正則見過了人魚女王，這次不是在大殿中，而是在一個頗有書香意味的教室中。教室的前方是一麵用特殊防水手段處理過的黑板，人魚女王就坐在最前方的學生座位上，全班就她一個人。
正則拿出筆記本，他一字一句地從熱源境開始教導起人魚女王仁者星係的修行方法。
人魚女王第一天表現出了極高的學習熱情，認真的做著筆記，聆聽正則老師的教導。
第一天，正則就教完了從熱源境到電源境的大部分知識和注意點。他還指導人魚女王如何開辟熱源。
不得不說人魚女王得到了大海的饋贈，她的天賦很高，很輕鬆地無需任何藥物、器械的幫助就開辟出了熱源。
開辟熱源以後人魚女王隻覺得自己身體素質得到了全麵性的提升，同時她好像學會了歌唱治愈的能力，能夠將自己歌唱的能力和體內熱源能量相結合，歌唱出治愈受損細胞的歌聲來。
正則見到這一幕也倍感吃驚，心中暗思：“難道這是人魚一族的隱藏天賦？需要修行學習才能開發出來。也太神奇了。”
正則第一天教授知識完畢，又迴到了自己的部隊，他隻覺得做老師的感覺也不錯，能親眼看到自己的學生茁壯成長的感覺也挺好。
第二天，正則又教授了人魚女王從電源境到磁源境的有關知識和注意事項。人魚女王依舊表現出了極高的學習熱情。
就這樣一連十五天過去，正則連續教了人魚女王十五天修行的知識。
“醒醒，別睡了，起來學習！”這是正則第十次叫醒在課堂上打瞌睡的人魚女王了。從第10天開始，人魚女王學習熱情開始極速下降，她也開始上課打瞌睡，學習質量、學習速度極速下滑。
這也不怪人魚女王，因為正則的課程已經教到細胞級往後了。知識開始變得晦澀難懂起來，再加上正則的教育水平本就比不上速教星的那些老教授。速教星的老教授的課尚且一堆人不聽，更別說正則的課了。
他上課隻會單純地講解知識點，不會打比方，將知識點內的東西做形象生動的比喻。人魚女王本就理論基礎薄弱，對微觀世界充滿未知，哪裏能一下接受如此多深奧難學的知識點？
人魚女王眼神麻木，雙臂無力，顫顫巍巍地直起身子，有氣無力的說道：“好，學習，我這就起來學習。”
她強撐著充滿困意的身體又一次地強迫自己聽完了正則的這一課。她是萬萬沒想到，這正則一旦教授起知識來竟然能如此滔滔不絕，熱情洋溢。好像知識是他最親切的家人一般。她被正則的這份熱情打敗了，她現在隻想找個安靜的地方讓一直運作發熱的大腦冷卻下來。
正則見狀無奈的搖了搖頭，開口說道：“看你學得那麽吃力，那明後兩天就休息一下，正好讓你消化一下這十幾天學習的知識。同時也可以有空修煉一下，畢竟知行合一才能讓自己體會更深。”
“好誒。”人魚女王竟然像個放假的小學生一樣大聲唿喊起來，她這幾天被知識折磨的痛不欲生，隻想早點休息解脫。
正則離開了魚人宮殿迴到部隊，他心裏不甘。覺得可能是自己的教育有問題，他想教好這個學生，他要想辦法讓人魚女王重拾學習熱情。
兩天過去了。又到了正則授課的時間，正則乘坐泡泡又一次來到了教授教室。這一次他不再是單純的教授了。
他直接進行圖形結合，每教授一段細胞級的修行知識就自己畫一幅內在原理圖。他畫完了還強製要求人魚女王也跟著畫一幅。
同時他還拋出橄欖枝：“修為達到靈魂境以後，可以按照靈魂形狀，重新生長出四肢來，像人魚這樣的尾部是魚尾就可以生長出陸地生物的雙腿來，這樣你們就可以在陸地生活了”
人魚女王聽後果然來了興趣：“正則先生你說我們可以生長出雙腿來，那陸地生物是不是也可以生長出魚尾來，讓他們來海裏生活？”
