一個星期後，市裏的英語演講比賽，顧文依舊輕鬆地以優異的成績獲得了第一名，順利的拿到了1000塊的獎金。
除此之外，學校還特意發了200的獎金，當做顧文得到第1名的獎勵。
這是顧文第1次靠自己賺到的錢，拿到錢後，顧文先是花了500給媽媽買了一條金項鏈，然後還特意帶她去了外麵吃了一頓自助餐。
剩下的錢則被顧文拿來買一些課外書籍和參考資料。
接下來的日子，顧文的生活漸漸的恢複了平靜，每天她的大部分時間都給了學習，顧文已經確定好了，在這個世界她要學習什麽。
她打算高二分班的時候選擇理科，大學選擇中醫藥專業，打算以研發藥物為主。
上一個世界顧文收集了很多的書籍，其中醫書就占了很大的比例，有不少還是絕版的書籍。
其中記載了很多不為人知的藥方，如果可以從這些藥方中提取出主要物質，並把它們做成藥物，那應該可以幫助很多的人。
這樣就會有很多的功德入賬，功德多了，世界結束後，換取的積分就多了，到時候就可以換取更多有用的東西，對以後的穿越也有幫助。
不過學醫可不是那麽容易的事情，特別還是關於藥物的研發，需要積累大量的知識。
顧文隻能從現在開始加倍的努力，她買來了很多醫藥方麵的基礎書籍，現在就開始一本本的背下來。
顧文還專門從係統商城裏又翻出了一個知識插件，是有關中醫方麵的知識，這個插件可比顧文當初買的那個小初高的知識插件要貴多了，30積分才把它拿下。
不過顧文跟著係統學了一節課後，就覺得這筆錢花的真的是物超所值。
係統中有所有可以入藥物品的資料，他還會變出實物，教你如何辨認和怎樣采集和炮製。
學完一種以後，係統還會變化出一片自然環境，讓你在自然環境中找到剛才所學的藥物，並把它采摘下來，炮製儲存好。
等學的差不多了，就開始學會怎麽煎藥，一份藥要放多少水，要煮多久，這裏麵可是有很深的學問的。
接下來就是正式的學習怎麽看病，望聞問切，一步一步來，把每一步都學踏實了，再開始下一步的學習。
時間很快就來到了高一下學期分科的時候，因為已經確定了要學醫，所以顧文隻能選理科。
而陳麗對文科更感興趣，而且她以後想要當主持人，所以打算大學考文學專業，積累更多的文學知識，為以後當主持人做鋪墊。
不過這樣一來的話，兩人就要分開了，在兩人討論未來分科的時候，陳麗顯得格外沮喪。
畢竟好不容易交到了一個那麽好的朋友，一起上下學，一起看電影，一起逛街，基本上高一一個學年，兩人都是在一起度過的。
結果高二就要分開了，哪怕知道這都是為了兩個人的未來好，但陳麗還是抱著顧文的胳膊不撒手，嘴上還嘟囔著，舍不得顧文。
顧文有些好笑的看著陳麗，不過她也知道陳麗隻不過是向她撒嬌，以此來表示自己的不舍。
她也就沒有製止陳麗的動作，還時不時的說些話語安慰她。
“好啦，雖然我們以後不在同一個班了，但以你的成績肯定可以進文科的尖子班。”
“我的話肯定能進理科的尖子班，兩個班就在隔壁，下課的時候想要的話隨時可以來找我。”
“而且我們每天上下學都在一起，周六日有空的話也可以約著一起出去玩，隻是上課的時候不能待在一起了而已。”
最後在顧文的一再保證下，發誓還是每天會跟陳麗一起上下學，周六日一起學習一起玩，陳麗終於放開了顧文的胳膊。
高一升高二的暑假，顧文基本上都跟陳麗在一起，每天約著一起去圖書館學習，你給我補習文科，我給你補習理科。
偶爾一起去看個電影，吃個飯，放鬆放鬆，甚至還約著一起去了一趟廣州的水上樂園，來了一趟，隻有兩個人的說走就走的旅行。
瘋玩一陣後，終於到了高二開學的時候。
開學的前一天，所有的分班表都出來了，不出所料，顧文在高二2班，陳麗在高二1班。
兩人還是在一起上下學，在高二1班門口，顧文跟陳麗告了別，看著陳麗進了教室，找到位置坐好，顧文也轉身走進了高二2班的教室。
因為2班是理科的尖子班，隻有理科前35名的同學才能進這個班級，而且班級成員不是固定的，如果在某次考試的時候，你的成績跌落了35名，你就會自動退到普通班，由成績達標的同學替補上來。
