陳苗心裏麵一直想著張笑笑的事情，盡管講台上的佳佳老師，繪聲繪色的演講，也沒有引起陳苗的一絲興趣。
原本消失的忌妒再次出現，陳苗的主人格出現了，原本有些悵然若失的雙眼，在看著講台的時候，全然已經忘卻了張笑笑的事情。
此刻隻感覺自己完全的被帶進了這個視角，看著講台上的老師，手中絢麗的銘文，有些像蝌蚪，而有些則像奇奇怪怪的文字。
隨著佳佳老師雙手向著兩邊撐開，像是在放大一樣，那細小的蝌蚪，還有奇怪的文字，被無限製的放大。
最後是一條條簡單充滿能量的條形文字組成。有些類似二進製的組成方式，不過銘文組成的文字，卻好似多了一種無形的能量。
每個數字都有單獨的能量，在組成特定的文字後，便能展現出不一樣的作用。
當然銘文此刻最大的作用就是用作雕刻在盾牌上，還有許許多多的器具上，讓道具，還有防具使用更加持久。
而最簡單的使用方法便是，使用咒術，使用少許的魔石進行銘文雕刻，然後形成能量護盾。
這不就是魔法盾嗎？
陳淼內心喃喃，也正在這個時候，陳淼一下想到了魔石。
對了，有著魔石，還愁找不到李傑的證據嗎？陳苗想到這裏，趕緊低頭開始找了起來。
隻是翻遍整個書包，也沒有找到魔石。
“苗苗，你在幹什麽呢？”輕柔的聲音從講台上傳來。
陳苗趕緊抬頭，有些緊張的看著老師。
“呃，老師我想找點咒術材料，隻是沒有找到而已。”
佳佳老師眉頭微皺，這節課是銘文課，他找咒術材料幹什麽？是不是對自己的課不感興趣？還是自己講得不夠好？
佳佳老師開始懷疑自己，麵前的這個同學，可以說除了他們班主任以外，各種各樣稀奇古怪的想法層出不窮。
甚至以往很多老師都不能解決的咒術迴路，她都能輕易的解決，想到這裏，隨即搖搖頭，有些歎息的說道。
“苗苗，是不是老師那裏沒有講對，還是講得不夠好，所以你才去找咒術的材料呢？”
陳苗愣了愣，臉上有些微微發紅：“不是，老師講得很好，隻是突然想到了一個好的創意，忍不住想驗證一下。”
佳佳老師，俏麗的臉龐頓時露出一絲喜色。
“呃，真的嗎？難道是咒術與銘文的融合使用？”
陳淼內心有些錯愕了，這好像有些劈叉了，自己隻是想起對付李傑的辦法，怎麽會想到銘文與咒術的結合啊。
這簡直把我不當外人呢？這咋整？咒術好像除了主人格，自己是一點不會啊...
要不讓主人格出來？
陳淼這樣想著，居然成功了，主人格漸漸的出現，自己就好像一個旁觀者一樣。
“呃，佳佳老師，我想到了把銘文和符文同時使用，用咒術迴路作為內置規則指令，相互交疊之下，會不會形成新型的智慧生命呀？”
“呃...你怎麽會出現這種想法呢？你現在有什麽設想嗎？說來老師聽聽...或許我們可以交流交流。”
佳佳老師聽完陳苗的話，頓時來了興趣，拉著陳苗就想繼續深入交流，似乎全然忘記了自己正在上課。
這可把陳苗給難住了，原本自己就有另外的打算，想不到這佳佳老師也是一個科研狂人啊。
“這...老師，我們還在上課呢...”
見佳佳老師環視四周，這才醒悟過來，不過上午的課也快完了，似乎打定主意與 陳苗過意不去。
“同學們，下午你們自己在教室裏麵自習，或許李主任會過來教你們幾個咒術。”
“哎....佳佳老師，又要換課嗎？”
“嗯。是的，我準備拉著陳苗去實驗室，驗證他的設想，或許還真有可能實現這種設想呢。”
“哎....”
課堂上一片哀鴻，足以看出大家對於李傑班主任的咒術課，是有多麽的抗拒了。
“這...”陳淼無語了，這佳佳老師也太那啥了？簡直就是工作狂啊...
