就這樣懷抱著陌生的情緒，但是黎音還是沒有忍住，繼續在工作上麵崩潰了。
原因是，她的教資又沒有過，而且教的學生成績好差。
她自己都覺得校長好像不滿意她。
雖然，有可能是還處於新手階段，所以格外在意別人的評價、別人的看法。
自己自信的來源仍然是別人喜不喜歡她？
有沒有覺得她做出了貢獻？
所以，她就這麽自然而然地打開了。
很依賴，對她而言，非常熟悉的人。
［嗚嗚嗚……我失敗了。］
［我的教資沒有通過。］
［學生考得也好差。］
［我承認沒有好好看書。］
［但是我感覺校長也覺得我教得好差。這次月考的成績也很不理想。］
［我搞砸了。］
［嗚嗚嗚……］
黎音發來這條信息的時候已經晚上十一點半了。
平時睡得比較早的秦子律就沒有在意。
也沒有去翻看消息。
所以他也隻能打字。
［那這樣，等我下班了有時間再來討論好嗎？］
［我要出任務了。大概也隻能下班後，也就是18：00以後才有時間了。］
［你六點以後有晚自習嗎？］
［沒有。］
［我等你。真的好傷心。］
［我隻能撐過這一天了。］
［嗚嗚嗚……我需要你的安慰。］
……
怎麽說呢？失敗大概就是常經曆的事情吧。
能夠找人傾訴出來，一起複盤或者說共同進步，哪怕隻是單純地發泄情緒，都比悶在心裏好。
雖然不知道黎音為什麽把這個看得這麽重。
從她沒有達成這個證，也能好好地工作上麵，其實就已經說明了她的教學能力不差。
隻是不知道，為什麽這麽不自信呢？
明明她已經有好幾年的經驗了。
可能吧……還得開導。
秦子律重重地歎了一口氣。大概是又要哄孩子了。
也不知道他的話會不會引起她的反感。
主要是這種事情，也很少有人來找他交心。
煩……
終於到了晚上。
秦子律沒有選擇和她語音通話，而是選擇了手動打字。因為他覺得，這樣方便她思考。而且也是因為有一些話，他感覺自己說不出口。
所以，還是打字吧。
打字比較方便點。
［你下班了嗎？］
［我已經下班了。］
［嗯，我現在就下班。］
［你終於執行完任務了嗎？］
［嗯，我現在有時間，可以好好聽你講事情。］
［好。我有好多想和你聊的。］
隨後就是往自己的租房走了。
許是非常清楚自己要做什麽，所以黎音在迴到家之後，目標明確地找到了自己的凳子。
放下手機，上了個廁所，就又迴來拿起手機聊天了。
［我現在好了。］
［可以說了嗎？］
［可以。］
感覺，在手機上的這個律律，會比較考慮別人的感受。
而像這樣事事有迴應的感覺，也是讓黎音非常有安全感的來源。
［所以你怎麽了？］
［怎麽會因為這些事而煩惱呢？］
［感覺都不像平時那麽自信的你。］
［嗚嗚嗚……］
［就是因為一直失敗，所以我已經沒有信心了。］
［好過分，卡在69分，就是在嘲笑我複習得太潦草了。］
［而且作文也沒有寫好。］
［就是科一不過了。我的科三都快要過期了。］
［科一？］
［就是綜合素質。小初高都要考的。］
［哦，那就意味著，如果你考的是高中的，隻要這個科一和科二過了，再考一個科三的就行了，對吧？］
［對的。］
［那你為什麽不考高中的呢？］
［高中的好難。涉及到大學的知識。我大學沒有學好，有點害怕。］
［好的吧。什麽時候你有信心再去考也是一樣的。不急。沒關係。］
［好。］
［嗯。］
短暫的沉默過後，黎音還是很想聽聽秦子律的聲音，很想和他當麵聊聊，當然，如果不能視頻聊天，語音電話也是可以的。
所以這麽想的，黎音也這麽做了。
［我可以給你打電話嗎？］
［我想聽聽你的聲音。］
［抱歉，不能呢。］
［我有點累，不是很想。］
［不過打字可以。］
［電話的溝通不行，文字的溝通還是可以。］
真的有點累。
每天高強度的巡視，遊走在打擊犯罪的邊緣，已經讓他不是很想和別人交流了。
所以，他不能答應黎音的請求。
［好吧。］
［我知道了。］
許是知道了秦子律累的原因，所以黎音也沒有再得寸進尺。
［那律律，你有覺得我很情緒化嗎？］
