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寬大的南海沉香木辦公桌,舒適的穿雲豹皮製沙發,素雲山綿蔻山莊的十年清釀。
拾夕亭的大長老傅歡,懶懶的看著陣刻班的監控。
一大清早就被自己的恩師,煉山穀附魔係的大長老柏布仁,罵了一個狗血噴頭。傅歡也隻好再次打點精神,來看看這個“來搞笑”的小女生,又能弄出一點什麽新奇的幺蛾子。
這個拾夕亭名字很好聽,其實就是顧名思義的撿漏,萬一能在這些不達帝國中考合格線的學子中,撿到一兩個寶貝呢?所以傅歡在煉山穀的境遇,屬於職位不高,壓力不大,獨吃一方的享受卻不小。
自己的恩師柏大長老,還真是關係這個小女生啊。自從認定煉山穀派來的這個小女生,很可能和恩師有不清不楚的關係後,傅歡就再沒操心過她在忙些什麽。畢竟監控偷窺,也屬於對“小師母”不敬吧?
這都是什麽關係?這都是什麽事啊?
唔……
今天就開講二級風陣了?聽著淩夢課堂上的講解,傅歡又開始頭大了。
教了學子們一旬的拉線條,這尼瑪就直接上二級風陣了?有這麽教陣刻的嗎?
你牛!
你就瞎折騰吧,反正有柏大長老替你撐腰。
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35張二級風陣的彩繪陣圖,疊放在了講桌上。這些都是淩夢從253個成氏二級風陣中,小心挑選出來的。在淩夢的撒嬌懇求和嗔怒威逼下,花五花了好幾個下午才描繪出來的。
“依照我們陣刻班上旬排名賽的名次,依次從後往前來選擇自己將要刻製的二級風陣。”
每人一個陣圖,誰也別想抄襲別人的,或者拿別人的半成品修修補補的來濫竽充數。這既是對每一個陣刻班學子的約束,也是對她們努力發揮自我主動意識的鞭策。
先不說學子們會有什麽樣的提高,就是從253個二級風陣中,選出適合這些學子的35張陣圖,淩夢對這些基礎風陣的認知,都大有收獲。
“我們已經學過三種刀法了,下拉、上提、右斜挑。在大家收到的彩色陣圖中,三種顏色對應著三種刀法。”
排位賽排名最後的女生,一麵和坐在過道邊的女生打趣著,一麵輕輕盈盈的走向了講台。
這是什麽課堂紀律?
這樣的課堂紀律成何體統?
還、還每人一個陣圖?
30名學子,你能同時輔導30個陣圖?
聞所未聞!
傅歡對著監控屏,狠狠地呷了一口素雲山的綿蔻清釀,苦笑著搖了搖頭。這個小女生,真特麽的就是來搞笑的。
柏長老,老恩師,您真的墮落了。
深深地搓了搓自己的麵龐,抬手關掉了監控屏。
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“小老師,我該選簡單的好,還是選複雜的好啊?”
通過一旬的接觸,陣刻班的30個女生,已經形成了獨特的課堂風格,一種既不拘謹、也不放縱的輕鬆。
“線條越簡單的陣圖,對走刀的穩定性要求越高,有助於提高基本功。線條越複雜的,越有助於體會更高級陣圖的要點和思想。各有優點哈。”
“哦。”
“小老師,為什麽要那麽多的二級風陣啊?”
“物品的形狀不一樣,需要的刻陣形式就必須不一樣哈,譬如在長槍上的刻陣需要細長,在盾牌上的刻陣需要扁平。另外,和別的五行刻陣組合時,風陣也需要不同的形式已達到更好的設計效果。”
聽著淩夢的解說,刻陣班的女生們即刻活躍了。
“五行是金木水火土吧?”
“這也知道呀?”
“嘻,我還知道堅固附魔,就是土陣為核心的。”
“金陣附魔增加鋒銳。”
幾個有家傳的女生,頓時傲嬌的搶著話題。
“那火陣附魔呢?是能噴火嗎?”
“應該不是吧?水陣附魔豈不是也要噴水了?”
