畢業以後，五明就迴到瀘縣德龍鋪五明父親教書的學校，在暑假裏五明一邊要等待瀘縣文教局的分配工作的通知，一邊整理一下自己的思緒，準備投入到工作中，在家等待分配工作期間，五明到瀘州城裏把和文川、蒨蒨、利利、碧玉同學的合影的相片取了，分別寄給了文川、利利、蒨蒨和碧玉，還給他們每個人都寫了信，談了在瀘縣師範學習生活的感受，希望他們能送一張單人相片給五明，他們也先後給五明迴了信。
以下是文川同學的迴信:
“五明友:
7月4號在瀘州小市分別後，因我的心情久久不能平靜，體現在行動上就東走西奔的，今天開始才算是落腳在家的範圍內。
趁午休之時.提筆同你囉嗦幾句:
在小市分別時，我沒有體會到長別的滋味，迴來幾天才真正感到長別的辛酸和寂靜，感到身邊好像失去一大半邊一樣，但是這是無法挽迴的快樂和幸福.想起使人感到悲傷和氣餒，我是十分留念瀘縣師範的學生生活的，它會永遠留在我記憶的深處、迴味起來是十分有趣的，是使人感到快樂.幸福的，特別是那些曾幫助我、同我一起學習.生活.休息的同學，我是十分想念他們的，我是多麽想又同他們在一起工作啊!能夠在一起就是世界上最幸福，快樂，幸運的人了!
五明，迴想起我們在瀘縣師範的同窗生活還是十分使人留戀的，不管是瀘縣師範的老師還是同學，都是使人留戀:讓我們的同窗生活永遠保持青春的活力吧!
在瀘州小市因時間關係.我們沒有多細談，本信篇幅有限，不宜多談、簡單囉嗦:
上次你叫我幫你打聽的事，很巧，有位熟人從她們那裏迴來，說她在那裏沒有耍朋友，但不知在家中有對象沒有。
昨天，我們公社有很多幹部來你們區參觀、昨晚才聽說，否則，我就來你處耍，機會太可惜了。
如果你有機會就來我們家玩幾天吧，我們家是很好耍的。
接到通知後，咱們再聯係什麽時候在瀘州小市接頭，和我什麽時間到你家來和到利利那裏去!
另外，上次照的相片，不知你取到沒有，取到後，給我一張，希一定。
待到重陽日，我們還會就菊花。
弟:文川
1981年7月13日晚”
“五明
來信昨晚已收，悉知全文和相片已收、深表感謝！
其實，我在10號左右，就給你寫過一封信，但地址失誤，寫到兆雅完小去了，可能會退迴來。今天特地重複一次。
上次在來信中，我說了很多懷念瀘縣師範生活的甜言蜜語，迴想起我們在師範的學生生活，還是很有趣的，還是值得人懷念的，這次就不再多說此事。
說實話，象我現在這樣耍起，我感到十分的寂靜，特別是工作未定，不知道今後落腳在何處，耍起都提心吊膽的、實在不安寧。
我想，如果學校還是照原來說的時間發通知，8月20至25日到瀘縣文教局報到，那麽我們就在21至22日在瀘州小市集中，或者你到我們家來耍，我們一同進域報到，接到通知後，再祥細約會到利利處一事，報到後再談。.
你要我了解的事我隻完成一半，我在萬壽我對象處，順便問了一下我對象，她隻說，沒有看見她在耍對象。但不知她在家中有對象沒有，我估計，她可能沒有對象。
其實，你有必要直接同她聯係，如果她有對象。她會拒絕你，就算了，沒有什麽了不起的，但隻要你不同她聯係，往往會一輩子就不會見麵了、如果她要指責你，我相信，她不會講出去的，因此，隻有你們二者知道此事，隻要你們兩人不說，第三者再不會知道的。所以，別人不會指責你的。如果她同意和你相愛、那麽，你將會是一大收獲。
勸你還是大膽向她求愛吧，不要怕受曲折。兄弟一定助你一臂之力，我盡力去打聽，一有動靜我就來信告訴你。
21日在小市相會，就此完畢
弟:文川
1981年8月初
另外，來我家請在下列幾處坐車，小市橋下車站:早上6點到玉坪，下午，2點到玉坪縣車隊、下午，4點到玉坪(街心花園處)
下車一問就知道
或來信告訴 我在家中等你。”
以下是碧玉同學的迴信:
”五明同學，你好！
來信和相片已收到，在此表示感謝，但是由於在沒收到你的信之前，我也向偉偉寫了信，叫她來耍，並且我叫她在迴信上說明來的時間，本來我想將來她來的時間寫信告訴你，以便叫你們一起來耍，但至今沒有接到偉偉的迴信。故今天才給你迴信，請諒解，關於你們來耍的事，我代表全家熱烈歡迎，你們來的時間隨你們定。這段時間，我大概都在家。反正我也不想出去耍。整天在家裏，東混西遊，非常無聊。在這時，也隻有在這時，我才體會到了學生時代的幸福，同學間的親切。才懂得了“一切過去了的，都將成為親切的懷念”，這句話的含義，我多想再迴到學生時代，顯然這是幻想，現在，我唯一的歡樂就隻有寄托在同學的團聚上，因此我希望你和文川一起來耍。
祝:一切如意！
同學，碧玉”
1981年8月
以下是蒨蒨同學的迴信:
“五明同學，你好！
來信收到很久了，由於每天忙於家務，（每天每頓的飯，全家人的衣服，這幾天停電，要下河去挑水，上街買菜，）還要給哥哥織毛衣。加之這幾天母親、哥哥也在生病，所以簡直是忙得不可開交，連午覺都沒有時間睡，更不用說寫信了，所以，一拖再拖，拖到了今天，我實在是過意不去，才抽出一點時間來亂畫了這封信。
分別才十幾天，你來信說想念同學們，其實我又何嚐不想念，我爸爸都在說我了，“如兒，怕你那張全班像都要被你看爛了”，我四妹也在說我:“一天到晚都在看”。這話似乎有些誇張，想想，像怎麽會看爛？而人又怎麽會一天到晚的不喝不動看像呢？這隻能說明一個問題，我的那種思念同學之情。
是的，我也同樣希望同學之間能互相了解，過去、現在、將來，對於我班的同有些同學，我確實難以理解，不僅過去，而且現在——分別以後也不理解，就看將來能不能理解一些了。舉一個最典型的例子，班上有個我極不理解、了解的一個人，我知道她很恨我，但我確實不知道為什麽恨我，也不知道我究竟做了有什麽好對不起她的事，值得她對於我如此恨。
同學，你還記得畢業前7月3日那個瘋狂的晚上嗎?現在我的腦海也時常浮現出那個場麵。我不明白為什麽那天晚上我們還笑得起來，而且笑得腰都直不起。聲音也笑沙了，如果可能，我很想重新去過那天晚上，我一定不會笑，我一定會放聲大哭。
你曾經說過你們要到納溪護國來，希望你能說話算數，瀘縣如果8月20號以後的那幾天我沒來，最近這一兩個假期我就不會來了，到利平姐姐的那天我才來，當然到了你們那一天，如果有可能，我也一定要來的，來看你的那位天使，你不會不請我吃糖吧?
