［律律，你在哪裏？］
［我找不到你了。］
［嗚嗚嗚。］
一打開手機，就是好幾個未接來電，還有黎音委屈的哭訴。
他在執行任務，已經好幾天不見人影，這會兒才剛剛在酒店裏洗完澡出來，連頭發還沒有擦幹。
為避免吵到隊友，所以隻能打字：［我剛執行完任務，不方便給你打電話。］
［我給你打字可以嗎？］
聽見提示音終於響起來的黎音，才在委屈的哭泣中抬起頭來。
快速地迴複：［我在醫院這邊，律律你能不能過來？］
［我好想你。］
不知道黎音怎麽了，但是想起她哭泣時委屈的樣子，秦子律就不能不管。
他以最快的速度換好衣服，快速地擦幹頭發，就著最近的路線，就找到了蹲在地上小小的一團的黎音。
而在出發前，也是為了安心，迴了一句：［等我。］
黎音哭著哭著感覺風被擋住了，抬起頭看了一眼。
又是委屈又是控製不住地哭出了聲：“你來啦。”
下頜輕輕抖動，看起來好不委屈。
像是找到了大人的小孩子。
這一刻情緒崩潰了。
秦子律不清楚怎麽辦，隻能先等她平靜一會兒再詢問。
出門之前已經和隊裏銷假了。
理由就是家屬有事，他得出去一趟。
期間秦子律問了一句：“能迴家嗎？”
“在這兒吹冷風不好。”
可是黎音搖搖頭。
她已經哭到沒辦法思考了，不肯挪動一下。
在那兒哭不是哭。迴去以後就沒人陪她了。她不想自己一個人。
所以使勁地搖頭。
也是不想再刺激了，所以秦子律幹脆也蹲在她的旁邊，準確地說是給她擋風。
就這樣哭得稀裏嘩啦，明天不生病都不可能。
“能告訴我發生了什麽嗎？”
黎音終於有反應了，斷斷續續地開始講起了自己的遭遇。
秦子律也沒有打斷她。
時不時迴複一下：嗯……然後呢？表示他在聽，他在認真地傾聽。
不過不清楚事情的原委，也沒有相同的遭遇，很難感同身受。
於是黎音一邊哭，一邊講這兩天發生的事。
起因是她在課堂上很生氣，一個學生總是調皮搗蛋，不是說話就是去幹擾別人，甚至還當著她的麵看起了小說。
她一個沒忍住，讓他站起來。
可能兇了點吧。
最後確實是站了，可是隨即產生的後果讓她想不到。
那天星期四，也就是昨天，她晚上很晚了才迴家。
可是，卻接到了班主任的電話，說是晚上查寢了發現該同學不在。
就是今天那個上課看小說的男孩子。
她也是把人叫到辦公室說了一頓，可是卻沒想這會兒人不知道去哪兒了。
現在老師都快急瘋了。
說是已經打給他爸媽了。
就算他們都在外邊工作沒管他，但是這麽大的事不能不讓人知道。
所以，這個搭班的班主任希望她能一起來學校找找，讓他的爸媽再迴去家裏找找。
如果不行，就隻能去叫警察了。
這個女孩子也是急哭了。
班級的學生不是第一次這樣了。
她也不清楚要怎麽教才能算是維護了學生的心理健康。
管理一個班級四十多個人，教書都已經不是最難的了。
最難的是，怎麽樣才算沒有傷到未成年人的心理，怎麽樣才算是尊重了他們，不至於給她闖出這麽大的禍來。
真的是已經被這個工作快要逼瘋了。
不喜歡上學不來行嗎？
就不能別折騰老師？
於是，學校裏的老師，住校的，和搭班的，一起在學校的角落裏找到了淩晨一點。
沒有一點怨言。
就在大家都不抱有希望的時候，最後他的爸媽打電話來說，在家裏找到了，他自己出了學校以後，抹黑找迴了家。
也不知道這麽大晚上的，怎麽有勇氣自己一個人走的。
都把老師和家長急壞了。
這個鬧劇也就此告一段落。
為避免讓他情緒起伏，所以，讓他在家裏住了一晚。
第二天再來學校商討這個事情。
其實黎音已經哭過一次了。
但是，因為第二天是周五，學生要放假了。