“咳，咳”正則沒想到她會問出這個問題隻得無奈地說道：“就算陸地的人可以生長出魚尾來，他們也不能在水下唿吸，也承受不住深海的高壓，不能在水中生存。”
人魚女王聽後失望的說道：“那真是遺憾，我還以為正則先生到了靈魂境也可以像我們一樣生活在海底呢。”
正則被說急了，他根本不想生活在海底，也不想生長出魚尾，他直接轉移話題：“其實修為達到靈魂境可以進行電磁波交流，在這樣的海底甚至是太空中，靈魂境強者也可以無壓力互相交流。而且靈魂境強者壽命大幅增加，就算是本身壽命偏短的種族也可以活兩千歲呢。”
“修行的好處確實很多，我隻是達到熱源境就覺得自身的實力大幅提升。若是達到細胞級，我有信心可以卷起淹沒一座島嶼的海水。”人魚女王雖然對課程已經乏味，但對於修行依舊充滿著向往，她也期待自己成為強者的那天。
正則聽後也信心滿滿地道：“嗯，隻要你努力修行定會成為一方強者的。”
正則在見識過人魚女王的快速成長以後也是對她的天賦有了大概的估計，他認為人魚女王的修煉速度甚至超過了他當初在速教星的修行速度，而自己的修行速度是毫無疑問的速教星那一代第一人。所以這人魚女王未來成就肯定不低。
作者答疑環節
1、問：在人魚族，主角沒有得到任何機緣嗎？主角不僅什麽都沒得到，還把配槍借出去了，這也太慈善了吧？
答：是的，作者對主角的修行有嚴格要求，不允許主角以獲得機緣的形式獲得提升，他必須一步一步靠自己學通所有的原理修習上來。不能依賴機緣造化，人為傳承獲得修為。
主角在人魚族確實除了友情什麽都沒得到，因為主角設定是相當保守的人。他不能接受長著魚尾的人魚女王做伴侶，這超出了正則能接受伴侶的極限。所以主角從頭到尾都對人魚女王沒有男女之情。之所以第一眼就被人魚女王迷惑是因為人魚女王的眼睛蘊含整個大海的深邃，這不是現階段主角可以抵擋的。
而若是要等人魚女王修煉出雙腿，那就要她達到靈魂境，等她達到靈魂境，男主和女主早就定情了，更沒人魚女王什麽事了。
當然也不是完全什麽都沒得到，可以劇透一下，本作內裏蘊含因果。現在主角收人魚女王為徒是因，未來人魚女王會和主角的兒子結為伴侶為果。沒錯，雖然人魚女王沒有和主角有男女關係，但卻會嫁給主角的兒子。所以主角現在其實是在給自己的兒媳送見麵禮。
這也是到現在為止都不讓主角直接叫出人魚女王名字的原因。因為在作者看來，如果這裏讓主角直接叫人魚女王名字就會顯得太過親昵了。叫出人魚女王名字是未來主角兒子去做的事。
2、問：人魚女王的天賦什麽級別，為什麽比主角修行還快？
答：如果是沒有收到大海傾聽萬物之聲的傳承的人魚女王天賦尚不如拉米娜。但如果是收到了傾聽萬物之聲傳承的人魚女王在細胞級以下修行速度會非常快，比主角還快。
但是人魚女王修行路並不是和主角一樣順滑的。所以你可以看作是在靈魂境以下修行速度比主角還快，但根基沒有主角打的好的特殊修行者。
人魚女王的修行會從靈魂境開始變慢，到神境也就是原子級，傾聽萬物之聲的海之傳承幾乎完全失去快速修行的特權。人魚女王若是達到神境也就和拉米娜達到神境修行資質差不多了。
3、問主角為什麽在此浪費那麽多時間？
答：現在的安逸時間正是為了未來的曲折經曆的鋪墊。同時作者希望在作者筆下每個星球上都會有代表性的人物來表現這顆星球的特殊性。而不希望每一顆星球隻是主角曆練的一個戰場，一個遊戲副本一樣提升等級的地方。作者希望筆下每一個地方的生靈都是有血有肉有人情味有自己故事的，而不是冰冷的工具人。