“好像、似乎、應該,需要做空間附魔吧,才能往外噴東西的。”
家學淵源最深的趙敏,實在是聽不下去了:
“水陣附魔增加韌性,火陣附魔增加傷害。隻是刻陣的屬性和附魔性能不是簡單的對等的。”
“呃……”
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隨著30個女生都領到了陣圖,整個教室也漸漸的變得安靜了下來,依稀能聽到一把把刻刀輕微的沙沙聲。
“小老師。”
噓……
淩夢的食指豎在唇前,擺了一個靜音的pose。
“每個同學提問時,必須交一份和兩位同學的討論記錄。”
淩夢一邊巡視著,一邊寧靜的陳述著:
“我們以後走出宗門,麵對自己該做的任務時,那時是沒有老師可以問的。學習陣刻,先要學習從周圍的同事、同學交流中,思考出解決問題的方法。在你嚐試過交流之後,仍然找不到解決的方法,這時再來提問,你的收獲會大很多的。”
“小老師,要是找不到人交流呢?”
淩夢掃了一眼問這個問題的女生,腦海裏一段久遠的迴憶,悄然的浮現而來。淩夢的眼神迷蒙的望向了遙遠的罪城:
“我學二級風陣那年,好像三歲吧?我都是把布袋熊放在桌上,所有問題都是和它交流的……”
淩夢的眼前,仿佛又出現了淩夢娘慈愛而又堅毅的眼神。
一份說不清的複雜感情,在心中翻湧著。
“啊?三歲啊?”
“不會吧?”
“這也能行嗎?”
顯然,淩夢的迴答驚到了所有女生。
地球的博士後依然迷蒙的望著遙遠的方向。一個三歲的小女孩,抱著比她胳膊還長的蠟盤,握著長長的刻刀,隻能和桌上的布袋熊嘀嘀咕咕著,自己說著自己的疑惑,又自己嚐試著解答自己的疑惑。
淩夢低聲的喃喃著:
“你們可以試試看。”
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安靜了。
拾夕亭陣刻班的教室裏,從未有過的安靜。終於明白了,我們的小老師為什麽那麽強大,我們的小老師為什麽那麽可愛。所有女生的選擇,竟然是出奇的一致,她們都選擇了更用心地握緊了刻刀。
三歲就在刻二級風陣了!
那又是什麽時候開始拿起刻刀的呢?
在大家剛迴拿起玩具的年紀,小老師就已經拿起了刻刀吧?
天才的背後,是不是都有著大家看不到的努力?
“小老師,我愛你。”
吳欣抬起了頭,非常認真的說著……
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寬大的南海沉香木辦公桌,舒適的穿雲豹皮製沙發,素雲山綿蔻山莊的十年清釀。
拾夕亭的大長老傅歡,懶懶的看著陣刻班的監控。
一大清早就被自己的恩師,煉山穀附魔係的大長老柏布仁,罵了一個狗血噴頭。傅歡也隻好再次打點精神,來看看這個“來搞笑”的小女生,又能弄出一點什麽新奇的幺蛾子。
這個拾夕亭名字很好聽,其實就是顧名思義的撿漏,萬一能在這些不達帝國中考合格線的學子中,撿到一兩個寶貝呢?所以傅歡在煉山穀的境遇,屬於職位不高,壓力不大,獨吃一方的享受卻不小。
自己的恩師柏大長老,還真是關係這個小女生啊。自從認定煉山穀派來的這個小女生,很可能和恩師有不清不楚的關係後,傅歡就再沒操心過她在忙些什麽。畢竟監控偷窺,也屬於對“小師母”不敬吧?
這都是什麽關係?這都是什麽事啊?
唔……
今天就開講二級風陣了?聽著淩夢課堂上的講解,傅歡又開始頭大了。
教了學子們一旬的拉線條,這尼瑪就直接上二級風陣了?有這麽教陣刻的嗎?
你牛!
你就瞎折騰吧,反正有柏大長老替你撐腰。
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35張二級風陣的彩繪陣圖,疊放在了講桌上。這些都是淩夢從253個成氏二級風陣中,小心挑選出來的。在淩夢的撒嬌懇求和嗔怒威逼下,花五花了好幾個下午才描繪出來的。
“依照我們陣刻班上旬排名賽的名次,依次從後往前來選擇自己將要刻製的二級風陣。”
每人一個陣圖,誰也別想抄襲別人的,或者拿別人的半成品修修補補的來濫竽充數。這既是對每一個陣刻班學子的約束,也是對她們努力發揮自我主動意識的鞭策。
先不說學子們會有什麽樣的提高,就是從253個二級風陣中,選出適合這些學子的35張陣圖,淩夢對這些基礎風陣的認知,都大有收獲。
“我們已經學過三種刀法了,下拉、上提、右斜挑。在大家收到的彩色陣圖中,三種顏色對應著三種刀法。”
排位賽排名最後的女生,一麵和坐在過道邊的女生打趣著,一麵輕輕盈盈的走向了講台。
這是什麽課堂紀律?