她再怎麽脆弱也不能表現出來。
所以硬扛了一整天。
可是，當她去警局找秦子律的時候發現他不在。
她已經等了很長時間了。
但是真的很委屈。電話也打不通，發消息也沒人迴。
她找不到秦子律了，所以最終崩潰大哭。
她知道有很多人可以傾訴，可是不知道為什麽，就是希望秦子律來見她。
她沒辦法說這些，不過慢慢抽噎著打起了嗝。
眼淚粘在睫毛上，暈出一個又一個小三角。
她慢慢開口：“我都不知道該怎麽辦了。”
“感覺好像做什麽事情都會觸犯法律。”
“我原來不知道學生有這麽壞。”
“一衝動起來，好嚇人。”
“嗚嗚嗚……”
秦子律能懂這種情緒。因為遇見的人，多多少少是不會考慮，自己的行為對別人引發的後果的。
可是，他要保護和維護的秩序裏麵，仍然要將這些人引迴正軌。
畢竟，這是他的責任。
隻是，也隻是責任。
如果太過在意，傷心的是自己。所以他思索了一番後，開口。
溫柔的嗓音讓黎音的心情瞬間被安撫了不少：“別難過了。”
“你已經盡到了自己的責任。”
“倘若你要對他的人生負責，你就不應該是老師，而應該是他的父母。”
“可你不是他的父母，所以你對此不應該感到抱歉。”
黎音聞言又抬起來了一點頭。
可能人就是這樣吧。對安慰自己的人會產生信任感。
所以現在心情又好一點了。
看她哭得這麽傷心，秦子律又問為什麽不和自己的父母說，有什麽苦楚了，和自己的家人傾訴一下，心情也會開朗一點的。
可是就是聽見了這個，黎音又開始哭了。
“嗚嗚嗚……”
“我父母離婚了，我媽媽還好，但是她也幫不了我。”
“至於我的爸爸他們……”
“他們隻會說，為什麽別的老師說他都沒有事，為什麽你一說了就出事？”
“還不是因為看你好欺負。”
“壓根就不會問我，是不是其他老師也說了他……可是不是我引起的。”
這次哭得有點絕望。
比起前麵的發泄欲望，這個直接是仰著頭無聲的流淚。
顯然是壓根就不相信他們會改變了。
已經失望到刻板。
失望到骨子裏就相信他們是會這樣處理的人。
這很難辦啊。
秦子律發現，自己從來都沒有了解過黎音，也沒把她當成朋友。
隻是任務執行時的一個路人。
可是現在，很明顯她正處於自卑的邊緣，很可能就會滑入深淵。
需要一個信任的人為她托底，好讓她自信起來，讓自己的生活變得明媚陽光。
而不是遇到點事情，就不敢說出來。
能夠合理的表達自己的情緒，這不是懦弱的表現，相反很勇敢。
所以，這是還不自信的小朋友呀。
剛好，他小時候遇見過很多，應該是有經驗的。
因此，秦子律的心境變了。他心裏的天平開始傾斜，同時，接下來發生的事情也將超出他的預期，因為他也沒有試過探索別人的世界。
“要迴家嗎？”
秦子律不再糾纏了，現在問再多，她也沒辦法一時消化，總之慢慢來吧。
總會長大的。
她會變得堅強，秦子律想。
對待小朋友，需要多點耐心。
“我腿麻了。”
黎音不清楚為什麽秦子律不問了。但是她已經不想哭了。
顯然秦子律對她的誘惑更大一點。
“抱抱我。”
黎音張開雙臂要抱抱，秦子律從善如流將她從地上抱起。
以一種抱小孩的姿勢，將她圈子自己的臂彎裏，給了她極大的安全感。
而黎音也以極度信任的姿態，將頭枕著秦子律的頸窩。
像極了放鬆的貓咪。
黎音在秦子律的懷裏找到了歸宿。她已經不想哭了。
甚至迴家前睡得很安穩。
以至於要秦子律安排她的作息才能醒過來。
她乖乖地聽話，睡覺前洗了個熱水澡，自己去床上了。
臨走前還給了秦子律自己租房的鑰匙。
就此，這一天的節奏才終於慢下來。