正則拿出筆記本，他一字一句地從熱源境開始教導起人魚女王仁者星係的修行方法。
人魚女王第一天表現出了極高的學習熱情，認真的做著筆記，聆聽正則老師的教導。
第一天，正則就教完了從熱源境到電源境的大部分知識和注意點。他還指導人魚女王如何開辟熱源。
不得不說人魚女王得到了大海的饋贈，她的天賦很高，很輕鬆地無需任何藥物、器械的幫助就開辟出了熱源。
開辟熱源以後人魚女王隻覺得自己身體素質得到了全麵性的提升，同時她好像學會了歌唱治愈的能力，能夠將自己歌唱的能力和體內熱源能量相結合，歌唱出治愈受損細胞的歌聲來。
正則見到這一幕也倍感吃驚，心中暗思：“難道這是人魚一族的隱藏天賦？需要修行學習才能開發出來。也太神奇了。”
正則第一天教授知識完畢，又迴到了自己的部隊，他隻覺得做老師的感覺也不錯，能親眼看到自己的學生茁壯成長的感覺也挺好。
第二天，正則又教授了人魚女王從電源境到磁源境的有關知識和注意事項。人魚女王依舊表現出了極高的學習熱情。
就這樣一連十五天過去，正則連續教了人魚女王十五天修行的知識。
“醒醒，別睡了，起來學習！”這是正則第十次叫醒在課堂上打瞌睡的人魚女王了。從第10天開始，人魚女王學習熱情開始極速下降，她也開始上課打瞌睡，學習質量、學習速度極速下滑。
這也不怪人魚女王，因為正則的課程已經教到細胞級往後了。知識開始變得晦澀難懂起來，再加上正則的教育水平本就比不上速教星的那些老教授。速教星的老教授的課尚且一堆人不聽，更別說正則的課了。
他上課隻會單純地講解知識點，不會打比方，將知識點內的東西做形象生動的比喻。人魚女王本就理論基礎薄弱，對微觀世界充滿未知，哪裏能一下接受如此多深奧難學的知識點？
人魚女王眼神麻木，雙臂無力，顫顫巍巍地直起身子，有氣無力的說道：“好，學習，我這就起來學習。”
她強撐著充滿困意的身體又一次地強迫自己聽完了正則的這一課。她是萬萬沒想到，這正則一旦教授起知識來竟然能如此滔滔不絕，熱情洋溢。好像知識是他最親切的家人一般。她被正則的這份熱情打敗了，她現在隻想找個安靜的地方讓一直運作發熱的大腦冷卻下來。
正則見狀無奈的搖了搖頭，開口說道：“看你學得那麽吃力，那明後兩天就休息一下，正好讓你消化一下這十幾天學習的知識。同時也可以有空修煉一下，畢竟知行合一才能讓自己體會更深。”
“好誒。”人魚女王竟然像個放假的小學生一樣大聲唿喊起來，她這幾天被知識折磨的痛不欲生，隻想早點休息解脫。
正則離開了魚人宮殿迴到部隊，他心裏不甘。覺得可能是自己的教育有問題，他想教好這個學生，他要想辦法讓人魚女王重拾學習熱情。
兩天過去了。又到了正則授課的時間，正則乘坐泡泡又一次來到了教授教室。這一次他不再是單純的教授了。
他直接進行圖形結合，每教授一段細胞級的修行知識就自己畫一幅內在原理圖。他畫完了還強製要求人魚女王也跟著畫一幅。
同時他還拋出橄欖枝：“修為達到靈魂境以後，可以按照靈魂形狀，重新生長出四肢來，像人魚這樣的尾部是魚尾就可以生長出陸地生物的雙腿來，這樣你們就可以在陸地生活了”
人魚女王聽後果然來了興趣：“正則先生你說我們可以生長出雙腿來，那陸地生物是不是也可以生長出魚尾來，讓他們來海裏生活？”
