恍若隔世的宋鴻飛迴到宿舍，忐忑不安地拿起一麵鏡子，還好，鏡中映入眼簾的還是自己的麵容，看起來還像年輕了幾歲。
隻是，總感覺似乎有什麽不對勁，猛然間心又狂跳起來，他的確是真真切切地有著兩個截然不同又完完整整從小到大的人生經曆，就算是自己穿越到了另一個人身上，但是，曆史上會有兩個一模一樣的人？
宋鴻飛在很長的時間內還無法適應身上這個匪夷所思的境況，經曆了兩世人生，他幾乎已分不清哪個才是真實的了，到底是民國的自己穿越去過未來？還是未來的自己穿越迴到了現在的民國？一切就像一場玄之又玄的夢境一般！
思緒紛飛間，夾雜著兩場人生經曆和記憶，不時陷入這幾年西點生涯點點滴滴的迴憶之中——
滿洲事變爆發的時候，宋鴻飛、王之、張誼3名華夏國學員正在鷹醬國著名的西點軍校留學。
王之，湖南善化人，早年就讀於清華學校，華夏15年官費選送到鷹醬國留學，先後在威斯康辛大學、諾維奇大學學習政治和預備軍官教育。兩年後，22歲的王之鐵心報國，奉華夏國民政府留美學生監督處之命，毅然決然踩著最高入學年齡轉入西點軍校學習軍事。
張誼，中央軍事政治學校第六期步兵科畢業，後進入留美預備班，受華夏國府派遣來到了西點軍校留學，和宋鴻飛同一年級，同一個學員連。
事變爆發後，大四年級的王之報國心切，多次向國民政府軍委會和西點校長史密斯·魯思文少將提交退學申請，要求迴國參戰。
這天，王之從學校行政辦公樓迴來，悶悶不樂地來找宋鴻飛和張誼。兩人問他：“怎麽樣？學校還是沒同意吧？”
王之悶頭說道：“史密斯校長不同意，要我們靜下心，先完成學業。”
宋鴻飛想了想，對王之說道：“國內的迴電，也要我們以學業為重，學好本領，以後才能更好報效國家。我們還是應該先讀完西點，畢業後再迴國。”
國恨幾時休？
立誌精忠報國的三人化悲憤為力量，從此更是像發了瘋似的拚命學習和訓練，在課堂上如饑似渴，在訓練場上則是拚命三郎。三人憋了一股狠勁，從早到晚、從起床到熄燈，一刻不停。
西點軍校裏，人人都能感受到三位華夏國學員這股強烈的學習強軍、誌以報國的誌向和勁頭，對他們肅然起敬。
以至於這天西點校務教官馮蓮娜還以為宋鴻飛是由於拚命學習和訓練過了頭，勞累過度，導致當堂睡著了。
西點軍校的正式名稱是鷹醬國軍事學院，又稱鷹醬國陸軍軍官學院，創建於1802年，是鷹醬國曆史最悠久的軍校，以“責任、榮譽、國家”為校訓，位於紐約以北80公裏哈德遜河西岸的西點小鎮。
西點是世界著名的軍校，它的目標不僅是培訓一流的精英軍官，而且還致力於把學生培養成為“未來的全方位的優秀領導人”。
1903屆的畢業生、西點校長麥克阿瑟於1919年6月實施改革，加強了科學、人文曆史、社會科學、學術和體育方麵的多樣性課程，形成了“文化、軍事、體育、榮譽”四項一體基本大綱的特色軍事院校教育，奠定了現代綜合性大學的基礎。
西點軍校由一位少將擔任校長，不設副校長，校長之下有兩位準將，一位是主持學術委員會、負責學術和文化教育的教務長，另一位是負責學員大隊、軍事和體育教育的學員軍團司令（或稱學員隊大隊長）。
此三人就是西點的“校領導”層，號稱西點三大巨頭。
剛剛入校時，宋鴻飛和張誼兩人就發現，西點的“校領導”——三大巨頭，平時並不是神龍見首不見尾，基本上每天都能見到他們。
時任校長史密斯·魯思文少將的住宅“白房子”就在學校大樓廣場旁的路邊，教務長和學員大隊長就住在校長隔壁。
