“有白紙嗎?”為了緩解少女的緊張,許聿珩岔開話題說道。


    “嗯嗯,有的!”駱柯兒驚慌失措地從抽屜裏抽出一張a4紙來。


    就看到許聿珩握起手中的簽字筆開始寫了起來。


    “我寫,你看。”


    修長的手指握住筆在紙上劃出遒勁有力的筆畫,一橫一豎、一撇一捺都剛勁十足。


    一手好看的行楷躍然於紙上。


    筆尖好似充滿了靈性,在白紙上輕鬆自如地翩翩起舞。


    駱柯兒心中再一次感歎:不光人長的好看,這字也是好看得沒話說。


    果真是“字如其人”。


    隻見許聿珩將數理化中必考的公式全部一一羅列出來。


    駱柯兒安靜地看的同時也在腦海裏過了一遍。


    對方的公式仿佛具有魔性一樣,平常那些她經常出錯、難以記住的東西此刻也都很容易地印在了她的腦海。


    這難道就是……


    所謂帥哥的超凡人格魅力?


    之所以能有如此好的效果,是因為許聿珩在羅列這些知識的時候並不是盲目而行,而是由簡到難,從淺至深地進行。


    人的大腦接受知識和信息的時候有一個緩衝的過程。


    簡單容易的知識總是能先映入人的頭腦當中,而那些複雜的東西則是在簡單的基礎上進行了疊加或者變換。


    當簡單的內容深入人心後,複雜的知識隻需多看幾眼便也能很好地記住,甚至可以更好的理解。


    許聿珩正是懂得不能“一口吃個大胖子”和“心急吃不了熱豆腐”的道理才製定了這樣一套學習方法。


    因為提前有在許燈燈的麵前試驗過這套方法的效果,所以此時十分放心地用在駱柯兒的身上。


    許燈燈現在還不知道,自己竟然成了自家老哥的學習試驗品,為的……


    竟是給另外一個少女補習???


    …………


    前期,許聿珩隻是寫,到後來寫到複雜內容的時候便配合著一定的講解。


    在白紙上用紅筆圈點出重點內容,一一剖析,甚至舉一反三,偶爾舉出一些例題來讓駱柯兒速答。


    而駱柯兒也是個玲瓏剔透心思,對方一問,她便能把答案脫口而出,可見平時的基本功還是不錯的。


    許聿珩為此很是欣慰,也總算是鬆了口氣。


    他來之前還考慮到,若是駱柯兒的基礎太差,他還需要使用另外的方法來教才行。


    現在看來,n a很奏效,完全不需要用到n b。


    駱柯兒悟性高,他教起來便更為得心應手。


    將駱柯兒擅長的知識點過了一遍後,許聿珩便開始攻對方的弱點。


    駱柯兒全程聽著那如山間清泉般的好聽嗓音,仿佛置身在一個幽深的森林,周邊的一切都被自己給屏蔽。


    整個結界中隻有許聿珩和她兩個人。


    一字一句,一點一滴,慢慢地如水滴般悄悄落入少女的心間,濺起一絲漣漪,也升起一陣親切的熟悉感。


    “這個圓錐曲線問題應該采用這種方法,你聽明白了嗎?落落?”


    講著講著,優雅的男人也忘了情,竟是不小心叫出了隱藏在心底的那個昵稱。


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