第432章 先讓我的女兒進入吧
為了改變命運在異世界無限迴檔 作者：霜雪玉醉 投票推薦 加入書簽 留言反饋
世上有比這更不公平的事嗎？
有沒有什麽方法可以填補這種不公平？
威爾斯計劃將再次進入下一個階段。
他們試圖創造一個可以使努力及其結果可視化的世界。雖然說努力能否做到會受遺傳因素影響，但沒有人一開始就完全不努力。
也就是說，絕大多數人最初是努力的，隨後判斷不努力會更好。那麽，為什麽絕大多數人最終不再努力呢？這是因為無意識中挺立完美主義，延後努力以及與他人的比較、對自己的過高評價和缺乏自我控製。
所謂完美主義聽起來不錯，但實際上，它指的是因不想失敗而拖延行動的人，比如要等到攢夠了錢或學會了技能之後才開始行動。這種心態在無法接受真實自我的人中較為常見。
還有人通過與他人比較，從而對自己的位置或境地產生滿足感或絕望感，因此無法付出努力。與過去的自己進行比較，而非與他人比較，是打破這種想法的方式。
接著，有些人因為自己的過高評價而導致計劃失敗。
基於以上原因，他們希望創造一個努力和結果可視化的世界。重新審視真實的自己，健康地與過去的自己進行比較，評估自己的能力。
但是，應該可視化什麽還是一個問題。在實力主義社會中，學習、體育、藝術、領導力、與他人的交流等多個領域都產生了勝者和敗者，每一方麵都形成了同盟。是否應該將體力或學力等數字化以及可視化？或者社交能力、債務履行等社會性能力？有各種聲音出現。即使是人工智能，也與人類無異。如果突然說世界變得可以使努力和成就可視化，也難以令人信服。在基本收入及無差別實力主義社會中，公眾輿論已經傾向於此，因此易於實施。但讓日常生活中的人工智能適應成果可視化，而不感到不適，是一個難題。
為了解決這兩個問題，被欽點的是白奇和他的兒子白宇。白奇為了還原《啟示錄》的的故事而製造了ai，創造了相應的世界。白奇原本打算開發一個使用等級和狀態的rpg世界，盡管目前是停滯的，但也是全沉浸式的基礎世界。玩家可以自由與ai交談，享受忘掉現實世界的遊戲。他以《約翰啟示錄》為基礎創造了那個世界的神話故事。
這個融入了等級和狀態等遊戲元素的世界，將由威爾斯計劃加以利用。
白奇得知自己創造的世界將被用於這項宏大的計劃後，檢查了在天界發生戰爭之後米迦勒和撒旦所在的世界。由於他一直專注於威爾斯計劃並忽略了觀察，所以在久違地迴望自己創造的世界時白奇感到驚訝。
在《約翰啟示錄》和彌爾頓所寫的《失樂園》裏，撒旦是率領夥伴的。但在白奇創造的世界裏，撒旦的夥伴們在天界戰爭後成為了龍族、魔族、妖精族，並因此開始爭奪霸權。分析顯示，由於不僅是撒旦，其它墮落天使夥伴們也被賦予了自由意誌，因此發生了衝突。
白奇在觀察了這場爭鬥一段時間後，給天使米迦勒下達了一個指令。考慮到天主教的研究人員可能對以米迦勒之名進行實驗表示不適，所以將他的名字從米迦勒更改為齊特。
不久，龍族、魔族、妖精族之間爆發了戰爭，而英雄佩什梅爾加也因此出現了。將種族統一的佩什梅爾加挑戰了像神一樣統治這個世界的齊特。
結果是齊特的勝利。幾乎所有的龍族、魔族、妖精族都消失了，白奇這時終於創造了人族，並準備將模仿自己兒子的ai進行轉移。
為何選擇兒子白宇作為實驗對象，原因有幾個。首先，作為研究團隊的一部分，白奇可以把可信的詳細數據從兒子幼年時期開始輸入到ai中，以創造出更接近真實的白宇。
其次，白宇對動畫、漫畫、輕小說有豐富的知識，因此推測即使被召喚到異世界也能毫不違和地接受。最後，通過時間機器觀察白宇的未來顯示，他有85%的可能性會遭遇挫折成為宅男，即是那些努力不能的人。