三大巨頭也經常跟學員一起進行每天清晨3.2公裏的跑步訓練，將軍和士兵一起訓練的榜樣影響自然是巨大的。
西點非常注重“模範”的力量，要求校長、教官和高年級的學員要起到模範表率作用，以實際行動激勵和影響新入校的學員。
宋鴻飛和張誼剛入校時，感到處處新鮮，沒事就到處溜達。
西點軍校有規定：新學員和低年級的學員，每當遇到高年級的學員，或者學員遇到軍校的長官、教官、參謀時，必須按照條令規定，下級向上級敬禮。
於是，這兩名愛四處溜達以滿足新鮮感和好奇心的新生，一天從早到晚老是不停的跟人敬禮。
很快他們也摸出了一個門道：西點的人如此天長日久之後，大家都煩了這個禮節規定，於是新生和老生之間，以及學員和教官之間都心照不宣，都在互相掐時、掐點的盡量避免碰麵，免得雙方需要不停地敬禮、還禮。
宋鴻飛和張誼才恍然大悟。
王之在一旁吃吃的偷樂，兩人沒好氣的白他一眼：“你小子真不夠意思，知道了也不說！”
王之悠然自得：“這就是好奇害死貓！不先滿足一下你們的好奇心怎麽行，再說了，我不也是這麽過來的？”
兩人不服氣，卻也找不出什麽話來反駁。
西點軍校自少將校長之下，有一套和美軍部隊相似的參謀機構，校長的參謀長、各係和中心的主任都由一名軍職的現役上校軍官擔任，參謀、軍事教官和很多文化教員都是現役軍官，還有一些文職人員負責行政管理工作。
三大巨頭之一的教務長，負責學術和文化教育方麵。西點設置有包括人文、曆史、社會科學、數學、工程學、地理、物理化學等學科的多個係，與普通大學的學科設置並沒有什麽差別。
西點實行通識教育，采用特色的小班化、課堂小組討論教學法，開設有很多適應時代要求的學科課程，每位學員都需要修完至少 28門必修課程，每位畢業生都會被授予理學學士學位。
另一位巨頭——軍校學員隊司令，領導著學員大隊，主要負責軍事和體育教育方麵。學員大隊有軍事、戰術、體育三個係，還有一個職業倫理中心，該中心負責“4項大綱”之一的“榮譽教育”，榮譽教育融貫於整個軍校教育的方方麵麵。
軍事係，主要負責軍事教育方麵的教學，包括軍事理論、軍事戰略、領導力等課程，還有各類軍事俱樂部進行實踐教育訓練。
戰術係，主要負責學員的軍事技能和戰術訓練、紀律和日常軍人素養。
兩年前，6月，宋鴻飛、張誼兩人和每一位新生一樣提前一個多月入學，參加為期六周的“新生訓練營”，即著名的“野獸營”（camp beasts），在這裏進行“破舊立新”，實現從高中生到軍人的轉變。訓練營以艱苦、殘酷的魔鬼式訓練而聞名，故得名“野獸營”。
西點軍校的軍事訓練異常嚴格，軍訓安排在軍校以西10餘公裏處的“戰術和射擊訓練中心”，位於西點國家軍事保護區的山林中，山清水秀，景色宜人。
新生訓練即“士兵基礎技能訓練”，宋鴻飛和張誼兩人可謂大開眼界，在這裏他們除了隊列、體能、內務外，還有匍匐前進、翻越障礙、射擊、爆炸、破障、救護、攀岩、泅渡、繩降、地形、定向越野等技戰術科目訓練，一些相當專業和高要求的內容都在內，並且非常貼近實戰化。
宋鴻飛心想：“所謂的‘基礎訓練’一點也不基礎！”
“實戰化”這點尤其讓張誼深有感觸，他在國內讀過黃埔軍校，受過嚴格的軍事訓練，他感概道：“這不就是中國軍隊的口號嗎，平時多流汗，戰時少流血。”
在“野獸營”除了高強度訓練外，新生們還不斷受到教官和老生的各種“下馬威”，粗暴生硬的苛責，百般挑剔的戲弄、刁難和各種嚴厲的懲罰。不僅身體上要經受考驗和磨練，精神上也不斷遭受種種“折磨”和“欺淩”，可謂“受苦、受難、受委屈”，吃盡了苦頭，受盡了磨礪，承受身體和精神上的巨大壓力。