你要的相片，我一定給你，請相信我是一個說話算數的人，主要是現在手裏沒有像，我的像被人拿光了，而又沒拿去加洗，希望你原諒我的不及時。待我知道我分配地址後再給你寄來好嗎？
希望你能告訴我們你所分的學校。
祝:假期愉快！並祝你分配如意！
同學:蒨蒨
1981年7月21日。”
1981年8月20日——25日，瀘縣籍的畢業生在瀘縣小市瀘縣文教局報到，接受文教局的工作分配，就在報到前一段時間，不知道為什麽，利利和文川為了信和相片的事，有了一些誤會，好像是利利在給文川的信中寫了一些在學校的事，文川以為利利對他有好感，在送給利利的相片是寫了什麽話，結果讓一些同學知道了，以為他們兩個在耍朋友。這事引起了利利很不高興，五明在中間當起了中間人，傳話人，下麵這封利利的信，就是說的這些事情。
“五明你好！
我於今天早晨六點鍾離開了瀘縣招待所，去送華勳趕車迴家，然後我就到了瀘州河那邊，八點過到小市趕車迴家，是上文和忠鈴一直把我送上車，車開了他們才走的。
五明，說實在話。昨晚上，我很不想去看電影，很想和你擺談一下。但我還是看電影去了，今天早晨不告而別，望你原諒。
今天來信，不得不談到那件事？五明，我可以說。當我聽到簡直是迎頭一棒，把我打暈了，我從來沒有想過和他，並且我也根本看不起他，現在的人都要講真才實學。而他，我不能說彼此知道，學習在全班男同學中是比較差的，對人處事你也是知道的，在班上沒有多少人和他好。頭次聽思權講，他們在同心學校實習的同學。同學實習效果是他和波波最差，就連那天我們到利平姐姐處耍，喻哥哥都說他憨戳戳的。如果你不相信。思權，喻哥哥談的話，可以找碧玉見證，她當時也在場，難道我是憨的，零件卡起了才看上了他？
另外，和我寫信的男同學很多，像華勳、坦坦、秀權給他們這些信上的話。比給他寫得親切，他們沒有亂說，胡思亂想，要是每個人都像他那樣心多爛肺，我也沒有辦法了，五明，我耍的好朋友有好多，就是男同學也有好幾個，比如頭次我買的書，你是知道的。我曾請你參考買什麽？此書就是送華勳的，這也能夠說明我與華勳比跟他要好。其實我跟坦坦也要比他好，難道青年男女之間沒有友誼？有的隻有愛情。不，我反對這句話。坦坦也反對這句話，難道說耍得好就是愛情嗎?我不承認。我認為這隻是同學之間的友誼，他曾經說過我與波波，華勳，我都在他麵前申明並發過誓，不找瀘縣師範的同學，並且他跟我和煒煒說，就是那次你們談話中講他有對象了，我認為和他要好一點沒有什麽關係，誰知道竟會出現這樣的事情，這簡直是對我極大的侮辱，我從來沒有受過這樣的侮辱。是他敗壞了我的名譽，所以我必須和他徹底決裂。五明，我認為他這樣的人，不配做我的朋友，也不配我送相片給他，我已決定把給他的相片退還迴來，因為我不想給他寫信，也不想他給我寫信，所以我想通過你來做這一件事。希望你幫這個忙。並請求你幫這個忙，不知你是否答應，隻要你收到了信，請你馬上迴我的信。另外，請你把我罵他的話全部轉訴給他。不是吹牛，追求我的人比他聰明，家庭條件比他好的人我都沒有答應。難道要和他，坦坦都看見過這位同學寫的信，水平比文川高，家在瀘州小市，全家人都在工作，隻是說這位同學在當兵而已，當兵的並不比瀘縣師範的差。你文川數老幾?老幺都算不上，所以現在我很後悔當初為什麽要和他結識。也使我感到不要亂結識一個人，另外我為什麽要給他寫第二封信呢，主要是華勳寫信來叫我在報到的第一天就到瀘州，我想他要我23號去，去早了，碰不到那顯然不好的，在期末當時波波、華勳、光紅、碧玉我們幾個約好一起到瀘縣雲錦來耍，後來因為華勳的爸爸寫信叫他迴去。這封信我看過的，所以。沒有來成，他說報到來。我想23號下午迴家，可是波波沒有來，華勳就不來了，後來我們就在瀘州等波波，一直到今天早晨，波波還是沒有來。好閑話就談到這裏，最後再一次請求你幫忙。請一定來耍。
願你分到如意的地方，請你把我罵他的話轉告給他，他太不自量力了。並且一定不要把我罵他的話減輕，能加重更好，請你也快些轉告他，如果他是有一點良心的人，就絕不能再壞我的名譽。
友，利利，
1981年8月24日
另外，五明，請看他相片後麵寫的字，我們學校的誌寬老師，他看了我的全部照片，發現他這樣寫，誌寬老師說他這樣是不應該的，因為誌寬老師是對我最好的老師，知道我的內情，可我認為是朋友隨便寫的，從來沒有像他這樣胡思亂想。當然。主要是我單純，思想沒有他複雜，沒有他腐化，五明，真的我很氣憤。另外，請代問你們全家好！我爸爸請你爸爸有空一定來雲錦耍。
五明，你會覺得我這封信是東拉西扯的，因為我太氣了，所以不對的地方請批評指正。”
下麵這封信也是利利寫的:
“五明你好！
來信於今天收到，內容基本上知道。這一封信收到了，請你放心。
23晚上，我和珊珊去看電影，大概是在11點的時候到瀘縣招待所的，我們沒有看完電影就迴招待所去了，不過第二天早晨，我的確走得很早，讓你久等了，請原諒，至於文川的信我收到以後，我連看都沒有看一眼，就原封不動地退迴他了。當然，我當時不知道裏麵有相片，也不知道他寫了些什麽內容，五明，我真的恨他，不希望再提起他，我更進一步認識到他是一個沒有水平，愛胡思亂想的人。五明，你想我會不會和他好嘛，可是五明，你並沒有迴答我一個問題，就是把我罵他的話都轉告他，我想相片最好還是通過你轉交給我最好。
五明，我們區已經通知到我分到瀘永完小，那個學校的條件不算好，但交通比較方便，學校抓得不太緊，離我哥哥也比較近。你今後有空請一定來耍，我們班的碧玉分在五通。利平姐姐分在石馬，先傑分在團結，知微分在石馬。還有你們兆雅的永全也分在我們雲錦區的立石公社，我們分配的情況大概就如此，我想你一定會分到一個比較滿意的地方。
五明，我明天就要到新學校去了。我可以說，我才去時候一定不習慣，因為那裏沒有電燈，聽校長講馬上就要安。並且人生地不熟，有女老師都是結了婚的。總的說來是不好耍的，五明，因為我明天就要走，要收拾東西，也比較忙，所以就說到這裏。
祝:到一個如願的學校
友:利利，
1981年8月29日。”
接到利利的信後，五明就給文川同學轉達了利利這兩封信的內容。
文川也給五明迴了信，這封信是這樣寫的:
”五明:
昨天收到來信，由於我至今還未想出萬無一失的辦法來處理利利一事，因此未及時迴信，請原諒!
我們奇豐區的15名畢業生，除生能分在奇豐小學任大隊輔導員，瀘州師範的明芳分在喻坪小學教理化外，其餘的13名，全部下村校，我就分在我向你們介紹的六一村校，每天在家住吃，我覺得是我最理想的地方。原因我曾和你們說過。我們公社的思權，分在新龍村枚，樹清更艱苦，分在寶藏高峰大隊村校、寧寧在奇豐公杜村校，座落在奇豐到曹市的公路邊上，清遠分在曹市公社、義義已分在奇豐公社，在光明和奇豐的邊界上，其它師範的我就沒有記。我負責四年級的一個班、包班、任務重，時間緊，逼得我雙腳跳，但是相當自由，任我自己幹.教數學、語文、常識、地理，圖畫，體育等等，唱歌我已推掉，反正全部包全幹。
對於利利一事，我曾想過，實在是想不到和解的辦法，有人勸我沒有必要解釋，反正她亂說我胡思亂想，思想腐化，我就說她作風不正，因為一個女人和一個思想腐化的比較好，必然就作風不正。既然她冤枉我.我當然也就亂說她了。我想我不會再見到她，而且也不會向她解釋，絕對不會的。男人有男人的骨氣。因為我從未在她身上打過壞主意。絕不會的，反正她恨我.我也恨她，此事反正是她造成的。其實我還瞧不起她，隻能說她是一位國家正式職業人員.否則，沒有人瞧得起她。
好了.不說此事，一說，我就感到氣憤，把我一片真心說得沒有一點真誠。
通過一周的教學，我基本上有點路子了，也了解到我本人的不足，比如說，拚音，就是我最大的弱點，就連聲調都還未掌握。我從中間接手，簡直摸不到頭腦，有些課文的教學目的都不清楚，其原因是沒有教參書，我想求求你幫一個忙，幫我找一本小學七冊語文參考書。二本小學九冊語、數參考書，希望你一定幫我找這三本書，特別是七冊語文參考書，對我來說實在太寶貴了，但是要全日製的，因為我們教的是全日製的，希望一定幫我找到
寄來後，我一定給你寄錢來，並一定一定一定！！!
今後，你有機會來我家來耍，事先來信告訴，我到你們家來也事先告訴你。希一定來耍。”
接到這封信後，五明就給文川找到了參考書，並寄給了他，也給利利迴了信，並把利利送給文川的相片和信寄給了利利，過了一個月，利利給五明來信說，沒有收到這封信，以下這封利利的信就是講的這個問題:
“五明你好！
來信已經一個月了，到現在一直不見迴音，不知道是什麽原因，特來信查明原因。
五明，是我的來信你沒有收到，還是你給我迴了信，我沒有收到呢?或者是在文川問題上你幫我的忙，他罵了你，你賭氣了?或者還是他說了我什麽讓你生氣了?
