午後用食之後，天空漸漸地變得有些陰沉灰暗起來，仿佛被一層厚厚的灰色紗幔所籠罩著。
沒過多久，那如絲般細密的秋雨就開始輕輕地灑落下來。起初隻是零星幾點，但很快它們就匯聚成了一道道密集的雨簾。
雨滴打在窗戶上，發出清脆悅耳的聲響；落在地麵上，則濺起一朵朵小小的水花。整個菊苑都被這朦朧的秋雨所浸潤，顯得格外寧靜而又神秘。
秋雨滴落，菊苑的菊花開始凋零。雨滴打在花瓣上，發出輕微的聲響，仿佛是菊花在哭泣。它們曾經盛開的花朵，如今已漸漸枯萎，失去了往日的光彩。
一股淡淡的憂傷彌漫在菊苑，那是菊花凋零的氣息。花瓣紛紛飄落，如同秋天的落葉，鋪滿了地麵。它們曾經是那麽的美麗，如今卻隻能默默地離去。
向晚舟撐著傘，站在菊花旁，看著地上的殘菊，臉上略帶憂傷，嘴裏念道：
“秋雨細細勻，
梧桐葉葉飛，
菊花枝枝殘，
朱瑾朵朵醉。
此景為誰置？
此情為誰生？
為我濃愁獨抱，
亦為你花間杯酒！”
向晚舟慢慢蹲下，拾起一瓣殘菊，放在手心，細細的端詳著這凋零的生命。
她突然發現，這殘菊也有一種別樣的美麗。菊花的花瓣雖然枯萎，但它們的姿態依然優雅，仿佛在訴說著曾經的輝煌。
那些還未凋零的花朵，在雨中顯得更加嬌豔，它們似乎在努力地綻放著最後的光芒。
向晚舟抬起手，去接傘沿滴落的雨，她把自己當成秋雨裏的菊，讓秋雨的涼意穿透皮膚，蔓延到全身，感受秋意濃濃！
她微微抬頭，閉著雙眼，靜靜地在傘下聽秋雨，在傘下覓菊魂！
秋雨還在不停地下著，菊苑裏的菊花也在繼續凋零，它們的生命即將結束，但它們的姿態將永遠留在人們的心中……
琳琅站在窗前，看著向晚舟的背影，心想：“這不是江南的煙雨，小姐為何如此著迷？”
雨一直下，保持著原來的細密，沒有變大而顯得粗魯，也沒有變小而顯得嬌柔。向晚舟很喜歡，因為江南的煙雨就是這般！她在想，煙雨中的喆山會是怎樣的景色？
秋雨中的喆山，宛如一幅淡雅的水墨畫。綿綿秋雨輕輕地灑落在喆山的每一個角落，給山巒蒙上了一層朦朧的麵紗。
山間的小徑被雨水洗刷得格外幹淨，空氣中彌漫著清新的氣息。樹木在秋雨中搖曳，葉子上的雨滴晶瑩剔透，宛如一顆顆珍珠。偶爾有幾片葉子飄落，在雨中翩翩起舞，為這寂靜的山間增添了幾分詩意。
喆山的山峰在秋雨中若隱若現，雲霧繚繞，宛如仙境。山上的寺廟在雨中顯得更加莊嚴肅穆，鍾聲在山穀中迴蕩，讓人感受到一種寧靜與祥和。
在這秋雨中的喆山，一切都顯得那麽寧靜而美麗，讓人陶醉其中，忘卻了塵世的煩惱。
向晚舟右手撐著雨傘，左手拿著簫，獨自行走在喆山的小徑上。她把自己和喆山融為了一體，形成了一幅意境深遠的喆山秋雨圖。
山頂，終於到了，而雨開始變得稀疏！
她立於山巔，極目遠眺，靜觀山河。
秋雨如絲縷般從眼前劃過，遠處的山巒連綿起伏，像是沉睡在秋雨懷抱中的巨獸。腳下的樹林染上了斑駁的秋色，紅的黃的樹葉交織在一起。
一陣秋風拂過，帶著些許寒意，輕撫著她白色的披風。
她舉起簫放在唇邊，悠揚的簫聲響起，在空曠的山頂傳出去很遠，似訴說著無盡的情思。那聲音融入了淅淅瀝瀝的雨聲之中，更添一抹空靈。
此時，一隻孤雁飛過頭頂，向著遠方那片灰色的天空飛去。向晚舟的目光追隨著它，思緒飄遠。她想到了自己被困於這深宅大院之中，雖有著看似閑適的生活，卻如同籠中之鳥一般不得自由。
唯有在此刻，在這喆山之巔，伴著秋雨和蕭聲，才能短暫地掙脫束縛，享受片刻屬於自己的寧靜與自在。簫聲漸歇，她就那樣靜靜佇立在山巔，任秋雨打濕衣角。
向晚舟的簫聲乘著涼意的秋風，來到了辭修書院，無論是授課的先生，還是眾位男女學子，無不被這山水禪意、意境高遠的音韻吸引。就連最討厭音韻的江遊都豎起耳朵認真傾聽。