顧文走進教室，整體的環境很幹淨，應該是學校提前打掃過了。
可能是因為教室的麵積很大，而學生又很少的原因，2班是采用單人單桌的形式。
班裏已經來了不少的同學，他們都隨便找了個位置就坐了下來，安靜的看著書。
即使有人在聊天，他們的聲音也刻意的壓低了，保證不會打擾到其他正在學習的同學。
在班級裏顧文還看見了一個熟人，這個小世界的男主李天澤，他也正在座位上安靜的看著書。
顧文隻是看了李天澤一眼就收迴了視線，然後找了一個離他座位比較遠的位置做了下來。
從包裏拿出一本關於中草藥的書籍，開始看了起來。
班裏的同學越來越多，很快原本安靜的教室也變得熱鬧起來。
在顧文的不遠處，幾個相識的同學聚在一起，討論待會兒來的班主任是誰，是哪一科的老師。
一個人說理科班的班主任肯定是數學老師啊，再不濟也應該是物理化學之類的。
另一個人反駁到，理科班的班主任也不一定就是教理科的呀，我們上一屆的理科尖子班，他們的班主任就是語文老師。
兩個人各執一詞，誰也不肯讓誰，他們周圍的同學也加入了討論，聲音越來越激烈。
這時一道熟悉的身影走進了教室，顧文抬起頭看向講台，進來的正是之前的班主任李玲。
李老師走上講台，拿著手裏的課本用力的敲了敲桌子，瞬間整個教室都安靜了下來，大家都愣了一會兒，然後馬上迴到了各自的位置上坐好。
李老師看大家都坐迴了座位上並安靜了下來，就清了清嗓子。
“大家好，我是以後高二2班的班主任，如果不出意外的話，接下來的兩年都是由我帶這個班，這裏的學生有的認識我有的不認識。”
“我先做個簡單的自我介紹，我叫李玲，木子李，玲瓏的玲，我是教語文的，以後大家如果有什麽事情可以來找我，我會盡我的可能來幫助你的。”
李老師講完話後，教室裏傳來了掌聲。
顧文一邊鼓掌，一邊偷偷的看，向剛才爭執的兩個人。
看來這場爭執已經有了結果了，理科尖子班的班主任果然不一定是教理科的。
除此之外，學校還特意發了200的獎金，當做顧文得到第1名的獎勵。
這是顧文第1次靠自己賺到的錢，拿到錢後，顧文先是花了500給媽媽買了一條金項鏈，然後還特意帶她去了外麵吃了一頓自助餐。
剩下的錢則被顧文拿來買一些課外書籍和參考資料。
接下來的日子，顧文的生活漸漸的恢複了平靜，每天她的大部分時間都給了學習，顧文已經確定好了，在這個世界她要學習什麽。
她打算高二分班的時候選擇理科，大學選擇中醫藥專業，打算以研發藥物為主。
上一個世界顧文收集了很多的書籍，其中醫書就占了很大的比例，有不少還是絕版的書籍。
其中記載了很多不為人知的藥方，如果可以從這些藥方中提取出主要物質，並把它們做成藥物，那應該可以幫助很多的人。
這樣就會有很多的功德入賬，功德多了，世界結束後，換取的積分就多了，到時候就可以換取更多有用的東西，對以後的穿越也有幫助。
不過學醫可不是那麽容易的事情，特別還是關於藥物的研發，需要積累大量的知識。
顧文隻能從現在開始加倍的努力，她買來了很多醫藥方麵的基礎書籍，現在就開始一本本的背下來。
顧文還專門從係統商城裏又翻出了一個知識插件，是有關中醫方麵的知識，這個插件可比顧文當初買的那個小初高的知識插件要貴多了，30積分才把它拿下。
不過顧文跟著係統學了一節課後，就覺得這筆錢花的真的是物超所值。
係統中有所有可以入藥物品的資料，他還會變出實物，教你如何辨認和怎樣采集和炮製。
學完一種以後，係統還會變化出一片自然環境，讓你在自然環境中找到剛才所學的藥物，並把它采摘下來，炮製儲存好。
等學的差不多了，就開始學會怎麽煎藥，一份藥要放多少水，要煮多久，這裏麵可是有很深的學問的。
接下來就是正式的學習怎麽看病，望聞問切，一步一步來，把每一步都學踏實了，再開始下一步的學習。
時間很快就來到了高一下學期分科的時候，因為已經確定了要學醫，所以顧文隻能選理科。