五明，我說真的，我沒有說過什麽對不起你的話，我猜了很久都不知道究竟是什麽原因，因此請即時來信告知，
五明，如果你沒有生我的氣，還願意迴信的話，請交瀘縣雲錦小學，一是下周放農忙假，我要迴家，二是怕交到瀘永小學我收不到。
另外沒有迴信的原因，請一定老實告訴我。
祝:一切順利，
來信請交雲錦小學 利利收。
學友:利利，
1981年10月18號。”
收到這封信，五明很快就給利利迴了信，說是連同她的照片寄給她了的。後來，利利迴信說是他們學校校長把信夾在報紙裏，沒有給她。下麵這封信就講到了。
“五明，你好！
才到新的工作崗位，一切都很忙吧！
我們學校的情況，頭次都跟你講啦，我任什麽課你可能還不知道吧?我上小學二年級的數學課9節，還有小學音樂課10節，還有兩節科技課，一共就有二十一節，從同學們的來信來看，我的課就要算最多的了，但隻有一科是主科，所以不算太忙。
五明，你在假期寫來的信，我才收到，是學校的一位校長假期裏把信放到報紙裏忘了給我，星期六迴家才給我打的，還造成了一時的誤會，
五明，我聽說的消息和你聽說的消息有一點差別，就是說提工資的是在1978年以前的才能普提一級。也聽說教師要發教齡補貼，當然這些是小道消息不一定對。但願你聽說的消息是真的，因為隻有這樣，我們才多得一點錢。我們讀書的學校改稱瀘縣師範，你一定知道啦。這比原來的名字要好聽多了，也許你有這種體會吧，聽華勳講我們的畢業證有可能換瀘縣師範的。他說是在離校時聽曹主任講的，要是真的是這樣，對於我們來說還是一個好消息。五明，在文川那件事情上，你對我的幫助，我要誠懇地謝謝你，說真的，我不知道用什麽語言來表達感激之情。
另外我沒有學英語，在瀘永我真的是有點傻，一天到晚就是上課上班，隻要有空餘的時間，我都在寢室裏耍。
五明，如果有時機會。一定到你們德龍鋪來耍，看看你們學校。如果你有空，也歡迎你一定來要來看看同學這偏僻的鄉村學校，體驗一下這種寂靜的生活，說真的，在這種學校，我既沒有歡樂，又好像沒有什麽悲傷，像木偶一樣。
最後對你分到一個如意的學校，接收到你稱心的任務表示祝賀！
好，馬上就要下課了，下節是我的課，因時間關係，暫時說到這裏。祝一切順利。
另外星期天。我一般都要迴家，如果有事打電話，可以找雲錦小學利利
友:利利
1981年9月17日。”
後來，五明也接到蒨蒨同學，利利同學，文川同學的幾封信，這些信收到以後，幾十年的時間裏，五明再沒有收到他們的信了。
蒨蒨同學的信:
“五明同學，你好！
你看今天都多少號了，我才迴你的信，真對不起，你不過對你都對不起了，又有什麽辦法呢，隻希望你能原諒，不要生氣。
和你們一樣，我們也是8月29號才通知的。我分在城郊區中心校（渠壩小學）。這個學校是我比較理想的去處，因為這裏有很大的優點。其一，交通方便，它地處納溪和護國的正中間，每天上下經過的車相當多，正在瀘敘公路上。其二，熟人，同學多，買點糖呀油呀相當方便，而且可以照顧我。其三，這個區屬於照顧區，今後無論幹什麽都比較好辦，其四，這個學校對老師的管製一點都不嚴，還有這裏在永寧河畔，空氣新鮮，遺憾的是，由於這裏的四麵都是高山，所以收不到什麽電視信號，不過這裏有電影院，每天都可以看電影，我現在任小學三冊的語文。每周12節語文，六節音樂，不當班主任，工作是比較清閑的，傷腦筋的是，這個班是個爛班，簡直爛得難以想象，不過我還是有信心將這個班的語文成績提高幾分。信心總歸是信心，還不知道究竟會有一個什麽樣的結果。
你能分在你如意的學校，我相當高興，我願意我所有的同學都能分滿意的學校，你說上初中班的英語。這是一個很難辦的事，但憑著你那種刻苦的學習精神，我相信也會成為一名優秀的英語教師的，你很自信，但願你能自信的都變為現實。
希望你能告訴一些你所知道的同學的分配地點，我把能知道的一些告訴你吧，碧玉在五通的勝利村小，她情緒很不好，利利在瀘永完小，利平姐在石馬完小，珊珊在一心完小，光倫在一心的一個村小，明軒據說在南溪城裏的一個什麽幼兒園裏，其他的我隻知道有好幾個分在村小。我們護國這一坨的分配情況，想來你也是了解得比較詳細的了，我就不在此多囉嗦了，請來耍。
祝:工作順利！
同學蒨蒨
1981年9月20日”
這是利利給五明的信:
“五明你好！
來信已經收到一個多星期了，由於自己的拖拉和好玩，一直到至今才給你迴信，請一定原諒。
你們農忙假過得怎麽樣？一定很愉快吧！我是上周星期一放的農忙假，也是星期一下午五點過到家，星期二我們一個瀘州氣礦的親屬要來耍，我順便跟他們的車到了瀘州。當車路過德龍鋪時，我是多麽希望能在那裏看到你呀，可是希望猶如肥皂泡破滅了，後來我又跟著車子到隆昌，當車子開到我們瀘縣師範學校時，我的心是多麽激動啊。在那裏使我想起了1981年7月3號畢業那天，也使我想起了在學校的一幕幕幸福的情景。我是多麽想下車到學校去一趟啊，可是不能，我隻有在車上看看哺育我三年的母校。我路過學校正是上午十一點五分，同學們正在上課，整個校園清靜極了，沒有看見一個人，但我看見了我們的教室門是開著的，也許袋生老師或者其他某個老師正在給同學們講課吧，還看到了學校門口的校牌，現在已經不再是瀘縣共大了，而是瀘縣師範了，這是應該值得高興的事，這些也是導致我沒有給你迴信的原因，五明，我還告訴你一個消息，我們學校現在也開始照電燈了，就是收到你來信的那一天晚上開始照的，還是白日電。
至於相片的問題，請相信我，我是會給你的，本來我都想把頭次你寄迴來的那張相片給你，可是秀全同學在學校時就給我講了的，並且因為頭封信沒有給他寄相片去，他還嘔我的氣，當然我就隻好先給他了，相信吧，我今後一定會給你的，另外在文川問題上，你對我的幫助，首先表示衷心的感謝，那好就談到這裏。
祝一切如意，
友:利利，
1981年11月3日。”
“五明你好！
來信已收到幾天了，由於這個月該我當團長（夥食團），所以比較忙，直到今天才給你來信，請原諒。
看到你來信，談到你們的學校條件各方麵都很好，而我們所處的學校條件差極了，使我這個不幸的人感到更不幸，當然像我這樣水平差的人，隻能配分到這種差的學校，在好的學校是不能勝任的。有什麽辦法呢?都怪自己生得笨？在學校時不好好學習造成的，隻恨自己。
我是一個沒有理想，沒有抱負的庸人，年紀輕輕就抱著當一天和尚，撞一天鍾的想法，不專研業務，其實這些我都是不應該的，自己知道，但又不知道怎樣才能改掉，我將是自己把自己毀了。
我常常想我的母校，想我三年瀘縣師範的同學，大部分都是誠實、善良、心靈美好的人，三年的中師生活是多麽的快樂和幸福啊。但當時並不知道珍惜它，我認為人往往是這樣，當他身在幸福中，並不知道珍惜它，甚至恨它，但一旦這種幸福的生活失去了，還非常留戀。恨自己當時為什麽不珍惜它，這樣的想法，伴隨著孤獨的生活和複雜的現實，將越來越濃。
我在瀘永小學也許比你在德龍鋪更加寂寞，本來瀘永小學就沒有一個年輕姑娘，另外，瀘永小學對我來說更是人生地不熟，德龍鋪到底是你的生長的地方，學校沒有熟人，街上總有。總的說來，瀘永沒有什麽好？唉！光是歎息有什麽用呢?正如李白所說的那樣“舉杯消愁，愁更愁“本來寫信想消愁，但談到這裏使人更加氣憤，還是不談了吧。
現在還有同學給我寫信來，像華勳、秀權，燕燕，他們都給我寫信來，談到文川我就有一肚子氣，本來我和任何一個同學都是看在以前耍得比較好的份上，但都是保持的同學關係，而隻有他愛胡思亂想，亂理解。我和秀全在瀘縣師範學校時。耍得比較好，直至現在，他不管有什麽話都要向我說，而我不管有什麽話，也要向他說，在文川看來，又會有什麽，其實不，我們倆個都沒有這種想法，並且我們永遠都是耍得好的同學。
在這裏還得向你表示感謝，是因為我，使你得罪了文川，說真的，我這封信是寫三次才完成的信，可能東拉西扯。
因為時間關係，暫時寫到這裏，
祝:百順晚安，
學友:利利
1981年12月1日晚。”
以下是文川同學的信:
“五明同學:
收到來信已有幾天。但搞複習提綱用去了一大部分時間，沒有及時迴信，請原諒!
我結婚，你沒有空不能來就不勉強了。我如果假期長，就來瀘縣進修校看下，如果假短，就在春節中，一定到你家裏耍。12月24、25號我再來信告訴你。
同學，在校的生活，猶如做夢，現在我很少想起，有時想起來，有許多東西叫人好笑，沒有叫人黯然淚下的。
我好像在漫長的人生之路上進行一次短短的旅遊，或者在碧波蕩漾的大海中的一次短暫的航行。我唯一不滿足的是，沒有把應長留在腦海中的精華留住。
你上次說到利利，我對她的一舉一動並不感到奇怪，也不感到稀奇，我看後、聽後已經習慣了、我一點也不指責她。因為在人生中像這樣的事，是多著的。至於利利所罵我的那些，我也一點不怪她，讓她在漫長的人生中去體會吧!
至於你的前途未來，我表示祝賀！讓我們兄弟般的友誼長存吧!