［有沒有覺得我很煩人？］
［或者是說，覺得我考不好很失敗？］
［你這麽多問題，讓我先迴答哪一個好呢？］
［還是一個一個迴答吧。］
手機這邊的秦子律也是哭笑不得。
這是沒有滿足自己的意願，所以那個消極悲觀的自己也出來了是吧？
但是真的沒有，他從來沒有覺得。
煩……其實也是對自己的不自信。
對他的不自信。
但是黎音從來沒有不相信過他。
一直有好好地把他的話記在心裏。
［首先，我覺得人很情緒化是正常的。］
［覺得失敗，覺得消極，也都是正常的。］
［其次，我從來沒有覺得你很煩。］
［你其實一直都很好。］
［很陽光，很開朗，很溫暖，像個有活力的小太陽。］
［就沒有和你待在一起不開心的人。］
［包括我也是。］
［如果說，我們都要求自己是小王子裏的狐狸的話，懂愛也懂馴養。］
［那可能要失望了。］
［我們其實都隻是被偏愛的玫瑰。］
［不過，你不一樣。］
［就算你是玫瑰，也是很容易愛的那一朵玫瑰。］
［你有好一點嗎？］
隨著一條一條訊息的彈出。
黎音覺得自己現在正在被滿滿的愛意填滿。
從來沒有人這麽直白地誇過她呢。
她很吃這一套。
［開心。］
［一下子就開心起來了。］
［然後呢？］
［你說要一個一個迴答問題的。］
［不可以耍賴。］
［我還想聽你說。］
［好。］
看樣子情緒是穩定下來了。
其實秦子律也不清楚自己說的，黎音能不能聽進去。
他用來哄小孩，用來哄人的話，能不能奏效。
所以，他隻能賭一把，賭賭看，真誠是不是能拉近人的距離？
如果是，他希望黎音對自己的苛責可以少一點。
［你問我，有沒有覺得你煩？］
［其實有。］
［哼。我就知道，不然你也不會拒絕我的請求。］
［哼。］
［不過這種煩隻是因為我不知道該怎麽安慰你。］
［畢竟你也知道，我們工作的環境相差太大了，我不清楚自己講的道理對你來說是不是太難？］
［又或者在你耳裏聽起來是不是不舒服？］
［好的吧。你說吧。］
［你讓我感覺，你覺得我煩，就是你需要我的時候，希望我在，不需要我的時候，希望我自己玩。］
［有一種厭煩我了，就把我丟在一邊的感覺，對不對？］
［對，有點。］
［哼。］
［情商低。］
就是感覺出來了還承認，情商低。
當初是為什麽要找這個人交朋友呢？
［但是你也不能否認，你現在想聽我的答案吧？］
［如果我也要說你的缺點呢？］
［你說吧，我會好好改的。］
［像那種又覺得我煩，又不肯告訴我該怎麽改的人，才是真的耍流氓。］
［你說吧，我會好好聽的。］
［好。］
［首先，我覺得你的閉合邏輯很狹窄。］
［什麽是閉合邏輯？］
［就是解決問題的一種思維方式。］
［不懂。］
［那這樣吧，打個比方。比如你很在意別人的評價，如校長的，學生的，那是因為得到了他們的評價，你才會認為自己的教學有意義，有成效，對不對？］
［對。］
［其實這就是一種典型的閉合邏輯。你隻有滿足了讓他們滿意，才能最終落在自己滿意這點上。］
［對。］
［但是這樣就顯得非常狹窄了。要滿足他們的目的，你才會快樂。］
［可是，如果你滿足不了呢？如果你非要跳出這個邏輯，去尋求更大的閉環呢？］
［這個邏輯還成立嗎？］
［不成立了。］
［好像他們的意見也不是很重要了。］
［你看，現在你就理解什麽是閉合邏輯了。］
［打敗別人的辦法不是隻有運用別人的邏輯這一種，我們也可以通過跳出這個邏輯，避而不談，從而減小它的影響力。］
［好的吧，我知道了，之前都是我在內耗。］
［主要是我也沒有想過。］
［我害怕沒有指導了以後，自己就不清楚該怎麽辦了。］
［我從來沒有自己做過決定，好像都是依賴別人的。］
［所以不清楚，在大事上，我自己是不是有決策的能力。］
［那這樣，我之前已經告訴過你了。誰做的決定，誰負責。］
［你要是真的想找一個參考的，那麽參考這類人的價值，會比單純pua你的人多的多。］
［好。］
［我記住了。］
［我會的。］