［我找不到你了。］
［嗚嗚嗚。］
一打開手機，就是好幾個未接來電，還有黎音委屈的哭訴。
他在執行任務，已經好幾天不見人影，這會兒才剛剛在酒店裏洗完澡出來，連頭發還沒有擦幹。
為避免吵到隊友，所以隻能打字：［我剛執行完任務，不方便給你打電話。］
［我給你打字可以嗎？］
聽見提示音終於響起來的黎音，才在委屈的哭泣中抬起頭來。
快速地迴複：［我在醫院這邊，律律你能不能過來？］
［我好想你。］
不知道黎音怎麽了，但是想起她哭泣時委屈的樣子，秦子律就不能不管。
他以最快的速度換好衣服，快速地擦幹頭發，就著最近的路線，就找到了蹲在地上小小的一團的黎音。
而在出發前，也是為了安心，迴了一句：［等我。］
黎音哭著哭著感覺風被擋住了，抬起頭看了一眼。
又是委屈又是控製不住地哭出了聲：“你來啦。”
下頜輕輕抖動，看起來好不委屈。
像是找到了大人的小孩子。
這一刻情緒崩潰了。
秦子律不清楚怎麽辦，隻能先等她平靜一會兒再詢問。
出門之前已經和隊裏銷假了。
理由就是家屬有事，他得出去一趟。
期間秦子律問了一句：“能迴家嗎？”
“在這兒吹冷風不好。”
可是黎音搖搖頭。
她已經哭到沒辦法思考了，不肯挪動一下。
在那兒哭不是哭。迴去以後就沒人陪她了。她不想自己一個人。
所以使勁地搖頭。
也是不想再刺激了，所以秦子律幹脆也蹲在她的旁邊，準確地說是給她擋風。
就這樣哭得稀裏嘩啦，明天不生病都不可能。
“能告訴我發生了什麽嗎？”
黎音終於有反應了，斷斷續續地開始講起了自己的遭遇。
秦子律也沒有打斷她。
時不時迴複一下：嗯……然後呢？表示他在聽，他在認真地傾聽。
不過不清楚事情的原委，也沒有相同的遭遇，很難感同身受。
於是黎音一邊哭，一邊講這兩天發生的事。
起因是她在課堂上很生氣，一個學生總是調皮搗蛋，不是說話就是去幹擾別人，甚至還當著她的麵看起了小說。
她一個沒忍住，讓他站起來。
可能兇了點吧。
最後確實是站了，可是隨即產生的後果讓她想不到。
那天星期四，也就是昨天，她晚上很晚了才迴家。
可是，卻接到了班主任的電話，說是晚上查寢了發現該同學不在。
就是今天那個上課看小說的男孩子。
她也是把人叫到辦公室說了一頓，可是卻沒想這會兒人不知道去哪兒了。
現在老師都快急瘋了。
說是已經打給他爸媽了。
就算他們都在外邊工作沒管他，但是這麽大的事不能不讓人知道。
所以，這個搭班的班主任希望她能一起來學校找找，讓他的爸媽再迴去家裏找找。
如果不行，就隻能去叫警察了。
這個女孩子也是急哭了。
班級的學生不是第一次這樣了。
她也不清楚要怎麽教才能算是維護了學生的心理健康。
管理一個班級四十多個人，教書都已經不是最難的了。
最難的是，怎麽樣才算沒有傷到未成年人的心理，怎麽樣才算是尊重了他們，不至於給她闖出這麽大的禍來。
真的是已經被這個工作快要逼瘋了。
不喜歡上學不來行嗎？
就不能別折騰老師？
於是，學校裏的老師，住校的，和搭班的，一起在學校的角落裏找到了淩晨一點。
沒有一點怨言。
就在大家都不抱有希望的時候，最後他的爸媽打電話來說，在家裏找到了，他自己出了學校以後，抹黑找迴了家。
也不知道這麽大晚上的，怎麽有勇氣自己一個人走的。
都把老師和家長急壞了。
這個鬧劇也就此告一段落。
為避免讓他情緒起伏，所以，讓他在家裏住了一晚。
第二天再來學校商討這個事情。
其實黎音已經哭過一次了。
但是，因為第二天是周五，學生要放假了。