在有等級和狀態的世界中，為白宇迴顧一種努力更容易的環境——順便提一下，缺乏自控能力作為不易努力的一個因素，據研究通過改變周圍人際關係可以得到改善，即認為轉移到異世界可以提高自控能力——這足夠值得測試會產生什麽結果。
然而，白奇猶豫了，無論如何，他抵抗將自己的兒子用作實驗的白老鼠。
於是同為研究員也是該研究的最高負責人的瑪爾塞拉·阿爾瓦雷斯提出了一個建議：\"首先，讓我的女兒進入吧。\"
————————————————————————————
通過將米拉·阿爾瓦雷斯送入白奇創造的虛擬地球，了解到了許多事情。
幼小的ai米拉不止一次地死亡，並在絕望中結束了生命。她被強盜侵犯時，母親瑪爾塞拉·阿爾瓦雷斯並沒有嚐試阻止，而是冷靜地觀察著她心理和生理上的變化。
為了不讓米拉死去，他們在設立各種條件的同時進行了驗證。果然像在有等級和狀態的角色扮演遊戲中一樣，努力會朝著積極的方向進行。
他們為等級增加了某些條件。需要一種思想來摒棄不想失敗的念頭，否定不接納自我的想法，這些都是必要的努力。換言之，否定自己的想法，可能是才能表現的第一步。或者說，這可能才是才能的真正麵目。
有才能的人與沒有才能的人在努力的量上是有差別的。許多人想相信有才能的人會比普通人更加努力，但遺憾的是，相比之下，有才能的人的努力量和練習量實際上是更少的。
那區別到底是什麽呢？
威爾斯計劃的研究者們得出結論，區別在於思想。
越早開始努力的年齡，其才能便得到更好培養。例如，從5歲開始學習小提琴的人和30歲才開始學的人之間，會產生巨大差距。這並非因為他們之間有25年的年齡差異，而是指同樣地從開始努力後的5年的時間點來看，也就是10歲與35歲時，兩者的能力和成長率截然不同。可以想象，前者將大大領先。
為什麽會這樣呢？是因為小時候吸收能力更強？不，不僅僅如此。這是因為思想還沒有定型。
有沒有什麽方法可以填補這種不公平？
威爾斯計劃將再次進入下一個階段。
他們試圖創造一個可以使努力及其結果可視化的世界。雖然說努力能否做到會受遺傳因素影響，但沒有人一開始就完全不努力。
也就是說，絕大多數人最初是努力的，隨後判斷不努力會更好。那麽，為什麽絕大多數人最終不再努力呢？這是因為無意識中挺立完美主義，延後努力以及與他人的比較、對自己的過高評價和缺乏自我控製。
所謂完美主義聽起來不錯，但實際上，它指的是因不想失敗而拖延行動的人，比如要等到攢夠了錢或學會了技能之後才開始行動。這種心態在無法接受真實自我的人中較為常見。
還有人通過與他人比較，從而對自己的位置或境地產生滿足感或絕望感，因此無法付出努力。與過去的自己進行比較，而非與他人比較，是打破這種想法的方式。
接著，有些人因為自己的過高評價而導致計劃失敗。
基於以上原因，他們希望創造一個努力和結果可視化的世界。重新審視真實的自己，健康地與過去的自己進行比較，評估自己的能力。
但是，應該可視化什麽還是一個問題。在實力主義社會中，學習、體育、藝術、領導力、與他人的交流等多個領域都產生了勝者和敗者，每一方麵都形成了同盟。是否應該將體力或學力等數字化以及可視化？或者社交能力、債務履行等社會性能力？有各種聲音出現。即使是人工智能，也與人類無異。如果突然說世界變得可以使努力和成就可視化，也難以令人信服。在基本收入及無差別實力主義社會中，公眾輿論已經傾向於此，因此易於實施。但讓日常生活中的人工智能適應成果可視化，而不感到不適，是一個難題。