［隻是可能還沒那麽容易思考。］
［這個不急，慢慢來。］
［等到你自己思考的時候，你就會發現很艱難了。］
［因為到處都是需要你花錢，還有自己做決策的時候。到時候，你就會發現，能處理生活中一係列瑣事，都是一項了不起的能力。］
［好。］
［如果你不自信，下周你差不多可以駕校考試了。］
［這個會給你增添一點信心。］
［好的，我會認真準備的。］
［不用，發揮你平時的實力就可以。］
［我相信你在這個方麵還是做得很好的。］
［好，謝謝你律律，愛你。］
其實對話進行到這裏，黎音已經很少有難過的心情了。
她也沒覺得秦子律說的有什麽讓她不適。
雖然是舉了例子，但是沒有從講她再講到他自己身上了。
所以，還是很能讓她接受的。
［然後呢？］
［然後呢？］
［還有最後一個問題。］
［等一下，讓我先喝杯水，上個廁所。］
［你也是，先去休息吧。］
［我們等會兒再聊。］
［好。］
就這樣過了一會兒。
感覺休息得差不多了，也是對話要進行到末尾了。
知道黎音已經不那麽情緒化了以後，秦子律也是乘勝追擊，趕在她情緒好的時候，多給她一點鼓勵。
免得她時不時就崩了。
畢竟，秦子律不能和她對線的機會還是很多的。
不可能每一次，都有這麽深入對話的時刻。
［最後，我沒有覺得考不好就是失敗。］
［畢竟清楚自己的目的才是真的。］
［如果你考證的目的，是為了讓自己的行為變得更合理。］
［那就不必要在意，過程是什麽，結果是什麽。］
［不過失敗這種事情，不止你一個人經曆。這也是很需要心態的。］
［如果直接放棄不考了，這才是真正的失敗。］
［嗯。］
［而且你也不必要把它看得那麽重要。］
［考證也隻是圍城吧。］
［確實，有些事情，需要這個小小的證。］
［但是你也知道，要發家致富，不一定需要學曆高，是老師，對不對？］
［對。］
［所以呢。其實吧，有句話是這樣說的。］
［要想賺錢，就不要考證。］
［其實這個資格證是考驗人的道德的。有道德的人才會想去考。］
［然而，又有很多從來沒有資格證的人依然在崗位上。］
［倒不是說他們沒有實力。］
［而是這種需要歸納的死東西，說是要理解，也不是把人往死路上逼。］
［越是在乎，反而越是效果不好了。］
［反倒是，刷題，和總結規律，還能有點成效。］
［所以不必要把它看得太重要。包括學生的成績也是，不必看得太重要。］
［都隻是人生的一個階段而已。］
［就像你考試也時常落榜一樣，學生也是有時常考不好的情況，對不對？］
［嗯。］
［心態好就行了嘛。不是說，不夠資格，就沒有享受成果的權利了。］
［你有，你自己值得。］
［你要相信你自己值得。］
［知道了嗎？］
［知道了。］
［謝謝你律律，愛你。］
［聽完你的話我好多了。］
［我再也不會拿別人的評價來傷害自己了。］
［也不會總是覺得自己失敗了。］
［我能夠讓自己開心，讓自己快樂，那就是值得的，我就是最棒的。］
［嗯。乖。］
［那麽下次，我們去把車練了吧。］
一周後。
黎音順利地通過了駕照考試，拿到了證。
秦子律詢問她的感受時，她的感受卻是沒有感受。
“好像沒有想象中那麽開心。”
“因為平時都已經會了。”
“考試隻是把自己會的發揮出來。”
“結果並沒有想象中的那麽快樂。”
“是我過於把事情的價值誇大了。”
“你能領悟就好。”
“謝謝你律律。愛你。”
說完就撲過去抱住了秦子律。
最近她好喜歡抱他。好喜歡他身上的味道。
可能是一周前深入交流的那個夜晚，讓她對於秦子律的價值有了一個新的認知的台階。
聽他說完之後，她的整個世界都不一樣了。
好像突然就肯定了自己的價值。
也沒有再那麽焦慮了。
她從來沒有覺得夜晚能夠那麽長。
好像有一個人輕聲細語地在她的夢裏注入力量，嗬護她睡去一樣。
從此以後，她都有了，能夠長久地堅持下去的理由。
能夠支撐她對抗到天亮。
所以，每次睡覺前她都會跟秦子律道晚安。