沒辦法，這個世界就是這樣，一天隻上一節課，一節課可以上一天。
中途有休息的時間，也有自由活動的時間。
佳佳老師一直帶著陳苗，原本吃飯都想帶著一起的，一直與陳苗談論著之前的設想。
“苗苗，如果能實現咒術與銘文和符文的結合，創造出的新物種，他該是一種什麽樣的形態呢？”
陳苗半推半就的跟在佳佳老師後麵，她一邊問，陳苗一邊做著迴答。
“可以是無形無質，也可以具象化吧，但好像並沒有什麽用處呢，或許作為一個大型的資料儲存，一個可以隨身攜帶的資料庫。”
“呃...老師沒有聽懂？你能說得清楚一點嗎？”
哪曾想，走在前麵的佳佳老師，一個急停，旋即轉身看向陳苗，而陳苗也正好低著頭，想著怎麽設計心中的計劃。
撲通，陳苗一下撞在兩個圓球當中，軟軟的，彈彈的還有一絲絲別樣的清香傳進自己的鼻子。
這種沁人心脾的味道還真的挺好聞的呢，好像在楚楚身上聞到過，瞬息間，陳淼愣住了，這好像是撞車了...
內心一萬字草泥馬奔過，趕緊後退一步，低著頭趕緊道歉。
“佳佳老師對不起，我走神了。”
“呃...你的聲音...怎麽感覺怪怪的...”佳佳老師感覺自己出現了幻聽，剛剛陳苗的聲音明明有些沙啞，不過也就開頭的那一刹那。
但是隨即搖搖頭，應該是自己想多了。
“迴到正題，你剛剛說的那個設想，老師還是沒有明白過來，你說的儲存是什麽東西？”
“呃..打個比方，就好比我們腦腦袋裏麵，一般會裝著一些無用，或者暫時不用的資料，這些知識在不用的時候，就會儲存在潛意識裏麵。”
“而剛剛的設想就是，把這些潛意識的資料，或者東西裝進這個設想，而這個設想便是移動的儲存器，如果要用的時候，直接從裏麵調取。”
“呃...就好比大腦精靈.....”陳淼提出這個設想後，麵前的佳佳老師，雙眼有些失神，認真的思考著陳苗的每一句話。
原本消失的忌妒再次出現，陳苗的主人格出現了，原本有些悵然若失的雙眼，在看著講台的時候，全然已經忘卻了張笑笑的事情。
此刻隻感覺自己完全的被帶進了這個視角，看著講台上的老師，手中絢麗的銘文，有些像蝌蚪，而有些則像奇奇怪怪的文字。
隨著佳佳老師雙手向著兩邊撐開，像是在放大一樣，那細小的蝌蚪，還有奇怪的文字，被無限製的放大。
最後是一條條簡單充滿能量的條形文字組成。有些類似二進製的組成方式，不過銘文組成的文字，卻好似多了一種無形的能量。
每個數字都有單獨的能量，在組成特定的文字後，便能展現出不一樣的作用。
當然銘文此刻最大的作用就是用作雕刻在盾牌上，還有許許多多的器具上，讓道具，還有防具使用更加持久。
而最簡單的使用方法便是，使用咒術，使用少許的魔石進行銘文雕刻，然後形成能量護盾。
這不就是魔法盾嗎？
陳淼內心喃喃，也正在這個時候，陳淼一下想到了魔石。
對了，有著魔石，還愁找不到李傑的證據嗎？陳苗想到這裏，趕緊低頭開始找了起來。
隻是翻遍整個書包，也沒有找到魔石。
“苗苗，你在幹什麽呢？”輕柔的聲音從講台上傳來。
陳苗趕緊抬頭，有些緊張的看著老師。
“呃，老師我想找點咒術材料，隻是沒有找到而已。”
佳佳老師眉頭微皺，這節課是銘文課，他找咒術材料幹什麽？是不是對自己的課不感興趣？還是自己講得不夠好？
佳佳老師開始懷疑自己，麵前的這個同學，可以說除了他們班主任以外，各種各樣稀奇古怪的想法層出不窮。
甚至以往很多老師都不能解決的咒術迴路，她都能輕易的解決，想到這裏，隨即搖搖頭，有些歎息的說道。
“苗苗，是不是老師那裏沒有講對，還是講得不夠好，所以你才去找咒術的材料呢？”
陳苗愣了愣，臉上有些微微發紅：“不是，老師講得很好，隻是突然想到了一個好的創意，忍不住想驗證一下。”
佳佳老師，俏麗的臉龐頓時露出一絲喜色。
“呃，真的嗎？難道是咒術與銘文的融合使用？”
陳淼內心有些錯愕了，這好像有些劈叉了，自己隻是想起對付李傑的辦法，怎麽會想到銘文與咒術的結合啊。
這簡直把我不當外人呢？這咋整？咒術好像除了主人格，自己是一點不會啊...