這種“新生教育”的目的，就是要“打破舊習慣，樹立西點標準”，打碎傲氣和自尊，忘掉自我，剝離過去，從頭開始，直到塑造成為合格的軍人。把那些不適應嚴格艱苦軍校生活的新學員篩出去，新學員也可以在這個階段決定是要打退堂鼓還是繼續在西點就讀。
每一位勝利完成“野獸營”訓練的新學員，都會在這種別有特色的軍旅生涯啟蒙教育中經曆了脫胎換骨的錘打磨練，身心變得更加強大，變得堅毅、勇敢、執著，充滿自信和自豪。
對於“野獸營”訓練，宋鴻飛問張誼：“和黃埔軍校的訓練相比，有什麽不同？”
張誼的感受是：“比黃埔的軍事訓練更嚴格、更殘酷、更先進，內容更多，強度更大，水平更高，也更專業。尤其是實戰化這點，相當令人佩服。”
宋鴻飛、張誼兩人的心裏已經服氣，到底是名揚世界的軍校，號稱將星的搖籃，真不是徒有虛名。
他們兩人的身體素質很好，張誼還經曆過國內軍校的訓練，他們在“獸營”裏表現了出色的軍事素質，訓練水平極為突出，成績優秀，得到了教官們的一致稱讚和嘉獎。
兩人都有拿手絕活，宋鴻飛的輕武器射擊和格鬥神乎其技，驚為天人；張誼的攀登技術獨占鼇頭，震撼全校。
“野獸營”訓練結束後，是20公裏的全裝越野拉練。
不管是前往訓練營地，還是完成訓練後返迴軍校，從校長、教官到每一位新學員，都要全副武裝，校長更是一馬當先作為整個隊伍的領頭羊，從訓練基地徒步拉練迴軍校。拉練本身也是每次訓練內容的一部分，這也是西點的一個特色。
拉練歸來，新學員就脫掉了“新人”的頭銜，並按照西點的傳統進行隆重的入隊儀式——也稱之為晉升儀式，新學員晉升為學員，新兵晉升為學員旅列兵。
從這一天開始，他們就不再被稱為新學員，而正式被稱為學員。
隻是，總感覺似乎有什麽不對勁，猛然間心又狂跳起來，他的確是真真切切地有著兩個截然不同又完完整整從小到大的人生經曆，就算是自己穿越到了另一個人身上，但是，曆史上會有兩個一模一樣的人？
宋鴻飛在很長的時間內還無法適應身上這個匪夷所思的境況，經曆了兩世人生，他幾乎已分不清哪個才是真實的了，到底是民國的自己穿越去過未來？還是未來的自己穿越迴到了現在的民國？一切就像一場玄之又玄的夢境一般！
思緒紛飛間，夾雜著兩場人生經曆和記憶，不時陷入這幾年西點生涯點點滴滴的迴憶之中——
滿洲事變爆發的時候，宋鴻飛、王之、張誼3名華夏國學員正在鷹醬國著名的西點軍校留學。
王之，湖南善化人，早年就讀於清華學校，華夏15年官費選送到鷹醬國留學，先後在威斯康辛大學、諾維奇大學學習政治和預備軍官教育。兩年後，22歲的王之鐵心報國，奉華夏國民政府留美學生監督處之命，毅然決然踩著最高入學年齡轉入西點軍校學習軍事。
張誼，中央軍事政治學校第六期步兵科畢業，後進入留美預備班，受華夏國府派遣來到了西點軍校留學，和宋鴻飛同一年級，同一個學員連。
事變爆發後，大四年級的王之報國心切，多次向國民政府軍委會和西點校長史密斯·魯思文少將提交退學申請，要求迴國參戰。
這天，王之從學校行政辦公樓迴來，悶悶不樂地來找宋鴻飛和張誼。兩人問他：“怎麽樣？學校還是沒同意吧？”
王之悶頭說道：“史密斯校長不同意，要我們靜下心，先完成學業。”
宋鴻飛想了想，對王之說道：“國內的迴電，也要我們以學業為重，學好本領，以後才能更好報效國家。我們還是應該先讀完西點，畢業後再迴國。”
國恨幾時休？