見麵時長敘。
弟:文川
1982年11月30日中午”
以上這些信的原件，五明至今都保存著，就當是對這一段中師學生生活的紀念吧。
從瀘縣師範學校畢業以後，五明的同學們基本上都是迴到了小學教師工作崗位上，五明也迴到了瀘縣德龍鋪小學，教小學五年級的語文並當班主任，還擔任了幾節音樂課。
畢業已經過去41年了，每每和同學相聚，都要迴憶起在學校學習生活的事，大家都會侃侃而談。我們共同的感慨是：那個時代同學們對知識太渴求了，把主要精力都投入到了學習文化知識中，沒有讓我們好好的享受風華正茂的青春。
四十多年中，五明有很長一段時間，都遊離於中師同學的圈子之外，和他們沒有什麽聯係，也不知道同學們的情況，後來承吉大哥建了一個微信群，並在瀘州五明哥哥三明那裏了解到五明的聯係方式，才把五明拉進微信群的，但是，五明在微信群裏基本上不怎麽發言，得知了同學們的電話後，五明曾主動聯係了朝平班長和道倫同學，向他們表示了問候，了解一下他們的情況。這期間，承吉大哥到過五明家，他是參加在瀘縣福集的同學的一個什麽活動，承吉大哥在迴宜賓家時，自己開車路過隆昌來的，承吉大哥是和嫂子一起來的，在五明家住了一晚上，第二天，他們要去自貢看一個書法展覽。還有先然同學也來過五明家，是在2018年中師同學聚會後來的，還有永芳同學和莉莉同學也在隆昌和五明小聚過一次，那是在2018年瀘縣師範八一級四班同學會的前一天，是同學們在瀘縣師範相識四十年，五明參加了同學會，前一天上午，永芳同學坐高速公路的客車從瀘州來到隆昌，莉莉同學也從成都和她先生開車到隆昌，與五明小聚了一下，永芳同學先到，她已經從瀘州市的一個學校退休了，五明見到她時，仍然是在瀘縣師範學校的模樣，隻是留下了一些歲月的痕跡，隨後莉莉和她的先生也開車到了隆昌，五明帶他們參觀了隆昌的蓮峰公園，照了幾張相片，然後在公園旁邊的銀河酒樓吃的午飯，飯後，永芳就坐莉莉同學的車，他們三人就去瀘州了，2018年是同學們在瀘縣師範相識四十年，五明參加了同學會，那次同學會的主題是“最美麗的遇見”，五明是坐先然同學的車去的，先然同學當時住在重慶銅梁，去聚會的地點要經過隆昌，同學會的地方是在瀘州納溪的一個旅遊景點，那次的同學聚會有二三十同學參加，但利利、卉卉、煒煒、虹虹、珊珊等同學沒有參加，下午同學們聯歡的時候，五明跳了一個舞蹈《藍色天夢》，歌裏有這樣幾句歌詞:“潔白的月亮飄著蔚藍的夢，思念的人能從夢裏走過來，與我一起傾聽那首歌“。“就像時光彈奏愛的絮語，望著月亮升起的山頂，真情的天堂永遠不會枯黃。”也算能表達當時的心境吧！同學聚會結束迴家的路上，五明和先然同學，還有樹清同學，莉莉同學和她的先生，光紅同學等還去永芳同學家裏吃一頓晚飯。永芳同學的家，就在瀘州城裏的沱江邊上。
2020年的5月，文川從瀘縣福集給五明打來電話，說是準備到隆昌來和五明見一次，當然五明欣然答應了，並給文川發定位，那天早上，文川開著他的能坐7人的車，來到隆昌，隨行的人有，文川的夫人，知微同學和他的夫人，樹卿同學，五明帶著他們首先來到隆昌孔子公園，遊覽了孔子公園，還從公園下到古宇湖，照了幾張合影，參觀了古宇湖觀鳥長廊，走了一段環湖公路，又從古宇湖爬山上到孔子公園。又到南關石牌坊參觀了一下，五明給文川他們簡單介紹了南關的主要牌坊。中午，五明和文川他們到東吳羊肉湯館就午餐，知微帶了兩瓶郎酒，五明點了一斤羊肉，一斤羊雜，一籠羊肉包子等菜，中午，文川要開車，沒有喝酒，大家隻喝了一瓶酒。剩了一瓶酒。午餐結束後，文川他們就開車迴瀘縣福集了。誰知道這一次分別，和文川就成了永訣。真是世事無常啊！也不知道文川當時是不是有預感。
星火成炬。三年中師生活，最難忘同學純真情誼。書生意氣的同學，聚成一團火，散作滿天星。
人生隻如初見，轉眼三年後，一曲驪歌，各赴前程。或躬耕於野，或匯聚於城，一經離開，黑首白發，不辱使命；城市鄉村，固守丹心。歲月如歌，一晃，四十多年彈指匆匆，出走未及半生，如今早不是那個青年了！
一枝一葉總關情。高山仰止，四川省知名心理學家，如今已是耄耋之年、德高望重的瀘縣師範學校文定校長，愛生如子，為一批批學生嘔心瀝血、慎終如始。
曹主任、徐老師，大學同窗，畢業後聽從祖國召喚，離開富庶的山東老家，赴川南執教。夫妻唱和，矢誌育人，堪稱教壇楷模。曹主任，曾長期瀘縣師範學校領導，他是恢複高考後首批語文特級教師，桃李遍布川南城鄉，是共和國普及城鄉九年製義務教育的播種人，深得社會和弟子們的愛戴；徐老師曾長期任職瀘縣師範學校，潛心從教，放飛過無數川南平民子弟的夢想。今曹主任、徐老師已是耄耋之年，功成身退，安享人生幸福晚年，仍深受曆屆學生的愛戴，
還有教過五明的景忠老師，現在已離開了人世。
還有五明的同班同學海龍、義義，偉偉、思權、文川他們現在已經不在人世了，燕燕也聽說是失蹤了，至今生死未卜。
四十多年彈指過，母校已經更名為瀘縣建築職業學校，已不複存在了。好在英傑輩出。一份耕耘一份收獲，一批批年輕、優秀的新時代學子立誌成才，從這裏走出，走出山鄉、走向川南各地；這些雨後春筍，這些奮發上進的新時代建設者的新人，具有中國靈魂和民族烙印的建設者，遍地開花，去學校、去機關、去工廠，去創業，采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？雖母校已更名為瀘縣建校，母校已不複存在，心靈沒有了寄托，不免有些失落，好在學生於風平浪靜中風生水起，於萬紫千紅中獨占魁元。作為母校堅定的學子，怎不滿心歡喜，手之舞之、足之蹈之！
四十多年彈指一揮間，佳木秀而繁蔭。學成離校的同窗，以魚的形式洄遊故鄉山溪，以師者孜孜傳薪文化，成為地地道道的“孺子牛”。他們以筆作犁，鋪陳翰墨；以心血播種，聆聽花開。斜風細雨，南山犁遍犁北山。春去秋來，不辭報病臥荒村，他們是中國基礎教育的奠基路石，履職了敬業樂業的奉獻。這是對瀘縣師範辦校初衷的最好詮釋，這是宣誓著忠誠事業的誓言，那就是：不負韶華，不負青春，不負時代，不負人民！這就是瀘縣師範，和瀘縣師範旗幟下的莘莘學子。他們赤子之心、熱血之魂！
中師生為中國教育的發展，尤其是鄉村教育的發展，他們是最大的功臣。說他們是中國教育的基石，一點也不為過。然而，對他們自身來說，一輩子從事中小學教育，顯然是屈才。他們的素質，以中國當前的標準來衡量，絕不是一個中小學教師的素質。五明不能說，素質高的人不能從事教師崗位，但他們所獲得的，和他們的能力素質是完全不相稱的。他們當年之所以選擇這個行業，是因為他們當年所處的較低的位置所迫。而當他們走上鄉村小學教師崗位，絕大多數隻能選擇在這個職業崗位上終老。老實說，當時國家規定，中師學生畢業後，必須在教師崗位上服務五年，才能報考大學。多數學生在當了五年教師後再去考大學，就失去了信心和耐心；有些學生在這五年內已經成了家，也失去了再去考大學的動力。 在這種情況下，安心地當好中小學教師，就成了擺在他們麵前最現實的一條路。這是一條清貧卻責任重大的路。 學生考試的各種排名、教師崗位的各種考核、各種水平能力測試，幾乎讓每一個教師天天都喘不過氣來，而所獲得的收入，卻非常羞澀。五明的同學，他們中的許多人，在談起往事的時候，常常都有失落感，慨歎自己當年為了減輕家庭的負擔，而付出了自己前途的代價。
當然，五明同學之中，也有部分同學，通過自身的努力，考上大學，或者在仕途上有所成就。例如海龍同學，他就進了瀘縣政府部門工作，還有卉卉同學到了瀘州市政府部門工作，退休後，聽說現在已經出國了，在新西蘭什麽地方生活。還有利平同學，成了瀘縣著名的律師。煒煒同學也通過自己的努力，在學校教了一段時間書後，到了瀘州市文教局工作，好像還是一個科級領導。樹卿同學也當上了瀘縣縣委常委，縣工會主席。崗崗同學也到了瀘縣廣播電視台工作。傑鴻也在一個律師事務所工作。還有莉莉同學也進了南溪的政府部門，還有先然同學，也當上了公司的老板。還有先傑同學當上了培訓機構的老板，華勳同學也進到宜賓政府部門工作，德平同學，知微同學，成了國家重點高中瀘縣二中的名師，在各個鄉鎮學校當校長的人也就更多了。
當然，總體來說，國家隻給中師生提供了當中小學教師的平台，他們自己想要在教師崗位之外，再給自己營造一個更好的平台，就非常艱難了，也就隻能紮根於教師崗位。一方麵，是他們對個人前途的失落感，一方麵，他們在經過師範專業的養成教育和多少教師崗位的浸潤，一個個在業務能力上出類拔萃。 在這樣的矛盾和焦慮中，他們艱難前行，為國家中小學教育事業的發展，貢獻著自己的青春和才華，把自己變成一支蠟燭，照亮著一批又一批學生的內心。他們像園丁，為國家培育出了無數的花朵，這批人加入到基礎教育行列，確實是中國基礎教育乃至整個中國教育的大幸。有人說中國現在的基礎教育尚不至於坍塌，關鍵是還有這批人在那裏撐著。
迴望幾十年前的那批中師生，他們都應該是國家的棟梁之材，卻成了墊在金字塔最底層的鋪路石，從這個角度來說，人們要向他們之中仍然在從事中小學教育事業的人致敬！
而五明，曾經癡迷於萬裏層雲的夢想，已鈍化為柴米油鹽的瑣屑，深感自卑，遠遠不及他人，在每一個尋常的日子裏，試圖尋找詩和遠方。途經的時光，有花開的驚豔，亦有花落的惆悵，做一個靈魂生香的人，一手詩意，一手煙火，上班下班，買菜做飯，五明總是想將生活過得風生水起、活色生香。總是想讓五明身上特有的氣質，合著這歲月的靜好，熏香世間的每一個角落。若有人恰巧經過，也不必詫異，那是人間最初的溫婉，循著一剪溫柔，想得到一世芳華，繁華落盡，任飛花幽柔了時光，將一季的情愫折疊於文字深處，無論抬眸，還是落筆，都是一份靜好。讓心在墨香裏深醉，讓一縷馨香在指間盛開，讓這份綿綿不絕的情意，在時光深處婉轉成詩，默守一份清歡淺念，將詩和遠方深藏於衣食住行，柴米油鹽之中。那個當拏雲的青年心事，已是一個碌碌無為之人，成野渡無人的荒涼。也曾江畔極目，看大江東去，故壘西邊，彼時高天風雲勁，江流愈見急。閉上眼，恍見後浪一浪緊似一浪，亂石穿空，驚濤拍岸，喜耶？憂耶？
該來的還是會來。所有過往，皆為序章。功成在我，平淡守篤，功成忘我，堅守初心。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。哪怕已經從瀘縣師範畢業四十有一，也要在以後的日子裏繼續下去，如駝行大漠，如鋤禾的樸實農夫，矢誌初心，擔負立德使命，戒驕戒躁，艱苦奮鬥，把瀘縣師範的人文精神和育人理念傳承下去，創新開來，直至桑榆之晚，為霞滿天！
以下是文川同學的迴信:
“五明友:
7月4號在瀘州小市分別後，因我的心情久久不能平靜，體現在行動上就東走西奔的，今天開始才算是落腳在家的範圍內。
趁午休之時.提筆同你囉嗦幾句:
在小市分別時，我沒有體會到長別的滋味，迴來幾天才真正感到長別的辛酸和寂靜，感到身邊好像失去一大半邊一樣，但是這是無法挽迴的快樂和幸福.想起使人感到悲傷和氣餒，我是十分留念瀘縣師範的學生生活的，它會永遠留在我記憶的深處、迴味起來是十分有趣的，是使人感到快樂.幸福的，特別是那些曾幫助我、同我一起學習.生活.休息的同學，我是十分想念他們的，我是多麽想又同他們在一起工作啊!能夠在一起就是世界上最幸福，快樂，幸運的人了!