而陳麗對文科更感興趣，而且她以後想要當主持人，所以打算大學考文學專業，積累更多的文學知識，為以後當主持人做鋪墊。
不過這樣一來的話，兩人就要分開了，在兩人討論未來分科的時候，陳麗顯得格外沮喪。
畢竟好不容易交到了一個那麽好的朋友，一起上下學，一起看電影，一起逛街，基本上高一一個學年，兩人都是在一起度過的。
結果高二就要分開了，哪怕知道這都是為了兩個人的未來好，但陳麗還是抱著顧文的胳膊不撒手，嘴上還嘟囔著，舍不得顧文。
顧文有些好笑的看著陳麗，不過她也知道陳麗隻不過是向她撒嬌，以此來表示自己的不舍。
她也就沒有製止陳麗的動作，還時不時的說些話語安慰她。
“好啦，雖然我們以後不在同一個班了，但以你的成績肯定可以進文科的尖子班。”
“我的話肯定能進理科的尖子班，兩個班就在隔壁，下課的時候想要的話隨時可以來找我。”
“而且我們每天上下學都在一起，周六日有空的話也可以約著一起出去玩，隻是上課的時候不能待在一起了而已。”
最後在顧文的一再保證下，發誓還是每天會跟陳麗一起上下學，周六日一起學習一起玩，陳麗終於放開了顧文的胳膊。
高一升高二的暑假，顧文基本上都跟陳麗在一起，每天約著一起去圖書館學習，你給我補習文科，我給你補習理科。
偶爾一起去看個電影，吃個飯，放鬆放鬆，甚至還約著一起去了一趟廣州的水上樂園，來了一趟，隻有兩個人的說走就走的旅行。
瘋玩一陣後，終於到了高二開學的時候。
開學的前一天，所有的分班表都出來了，不出所料，顧文在高二2班，陳麗在高二1班。
兩人還是在一起上下學，在高二1班門口，顧文跟陳麗告了別，看著陳麗進了教室，找到位置坐好，顧文也轉身走進了高二2班的教室。
因為2班是理科的尖子班，隻有理科前35名的同學才能進這個班級，而且班級成員不是固定的，如果在某次考試的時候，你的成績跌落了35名，你就會自動退到普通班，由成績達標的同學替補上來。
顧文走進教室，整體的環境很幹淨，應該是學校提前打掃過了。
可能是因為教室的麵積很大，而學生又很少的原因，2班是采用單人單桌的形式。
班裏已經來了不少的同學，他們都隨便找了個位置就坐了下來，安靜的看著書。
即使有人在聊天，他們的聲音也刻意的壓低了，保證不會打擾到其他正在學習的同學。
在班級裏顧文還看見了一個熟人，這個小世界的男主李天澤，他也正在座位上安靜的看著書。
顧文隻是看了李天澤一眼就收迴了視線，然後找了一個離他座位比較遠的位置做了下來。
從包裏拿出一本關於中草藥的書籍，開始看了起來。
班裏的同學越來越多，很快原本安靜的教室也變得熱鬧起來。
在顧文的不遠處，幾個相識的同學聚在一起，討論待會兒來的班主任是誰，是哪一科的老師。
一個人說理科班的班主任肯定是數學老師啊，再不濟也應該是物理化學之類的。
另一個人反駁到，理科班的班主任也不一定就是教理科的呀，我們上一屆的理科尖子班，他們的班主任就是語文老師。
兩個人各執一詞，誰也不肯讓誰，他們周圍的同學也加入了討論，聲音越來越激烈。
這時一道熟悉的身影走進了教室，顧文抬起頭看向講台，進來的正是之前的班主任李玲。
李老師走上講台，拿著手裏的課本用力的敲了敲桌子，瞬間整個教室都安靜了下來，大家都愣了一會兒，然後馬上迴到了各自的位置上坐好。
李老師看大家都坐迴了座位上並安靜了下來，就清了清嗓子。
“大家好，我是以後高二2班的班主任，如果不出意外的話，接下來的兩年都是由我帶這個班，這裏的學生有的認識我有的不認識。”
“我先做個簡單的自我介紹，我叫李玲，木子李，玲瓏的玲，我是教語文的，以後大家如果有什麽事情可以來找我，我會盡我的可能來幫助你的。”
李老師講完話後，教室裏傳來了掌聲。
顧文一邊鼓掌，一邊偷偷的看，向剛才爭執的兩個人。
看來這場爭執已經有了結果了，理科尖子班的班主任果然不一定是教理科的。