［晚安，律律。］
［晚安。］
寶貝。
原因是，她的教資又沒有過，而且教的學生成績好差。
她自己都覺得校長好像不滿意她。
雖然，有可能是還處於新手階段，所以格外在意別人的評價、別人的看法。
自己自信的來源仍然是別人喜不喜歡她？
有沒有覺得她做出了貢獻？
所以，她就這麽自然而然地打開了。
很依賴，對她而言，非常熟悉的人。
［嗚嗚嗚……我失敗了。］
［我的教資沒有通過。］
［學生考得也好差。］
［我承認沒有好好看書。］
［但是我感覺校長也覺得我教得好差。這次月考的成績也很不理想。］
［我搞砸了。］
［嗚嗚嗚……］
黎音發來這條信息的時候已經晚上十一點半了。
平時睡得比較早的秦子律就沒有在意。
也沒有去翻看消息。
所以他也隻能打字。
［那這樣，等我下班了有時間再來討論好嗎？］
［我要出任務了。大概也隻能下班後，也就是18：00以後才有時間了。］
［你六點以後有晚自習嗎？］
［沒有。］
［我等你。真的好傷心。］
［我隻能撐過這一天了。］
［嗚嗚嗚……我需要你的安慰。］
……
怎麽說呢？失敗大概就是常經曆的事情吧。
能夠找人傾訴出來，一起複盤或者說共同進步，哪怕隻是單純地發泄情緒，都比悶在心裏好。
雖然不知道黎音為什麽把這個看得這麽重。
從她沒有達成這個證，也能好好地工作上麵，其實就已經說明了她的教學能力不差。
隻是不知道，為什麽這麽不自信呢？
明明她已經有好幾年的經驗了。
可能吧……還得開導。
秦子律重重地歎了一口氣。大概是又要哄孩子了。
也不知道他的話會不會引起她的反感。
主要是這種事情，也很少有人來找他交心。
煩……
終於到了晚上。
秦子律沒有選擇和她語音通話，而是選擇了手動打字。因為他覺得，這樣方便她思考。而且也是因為有一些話，他感覺自己說不出口。
所以，還是打字吧。
打字比較方便點。
［你下班了嗎？］
［我已經下班了。］
［嗯，我現在就下班。］
［你終於執行完任務了嗎？］
［嗯，我現在有時間，可以好好聽你講事情。］
［好。我有好多想和你聊的。］
隨後就是往自己的租房走了。
許是非常清楚自己要做什麽，所以黎音在迴到家之後，目標明確地找到了自己的凳子。
放下手機，上了個廁所，就又迴來拿起手機聊天了。
［我現在好了。］
［可以說了嗎？］
［可以。］
感覺，在手機上的這個律律，會比較考慮別人的感受。
而像這樣事事有迴應的感覺，也是讓黎音非常有安全感的來源。
［所以你怎麽了？］
［怎麽會因為這些事而煩惱呢？］
［感覺都不像平時那麽自信的你。］
［嗚嗚嗚……］
［就是因為一直失敗，所以我已經沒有信心了。］
［好過分，卡在69分，就是在嘲笑我複習得太潦草了。］
［而且作文也沒有寫好。］
［就是科一不過了。我的科三都快要過期了。］
［科一？］
［就是綜合素質。小初高都要考的。］
［哦，那就意味著，如果你考的是高中的，隻要這個科一和科二過了，再考一個科三的就行了，對吧？］
［對的。］
［那你為什麽不考高中的呢？］
［高中的好難。涉及到大學的知識。我大學沒有學好，有點害怕。］
［好的吧。什麽時候你有信心再去考也是一樣的。不急。沒關係。］
［好。］
［嗯。］
短暫的沉默過後，黎音還是很想聽聽秦子律的聲音，很想和他當麵聊聊，當然，如果不能視頻聊天，語音電話也是可以的。
所以這麽想的，黎音也這麽做了。
［我可以給你打電話嗎？］
［我想聽聽你的聲音。］
［抱歉，不能呢。］
［我有點累，不是很想。］
［不過打字可以。］
［電話的溝通不行，文字的溝通還是可以。］
真的有點累。
每天高強度的巡視，遊走在打擊犯罪的邊緣，已經讓他不是很想和別人交流了。
所以，他不能答應黎音的請求。
［好吧。］
［我知道了。］
許是知道了秦子律累的原因，所以黎音也沒有再得寸進尺。
［那律律，你有覺得我很情緒化嗎？］
［有沒有覺得我很煩人？］