五明，迴想起我們在瀘縣師範的同窗生活還是十分使人留戀的，不管是瀘縣師範的老師還是同學，都是使人留戀:讓我們的同窗生活永遠保持青春的活力吧!
在瀘州小市因時間關係.我們沒有多細談，本信篇幅有限，不宜多談、簡單囉嗦:
上次你叫我幫你打聽的事，很巧，有位熟人從她們那裏迴來，說她在那裏沒有耍朋友，但不知在家中有對象沒有。
昨天，我們公社有很多幹部來你們區參觀、昨晚才聽說，否則，我就來你處耍，機會太可惜了。
如果你有機會就來我們家玩幾天吧，我們家是很好耍的。
接到通知後，咱們再聯係什麽時候在瀘州小市接頭，和我什麽時間到你家來和到利利那裏去!
另外，上次照的相片，不知你取到沒有，取到後，給我一張，希一定。
待到重陽日，我們還會就菊花。
弟:文川
1981年7月13日晚”
“五明
來信昨晚已收，悉知全文和相片已收、深表感謝！
其實，我在10號左右，就給你寫過一封信，但地址失誤，寫到兆雅完小去了，可能會退迴來。今天特地重複一次。
上次在來信中，我說了很多懷念瀘縣師範生活的甜言蜜語，迴想起我們在師範的學生生活，還是很有趣的，還是值得人懷念的，這次就不再多說此事。
說實話，象我現在這樣耍起，我感到十分的寂靜，特別是工作未定，不知道今後落腳在何處，耍起都提心吊膽的、實在不安寧。
我想，如果學校還是照原來說的時間發通知，8月20至25日到瀘縣文教局報到，那麽我們就在21至22日在瀘州小市集中，或者你到我們家來耍，我們一同進域報到，接到通知後，再祥細約會到利利處一事，報到後再談。.
你要我了解的事我隻完成一半，我在萬壽我對象處，順便問了一下我對象，她隻說，沒有看見她在耍對象。但不知她在家中有對象沒有，我估計，她可能沒有對象。
其實，你有必要直接同她聯係，如果她有對象。她會拒絕你，就算了，沒有什麽了不起的，但隻要你不同她聯係，往往會一輩子就不會見麵了、如果她要指責你，我相信，她不會講出去的，因此，隻有你們二者知道此事，隻要你們兩人不說，第三者再不會知道的。所以，別人不會指責你的。如果她同意和你相愛、那麽，你將會是一大收獲。
勸你還是大膽向她求愛吧，不要怕受曲折。兄弟一定助你一臂之力，我盡力去打聽，一有動靜我就來信告訴你。
21日在小市相會，就此完畢
弟:文川
1981年8月初
另外，來我家請在下列幾處坐車，小市橋下車站:早上6點到玉坪，下午，2點到玉坪縣車隊、下午，4點到玉坪(街心花園處)
下車一問就知道
或來信告訴 我在家中等你。”
以下是碧玉同學的迴信:
”五明同學，你好！
來信和相片已收到，在此表示感謝，但是由於在沒收到你的信之前，我也向偉偉寫了信，叫她來耍，並且我叫她在迴信上說明來的時間，本來我想將來她來的時間寫信告訴你，以便叫你們一起來耍，但至今沒有接到偉偉的迴信。故今天才給你迴信，請諒解，關於你們來耍的事，我代表全家熱烈歡迎，你們來的時間隨你們定。這段時間，我大概都在家。反正我也不想出去耍。整天在家裏，東混西遊，非常無聊。在這時，也隻有在這時，我才體會到了學生時代的幸福，同學間的親切。才懂得了“一切過去了的，都將成為親切的懷念”，這句話的含義，我多想再迴到學生時代，顯然這是幻想，現在，我唯一的歡樂就隻有寄托在同學的團聚上，因此我希望你和文川一起來耍。
祝:一切如意！
同學，碧玉”
1981年8月
以下是蒨蒨同學的迴信:
“五明同學，你好！
來信收到很久了，由於每天忙於家務，（每天每頓的飯，全家人的衣服，這幾天停電，要下河去挑水，上街買菜，）還要給哥哥織毛衣。加之這幾天母親、哥哥也在生病，所以簡直是忙得不可開交，連午覺都沒有時間睡，更不用說寫信了，所以，一拖再拖，拖到了今天，我實在是過意不去，才抽出一點時間來亂畫了這封信。
分別才十幾天，你來信說想念同學們，其實我又何嚐不想念，我爸爸都在說我了，“如兒，怕你那張全班像都要被你看爛了”，我四妹也在說我:“一天到晚都在看”。這話似乎有些誇張，想想，像怎麽會看爛？而人又怎麽會一天到晚的不喝不動看像呢？這隻能說明一個問題，我的那種思念同學之情。
是的，我也同樣希望同學之間能互相了解，過去、現在、將來，對於我班的同有些同學，我確實難以理解，不僅過去，而且現在——分別以後也不理解，就看將來能不能理解一些了。舉一個最典型的例子，班上有個我極不理解、了解的一個人，我知道她很恨我，但我確實不知道為什麽恨我，也不知道我究竟做了有什麽好對不起她的事，值得她對於我如此恨。
同學，你還記得畢業前7月3日那個瘋狂的晚上嗎?現在我的腦海也時常浮現出那個場麵。我不明白為什麽那天晚上我們還笑得起來，而且笑得腰都直不起。聲音也笑沙了，如果可能，我很想重新去過那天晚上，我一定不會笑，我一定會放聲大哭。
你曾經說過你們要到納溪護國來，希望你能說話算數，瀘縣如果8月20號以後的那幾天我沒來，最近這一兩個假期我就不會來了，到利平姐姐的那天我才來，當然到了你們那一天，如果有可能，我也一定要來的，來看你的那位天使，你不會不請我吃糖吧?
你要的相片，我一定給你，請相信我是一個說話算數的人，主要是現在手裏沒有像，我的像被人拿光了，而又沒拿去加洗，希望你原諒我的不及時。待我知道我分配地址後再給你寄來好嗎？
希望你能告訴我們你所分的學校。
祝:假期愉快！並祝你分配如意！
同學:蒨蒨
1981年7月21日。”
1981年8月20日——25日，瀘縣籍的畢業生在瀘縣小市瀘縣文教局報到，接受文教局的工作分配，就在報到前一段時間，不知道為什麽，利利和文川為了信和相片的事，有了一些誤會，好像是利利在給文川的信中寫了一些在學校的事，文川以為利利對他有好感，在送給利利的相片是寫了什麽話，結果讓一些同學知道了，以為他們兩個在耍朋友。這事引起了利利很不高興，五明在中間當起了中間人，傳話人，下麵這封利利的信，就是說的這些事情。
“五明你好！
我於今天早晨六點鍾離開了瀘縣招待所，去送華勳趕車迴家，然後我就到了瀘州河那邊，八點過到小市趕車迴家，是上文和忠鈴一直把我送上車，車開了他們才走的。
五明，說實在話。昨晚上，我很不想去看電影，很想和你擺談一下。但我還是看電影去了，今天早晨不告而別，望你原諒。
今天來信，不得不談到那件事？五明，我可以說。當我聽到簡直是迎頭一棒，把我打暈了，我從來沒有想過和他，並且我也根本看不起他，現在的人都要講真才實學。而他，我不能說彼此知道，學習在全班男同學中是比較差的，對人處事你也是知道的，在班上沒有多少人和他好。頭次聽思權講，他們在同心學校實習的同學。同學實習效果是他和波波最差，就連那天我們到利平姐姐處耍，喻哥哥都說他憨戳戳的。如果你不相信。思權，喻哥哥談的話，可以找碧玉見證，她當時也在場，難道我是憨的，零件卡起了才看上了他？