立誌精忠報國的三人化悲憤為力量，從此更是像發了瘋似的拚命學習和訓練，在課堂上如饑似渴，在訓練場上則是拚命三郎。三人憋了一股狠勁，從早到晚、從起床到熄燈，一刻不停。
西點軍校裏，人人都能感受到三位華夏國學員這股強烈的學習強軍、誌以報國的誌向和勁頭，對他們肅然起敬。
以至於這天西點校務教官馮蓮娜還以為宋鴻飛是由於拚命學習和訓練過了頭，勞累過度，導致當堂睡著了。
西點軍校的正式名稱是鷹醬國軍事學院，又稱鷹醬國陸軍軍官學院，創建於1802年，是鷹醬國曆史最悠久的軍校，以“責任、榮譽、國家”為校訓，位於紐約以北80公裏哈德遜河西岸的西點小鎮。
西點是世界著名的軍校，它的目標不僅是培訓一流的精英軍官，而且還致力於把學生培養成為“未來的全方位的優秀領導人”。
1903屆的畢業生、西點校長麥克阿瑟於1919年6月實施改革，加強了科學、人文曆史、社會科學、學術和體育方麵的多樣性課程，形成了“文化、軍事、體育、榮譽”四項一體基本大綱的特色軍事院校教育，奠定了現代綜合性大學的基礎。
西點軍校由一位少將擔任校長，不設副校長，校長之下有兩位準將，一位是主持學術委員會、負責學術和文化教育的教務長，另一位是負責學員大隊、軍事和體育教育的學員軍團司令（或稱學員隊大隊長）。
此三人就是西點的“校領導”層，號稱西點三大巨頭。
剛剛入校時，宋鴻飛和張誼兩人就發現，西點的“校領導”——三大巨頭，平時並不是神龍見首不見尾，基本上每天都能見到他們。
時任校長史密斯·魯思文少將的住宅“白房子”就在學校大樓廣場旁的路邊，教務長和學員大隊長就住在校長隔壁。
三大巨頭也經常跟學員一起進行每天清晨3.2公裏的跑步訓練，將軍和士兵一起訓練的榜樣影響自然是巨大的。
西點非常注重“模範”的力量，要求校長、教官和高年級的學員要起到模範表率作用，以實際行動激勵和影響新入校的學員。
宋鴻飛和張誼剛入校時，感到處處新鮮，沒事就到處溜達。
西點軍校有規定：新學員和低年級的學員，每當遇到高年級的學員，或者學員遇到軍校的長官、教官、參謀時，必須按照條令規定，下級向上級敬禮。
於是，這兩名愛四處溜達以滿足新鮮感和好奇心的新生，一天從早到晚老是不停的跟人敬禮。
很快他們也摸出了一個門道：西點的人如此天長日久之後，大家都煩了這個禮節規定，於是新生和老生之間，以及學員和教官之間都心照不宣，都在互相掐時、掐點的盡量避免碰麵，免得雙方需要不停地敬禮、還禮。
宋鴻飛和張誼才恍然大悟。
王之在一旁吃吃的偷樂，兩人沒好氣的白他一眼：“你小子真不夠意思，知道了也不說！”
王之悠然自得：“這就是好奇害死貓！不先滿足一下你們的好奇心怎麽行，再說了，我不也是這麽過來的？”
兩人不服氣，卻也找不出什麽話來反駁。
西點軍校自少將校長之下，有一套和美軍部隊相似的參謀機構，校長的參謀長、各係和中心的主任都由一名軍職的現役上校軍官擔任，參謀、軍事教官和很多文化教員都是現役軍官，還有一些文職人員負責行政管理工作。
三大巨頭之一的教務長，負責學術和文化教育方麵。西點設置有包括人文、曆史、社會科學、數學、工程學、地理、物理化學等學科的多個係，與普通大學的學科設置並沒有什麽差別。
西點實行通識教育，采用特色的小班化、課堂小組討論教學法，開設有很多適應時代要求的學科課程，每位學員都需要修完至少 28門必修課程，每位畢業生都會被授予理學學士學位。