溫文爾雅的程荒陵合上書本，閉目靜裏，任自己在這音韻中暢遊，嘴裏念道：“靜觀山水，山水湛然、寧靜致遠，如沐春風、如入仙境……”
正在給女學子們上琴課的花解語，把潔白纖細的手指搭在琴弦上，靜靜的聽著，嘴裏念道：“天地廣闊任逍遙，遠離塵囂……”
氣定神閑的王思嘉的手指在桌上應和著音韻的節奏。
沈令嘉這個風一樣的女子也被這音韻迷住，她仿佛看到了青山處處英雄塚，空穀處處飄英魂。
隨著簫聲的漸遠，程荒陵慢慢起身，一手屈於胸前，腳步穿梭於各位學子之間，待到沉醉在音韻裏的幾位學子醒來後，問道：“諸位，不知你們對方才的簫聲有何見解？”
江澈站起來恭敬迴道：“先生，此曲帶著禪意，讓人心靜，可以平定心中的兵荒馬亂。”
程荒陵的丹鳳眼微微一笑，點頭道：“靜則有定，定可養智，智則生慧。人生，唯一個“靜”字難求。
眾學子聽聞程荒陵之言，皆若有所思。
這時，一直沉默的顧理站起來，開口：“先生，學生以為，這‘靜’字不僅在於外界之靜謐，更在於內心之沉靜。方才那簫聲，仿若一道清泉流入心間，洗淨塵世喧囂所染之心垢，方得片刻寧靜。但塵世紛擾不斷，要長守此靜，難矣。”
程荒陵讚許地點點頭：“顧理所言甚是。世間誘惑繁多，欲念叢生，心易浮躁。然而，真正聰慧之人，懂得於鬧市中尋得一心淨土。”
眾位學子聽了，皆沉思於“靜”字之中。
程荒陵環顧眾人，緩緩說道：“眾位學子，對今日所聞之曲可還有見解？”
從來不主動迴答問題的江遊唯唯道：“先生，今日之曲，應是天上才有，而今落入凡間，真是想一睹謫仙之容啊！”
其他學子聽了江遊之言，紛紛笑之。而程荒陵走到座位前，看著眾位學子，說道：“江遊啊，既然今日有幸能聞到此曲，何必再尋彈琴之人呢？”
江遊聞之，拱手道：“學生愚昧，還請講解！”
“世間之美甚多，其中一種乃是朦朧之美。這種美，隻能窺視其半，而另一半則由自己去意會、去想象、去虛構。其實，這隱藏著一個人生哲理！”
顧理拱手問道：“還請先生明言！”
程荒陵環視一圈學子，然後移步到窗前，道：“人生最好的狀態就是半醉半醒，既不沉溺於世俗的功名利祿全然迷失自我，也不完全脫離塵世超凡脫俗。就如這曲子，若是真見了那奏樂之人，也許反而失了心中那份美妙的遐想。”
眾學子似懂非懂，唯有顧理微微點頭，“先生之意，學生大概明白。這半醉半醒恰似霧裏看花，水中望月，太過清醒則無趣，太過沉醉又易沉淪。於這官場亦是如此，事事看得太清，難免心生悲涼；全然糊塗，卻又容易為人魚肉。”
程荒陵微微一笑，“顧理果然悟性極高。這官場之中，處處皆是算計與爭鬥，若總是較真每一件事，隻會徒增煩惱。但若是糊裏糊塗，恐怕連怎麽丟了性命都不知。唯有保持半醉半醒，才能在這複雜之地保全自身，亦能領略生活中的美意。”
眾學子聽後，不禁對程荒陵的話細細品味起來，仿佛看到了今後在這官場中生存的訣竅。
江澈看著佇立於窗前的程荒陵，問道：“先生，今日之課所得，竟然比從書中所得更多！”
顧理看了江澈一眼，說道：“是啊，先生，讀書可以明是非，知過錯，懂修身齊家治國平天下。然後，好像這世間萬物，都可以成為我們的先生！”
聞言，程荒陵轉身，欣慰的看著顧理，說道：“顧理，你所言極是，書中的道理，都是著書之人自己對人生、對於萬物的見解。
所以，我們讀書時，既要沉思於書中，又要躍出於書外，把書與萬物結合起來，方能有所悟、有所得！”
聽了先生之言，眾位學子皆點頭！
程荒陵看著眾學子頻頻點頭，微笑著開口道：“既然你們都有所感、有所悟，那麽，今日課業，便以尋得心之靜土為題作文一篇，如何？”