另外，和我寫信的男同學很多，像華勳、坦坦、秀權給他們這些信上的話。比給他寫得親切，他們沒有亂說，胡思亂想，要是每個人都像他那樣心多爛肺，我也沒有辦法了，五明，我耍的好朋友有好多，就是男同學也有好幾個，比如頭次我買的書，你是知道的。我曾請你參考買什麽？此書就是送華勳的，這也能夠說明我與華勳比跟他要好。其實我跟坦坦也要比他好，難道青年男女之間沒有友誼？有的隻有愛情。不，我反對這句話。坦坦也反對這句話，難道說耍得好就是愛情嗎?我不承認。我認為這隻是同學之間的友誼，他曾經說過我與波波，華勳，我都在他麵前申明並發過誓，不找瀘縣師範的同學，並且他跟我和煒煒說，就是那次你們談話中講他有對象了，我認為和他要好一點沒有什麽關係，誰知道竟會出現這樣的事情，這簡直是對我極大的侮辱，我從來沒有受過這樣的侮辱。是他敗壞了我的名譽，所以我必須和他徹底決裂。五明，我認為他這樣的人，不配做我的朋友，也不配我送相片給他，我已決定把給他的相片退還迴來，因為我不想給他寫信，也不想他給我寫信，所以我想通過你來做這一件事。希望你幫這個忙。並請求你幫這個忙，不知你是否答應，隻要你收到了信，請你馬上迴我的信。另外，請你把我罵他的話全部轉訴給他。不是吹牛，追求我的人比他聰明，家庭條件比他好的人我都沒有答應。難道要和他，坦坦都看見過這位同學寫的信，水平比文川高，家在瀘州小市，全家人都在工作，隻是說這位同學在當兵而已，當兵的並不比瀘縣師範的差。你文川數老幾?老幺都算不上，所以現在我很後悔當初為什麽要和他結識。也使我感到不要亂結識一個人，另外我為什麽要給他寫第二封信呢，主要是華勳寫信來叫我在報到的第一天就到瀘州，我想他要我23號去，去早了，碰不到那顯然不好的，在期末當時波波、華勳、光紅、碧玉我們幾個約好一起到瀘縣雲錦來耍，後來因為華勳的爸爸寫信叫他迴去。這封信我看過的，所以。沒有來成，他說報到來。我想23號下午迴家，可是波波沒有來，華勳就不來了，後來我們就在瀘州等波波，一直到今天早晨，波波還是沒有來。好閑話就談到這裏，最後再一次請求你幫忙。請一定來耍。
願你分到如意的地方，請你把我罵他的話轉告給他，他太不自量力了。並且一定不要把我罵他的話減輕，能加重更好，請你也快些轉告他，如果他是有一點良心的人，就絕不能再壞我的名譽。
友，利利，
1981年8月24日
另外，五明，請看他相片後麵寫的字，我們學校的誌寬老師，他看了我的全部照片，發現他這樣寫，誌寬老師說他這樣是不應該的，因為誌寬老師是對我最好的老師，知道我的內情，可我認為是朋友隨便寫的，從來沒有像他這樣胡思亂想。當然。主要是我單純，思想沒有他複雜，沒有他腐化，五明，真的我很氣憤。另外，請代問你們全家好！我爸爸請你爸爸有空一定來雲錦耍。
五明，你會覺得我這封信是東拉西扯的，因為我太氣了，所以不對的地方請批評指正。”
下麵這封信也是利利寫的:
“五明你好！
來信於今天收到，內容基本上知道。這一封信收到了，請你放心。
23晚上，我和珊珊去看電影，大概是在11點的時候到瀘縣招待所的，我們沒有看完電影就迴招待所去了，不過第二天早晨，我的確走得很早，讓你久等了，請原諒，至於文川的信我收到以後，我連看都沒有看一眼，就原封不動地退迴他了。當然，我當時不知道裏麵有相片，也不知道他寫了些什麽內容，五明，我真的恨他，不希望再提起他，我更進一步認識到他是一個沒有水平，愛胡思亂想的人。五明，你想我會不會和他好嘛，可是五明，你並沒有迴答我一個問題，就是把我罵他的話都轉告他，我想相片最好還是通過你轉交給我最好。
五明，我們區已經通知到我分到瀘永完小，那個學校的條件不算好，但交通比較方便，學校抓得不太緊，離我哥哥也比較近。你今後有空請一定來耍，我們班的碧玉分在五通。利平姐姐分在石馬，先傑分在團結，知微分在石馬。還有你們兆雅的永全也分在我們雲錦區的立石公社，我們分配的情況大概就如此，我想你一定會分到一個比較滿意的地方。
五明，我明天就要到新學校去了。我可以說，我才去時候一定不習慣，因為那裏沒有電燈，聽校長講馬上就要安。並且人生地不熟，有女老師都是結了婚的。總的說來是不好耍的，五明，因為我明天就要走，要收拾東西，也比較忙，所以就說到這裏。
祝:到一個如願的學校
友:利利，
1981年8月29日。”
接到利利的信後，五明就給文川同學轉達了利利這兩封信的內容。
文川也給五明迴了信，這封信是這樣寫的:
”五明:
昨天收到來信，由於我至今還未想出萬無一失的辦法來處理利利一事，因此未及時迴信，請原諒!
我們奇豐區的15名畢業生，除生能分在奇豐小學任大隊輔導員，瀘州師範的明芳分在喻坪小學教理化外，其餘的13名，全部下村校，我就分在我向你們介紹的六一村校，每天在家住吃，我覺得是我最理想的地方。原因我曾和你們說過。我們公社的思權，分在新龍村枚，樹清更艱苦，分在寶藏高峰大隊村校、寧寧在奇豐公杜村校，座落在奇豐到曹市的公路邊上，清遠分在曹市公社、義義已分在奇豐公社，在光明和奇豐的邊界上，其它師範的我就沒有記。我負責四年級的一個班、包班、任務重，時間緊，逼得我雙腳跳，但是相當自由，任我自己幹.教數學、語文、常識、地理，圖畫，體育等等，唱歌我已推掉，反正全部包全幹。
對於利利一事，我曾想過，實在是想不到和解的辦法，有人勸我沒有必要解釋，反正她亂說我胡思亂想，思想腐化，我就說她作風不正，因為一個女人和一個思想腐化的比較好，必然就作風不正。既然她冤枉我.我當然也就亂說她了。我想我不會再見到她，而且也不會向她解釋，絕對不會的。男人有男人的骨氣。因為我從未在她身上打過壞主意。絕不會的，反正她恨我.我也恨她，此事反正是她造成的。其實我還瞧不起她，隻能說她是一位國家正式職業人員.否則，沒有人瞧得起她。
好了.不說此事，一說，我就感到氣憤，把我一片真心說得沒有一點真誠。
通過一周的教學，我基本上有點路子了，也了解到我本人的不足，比如說，拚音，就是我最大的弱點，就連聲調都還未掌握。我從中間接手，簡直摸不到頭腦，有些課文的教學目的都不清楚，其原因是沒有教參書，我想求求你幫一個忙，幫我找一本小學七冊語文參考書。二本小學九冊語、數參考書，希望你一定幫我找這三本書，特別是七冊語文參考書，對我來說實在太寶貴了，但是要全日製的，因為我們教的是全日製的，希望一定幫我找到
寄來後，我一定給你寄錢來，並一定一定一定！！!
今後，你有機會來我家來耍，事先來信告訴，我到你們家來也事先告訴你。希一定來耍。”
接到這封信後，五明就給文川找到了參考書，並寄給了他，也給利利迴了信，並把利利送給文川的相片和信寄給了利利，過了一個月，利利給五明來信說，沒有收到這封信，以下這封利利的信就是講的這個問題:
“五明你好！
來信已經一個月了，到現在一直不見迴音，不知道是什麽原因，特來信查明原因。
五明，是我的來信你沒有收到，還是你給我迴了信，我沒有收到呢?或者是在文川問題上你幫我的忙，他罵了你，你賭氣了?或者還是他說了我什麽讓你生氣了?