這樣的課堂紀律成何體統?
還、還每人一個陣圖?
30名學子,你能同時輔導30個陣圖?
聞所未聞!
傅歡對著監控屏,狠狠地呷了一口素雲山的綿蔻清釀,苦笑著搖了搖頭。這個小女生,真特麽的就是來搞笑的。
柏長老,老恩師,您真的墮落了。
深深地搓了搓自己的麵龐,抬手關掉了監控屏。
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“小老師,我該選簡單的好,還是選複雜的好啊?”
通過一旬的接觸,陣刻班的30個女生,已經形成了獨特的課堂風格,一種既不拘謹、也不放縱的輕鬆。
“線條越簡單的陣圖,對走刀的穩定性要求越高,有助於提高基本功。線條越複雜的,越有助於體會更高級陣圖的要點和思想。各有優點哈。”
“哦。”
“小老師,為什麽要那麽多的二級風陣啊?”
“物品的形狀不一樣,需要的刻陣形式就必須不一樣哈,譬如在長槍上的刻陣需要細長,在盾牌上的刻陣需要扁平。另外,和別的五行刻陣組合時,風陣也需要不同的形式已達到更好的設計效果。”
聽著淩夢的解說,刻陣班的女生們即刻活躍了。
“五行是金木水火土吧?”
“這也知道呀?”
“嘻,我還知道堅固附魔,就是土陣為核心的。”
“金陣附魔增加鋒銳。”
幾個有家傳的女生,頓時傲嬌的搶著話題。
“那火陣附魔呢?是能噴火嗎?”
“應該不是吧?水陣附魔豈不是也要噴水了?”
“好像、似乎、應該,需要做空間附魔吧,才能往外噴東西的。”
家學淵源最深的趙敏,實在是聽不下去了:
“水陣附魔增加韌性,火陣附魔增加傷害。隻是刻陣的屬性和附魔性能不是簡單的對等的。”
“呃……”
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隨著30個女生都領到了陣圖,整個教室也漸漸的變得安靜了下來,依稀能聽到一把把刻刀輕微的沙沙聲。
“小老師。”
噓……
淩夢的食指豎在唇前,擺了一個靜音的pose。
“每個同學提問時,必須交一份和兩位同學的討論記錄。”
淩夢一邊巡視著,一邊寧靜的陳述著:
“我們以後走出宗門,麵對自己該做的任務時,那時是沒有老師可以問的。學習陣刻,先要學習從周圍的同事、同學交流中,思考出解決問題的方法。在你嚐試過交流之後,仍然找不到解決的方法,這時再來提問,你的收獲會大很多的。”
“小老師,要是找不到人交流呢?”
淩夢掃了一眼問這個問題的女生,腦海裏一段久遠的迴憶,悄然的浮現而來。淩夢的眼神迷蒙的望向了遙遠的罪城:
“我學二級風陣那年,好像三歲吧?我都是把布袋熊放在桌上,所有問題都是和它交流的……”
淩夢的眼前,仿佛又出現了淩夢娘慈愛而又堅毅的眼神。
一份說不清的複雜感情,在心中翻湧著。
“啊?三歲啊?”
“不會吧?”
“這也能行嗎?”
顯然,淩夢的迴答驚到了所有女生。
地球的博士後依然迷蒙的望著遙遠的方向。一個三歲的小女孩,抱著比她胳膊還長的蠟盤,握著長長的刻刀,隻能和桌上的布袋熊嘀嘀咕咕著,自己說著自己的疑惑,又自己嚐試著解答自己的疑惑。
淩夢低聲的喃喃著:
“你們可以試試看。”
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安靜了。
拾夕亭陣刻班的教室裏,從未有過的安靜。終於明白了,我們的小老師為什麽那麽強大,我們的小老師為什麽那麽可愛。所有女生的選擇,竟然是出奇的一致,她們都選擇了更用心地握緊了刻刀。
三歲就在刻二級風陣了!
那又是什麽時候開始拿起刻刀的呢?
在大家剛迴拿起玩具的年紀,小老師就已經拿起了刻刀吧?
天才的背後,是不是都有著大家看不到的努力?
“小老師,我愛你。”
吳欣抬起了頭,非常認真的說著……
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