她再怎麽脆弱也不能表現出來。
所以硬扛了一整天。
可是，當她去警局找秦子律的時候發現他不在。
她已經等了很長時間了。
但是真的很委屈。電話也打不通，發消息也沒人迴。
她找不到秦子律了，所以最終崩潰大哭。
她知道有很多人可以傾訴，可是不知道為什麽，就是希望秦子律來見她。
她沒辦法說這些，不過慢慢抽噎著打起了嗝。
眼淚粘在睫毛上，暈出一個又一個小三角。
她慢慢開口：“我都不知道該怎麽辦了。”
“感覺好像做什麽事情都會觸犯法律。”
“我原來不知道學生有這麽壞。”
“一衝動起來，好嚇人。”
“嗚嗚嗚……”
秦子律能懂這種情緒。因為遇見的人，多多少少是不會考慮，自己的行為對別人引發的後果的。
可是，他要保護和維護的秩序裏麵，仍然要將這些人引迴正軌。
畢竟，這是他的責任。
隻是，也隻是責任。
如果太過在意，傷心的是自己。所以他思索了一番後，開口。
溫柔的嗓音讓黎音的心情瞬間被安撫了不少：“別難過了。”
“你已經盡到了自己的責任。”
“倘若你要對他的人生負責，你就不應該是老師，而應該是他的父母。”
“可你不是他的父母，所以你對此不應該感到抱歉。”
黎音聞言又抬起來了一點頭。
可能人就是這樣吧。對安慰自己的人會產生信任感。
所以現在心情又好一點了。
看她哭得這麽傷心，秦子律又問為什麽不和自己的父母說，有什麽苦楚了，和自己的家人傾訴一下，心情也會開朗一點的。
可是就是聽見了這個，黎音又開始哭了。
“嗚嗚嗚……”
“我父母離婚了，我媽媽還好，但是她也幫不了我。”
“至於我的爸爸他們……”
“他們隻會說，為什麽別的老師說他都沒有事，為什麽你一說了就出事？”
“還不是因為看你好欺負。”
“壓根就不會問我，是不是其他老師也說了他……可是不是我引起的。”
這次哭得有點絕望。
比起前麵的發泄欲望，這個直接是仰著頭無聲的流淚。
顯然是壓根就不相信他們會改變了。
已經失望到刻板。
失望到骨子裏就相信他們是會這樣處理的人。
這很難辦啊。
秦子律發現，自己從來都沒有了解過黎音，也沒把她當成朋友。
隻是任務執行時的一個路人。
可是現在，很明顯她正處於自卑的邊緣，很可能就會滑入深淵。
需要一個信任的人為她托底，好讓她自信起來，讓自己的生活變得明媚陽光。
而不是遇到點事情，就不敢說出來。
能夠合理的表達自己的情緒，這不是懦弱的表現，相反很勇敢。
所以，這是還不自信的小朋友呀。
剛好，他小時候遇見過很多，應該是有經驗的。
因此，秦子律的心境變了。他心裏的天平開始傾斜，同時，接下來發生的事情也將超出他的預期，因為他也沒有試過探索別人的世界。
“要迴家嗎？”
秦子律不再糾纏了，現在問再多，她也沒辦法一時消化，總之慢慢來吧。
總會長大的。
她會變得堅強，秦子律想。
對待小朋友，需要多點耐心。
“我腿麻了。”
黎音不清楚為什麽秦子律不問了。但是她已經不想哭了。
顯然秦子律對她的誘惑更大一點。
“抱抱我。”
黎音張開雙臂要抱抱，秦子律從善如流將她從地上抱起。
以一種抱小孩的姿勢，將她圈子自己的臂彎裏，給了她極大的安全感。
而黎音也以極度信任的姿態，將頭枕著秦子律的頸窩。
像極了放鬆的貓咪。
黎音在秦子律的懷裏找到了歸宿。她已經不想哭了。
甚至迴家前睡得很安穩。
以至於要秦子律安排她的作息才能醒過來。
她乖乖地聽話，睡覺前洗了個熱水澡，自己去床上了。
臨走前還給了秦子律自己租房的鑰匙。
就此，這一天的節奏才終於慢下來。