五明，我說真的，我沒有說過什麽對不起你的話，我猜了很久都不知道究竟是什麽原因，因此請即時來信告知，
五明，如果你沒有生我的氣，還願意迴信的話，請交瀘縣雲錦小學，一是下周放農忙假，我要迴家，二是怕交到瀘永小學我收不到。
另外沒有迴信的原因，請一定老實告訴我。
祝:一切順利，
來信請交雲錦小學 利利收。
學友:利利，
1981年10月18號。”
收到這封信，五明很快就給利利迴了信，說是連同她的照片寄給她了的。後來，利利迴信說是他們學校校長把信夾在報紙裏，沒有給她。下麵這封信就講到了。
“五明，你好！
才到新的工作崗位，一切都很忙吧！
我們學校的情況，頭次都跟你講啦，我任什麽課你可能還不知道吧?我上小學二年級的數學課9節，還有小學音樂課10節，還有兩節科技課，一共就有二十一節，從同學們的來信來看，我的課就要算最多的了，但隻有一科是主科，所以不算太忙。
五明，你在假期寫來的信，我才收到，是學校的一位校長假期裏把信放到報紙裏忘了給我，星期六迴家才給我打的，還造成了一時的誤會，
五明，我聽說的消息和你聽說的消息有一點差別，就是說提工資的是在1978年以前的才能普提一級。也聽說教師要發教齡補貼，當然這些是小道消息不一定對。但願你聽說的消息是真的，因為隻有這樣，我們才多得一點錢。我們讀書的學校改稱瀘縣師範，你一定知道啦。這比原來的名字要好聽多了，也許你有這種體會吧，聽華勳講我們的畢業證有可能換瀘縣師範的。他說是在離校時聽曹主任講的，要是真的是這樣，對於我們來說還是一個好消息。五明，在文川那件事情上，你對我的幫助，我要誠懇地謝謝你，說真的，我不知道用什麽語言來表達感激之情。
另外我沒有學英語，在瀘永我真的是有點傻，一天到晚就是上課上班，隻要有空餘的時間，我都在寢室裏耍。
五明，如果有時機會。一定到你們德龍鋪來耍，看看你們學校。如果你有空，也歡迎你一定來要來看看同學這偏僻的鄉村學校，體驗一下這種寂靜的生活，說真的，在這種學校，我既沒有歡樂，又好像沒有什麽悲傷，像木偶一樣。
最後對你分到一個如意的學校，接收到你稱心的任務表示祝賀！
好，馬上就要下課了，下節是我的課，因時間關係，暫時說到這裏。祝一切順利。
另外星期天。我一般都要迴家，如果有事打電話，可以找雲錦小學利利
友:利利
1981年9月17日。”
後來，五明也接到蒨蒨同學，利利同學，文川同學的幾封信，這些信收到以後，幾十年的時間裏，五明再沒有收到他們的信了。
蒨蒨同學的信:
“五明同學，你好！
你看今天都多少號了，我才迴你的信，真對不起，你不過對你都對不起了，又有什麽辦法呢，隻希望你能原諒，不要生氣。
和你們一樣，我們也是8月29號才通知的。我分在城郊區中心校（渠壩小學）。這個學校是我比較理想的去處，因為這裏有很大的優點。其一，交通方便，它地處納溪和護國的正中間，每天上下經過的車相當多，正在瀘敘公路上。其二，熟人，同學多，買點糖呀油呀相當方便，而且可以照顧我。其三，這個區屬於照顧區，今後無論幹什麽都比較好辦，其四，這個學校對老師的管製一點都不嚴，還有這裏在永寧河畔，空氣新鮮，遺憾的是，由於這裏的四麵都是高山，所以收不到什麽電視信號，不過這裏有電影院，每天都可以看電影，我現在任小學三冊的語文。每周12節語文，六節音樂，不當班主任，工作是比較清閑的，傷腦筋的是，這個班是個爛班，簡直爛得難以想象，不過我還是有信心將這個班的語文成績提高幾分。信心總歸是信心，還不知道究竟會有一個什麽樣的結果。
你能分在你如意的學校，我相當高興，我願意我所有的同學都能分滿意的學校，你說上初中班的英語。這是一個很難辦的事，但憑著你那種刻苦的學習精神，我相信也會成為一名優秀的英語教師的，你很自信，但願你能自信的都變為現實。
希望你能告訴一些你所知道的同學的分配地點，我把能知道的一些告訴你吧，碧玉在五通的勝利村小，她情緒很不好，利利在瀘永完小，利平姐在石馬完小，珊珊在一心完小，光倫在一心的一個村小，明軒據說在南溪城裏的一個什麽幼兒園裏，其他的我隻知道有好幾個分在村小。我們護國這一坨的分配情況，想來你也是了解得比較詳細的了，我就不在此多囉嗦了，請來耍。
祝:工作順利！
同學蒨蒨
1981年9月20日”
這是利利給五明的信:
“五明你好！
來信已經收到一個多星期了，由於自己的拖拉和好玩，一直到至今才給你迴信，請一定原諒。
你們農忙假過得怎麽樣？一定很愉快吧！我是上周星期一放的農忙假，也是星期一下午五點過到家，星期二我們一個瀘州氣礦的親屬要來耍，我順便跟他們的車到了瀘州。當車路過德龍鋪時，我是多麽希望能在那裏看到你呀，可是希望猶如肥皂泡破滅了，後來我又跟著車子到隆昌，當車子開到我們瀘縣師範學校時，我的心是多麽激動啊。在那裏使我想起了1981年7月3號畢業那天，也使我想起了在學校的一幕幕幸福的情景。我是多麽想下車到學校去一趟啊，可是不能，我隻有在車上看看哺育我三年的母校。我路過學校正是上午十一點五分，同學們正在上課，整個校園清靜極了，沒有看見一個人，但我看見了我們的教室門是開著的，也許袋生老師或者其他某個老師正在給同學們講課吧，還看到了學校門口的校牌，現在已經不再是瀘縣共大了，而是瀘縣師範了，這是應該值得高興的事，這些也是導致我沒有給你迴信的原因，五明，我還告訴你一個消息，我們學校現在也開始照電燈了，就是收到你來信的那一天晚上開始照的，還是白日電。
至於相片的問題，請相信我，我是會給你的，本來我都想把頭次你寄迴來的那張相片給你，可是秀全同學在學校時就給我講了的，並且因為頭封信沒有給他寄相片去，他還嘔我的氣，當然我就隻好先給他了，相信吧，我今後一定會給你的，另外在文川問題上，你對我的幫助，首先表示衷心的感謝，那好就談到這裏。
祝一切如意，
友:利利，
1981年11月3日。”
“五明你好！
來信已收到幾天了，由於這個月該我當團長（夥食團），所以比較忙，直到今天才給你來信，請原諒。
看到你來信，談到你們的學校條件各方麵都很好，而我們所處的學校條件差極了，使我這個不幸的人感到更不幸，當然像我這樣水平差的人，隻能配分到這種差的學校，在好的學校是不能勝任的。有什麽辦法呢?都怪自己生得笨？在學校時不好好學習造成的，隻恨自己。
我是一個沒有理想，沒有抱負的庸人，年紀輕輕就抱著當一天和尚，撞一天鍾的想法，不專研業務，其實這些我都是不應該的，自己知道，但又不知道怎樣才能改掉，我將是自己把自己毀了。
我常常想我的母校，想我三年瀘縣師範的同學，大部分都是誠實、善良、心靈美好的人，三年的中師生活是多麽的快樂和幸福啊。但當時並不知道珍惜它，我認為人往往是這樣，當他身在幸福中，並不知道珍惜它，甚至恨它，但一旦這種幸福的生活失去了，還非常留戀。恨自己當時為什麽不珍惜它，這樣的想法，伴隨著孤獨的生活和複雜的現實，將越來越濃。
我在瀘永小學也許比你在德龍鋪更加寂寞，本來瀘永小學就沒有一個年輕姑娘，另外，瀘永小學對我來說更是人生地不熟，德龍鋪到底是你的生長的地方，學校沒有熟人，街上總有。總的說來，瀘永沒有什麽好？唉！光是歎息有什麽用呢?正如李白所說的那樣“舉杯消愁，愁更愁“本來寫信想消愁，但談到這裏使人更加氣憤，還是不談了吧。
現在還有同學給我寫信來，像華勳、秀權，燕燕，他們都給我寫信來，談到文川我就有一肚子氣，本來我和任何一個同學都是看在以前耍得比較好的份上，但都是保持的同學關係，而隻有他愛胡思亂想，亂理解。我和秀全在瀘縣師範學校時。耍得比較好，直至現在，他不管有什麽話都要向我說，而我不管有什麽話，也要向他說，在文川看來，又會有什麽，其實不，我們倆個都沒有這種想法，並且我們永遠都是耍得好的同學。
在這裏還得向你表示感謝，是因為我，使你得罪了文川，說真的，我這封信是寫三次才完成的信，可能東拉西扯。
因為時間關係，暫時寫到這裏，
祝:百順晚安，
學友:利利
1981年12月1日晚。”
以下是文川同學的信:
“五明同學:
收到來信已有幾天。但搞複習提綱用去了一大部分時間，沒有及時迴信，請原諒!
我結婚，你沒有空不能來就不勉強了。我如果假期長，就來瀘縣進修校看下，如果假短，就在春節中，一定到你家裏耍。12月24、25號我再來信告訴你。
同學，在校的生活，猶如做夢，現在我很少想起，有時想起來，有許多東西叫人好笑，沒有叫人黯然淚下的。
我好像在漫長的人生之路上進行一次短短的旅遊，或者在碧波蕩漾的大海中的一次短暫的航行。我唯一不滿足的是，沒有把應長留在腦海中的精華留住。
你上次說到利利，我對她的一舉一動並不感到奇怪，也不感到稀奇，我看後、聽後已經習慣了、我一點也不指責她。因為在人生中像這樣的事，是多著的。至於利利所罵我的那些，我也一點不怪她，讓她在漫長的人生中去體會吧!
至於你的前途未來，我表示祝賀！讓我們兄弟般的友誼長存吧!