另一位巨頭——軍校學員隊司令，領導著學員大隊，主要負責軍事和體育教育方麵。學員大隊有軍事、戰術、體育三個係，還有一個職業倫理中心，該中心負責“4項大綱”之一的“榮譽教育”，榮譽教育融貫於整個軍校教育的方方麵麵。
軍事係，主要負責軍事教育方麵的教學，包括軍事理論、軍事戰略、領導力等課程，還有各類軍事俱樂部進行實踐教育訓練。
戰術係，主要負責學員的軍事技能和戰術訓練、紀律和日常軍人素養。
兩年前，6月，宋鴻飛、張誼兩人和每一位新生一樣提前一個多月入學，參加為期六周的“新生訓練營”，即著名的“野獸營”（camp beasts），在這裏進行“破舊立新”，實現從高中生到軍人的轉變。訓練營以艱苦、殘酷的魔鬼式訓練而聞名，故得名“野獸營”。
西點軍校的軍事訓練異常嚴格，軍訓安排在軍校以西10餘公裏處的“戰術和射擊訓練中心”，位於西點國家軍事保護區的山林中，山清水秀，景色宜人。
新生訓練即“士兵基礎技能訓練”，宋鴻飛和張誼兩人可謂大開眼界，在這裏他們除了隊列、體能、內務外，還有匍匐前進、翻越障礙、射擊、爆炸、破障、救護、攀岩、泅渡、繩降、地形、定向越野等技戰術科目訓練，一些相當專業和高要求的內容都在內，並且非常貼近實戰化。
宋鴻飛心想：“所謂的‘基礎訓練’一點也不基礎！”
“實戰化”這點尤其讓張誼深有感觸，他在國內讀過黃埔軍校，受過嚴格的軍事訓練，他感概道：“這不就是中國軍隊的口號嗎，平時多流汗，戰時少流血。”
在“野獸營”除了高強度訓練外，新生們還不斷受到教官和老生的各種“下馬威”，粗暴生硬的苛責，百般挑剔的戲弄、刁難和各種嚴厲的懲罰。不僅身體上要經受考驗和磨練，精神上也不斷遭受種種“折磨”和“欺淩”，可謂“受苦、受難、受委屈”，吃盡了苦頭，受盡了磨礪，承受身體和精神上的巨大壓力。
這種“新生教育”的目的，就是要“打破舊習慣，樹立西點標準”，打碎傲氣和自尊，忘掉自我，剝離過去，從頭開始，直到塑造成為合格的軍人。把那些不適應嚴格艱苦軍校生活的新學員篩出去，新學員也可以在這個階段決定是要打退堂鼓還是繼續在西點就讀。
每一位勝利完成“野獸營”訓練的新學員，都會在這種別有特色的軍旅生涯啟蒙教育中經曆了脫胎換骨的錘打磨練，身心變得更加強大，變得堅毅、勇敢、執著，充滿自信和自豪。
對於“野獸營”訓練，宋鴻飛問張誼：“和黃埔軍校的訓練相比，有什麽不同？”
張誼的感受是：“比黃埔的軍事訓練更嚴格、更殘酷、更先進，內容更多，強度更大，水平更高，也更專業。尤其是實戰化這點，相當令人佩服。”
宋鴻飛、張誼兩人的心裏已經服氣，到底是名揚世界的軍校，號稱將星的搖籃，真不是徒有虛名。
他們兩人的身體素質很好，張誼還經曆過國內軍校的訓練，他們在“獸營”裏表現了出色的軍事素質，訓練水平極為突出，成績優秀，得到了教官們的一致稱讚和嘉獎。
兩人都有拿手絕活，宋鴻飛的輕武器射擊和格鬥神乎其技，驚為天人；張誼的攀登技術獨占鼇頭，震撼全校。
“野獸營”訓練結束後，是20公裏的全裝越野拉練。
不管是前往訓練營地，還是完成訓練後返迴軍校，從校長、教官到每一位新學員，都要全副武裝，校長更是一馬當先作為整個隊伍的領頭羊，從訓練基地徒步拉練迴軍校。拉練本身也是每次訓練內容的一部分，這也是西點的一個特色。
拉練歸來，新學員就脫掉了“新人”的頭銜，並按照西點的傳統進行隆重的入隊儀式——也稱之為晉升儀式，新學員晉升為學員，新兵晉升為學員旅列兵。
從這一天開始，他們就不再被稱為新學員，而正式被稱為學員。