“非常好,你們都表現得很出色,我已經記住你們了!”張然看著這些人,滿意地點了點頭。


    “接下來,我希望你們要牢記自己手中的紙條。我會教你們如何識別這些文字。”張然接著說道,大家聽聞此言,臉上都露出了欣喜的笑容。


    “先生,我們早就想知道手中的紙條文字是什麽意思了!”


    “是啊,昨天我和家人絞盡腦汁想了一整天,也沒搞明白這是什麽。”


    “今天終於可以知道這東西的含義了。”大家七嘴八舌地說道。


    ……


    “好了,大家請到裏麵就坐,準備聽課吧!”


    “是!先生!”眾人齊聲應道。


    隨後,大家紛紛走進房間。周也等人跟在後麵。當他們走到裏麵時,看到了一塊被火燒黑的大木板。


    這就是張然接下來要當作教學之用的黑板。在古代,並沒有黑板這一概念,也沒有製造未來黑板的材料。然而,張然靈機一動,想到了用火燒木板的方法,讓它變黑,以此來替代黑板。


    黑板下方還擺放著一塊塊白色的石頭,這就是白堊石。白堊又稱白土粉,早在一萬年前就被人類用來作畫。而張然今天使用白堊,相當於取代了粉筆。


    可是所有學生看著眼前的一切,感覺有點驚訝。


    這……這是要幹什麽?


    為什麽放著一塊黑色的木板在大家眼前。


    在他們心中,有著大量的疑問。


    這是什麽?為什麽要把它放在這裏?


    它有什麽作用?是不是和今天的課程有關?


    它是怎麽變黑的?是不是有什麽特殊的含義?


    這塊木板會不會是今天有課程?


    ……


    大量的疑問在他們的心中一閃而過。


    李湘雲與王婧三人也不知道,昨天張然燒這一塊木板的時候,她們都覺得奇怪。


    但是問了張然,張然因為太忙了,而也沒有告訴她們。


    她們也想知道,這是要幹什麽。


    直到有學生好奇地問道:“先生,這木板和石頭是要用來做什麽的?”


    張然並沒有直接迴答他的問題,而是拿起白堊石,在黑板上寫下了五個字:第一課,數字!


    看到這幾個字,所有人都恍然大悟。他們明白了,這塊木板和這些白堊石是他們學習知識的工具,是他們通向知識殿堂的橋梁。


    李湘雲與王婧三人也知道了。


    周也等人則是暗暗的記了下來。


    迴頭要和歐陽九提提,讓國子監也搞一套。


    但是張然還是要說一下。


    “這叫黑板,我在上麵可以寫下文字,而你們可以同步看到我寫的內容。具體它有什麽作用,我這裏說明一下,希望你們都記住,以後這個東西會一直伴著你們,一直到我的課程完結。”


    張然不等大家反應過來,接著又說。


    “首先,黑板可以用來書寫文字和圖形,幫助大家更好地理解和掌握知識。


    其欠,它可以作為教學的記錄,方便大家記憶。


    最後,可以提高大家的注意力,讓大家的注意力更加集中,提高參與度。”


    他這麽說可以說是十分全麵。


    相信從今天起,各大的書院一定也會跟進。


    其實已經有人看到了黑板,然後小跑出去散播張然所做的一切。


    有一些敏銳的商人,直接開始研究怎麽燒製黑板,還有搞到更多的白堊石,並且開始做起書院的生意。


    大家聽到張然的解釋,恍然大悟。


    那麽,接下來,我要教給大家的是專有數字!”


    張然沒有說阿拉伯數字,因為說得多了,還要解釋,於是,他直接說專有數字。


    關於數字的事情,總有一天也是要讓大家知道的。張然也沒有任何隱藏,因為接下來要教給大家的數字,對於未來有著極大的好處。


    阿拉伯數字由 0-9 十個基本數字組成,表達數字更加簡潔明了,易於識別和書寫。而且,很多方程式都需要用到阿拉伯數字。


    如果有一天他需要幫手,那麽可能得從這些學生之中選擇。這些幫手,他當然希望他們懂得一些這類的知識。


    “這樣的數字有十個,從 0 到 9……”


    接著,張然就開始教給大家數字,並且在黑板上寫下了 0 到 9,下麵則是用漢字寫下相對應的讀音。然後,又介紹了兩位數、三位數,甚至於六位數。


    張然把這些教給了大家,讓所有人都感到震驚。同時大家也明白了自己手中數字的含義,還有,大家看數字的時候,也不再會拿倒拿反了。


    並且,大家明白了昨天那個“8”字的含義。


    李湘雲則是小聲地與王婧說:“原來這些是數字,那麽這張紙上除了數字之外,其他的是什麽?”


    她手中拿著的是一張寫滿了化學方程式的紙。她看不懂那些英文,但看得懂上麵的數字。可她不知道這些數字的含義。


    如果她想看明白這些化學方程式,估計還得學個一年半載。


    “我也一頭霧水!”王婧不禁慨歎。


    緊接著,她又心生疑惑:“你說,張然的腦袋是不是被摔壞過?不然的話,他怎麽會這些?以前我們怎麽不知道他還有這兩下子?”


    李湘雲輕聲說道:“相公已經‘死’過一次了。”


    “什麽?難不成‘死’過一次就會變成天才?”王婧驚訝地問道。


    王婧之所以會這麽說,因為她試圖通過一種超自然或神秘主義的觀點來解釋這種現象,認為“死亡”可能會帶來某種特殊的啟示或改變。


    或許,穿越就是這其中的超自然現象。


    “或許真的是上天保佑吧!或許是上天看我們太過艱難,所以派他來幫助我們!”李湘雲將張然的改變歸功於上天保佑。


    她自己也不知道張然為什麽會突然之間變得如此博學多才。就在兩人聊天的這會兒,張然已經教完了專有數字。


    張然對大家說:“這些數字非常重要,你們一定要好好記下來!接下來我要教給大家的東西,將會改變整個大鄴!”


    張然的話讓所有人都精神一振,大家都開始期待,張然接下來要教給他們的到底是什麽。

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