的步驟方法、注意事項、演變規律全寫出來,以後就算沒有了他,他們根據他記錄下來的信息,按圖索驥,也能找到大概的解決辦法。


    ——


    村子裏,徐小翠家。


    徐青梅像往常一樣來到這裏,教放學的徐小翠廚藝。


    以往徐小翠看到徐青梅,臉上總是帶著無比燦爛的笑臉,現在,她卻掛起了情緒,哭喪著臉。


    “梅姨。”


    那委屈的小表情,我見猶憐:


    “怎麽了小翠?告訴姨誰欺負你了,姨幫你討個公道。”


    徐小翠放下手中的飯盒, 委屈道:


    “沒有人欺負我,是我自己不好。我做的菜不符合山哥的胃口,還不自知,今天早上山哥特意帶著喜歡的飯菜給我吃,可能是想讓我知難而退吧。”


    “今天早上?”徐青梅哭笑不得:


    “你說的是不是一個銀白色的方形飯盒,裏麵是不是裝著特別難吃的菜?”


    徐小翠瞪大眼睛看著徐青梅:


    “梅姨,你早知道山哥心有所屬了,還一直推著我去向山哥獻殷勤?”


    那閃亮的大大眼睛裏,滿懷著被背叛的不敢相信。


    徐青梅看著徐小翠那豐富的小表情,笑了。


    這吃醋的小姑娘,怎麽能這麽可愛:


    “有沒有可能是因為我心中更看好你,所以才一直幫助你?”


    徐小翠背叛的表情收了一些:


    “但是山哥已經心有所屬了,今天還帶著對方的飯菜向我攤牌,我根本搶不贏‘她’?”


    徐青梅故作不滿:


    “你應該嚐過飯菜,知道那飯菜有多難吃啊,難道你想讓梅姨一直吃那麽難吃的菜,直到終老?”


    徐小翠順著徐青梅的話頭一想,嗬,那樣的未來,確實昏暗一片,沒有一丁點兒值得期待。


    難怪梅姨一直支持自己,不是沒有原因的。


    “我知道了,梅姨,以後就算不是為了山哥,不是為了自己,隻為了你,我也會好好表現的。”


    徐青梅憋著笑和壞,拍拍徐小翠纖弱的肩膀:


    “那就辛苦你繼續努力了。”


    徐小翠鬥誌昂揚:


    “放心吧,我一定會更加努力的。”


    隻是話頭末尾,她又輕聲問了一句:


    “梅姨,山哥心儀的女生到底是誰呀,徐小花還是徐小英?”


    徐小花最近幾天不服她村花的顏值,明裏暗裏有別苗頭的意思,樹動登動,必有心動。


    徐小英則是喜歡舞槍弄棒,聽說不會做菜,符合飯菜難吃的特點。


    徐青梅似是而非的迴答:


    “別管她們,相信姨,做好自己,你就能取得最終的勝利。”


    徐小翠手伸向腦袋後麵,用麻繩紮起頭發,鬥誌昂揚:


    “梅姨,繼續教我做菜吧,我覺得我還有很多不足。”


    “好,今天我叫你一道山兒特別喜歡吃的菜,蔥油餅。”


    ——


    村頭,大院。


    兇獸宴正在繼續進行中。


    垂須乾帶著撥浪鼓,站在徐蒙平時講話的高台之上,沒有任何預兆的,開始規律搖起撥浪鼓:


    “咚咚咚,咚咚咚,咚咚咚。”


    眾人聽著節奏感強烈的聲音,齊齊看過去。


    相比父母輩對垂須乾的嚴防死守,生怕垂須乾帶偏自己的孩子。


    孩子們對垂須乾的態度要正麵許多。


    他們知道,徐川到底有多蠻橫不講理,徐川如果不想去野外,垂須乾就算是抱著他,綁架他,也無法將他帶出去。


    尋珍寶?哪有人在尋珍寶的過程中,直接躺在地上睡覺呀。


    這樣的不靠譜,像極了徐川能做的事。


    大人沒有關注的一個細節,孩子們注意到了。


    在野外,垂須乾害怕徐川受傷,一直守在他的旁邊。


    這是怎樣的精神?


    甭管這是什麽精神,在孩子們看來,垂須乾都是值得信任的人。


    正因為這些小孩子的‘真知灼見’,垂須乾順利完成了自己惹人注目的第一步。


    第二步,輪到自己演繹長寧城裏廣為流傳的童謠和自己美妙的歌聲了。


    他輕啟鶯喉,伴著節奏:


    “小鳥兒,飛成對,小魚兒,遊成堆”


    “小朋友,手牽著手把家迴……”


    一邊唱,垂須乾一邊觀察小孩子們的反饋。


    聚精會神,目不轉睛,有的小孩子連那麽好吃的兇獸肉都不吃了。


    有用,果然有用!


    垂須乾心中驚喜,卻穩住情緒,直到唱完了歌,才跟大家互動起來:


    “小朋友們,我唱的歌怎麽樣?好不好聽啊?”


    如果有人迴了一句,好聽。


    他就會又問:


    你知道我為什麽唱歌好聽嗎?


    最終特別軟的引向答案,撥浪鼓。


    結果,小孩子們是不怕傷人的:


    “不好聽。”


    “難聽。”


    “跟豬叫差不多。”


    “……”


    垂須乾一臉尷尬,僵在原地。


    社死了,不活了。


    一個小孩子這時走上了台,拿過垂須乾的撥浪鼓,開始現場教學:


    “咚咚咚,咚咚咚,咚咚咚……”


    “小鳥兒,飛成對,小魚兒,遊成堆”


    “小朋友,手牽著手把家迴……”


    音與聲合,聲與韻合,清脆響亮的嗓音,配合清脆響亮的撥浪鼓聲,合成了一道美妙的音符。


    一曲歌罷,全場響起熱烈的掌聲。


    這才是唱歌嘛。


    小孩子將撥浪鼓還給垂須乾,就要下台。


    垂須乾沒接鼓:


    “你唱的真好聽,寶馬配英雄,寶劍贈壯士,這撥浪鼓便送給你吧,希望你能在歌唱道路上闖出屬於自己的一片天。”

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