一些學子紛紛領命，而一些學子一聽說有課業，都發出“啊”的一聲……
沒過多久，那如絲般細密的秋雨就開始輕輕地灑落下來。起初隻是零星幾點，但很快它們就匯聚成了一道道密集的雨簾。
雨滴打在窗戶上，發出清脆悅耳的聲響；落在地麵上，則濺起一朵朵小小的水花。整個菊苑都被這朦朧的秋雨所浸潤，顯得格外寧靜而又神秘。
秋雨滴落，菊苑的菊花開始凋零。雨滴打在花瓣上，發出輕微的聲響，仿佛是菊花在哭泣。它們曾經盛開的花朵，如今已漸漸枯萎，失去了往日的光彩。
一股淡淡的憂傷彌漫在菊苑，那是菊花凋零的氣息。花瓣紛紛飄落，如同秋天的落葉，鋪滿了地麵。它們曾經是那麽的美麗，如今卻隻能默默地離去。
向晚舟撐著傘，站在菊花旁，看著地上的殘菊，臉上略帶憂傷，嘴裏念道：
“秋雨細細勻，
梧桐葉葉飛，
菊花枝枝殘，
朱瑾朵朵醉。
此景為誰置？
此情為誰生？
為我濃愁獨抱，
亦為你花間杯酒！”
向晚舟慢慢蹲下，拾起一瓣殘菊，放在手心，細細的端詳著這凋零的生命。
她突然發現，這殘菊也有一種別樣的美麗。菊花的花瓣雖然枯萎，但它們的姿態依然優雅，仿佛在訴說著曾經的輝煌。
那些還未凋零的花朵，在雨中顯得更加嬌豔，它們似乎在努力地綻放著最後的光芒。
向晚舟抬起手，去接傘沿滴落的雨，她把自己當成秋雨裏的菊，讓秋雨的涼意穿透皮膚，蔓延到全身，感受秋意濃濃！
她微微抬頭，閉著雙眼，靜靜地在傘下聽秋雨，在傘下覓菊魂！
秋雨還在不停地下著，菊苑裏的菊花也在繼續凋零，它們的生命即將結束，但它們的姿態將永遠留在人們的心中……
琳琅站在窗前，看著向晚舟的背影，心想：“這不是江南的煙雨，小姐為何如此著迷？”
雨一直下，保持著原來的細密，沒有變大而顯得粗魯，也沒有變小而顯得嬌柔。向晚舟很喜歡，因為江南的煙雨就是這般！她在想，煙雨中的喆山會是怎樣的景色？
秋雨中的喆山，宛如一幅淡雅的水墨畫。綿綿秋雨輕輕地灑落在喆山的每一個角落，給山巒蒙上了一層朦朧的麵紗。
山間的小徑被雨水洗刷得格外幹淨，空氣中彌漫著清新的氣息。樹木在秋雨中搖曳，葉子上的雨滴晶瑩剔透，宛如一顆顆珍珠。偶爾有幾片葉子飄落，在雨中翩翩起舞，為這寂靜的山間增添了幾分詩意。
喆山的山峰在秋雨中若隱若現，雲霧繚繞，宛如仙境。山上的寺廟在雨中顯得更加莊嚴肅穆，鍾聲在山穀中迴蕩，讓人感受到一種寧靜與祥和。
在這秋雨中的喆山，一切都顯得那麽寧靜而美麗，讓人陶醉其中，忘卻了塵世的煩惱。
向晚舟右手撐著雨傘，左手拿著簫，獨自行走在喆山的小徑上。她把自己和喆山融為了一體，形成了一幅意境深遠的喆山秋雨圖。
山頂，終於到了，而雨開始變得稀疏！
她立於山巔，極目遠眺，靜觀山河。
秋雨如絲縷般從眼前劃過，遠處的山巒連綿起伏，像是沉睡在秋雨懷抱中的巨獸。腳下的樹林染上了斑駁的秋色，紅的黃的樹葉交織在一起。
一陣秋風拂過，帶著些許寒意，輕撫著她白色的披風。
她舉起簫放在唇邊，悠揚的簫聲響起，在空曠的山頂傳出去很遠，似訴說著無盡的情思。那聲音融入了淅淅瀝瀝的雨聲之中，更添一抹空靈。
此時，一隻孤雁飛過頭頂，向著遠方那片灰色的天空飛去。向晚舟的目光追隨著它，思緒飄遠。她想到了自己被困於這深宅大院之中，雖有著看似閑適的生活，卻如同籠中之鳥一般不得自由。
唯有在此刻，在這喆山之巔，伴著秋雨和蕭聲，才能短暫地掙脫束縛，享受片刻屬於自己的寧靜與自在。簫聲漸歇，她就那樣靜靜佇立在山巔，任秋雨打濕衣角。
向晚舟的簫聲乘著涼意的秋風，來到了辭修書院，無論是授課的先生，還是眾位男女學子，無不被這山水禪意、意境高遠的音韻吸引。就連最討厭音韻的江遊都豎起耳朵認真傾聽。