見麵時長敘。
弟:文川
1982年11月30日中午”
以上這些信的原件，五明至今都保存著，就當是對這一段中師學生生活的紀念吧。
從瀘縣師範學校畢業以後，五明的同學們基本上都是迴到了小學教師工作崗位上，五明也迴到了瀘縣德龍鋪小學，教小學五年級的語文並當班主任，還擔任了幾節音樂課。
畢業已經過去41年了，每每和同學相聚，都要迴憶起在學校學習生活的事，大家都會侃侃而談。我們共同的感慨是：那個時代同學們對知識太渴求了，把主要精力都投入到了學習文化知識中，沒有讓我們好好的享受風華正茂的青春。
四十多年中，五明有很長一段時間，都遊離於中師同學的圈子之外，和他們沒有什麽聯係，也不知道同學們的情況，後來承吉大哥建了一個微信群，並在瀘州五明哥哥三明那裏了解到五明的聯係方式，才把五明拉進微信群的，但是，五明在微信群裏基本上不怎麽發言，得知了同學們的電話後，五明曾主動聯係了朝平班長和道倫同學，向他們表示了問候，了解一下他們的情況。這期間，承吉大哥到過五明家，他是參加在瀘縣福集的同學的一個什麽活動，承吉大哥在迴宜賓家時，自己開車路過隆昌來的，承吉大哥是和嫂子一起來的，在五明家住了一晚上，第二天，他們要去自貢看一個書法展覽。還有先然同學也來過五明家，是在2018年中師同學聚會後來的，還有永芳同學和莉莉同學也在隆昌和五明小聚過一次，那是在2018年瀘縣師範八一級四班同學會的前一天，是同學們在瀘縣師範相識四十年，五明參加了同學會，前一天上午，永芳同學坐高速公路的客車從瀘州來到隆昌，莉莉同學也從成都和她先生開車到隆昌，與五明小聚了一下，永芳同學先到，她已經從瀘州市的一個學校退休了，五明見到她時，仍然是在瀘縣師範學校的模樣，隻是留下了一些歲月的痕跡，隨後莉莉和她的先生也開車到了隆昌，五明帶他們參觀了隆昌的蓮峰公園，照了幾張相片，然後在公園旁邊的銀河酒樓吃的午飯，飯後，永芳就坐莉莉同學的車，他們三人就去瀘州了，2018年是同學們在瀘縣師範相識四十年，五明參加了同學會，那次同學會的主題是“最美麗的遇見”，五明是坐先然同學的車去的，先然同學當時住在重慶銅梁，去聚會的地點要經過隆昌，同學會的地方是在瀘州納溪的一個旅遊景點，那次的同學聚會有二三十同學參加，但利利、卉卉、煒煒、虹虹、珊珊等同學沒有參加，下午同學們聯歡的時候，五明跳了一個舞蹈《藍色天夢》，歌裏有這樣幾句歌詞:“潔白的月亮飄著蔚藍的夢，思念的人能從夢裏走過來，與我一起傾聽那首歌“。“就像時光彈奏愛的絮語，望著月亮升起的山頂，真情的天堂永遠不會枯黃。”也算能表達當時的心境吧！同學聚會結束迴家的路上，五明和先然同學，還有樹清同學，莉莉同學和她的先生，光紅同學等還去永芳同學家裏吃一頓晚飯。永芳同學的家，就在瀘州城裏的沱江邊上。
2020年的5月，文川從瀘縣福集給五明打來電話，說是準備到隆昌來和五明見一次，當然五明欣然答應了，並給文川發定位，那天早上，文川開著他的能坐7人的車，來到隆昌，隨行的人有，文川的夫人，知微同學和他的夫人，樹卿同學，五明帶著他們首先來到隆昌孔子公園，遊覽了孔子公園，還從公園下到古宇湖，照了幾張合影，參觀了古宇湖觀鳥長廊，走了一段環湖公路，又從古宇湖爬山上到孔子公園。又到南關石牌坊參觀了一下，五明給文川他們簡單介紹了南關的主要牌坊。中午，五明和文川他們到東吳羊肉湯館就午餐，知微帶了兩瓶郎酒，五明點了一斤羊肉，一斤羊雜，一籠羊肉包子等菜，中午，文川要開車，沒有喝酒，大家隻喝了一瓶酒。剩了一瓶酒。午餐結束後，文川他們就開車迴瀘縣福集了。誰知道這一次分別，和文川就成了永訣。真是世事無常啊！也不知道文川當時是不是有預感。
星火成炬。三年中師生活，最難忘同學純真情誼。書生意氣的同學，聚成一團火，散作滿天星。
人生隻如初見，轉眼三年後，一曲驪歌，各赴前程。或躬耕於野，或匯聚於城，一經離開，黑首白發，不辱使命；城市鄉村，固守丹心。歲月如歌，一晃，四十多年彈指匆匆，出走未及半生，如今早不是那個青年了！
一枝一葉總關情。高山仰止，四川省知名心理學家，如今已是耄耋之年、德高望重的瀘縣師範學校文定校長，愛生如子，為一批批學生嘔心瀝血、慎終如始。
曹主任、徐老師，大學同窗，畢業後聽從祖國召喚，離開富庶的山東老家，赴川南執教。夫妻唱和，矢誌育人，堪稱教壇楷模。曹主任，曾長期瀘縣師範學校領導，他是恢複高考後首批語文特級教師，桃李遍布川南城鄉，是共和國普及城鄉九年製義務教育的播種人，深得社會和弟子們的愛戴；徐老師曾長期任職瀘縣師範學校，潛心從教，放飛過無數川南平民子弟的夢想。今曹主任、徐老師已是耄耋之年，功成身退，安享人生幸福晚年，仍深受曆屆學生的愛戴，
還有教過五明的景忠老師，現在已離開了人世。
還有五明的同班同學海龍、義義，偉偉、思權、文川他們現在已經不在人世了，燕燕也聽說是失蹤了，至今生死未卜。
四十多年彈指過，母校已經更名為瀘縣建築職業學校，已不複存在了。好在英傑輩出。一份耕耘一份收獲，一批批年輕、優秀的新時代學子立誌成才，從這裏走出，走出山鄉、走向川南各地；這些雨後春筍，這些奮發上進的新時代建設者的新人，具有中國靈魂和民族烙印的建設者，遍地開花，去學校、去機關、去工廠，去創業，采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？雖母校已更名為瀘縣建校，母校已不複存在，心靈沒有了寄托，不免有些失落，好在學生於風平浪靜中風生水起，於萬紫千紅中獨占魁元。作為母校堅定的學子，怎不滿心歡喜，手之舞之、足之蹈之！
四十多年彈指一揮間，佳木秀而繁蔭。學成離校的同窗，以魚的形式洄遊故鄉山溪，以師者孜孜傳薪文化，成為地地道道的“孺子牛”。他們以筆作犁，鋪陳翰墨；以心血播種，聆聽花開。斜風細雨，南山犁遍犁北山。春去秋來，不辭報病臥荒村，他們是中國基礎教育的奠基路石，履職了敬業樂業的奉獻。這是對瀘縣師範辦校初衷的最好詮釋，這是宣誓著忠誠事業的誓言，那就是：不負韶華，不負青春，不負時代，不負人民！這就是瀘縣師範，和瀘縣師範旗幟下的莘莘學子。他們赤子之心、熱血之魂！
中師生為中國教育的發展，尤其是鄉村教育的發展，他們是最大的功臣。說他們是中國教育的基石，一點也不為過。然而，對他們自身來說，一輩子從事中小學教育，顯然是屈才。他們的素質，以中國當前的標準來衡量，絕不是一個中小學教師的素質。五明不能說，素質高的人不能從事教師崗位，但他們所獲得的，和他們的能力素質是完全不相稱的。他們當年之所以選擇這個行業，是因為他們當年所處的較低的位置所迫。而當他們走上鄉村小學教師崗位，絕大多數隻能選擇在這個職業崗位上終老。老實說，當時國家規定，中師學生畢業後，必須在教師崗位上服務五年，才能報考大學。多數學生在當了五年教師後再去考大學，就失去了信心和耐心；有些學生在這五年內已經成了家，也失去了再去考大學的動力。 在這種情況下，安心地當好中小學教師，就成了擺在他們麵前最現實的一條路。這是一條清貧卻責任重大的路。 學生考試的各種排名、教師崗位的各種考核、各種水平能力測試，幾乎讓每一個教師天天都喘不過氣來，而所獲得的收入，卻非常羞澀。五明的同學，他們中的許多人，在談起往事的時候，常常都有失落感，慨歎自己當年為了減輕家庭的負擔，而付出了自己前途的代價。
當然，五明同學之中，也有部分同學，通過自身的努力，考上大學，或者在仕途上有所成就。例如海龍同學，他就進了瀘縣政府部門工作，還有卉卉同學到了瀘州市政府部門工作，退休後，聽說現在已經出國了，在新西蘭什麽地方生活。還有利平同學，成了瀘縣著名的律師。煒煒同學也通過自己的努力，在學校教了一段時間書後，到了瀘州市文教局工作，好像還是一個科級領導。樹卿同學也當上了瀘縣縣委常委，縣工會主席。崗崗同學也到了瀘縣廣播電視台工作。傑鴻也在一個律師事務所工作。還有莉莉同學也進了南溪的政府部門，還有先然同學，也當上了公司的老板。還有先傑同學當上了培訓機構的老板，華勳同學也進到宜賓政府部門工作，德平同學，知微同學，成了國家重點高中瀘縣二中的名師，在各個鄉鎮學校當校長的人也就更多了。
當然，總體來說，國家隻給中師生提供了當中小學教師的平台，他們自己想要在教師崗位之外，再給自己營造一個更好的平台，就非常艱難了，也就隻能紮根於教師崗位。一方麵，是他們對個人前途的失落感，一方麵，他們在經過師範專業的養成教育和多少教師崗位的浸潤，一個個在業務能力上出類拔萃。 在這樣的矛盾和焦慮中，他們艱難前行，為國家中小學教育事業的發展，貢獻著自己的青春和才華，把自己變成一支蠟燭，照亮著一批又一批學生的內心。他們像園丁，為國家培育出了無數的花朵，這批人加入到基礎教育行列，確實是中國基礎教育乃至整個中國教育的大幸。有人說中國現在的基礎教育尚不至於坍塌，關鍵是還有這批人在那裏撐著。
迴望幾十年前的那批中師生，他們都應該是國家的棟梁之材，卻成了墊在金字塔最底層的鋪路石，從這個角度來說，人們要向他們之中仍然在從事中小學教育事業的人致敬！
而五明，曾經癡迷於萬裏層雲的夢想，已鈍化為柴米油鹽的瑣屑，深感自卑，遠遠不及他人，在每一個尋常的日子裏，試圖尋找詩和遠方。途經的時光，有花開的驚豔，亦有花落的惆悵，做一個靈魂生香的人，一手詩意，一手煙火，上班下班，買菜做飯，五明總是想將生活過得風生水起、活色生香。總是想讓五明身上特有的氣質，合著這歲月的靜好，熏香世間的每一個角落。若有人恰巧經過，也不必詫異，那是人間最初的溫婉，循著一剪溫柔，想得到一世芳華，繁華落盡，任飛花幽柔了時光，將一季的情愫折疊於文字深處，無論抬眸，還是落筆，都是一份靜好。讓心在墨香裏深醉，讓一縷馨香在指間盛開，讓這份綿綿不絕的情意，在時光深處婉轉成詩，默守一份清歡淺念，將詩和遠方深藏於衣食住行，柴米油鹽之中。那個當拏雲的青年心事，已是一個碌碌無為之人，成野渡無人的荒涼。也曾江畔極目，看大江東去，故壘西邊，彼時高天風雲勁，江流愈見急。閉上眼，恍見後浪一浪緊似一浪，亂石穿空，驚濤拍岸，喜耶？憂耶？
該來的還是會來。所有過往，皆為序章。功成在我，平淡守篤，功成忘我，堅守初心。繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。哪怕已經從瀘縣師範畢業四十有一，也要在以後的日子裏繼續下去，如駝行大漠，如鋤禾的樸實農夫，矢誌初心，擔負立德使命，戒驕戒躁，艱苦奮鬥，把瀘縣師範的人文精神和育人理念傳承下去，創新開來，直至桑榆之晚，為霞滿天！