［或者是說，覺得我考不好很失敗？］
［你這麽多問題，讓我先迴答哪一個好呢？］
［還是一個一個迴答吧。］
手機這邊的秦子律也是哭笑不得。
這是沒有滿足自己的意願，所以那個消極悲觀的自己也出來了是吧？
但是真的沒有，他從來沒有覺得。
煩……其實也是對自己的不自信。
對他的不自信。
但是黎音從來沒有不相信過他。
一直有好好地把他的話記在心裏。
［首先，我覺得人很情緒化是正常的。］
［覺得失敗，覺得消極，也都是正常的。］
［其次，我從來沒有覺得你很煩。］
［你其實一直都很好。］
［很陽光，很開朗，很溫暖，像個有活力的小太陽。］
［就沒有和你待在一起不開心的人。］
［包括我也是。］
［如果說，我們都要求自己是小王子裏的狐狸的話，懂愛也懂馴養。］
［那可能要失望了。］
［我們其實都隻是被偏愛的玫瑰。］
［不過，你不一樣。］
［就算你是玫瑰，也是很容易愛的那一朵玫瑰。］
［你有好一點嗎？］
隨著一條一條訊息的彈出。
黎音覺得自己現在正在被滿滿的愛意填滿。
從來沒有人這麽直白地誇過她呢。
她很吃這一套。
［開心。］
［一下子就開心起來了。］
［然後呢？］
［你說要一個一個迴答問題的。］
［不可以耍賴。］
［我還想聽你說。］
［好。］
看樣子情緒是穩定下來了。
其實秦子律也不清楚自己說的，黎音能不能聽進去。
他用來哄小孩，用來哄人的話，能不能奏效。
所以，他隻能賭一把，賭賭看，真誠是不是能拉近人的距離？
如果是，他希望黎音對自己的苛責可以少一點。
［你問我，有沒有覺得你煩？］
［其實有。］
［哼。我就知道，不然你也不會拒絕我的請求。］
［哼。］
［不過這種煩隻是因為我不知道該怎麽安慰你。］
［畢竟你也知道，我們工作的環境相差太大了，我不清楚自己講的道理對你來說是不是太難？］
［又或者在你耳裏聽起來是不是不舒服？］
［好的吧。你說吧。］
［你讓我感覺，你覺得我煩，就是你需要我的時候，希望我在，不需要我的時候，希望我自己玩。］
［有一種厭煩我了，就把我丟在一邊的感覺，對不對？］
［對，有點。］
［哼。］
［情商低。］
就是感覺出來了還承認，情商低。
當初是為什麽要找這個人交朋友呢？
［但是你也不能否認，你現在想聽我的答案吧？］
［如果我也要說你的缺點呢？］
［你說吧，我會好好改的。］
［像那種又覺得我煩，又不肯告訴我該怎麽改的人，才是真的耍流氓。］
［你說吧，我會好好聽的。］
［好。］
［首先，我覺得你的閉合邏輯很狹窄。］
［什麽是閉合邏輯？］
［就是解決問題的一種思維方式。］
［不懂。］
［那這樣吧，打個比方。比如你很在意別人的評價，如校長的，學生的，那是因為得到了他們的評價，你才會認為自己的教學有意義，有成效，對不對？］
［對。］
［其實這就是一種典型的閉合邏輯。你隻有滿足了讓他們滿意，才能最終落在自己滿意這點上。］
［對。］
［但是這樣就顯得非常狹窄了。要滿足他們的目的，你才會快樂。］
［可是，如果你滿足不了呢？如果你非要跳出這個邏輯，去尋求更大的閉環呢？］
［這個邏輯還成立嗎？］
［不成立了。］
［好像他們的意見也不是很重要了。］
［你看，現在你就理解什麽是閉合邏輯了。］
［打敗別人的辦法不是隻有運用別人的邏輯這一種，我們也可以通過跳出這個邏輯，避而不談，從而減小它的影響力。］
［好的吧，我知道了，之前都是我在內耗。］
［主要是我也沒有想過。］
［我害怕沒有指導了以後，自己就不清楚該怎麽辦了。］
［我從來沒有自己做過決定，好像都是依賴別人的。］
［所以不清楚，在大事上，我自己是不是有決策的能力。］
［那這樣，我之前已經告訴過你了。誰做的決定，誰負責。］
［你要是真的想找一個參考的，那麽參考這類人的價值，會比單純pua你的人多的多。］
［好。］
［我記住了。］
［我會的。］
［隻是可能還沒那麽容易思考。］