溫文爾雅的程荒陵合上書本，閉目靜裏，任自己在這音韻中暢遊，嘴裏念道：“靜觀山水，山水湛然、寧靜致遠，如沐春風、如入仙境……”
正在給女學子們上琴課的花解語，把潔白纖細的手指搭在琴弦上，靜靜的聽著，嘴裏念道：“天地廣闊任逍遙，遠離塵囂……”
氣定神閑的王思嘉的手指在桌上應和著音韻的節奏。
沈令嘉這個風一樣的女子也被這音韻迷住，她仿佛看到了青山處處英雄塚，空穀處處飄英魂。
隨著簫聲的漸遠，程荒陵慢慢起身，一手屈於胸前，腳步穿梭於各位學子之間，待到沉醉在音韻裏的幾位學子醒來後，問道：“諸位，不知你們對方才的簫聲有何見解？”
江澈站起來恭敬迴道：“先生，此曲帶著禪意，讓人心靜，可以平定心中的兵荒馬亂。”
程荒陵的丹鳳眼微微一笑，點頭道：“靜則有定，定可養智，智則生慧。人生，唯一個“靜”字難求。
眾學子聽聞程荒陵之言，皆若有所思。
這時，一直沉默的顧理站起來，開口：“先生，學生以為，這‘靜’字不僅在於外界之靜謐，更在於內心之沉靜。方才那簫聲，仿若一道清泉流入心間，洗淨塵世喧囂所染之心垢，方得片刻寧靜。但塵世紛擾不斷，要長守此靜，難矣。”
程荒陵讚許地點點頭：“顧理所言甚是。世間誘惑繁多，欲念叢生，心易浮躁。然而，真正聰慧之人，懂得於鬧市中尋得一心淨土。”
眾位學子聽了，皆沉思於“靜”字之中。
程荒陵環顧眾人，緩緩說道：“眾位學子，對今日所聞之曲可還有見解？”
從來不主動迴答問題的江遊唯唯道：“先生，今日之曲，應是天上才有，而今落入凡間，真是想一睹謫仙之容啊！”
其他學子聽了江遊之言，紛紛笑之。而程荒陵走到座位前，看著眾位學子，說道：“江遊啊，既然今日有幸能聞到此曲，何必再尋彈琴之人呢？”
江遊聞之，拱手道：“學生愚昧，還請講解！”
“世間之美甚多，其中一種乃是朦朧之美。這種美，隻能窺視其半，而另一半則由自己去意會、去想象、去虛構。其實，這隱藏著一個人生哲理！”
顧理拱手問道：“還請先生明言！”
程荒陵環視一圈學子，然後移步到窗前，道：“人生最好的狀態就是半醉半醒，既不沉溺於世俗的功名利祿全然迷失自我，也不完全脫離塵世超凡脫俗。就如這曲子，若是真見了那奏樂之人，也許反而失了心中那份美妙的遐想。”
眾學子似懂非懂，唯有顧理微微點頭，“先生之意，學生大概明白。這半醉半醒恰似霧裏看花，水中望月，太過清醒則無趣，太過沉醉又易沉淪。於這官場亦是如此，事事看得太清，難免心生悲涼；全然糊塗，卻又容易為人魚肉。”
程荒陵微微一笑，“顧理果然悟性極高。這官場之中，處處皆是算計與爭鬥，若總是較真每一件事，隻會徒增煩惱。但若是糊裏糊塗，恐怕連怎麽丟了性命都不知。唯有保持半醉半醒，才能在這複雜之地保全自身，亦能領略生活中的美意。”
眾學子聽後，不禁對程荒陵的話細細品味起來，仿佛看到了今後在這官場中生存的訣竅。
江澈看著佇立於窗前的程荒陵，問道：“先生，今日之課所得，竟然比從書中所得更多！”
顧理看了江澈一眼，說道：“是啊，先生，讀書可以明是非，知過錯，懂修身齊家治國平天下。然後，好像這世間萬物，都可以成為我們的先生！”
聞言，程荒陵轉身，欣慰的看著顧理，說道：“顧理，你所言極是，書中的道理，都是著書之人自己對人生、對於萬物的見解。
所以，我們讀書時，既要沉思於書中，又要躍出於書外，把書與萬物結合起來，方能有所悟、有所得！”
聽了先生之言，眾位學子皆點頭！
程荒陵看著眾學子頻頻點頭，微笑著開口道：“既然你們都有所感、有所悟，那麽，今日課業，便以尋得心之靜土為題作文一篇，如何？”
一些學子紛紛領命，而一些學子一聽說有課業，都發出“啊”的一聲……