“咳，咳”正則沒想到她會問出這個問題隻得無奈地說道：“就算陸地的人可以生長出魚尾來，他們也不能在水下唿吸，也承受不住深海的高壓，不能在水中生存。”
人魚女王聽後失望的說道：“那真是遺憾，我還以為正則先生到了靈魂境也可以像我們一樣生活在海底呢。”
正則被說急了，他根本不想生活在海底，也不想生長出魚尾，他直接轉移話題：“其實修為達到靈魂境可以進行電磁波交流，在這樣的海底甚至是太空中，靈魂境強者也可以無壓力互相交流。而且靈魂境強者壽命大幅增加，就算是本身壽命偏短的種族也可以活兩千歲呢。”
“修行的好處確實很多，我隻是達到熱源境就覺得自身的實力大幅提升。若是達到細胞級，我有信心可以卷起淹沒一座島嶼的海水。”人魚女王雖然對課程已經乏味，但對於修行依舊充滿著向往，她也期待自己成為強者的那天。
正則聽後也信心滿滿地道：“嗯，隻要你努力修行定會成為一方強者的。”
正則在見識過人魚女王的快速成長以後也是對她的天賦有了大概的估計，他認為人魚女王的修煉速度甚至超過了他當初在速教星的修行速度，而自己的修行速度是毫無疑問的速教星那一代第一人。所以這人魚女王未來成就肯定不低。
作者答疑環節
1、問：在人魚族，主角沒有得到任何機緣嗎？主角不僅什麽都沒得到，還把配槍借出去了，這也太慈善了吧？
答：是的，作者對主角的修行有嚴格要求，不允許主角以獲得機緣的形式獲得提升，他必須一步一步靠自己學通所有的原理修習上來。不能依賴機緣造化，人為傳承獲得修為。
主角在人魚族確實除了友情什麽都沒得到，因為主角設定是相當保守的人。他不能接受長著魚尾的人魚女王做伴侶，這超出了正則能接受伴侶的極限。所以主角從頭到尾都對人魚女王沒有男女之情。之所以第一眼就被人魚女王迷惑是因為人魚女王的眼睛蘊含整個大海的深邃，這不是現階段主角可以抵擋的。
而若是要等人魚女王修煉出雙腿，那就要她達到靈魂境，等她達到靈魂境，男主和女主早就定情了，更沒人魚女王什麽事了。
當然也不是完全什麽都沒得到，可以劇透一下，本作內裏蘊含因果。現在主角收人魚女王為徒是因，未來人魚女王會和主角的兒子結為伴侶為果。沒錯，雖然人魚女王沒有和主角有男女關係，但卻會嫁給主角的兒子。所以主角現在其實是在給自己的兒媳送見麵禮。
這也是到現在為止都不讓主角直接叫出人魚女王名字的原因。因為在作者看來，如果這裏讓主角直接叫人魚女王名字就會顯得太過親昵了。叫出人魚女王名字是未來主角兒子去做的事。
2、問：人魚女王的天賦什麽級別，為什麽比主角修行還快？
答：如果是沒有收到大海傾聽萬物之聲的傳承的人魚女王天賦尚不如拉米娜。但如果是收到了傾聽萬物之聲傳承的人魚女王在細胞級以下修行速度會非常快，比主角還快。
但是人魚女王修行路並不是和主角一樣順滑的。所以你可以看作是在靈魂境以下修行速度比主角還快，但根基沒有主角打的好的特殊修行者。
人魚女王的修行會從靈魂境開始變慢，到神境也就是原子級，傾聽萬物之聲的海之傳承幾乎完全失去快速修行的特權。人魚女王若是達到神境也就和拉米娜達到神境修行資質差不多了。
3、問主角為什麽在此浪費那麽多時間？
答：現在的安逸時間正是為了未來的曲折經曆的鋪墊。同時作者希望在作者筆下每個星球上都會有代表性的人物來表現這顆星球的特殊性。而不希望每一顆星球隻是主角曆練的一個戰場，一個遊戲副本一樣提升等級的地方。作者希望筆下每一個地方的生靈都是有血有肉有人情味有自己故事的，而不是冰冷的工具人。