［這個不急，慢慢來。］
［等到你自己思考的時候，你就會發現很艱難了。］
［因為到處都是需要你花錢，還有自己做決策的時候。到時候，你就會發現，能處理生活中一係列瑣事，都是一項了不起的能力。］
［好。］
［如果你不自信，下周你差不多可以駕校考試了。］
［這個會給你增添一點信心。］
［好的，我會認真準備的。］
［不用，發揮你平時的實力就可以。］
［我相信你在這個方麵還是做得很好的。］
［好，謝謝你律律，愛你。］
其實對話進行到這裏，黎音已經很少有難過的心情了。
她也沒覺得秦子律說的有什麽讓她不適。
雖然是舉了例子，但是沒有從講她再講到他自己身上了。
所以，還是很能讓她接受的。
［然後呢？］
［然後呢？］
［還有最後一個問題。］
［等一下，讓我先喝杯水，上個廁所。］
［你也是，先去休息吧。］
［我們等會兒再聊。］
［好。］
就這樣過了一會兒。
感覺休息得差不多了，也是對話要進行到末尾了。
知道黎音已經不那麽情緒化了以後，秦子律也是乘勝追擊，趕在她情緒好的時候，多給她一點鼓勵。
免得她時不時就崩了。
畢竟，秦子律不能和她對線的機會還是很多的。
不可能每一次，都有這麽深入對話的時刻。
［最後，我沒有覺得考不好就是失敗。］
［畢竟清楚自己的目的才是真的。］
［如果你考證的目的，是為了讓自己的行為變得更合理。］
［那就不必要在意，過程是什麽，結果是什麽。］
［不過失敗這種事情，不止你一個人經曆。這也是很需要心態的。］
［如果直接放棄不考了，這才是真正的失敗。］
［嗯。］
［而且你也不必要把它看得那麽重要。］
［考證也隻是圍城吧。］
［確實，有些事情，需要這個小小的證。］
［但是你也知道，要發家致富，不一定需要學曆高，是老師，對不對？］
［對。］
［所以呢。其實吧，有句話是這樣說的。］
［要想賺錢，就不要考證。］
［其實這個資格證是考驗人的道德的。有道德的人才會想去考。］
［然而，又有很多從來沒有資格證的人依然在崗位上。］
［倒不是說他們沒有實力。］
［而是這種需要歸納的死東西，說是要理解，也不是把人往死路上逼。］
［越是在乎，反而越是效果不好了。］
［反倒是，刷題，和總結規律，還能有點成效。］
［所以不必要把它看得太重要。包括學生的成績也是，不必看得太重要。］
［都隻是人生的一個階段而已。］
［就像你考試也時常落榜一樣，學生也是有時常考不好的情況，對不對？］
［嗯。］
［心態好就行了嘛。不是說，不夠資格，就沒有享受成果的權利了。］
［你有，你自己值得。］
［你要相信你自己值得。］
［知道了嗎？］
［知道了。］
［謝謝你律律，愛你。］
［聽完你的話我好多了。］
［我再也不會拿別人的評價來傷害自己了。］
［也不會總是覺得自己失敗了。］
［我能夠讓自己開心，讓自己快樂，那就是值得的，我就是最棒的。］
［嗯。乖。］
［那麽下次，我們去把車練了吧。］
一周後。
黎音順利地通過了駕照考試，拿到了證。
秦子律詢問她的感受時，她的感受卻是沒有感受。
“好像沒有想象中那麽開心。”
“因為平時都已經會了。”
“考試隻是把自己會的發揮出來。”
“結果並沒有想象中的那麽快樂。”
“是我過於把事情的價值誇大了。”
“你能領悟就好。”
“謝謝你律律。愛你。”
說完就撲過去抱住了秦子律。
最近她好喜歡抱他。好喜歡他身上的味道。
可能是一周前深入交流的那個夜晚，讓她對於秦子律的價值有了一個新的認知的台階。
聽他說完之後，她的整個世界都不一樣了。
好像突然就肯定了自己的價值。
也沒有再那麽焦慮了。
她從來沒有覺得夜晚能夠那麽長。
好像有一個人輕聲細語地在她的夢裏注入力量，嗬護她睡去一樣。
從此以後，她都有了，能夠長久地堅持下去的理由。
能夠支撐她對抗到天亮。
所以，每次睡覺前她都會跟秦子律道晚安。
［晚安，律律。］
［晚安。］
寶貝。