要不讓主人格出來？
陳淼這樣想著，居然成功了，主人格漸漸的出現，自己就好像一個旁觀者一樣。
“呃，佳佳老師，我想到了把銘文和符文同時使用，用咒術迴路作為內置規則指令，相互交疊之下，會不會形成新型的智慧生命呀？”
“呃...你怎麽會出現這種想法呢？你現在有什麽設想嗎？說來老師聽聽...或許我們可以交流交流。”
佳佳老師聽完陳苗的話，頓時來了興趣，拉著陳苗就想繼續深入交流，似乎全然忘記了自己正在上課。
這可把陳苗給難住了，原本自己就有另外的打算，想不到這佳佳老師也是一個科研狂人啊。
“這...老師，我們還在上課呢...”
見佳佳老師環視四周，這才醒悟過來，不過上午的課也快完了，似乎打定主意與 陳苗過意不去。
“同學們，下午你們自己在教室裏麵自習，或許李主任會過來教你們幾個咒術。”
“哎....佳佳老師，又要換課嗎？”
“嗯。是的，我準備拉著陳苗去實驗室，驗證他的設想，或許還真有可能實現這種設想呢。”
“哎....”
課堂上一片哀鴻，足以看出大家對於李傑班主任的咒術課，是有多麽的抗拒了。
“這...”陳淼無語了，這佳佳老師也太那啥了？簡直就是工作狂啊...
沒辦法，這個世界就是這樣，一天隻上一節課，一節課可以上一天。
中途有休息的時間，也有自由活動的時間。
佳佳老師一直帶著陳苗，原本吃飯都想帶著一起的，一直與陳苗談論著之前的設想。
“苗苗，如果能實現咒術與銘文和符文的結合，創造出的新物種，他該是一種什麽樣的形態呢？”
陳苗半推半就的跟在佳佳老師後麵，她一邊問，陳苗一邊做著迴答。
“可以是無形無質，也可以具象化吧，但好像並沒有什麽用處呢，或許作為一個大型的資料儲存，一個可以隨身攜帶的資料庫。”
“呃...老師沒有聽懂？你能說得清楚一點嗎？”
哪曾想，走在前麵的佳佳老師，一個急停，旋即轉身看向陳苗，而陳苗也正好低著頭，想著怎麽設計心中的計劃。
撲通，陳苗一下撞在兩個圓球當中，軟軟的，彈彈的還有一絲絲別樣的清香傳進自己的鼻子。
這種沁人心脾的味道還真的挺好聞的呢，好像在楚楚身上聞到過，瞬息間，陳淼愣住了，這好像是撞車了...
內心一萬字草泥馬奔過，趕緊後退一步，低著頭趕緊道歉。
“佳佳老師對不起，我走神了。”
“呃...你的聲音...怎麽感覺怪怪的...”佳佳老師感覺自己出現了幻聽，剛剛陳苗的聲音明明有些沙啞，不過也就開頭的那一刹那。
但是隨即搖搖頭，應該是自己想多了。
“迴到正題，你剛剛說的那個設想，老師還是沒有明白過來，你說的儲存是什麽東西？”
“呃..打個比方，就好比我們腦腦袋裏麵，一般會裝著一些無用，或者暫時不用的資料，這些知識在不用的時候，就會儲存在潛意識裏麵。”
“而剛剛的設想就是，把這些潛意識的資料，或者東西裝進這個設想，而這個設想便是移動的儲存器，如果要用的時候，直接從裏麵調取。”
“呃...就好比大腦精靈.....”陳淼提出這個設想後，麵前的佳佳老師，雙眼有些失神，認真的思考著陳苗的每一句話。