為了解決這兩個問題，被欽點的是白奇和他的兒子白宇。白奇為了還原《啟示錄》的的故事而製造了ai，創造了相應的世界。白奇原本打算開發一個使用等級和狀態的rpg世界，盡管目前是停滯的，但也是全沉浸式的基礎世界。玩家可以自由與ai交談，享受忘掉現實世界的遊戲。他以《約翰啟示錄》為基礎創造了那個世界的神話故事。
這個融入了等級和狀態等遊戲元素的世界，將由威爾斯計劃加以利用。
白奇得知自己創造的世界將被用於這項宏大的計劃後，檢查了在天界發生戰爭之後米迦勒和撒旦所在的世界。由於他一直專注於威爾斯計劃並忽略了觀察，所以在久違地迴望自己創造的世界時白奇感到驚訝。
在《約翰啟示錄》和彌爾頓所寫的《失樂園》裏，撒旦是率領夥伴的。但在白奇創造的世界裏，撒旦的夥伴們在天界戰爭後成為了龍族、魔族、妖精族，並因此開始爭奪霸權。分析顯示，由於不僅是撒旦，其它墮落天使夥伴們也被賦予了自由意誌，因此發生了衝突。
白奇在觀察了這場爭鬥一段時間後，給天使米迦勒下達了一個指令。考慮到天主教的研究人員可能對以米迦勒之名進行實驗表示不適，所以將他的名字從米迦勒更改為齊特。
不久，龍族、魔族、妖精族之間爆發了戰爭，而英雄佩什梅爾加也因此出現了。將種族統一的佩什梅爾加挑戰了像神一樣統治這個世界的齊特。
結果是齊特的勝利。幾乎所有的龍族、魔族、妖精族都消失了，白奇這時終於創造了人族，並準備將模仿自己兒子的ai進行轉移。
為何選擇兒子白宇作為實驗對象，原因有幾個。首先，作為研究團隊的一部分，白奇可以把可信的詳細數據從兒子幼年時期開始輸入到ai中，以創造出更接近真實的白宇。
其次，白宇對動畫、漫畫、輕小說有豐富的知識，因此推測即使被召喚到異世界也能毫不違和地接受。最後，通過時間機器觀察白宇的未來顯示，他有85%的可能性會遭遇挫折成為宅男，即是那些努力不能的人。
在有等級和狀態的世界中，為白宇迴顧一種努力更容易的環境——順便提一下，缺乏自控能力作為不易努力的一個因素，據研究通過改變周圍人際關係可以得到改善，即認為轉移到異世界可以提高自控能力——這足夠值得測試會產生什麽結果。
然而，白奇猶豫了，無論如何，他抵抗將自己的兒子用作實驗的白老鼠。
於是同為研究員也是該研究的最高負責人的瑪爾塞拉·阿爾瓦雷斯提出了一個建議：\"首先，讓我的女兒進入吧。\"
————————————————————————————
通過將米拉·阿爾瓦雷斯送入白奇創造的虛擬地球，了解到了許多事情。
幼小的ai米拉不止一次地死亡，並在絕望中結束了生命。她被強盜侵犯時，母親瑪爾塞拉·阿爾瓦雷斯並沒有嚐試阻止，而是冷靜地觀察著她心理和生理上的變化。
為了不讓米拉死去，他們在設立各種條件的同時進行了驗證。果然像在有等級和狀態的角色扮演遊戲中一樣，努力會朝著積極的方向進行。
他們為等級增加了某些條件。需要一種思想來摒棄不想失敗的念頭，否定不接納自我的想法，這些都是必要的努力。換言之，否定自己的想法，可能是才能表現的第一步。或者說，這可能才是才能的真正麵目。
有才能的人與沒有才能的人在努力的量上是有差別的。許多人想相信有才能的人會比普通人更加努力，但遺憾的是，相比之下，有才能的人的努力量和練習量實際上是更少的。
那區別到底是什麽呢？
威爾斯計劃的研究者們得出結論，區別在於思想。
越早開始努力的年齡，其才能便得到更好培養。例如，從5歲開始學習小提琴的人和30歲才開始學的人之間，會產生巨大差距。這並非因為他們之間有25年的年齡差異，而是指同樣地從開始努力後的5年的時間點來看，也就是10歲與35歲時，兩者的能力和成長率截然不同。可以想象，前者將大大領先。
為什麽會這樣呢？是因為小時候吸收能力更強？不，不僅僅如此。這是因為思想還沒有定型。